荷花翩跹
⑴ 现代诗《荷花》
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
⑵ 准备去海口旅游，大家有什么建议或者攻略吗
1、海瑞故居
因为一些文学作品的缘故，海瑞在国内的知名度是相当高。海瑞本身就是琼山府城金花村人，明代著名的政治家，以刚直不阿、清正廉明著称于世，被世人誉为“海青天”。这牌坊上就写着“ 南海青天”。
⑶ 急需:关于荷的手抄报版头画、资料、排版或制作技巧都可以！
荷花手抄报内容资料
荷花是高洁的象征。它虽出自污泥却不沾染，美丽且端庄，清洁无暇，是真正的君子。故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为提高自身修养的座右铭。
细细地茎杆支撑着圆圆的荷叶，极像一把撑开了的绿伞。鱼儿把荷花当成遮阳伞，在水中游来游去，追逐嬉戏。荷叶又像一个碧绿的大圆盘，在雨后，常常会有像珍珠似的水珠在上面游动，晶莹透亮。
一朵朵荷花就像是一个个美丽的少女，从小绿伞下钻出脑袋来，欣赏着四周这美丽的景色。一阵微风吹过，美丽的少女翩翩起舞。花瓣好似一个个小妹妹在学舞蹈，又像是在哄着莲蓬弟弟睡觉！
我爱荷花，我爱她的美丽，我爱她的真情。满池的荷花，满池的碧水、满池的碧叶映衬着，她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女。你看她们的脸，不搽粉黛，自然白净，就像暖玉一样，丝毫没有一丝人间烟火味；你再看她们的身姿，穿着绿裳，挺着脊梁，可不是女中的男儿。当有风吹过后，你还可以闻到她们散发出的清香，那淡淡的清香多像怀春女子细微喘息，我立刻就怦然心动了，原来再美丽，再超凡的女子也有动心的时候。更何况，在炎炎夏日下，只有她们看起来还那么清爽，感觉到还是那么清凉。
古诗
采莲曲 [唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
古风 [唐]李白
碧荷生幽泉，
朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，
密叶罗青烟。
秀色粉绝世，
馨香谁为传？
坐看飞霜满，
凋此红芳年。
结根未得所，
愿托华池边。
夏日南亭怀辛大
[唐]孟浩然
山光忽西落，
池月渐东上。
散发乘夕凉，
开轩卧闲敞。
荷风送香气，
竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，
恨无知音赏。
感此怀故人，
中宵劳梦想。
荷花的手抄报资料
在湖面上，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波之上，似层层绿波，如片翠玉。湖面上碧绿的茶叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣儿结白如玉，花里又托着深深绿色的莲蓬，随风舞动。茶叶像一个个翠玉的大圆盘，有的高出水面，有的在水面上，高高低低铺满了湖面。茶叶看上去又像一个个碧绿的大圆盘，有的像飞碟，有的像一把伞，无边无际的茶叶碧色连天。大片的荷花开出白色，粉红色的花朵。
荷叶都那么美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。有的还是含苞欲放的花朵，还有的才展开两三片花瓣，还有几个睡莲，歪着脑袋紧贴水面，像一个个羞答答的大姑娘。
一朵朵荷花紧紧地依偎着碧绿的，滚圆的荷叶，在阳光的沐浴下，显得更加雅洁，妩媚，清秀，真是可爱极了。看，那朵美丽的粉红色的荷花，从水中钻出来，微笑着，活像一个粉妆玉砌的瓷娃娃。这些荷花从一只只大圆盘中冒出来，有的花瓣全部张开了，露出嫩黄色的小莲蓬，才展开两三片花瓣的荷花有着小姑娘般的羞涩，像一个刚刚学步的孩子，一步一步试探着往前走，惟恐会跌上一跤。还有那还沉浸在美梦中的花骨朵，但是它们看起来饱胀地快要破裂似的。
荷花池里的水真绿啊，好像是荷叶映绿的，在池里欢快地流动着，毫无一点杂色;荷花池里的水真净啊，净得没有一点瑕疵，仿佛是一块美丽无瑕的碧玉。池里的小金鱼自由自在地游来游去，互相追逐、嬉戏，时而吐出一串串水泡，时而用尾巴拍打着池面，发出“啪、啪”地响声。手抄报内容
荷花才有一个花苞的时候似乎非常羞涩，总是躲在一片非常宽大的荷叶下，似乎是不鸣则已，一鸣惊人，它亭亭玉立，最初的时候被一层绿色的东西包裹着，让人感觉很平常，慢慢的，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展开了，也静静从荷叶下钻出来抛头露面了。从远处一看，感觉非常宁静。
荷花
作者：酒殇入梦
为何？
不妖艳不争宠
一抹笑淡淡的粉红
开的庄重不失身份
如此
不沾尘不沾泥
悠扬着你优雅的笑容
若隐若现你那不失身份的庄重
纯洁
纯洁到洁白无双的美丽
令我不愿去关注妖娆、争宠的艳
只恋你洁白无暇的纯
那一刻
你是最美的
你的绽放是最灿烂的
你的微笑是最动人的
听说荷花已经开了
作者：拉姆之歌
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
⑷ 听说荷花已经开了 作文
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
⑸ 关于荷花的现代诗
听说荷花已经开了
作者：拉姆之歌
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
⑹ 描写荷花的现代诗
1、我爱家乡荷花美
作者：遥遥长安
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脉脉含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
风中摆绿裙，
雨里笑微微。
百花园里不争春，
只恋家乡泥和水。
我家池塘水，
水中荷花美。
花开飘香千万里，
花落结果堆成堆。
出泥不染尘，
高洁清如水。
花开花落都是情，
只为人间爱和美。
我爱荷花美，
多少梦里你伴随；
我爱荷花美，
多少征程你相陪。
啊——
我家池塘水，
水中荷花美。
2、听说荷花已经开了
作者：拉姆之歌
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
3、荷花颂
作者：尘心
荷风轻摆汉唐的绣狭裙
盛世的广寒袖
舞一曲华章
似飞燕站立在掌心
在荷端
曼妙的旋转
晕开一副色染山水的
丹青妙笔
又如玉环倒映华清池旁
霓裳羽衣
在长袖纷飞中
红了脸颊
醉了帝王
江山不抵，美人娇羞
你是人间六月天
你是临水照花人
4、荷花情
作者：于新人
梦中常常与你重逢
醒来都是一场空
今日真的踏上了征程
跋山涉水
千里迢迢
怎奈岁月沧桑
物是人非
你早已了无形踪
山风告诉我
你曾望眼欲穿
期盼我突然现身
从初春直到深秋
白云告诉我
你不会忘却
旧日的许诺
恋情依旧深
爱意依旧浓
时令之神
攫取了你的
红润面颊
亭亭玉立的
美丽娇容
你带着惆怅失望
凄然离去
仍频频回首寻觅
我的身影
啊我美丽的
纯洁的天使
千言万语
表达不尽
对你的愧疚
即使今生
再不能相见
我也无怨无悔
我要把曾经化为永恒
你的雕像
已铭刻在我的心中
5、奔向荷花盛开的地方
作者：云湘鹤
连接天最近的地方
谁能读懂那端温柔，荷花的
承诺，守望千年
始终没变月的盈缺
如今物是人非，谁能给它不染的证明
七月一场盛放，围城一座心灵的城堡
在唐诗宋词里妙曼成舞
往昔如风，城外
高调的喧哗，灯红酒绿里
你把矜持的样子保持如初
连接地最近的地方
谁能读懂那端清廉
莲的心事，点亮泥土深处绿色的灯盏
一年一次，风雨无阻
如今世风日下，谁能照亮它看不到的黑暗
七月，花香泥软
你在翡翠般的舞台前沿尽释丰采
昭示，和平的鸽子
奔向荷花盛开的地方，蝴蝶张开了翅膀
荷脱落馨香的花瓣，莲不再亭亭玉立
轮回，伏地生长，渡这苦界
⑺ 关于荷花的现代诗
1、我爱家乡荷花美
作者：遥遥长安
我家池塘水，
水中荷花美。
花蕾脉脉含深情，
花枝亭亭吐芳菲。
风中摆绿裙，
雨里笑微微。
百花园里不争春，
只恋家乡泥和水。
我家池塘水，
水中荷花美。
花开飘香千万里，
花落结果堆成堆。
出泥不染尘，
高洁清如水。
花开花落都是情，
只为人间爱和美。
我爱荷花美，
多少梦里你伴随；
我爱荷花美，
多少征程你相陪。
啊——
我家池塘水，
水中荷花美。
2、听说荷花已经开了
作者：拉姆之歌
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
我的朋友啊
如果你
听说荷花已经开了
那就准备好出发吧
不要让荷花的心事
遗落在水塘里
惊动一条小鱼的归去
3、荷花颂
作者：尘心
荷风轻摆汉唐的绣狭裙
盛世的广寒袖
舞一曲华章
似飞燕站立在掌心
在荷端
曼妙的旋转
晕开一副色染山水的
丹青妙笔
又如玉环倒映华清池旁
霓裳羽衣
在长袖纷飞中
红了脸颊
醉了帝王
江山不抵，美人娇羞
你是人间六月天
你是临水照花人
4、荷花情
作者：于新人
梦中常常与你重逢
醒来都是一场空
今日真的踏上了征程
跋山涉水
千里迢迢
怎奈岁月沧桑
物是人非
你早已了无形踪
山风告诉我
你曾望眼欲穿
期盼我突然现身
从初春直到深秋
白云告诉我
你不会忘却
旧日的许诺
恋情依旧深
爱意依旧浓
时令之神
攫取了你的
红润面颊
亭亭玉立的
美丽娇容
你带着惆怅失望
凄然离去
仍频频回首寻觅
我的身影
啊我美丽的
纯洁的天使
千言万语
表达不尽
对你的愧疚
即使今生
再不能相见
我也无怨无悔
我要把曾经化为永恒
你的雕像
已铭刻在我的心中
5、奔向荷花盛开的地方
作者：云湘鹤
连接天最近的地方
谁能读懂那端温柔，荷花的
承诺，守望千年
始终没变月的盈缺
如今物是人非，谁能给它不染的证明
七月一场盛放，围城一座心灵的城堡
在唐诗宋词里妙曼成舞
往昔如风，城外
高调的喧哗，灯红酒绿里
你把矜持的样子保持如初
连接地最近的地方
谁能读懂那端清廉
莲的心事，点亮泥土深处绿色的灯盏
一年一次，风雨无阻
如今世风日下，谁能照亮它看不到的黑暗
七月，花香泥软
你在翡翠般的舞台前沿尽释丰采
昭示，和平的鸽子
奔向荷花盛开的地方，蝴蝶张开了翅膀
荷脱落馨香的花瓣，莲不再亭亭玉立
轮回，伏地生长，渡这苦界
⑻ 荷花已经开了不少了短文先写什么后写什么继而写了什么的荷花
想象中的荷花
在头脑里已开过千遍万遍
关于荷花的赞美
足够一杯下午茶的慢慢品味
实际中的荷花
也只开在朋友的照片里
等了那么久
要与荷花有个约会
阳光和雨露
催生出钟情的邂逅
留一串脚步
踩着荷花的翩跹节奏
为夏天写上一个欢快的故事
几许透明的心事
在荷叶下疯长
我的朋友啊
听说荷花已经开了
你的心里
有没有太多的美丽也在疯长
等待的美丽
会不会与生命里的遗憾擦肩而过
⑼ 东湖的景观
“莲塘夜雨”是原贵县八景之一，一到夏天的晚上，城池的一边晴空万里，月明星稀，一边却是荷叶连天，夜雨沙沙。究其原因，是夏日白天气温高，晚上气温低，深夜莲塘水气凝成水珠，掉落荷叶上，渐积渐多，荷叶倾斜，积水泻下，发出沙沙的响声，好像下雨一样，时断时续，雨声不止。清早，人们看见荷叶上还留有水珠，荷花在水珠和绿叶的映衬下，显得特别鲜艳清香，古诗曰：“银塘夜雨长荷英。”“夜雨”的奇景一传千里。“东井鱼歌”也是原贵县八景之一，古有“东井鱼歌唱月明”的诗句。清版本《古今图书集成》第1440卷有一首诗云：“鱼歌隐隐唱龙桥，古昔仙人水上箫。倾耳箫声何处是，荷香无数人诗飘。”传说很久以前，东湖中有一口深井，名叫东井。井下有一条很会唱歌的大鲤鱼，每当夜半月明时分，就游上水面唱歌，并有神仙吹箫伴唱，歌声优美，飘忽不定，人在东边听，声似在西边，人在西边听，声似在东边，妙趣横生。
清雍正年间，在东湖的东南与檬塘交界的水面上建有石桥一座，长约2印多米，宽约3米，横亘于湖的南北两岸，状如水上蛟龙，连接登龙桥村，故称登龙桥。桥的中间建有通道凉亭一座，旧有“水从白玉环中过，人在青龙背上行”碑刻联句。清乾隆年间，知县石崇先在南北桥门上各书“登龙胜迹”和“东井名区”题额。登龙桥建成，成为当地兵家必争之地。1861年6月，太平天国翼王石达开回师贵县，重兵把守登龙桥，令前堵后追清兵望而生畏。太平天国后期，大成国建章王黄鼎凤多次攻占贵县，也每次重兵把守登龙桥，以桥作咽喉，15年间，先后杀死前来围攻的清朝知州、知县、总兵、团总等官兵数以千计。东湖西隅，有一块三面环水的地面，形如半岛，状似浮游水面的鸭子，故名曰“宝鸭穿莲”。“宝鸭穿莲”旁边，有一湖湾，面积5亩，水浅土沃，盛产莲藕。夏秋季节，莲叶碧绿，荷花盛开，芳香四溢，人称“荷池”。池中建有“荷花仙子”塑像一座，苗条清丽，手擎荷花，翩跹起舞。在荷池与湖面交汇点建有横跨两岸的白玉石桥一座，造形美观，在阳光照耀下酷如彩虹，因而取名“飞虹桥”。这座白玉桥与“荷花仙子”交相辉映，动静结合，美不胜收。东湖水面宽广，是龙舟竞赛的理想地方。划龙舟，在贵港已有两千年历史，每年农历五月初五端午节，这里便人山人海，观看龙舟比赛。1988年广西全区龙舟赛、1990年全国第五届“屈原杯”龙舟赛和全国少数民族龙舟调演赛以及1998年广西第九届少数民族传统体育运动会龙舟赛在东湖举行。东湖具备举办国内大型龙舟竞赛的良好条件。1963年，贵县人民政府发动群众在北隅湖心砌石垒土，建成一个边长20多米的方形湖心岛，在岛上植草种树，栽花置景，铺设石道，如今绿树成荫，花团锦簇，曲径通幽，满岛春色。1986年冬，在岛上西面安置翼王石达开铜像一尊，高3．15米，宽1．5米，厚2．5米。翼王面西而立，重现他当年挥师横扫清妖及在四川省大渡河边，为救“三军”而昂首就义的英雄气概。东湖西隅是东湖公园，建于1930年，满园古木参天。新中国成立后，东湖公园逐年改建和扩建，设施日臻完善。园内东面湖边，建起水泥钢筋结构的船楼两层，长30米，高12米，建筑面积300平方米，形似轮船，设计新颖。船楼边有座游泳池，池边备有各种各样的电动游艇数十艘，供游客乘坐荡湖，饱览湖光水色。在湖湾荷池西隅，建成了儿童乐园一所，配置有自动自控旋转飞机、小火车、小汽车、碰碰车和滑梯、秋千、转椅、大象、跨栏桥等十多种娱乐设施设备，供少年儿童尽情玩乐。园中人行道四通八达，全部建成混凝土路面。空旷场地大部分种植青草，铺砌各式地砖，增加了多处花圃、花带和各色各样的盆景。古老的大树均瓷砖圈围树根，摆放石桌、坐椅。如今，整座公园到处花香鸟语，流光溢彩。每天清晨，人们纷纷来到园内开展各种健身活动，乐此不疲，流连忘返。喜爱钓鱼者，也常在湖边垂钓，自得其乐。东湖公园文物众多，文化旅游资源丰富，观赏价值和开发利用价值都很大。翼王亭民国二十三年(1934年)建，八角形砖木结构，重檐琉璃瓦盖顶，高9米，宽12米，亭内施兰花板，四周砌八条圆柱，高4．5米，刷红色。东面两圆柱有原国民政府监察院长于佑任题书的对联：“田畴历史卢龙塞，锦里馨香丞相祠”；有原国民革命军第四集团军总司令李宗仁题书“还我河山”的横额。西面两圆柱有原国民革命军第四集团军副总司令白崇禧题书的对联：“忍令上国衣冠沦于夷狄，相率中原豪杰还我河山”。石达开纪念碑 民国二十三年(1934年)建，高二丈余。碑身西面镌李宗仁的碑文题字，东面镌当时任国民党中央副总裁汪精卫的“太平人杰”题字和原国民政府司法院长居正的题词：“欲饮黄龙血，人头作酒杯。破家还汉业，揽辔铁群才。羽翼原无黍，豆箕实可哀。蜀山稚不逝，魂魄好归来。”翼王祖墓碑民国二十三年(1934年)编修《贵县志》时，在翼王石达开家乡石马山中发现该碑，后运回县城置立园中，加建碑座，高一丈，宽三尺。东面嵌翼王祖墓碑，南面镌刻国民党元老胡汉民题诗。翼王祖墓被清廷破毁，墓碑被抛弃在石马山草丛中，埋没了70多年。经磨挲后，碑文尚现。碑面正中刻“十三世清显妣谥慈俭石门黄氏老孺人之佳城”字样，右旁刻字为“道光二十年孟冬月吉旦日立”，左旁刻后裔36人的名字，曾孙中有达开、祥开等人。该碑的发现，证实石达开是贵县奇石乡那帮村人，从而解决了我国史学界，长期争论翼王籍贯的问题，为研究太平天国领袖人物石达开起到了重要的作用。鼎建渡船碑1979年冬，贵县奇石公社“石达开资料调查组”在该社福田、六马大队范围内，发现该碑。碑名《鼎建渡船碑记》，道光二十年春立。1986年，贵县人民政府将该碑运回县城，在翼王亭南侧建立碑座，嵌上碑记石三块，还嵌有贵县人民政府对碑记的说明。根据《碑记》文字内容，证明石达开家庭属中资，石族无人参与“主缘”之类职事，与《旧志》记载相符，澄清了石达开身世的是非。因此，《鼎建渡船碑记》是考证翼王家世的重要历史依据，极为珍贵。
⑽ 荷花这一课翩翩起舞写出了什么
荷花这一课翩翩起舞写了荷花随风舞动的样子。
《荷花》是语文三年级下册第三课，课文描写公园里一池生机勃勃的白荷花和表达“我”看荷花时的感受。
《荷花》一课，是省编义务教育五年制第六册第六单元的第二篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分:第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。
作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
因此，这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，进行美的教育。