荷花剪贴画作品图片

❶ word剪贴画没有了怎么办

1、单击Word工具栏中的“剪切画”。

❷ ppt的剪贴画在哪找啊

1、首先我们打开ppt，点击上方的插入选项，如下图所示：

❸ 民间艺术活动有哪些

1、吹糖人

吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”，中国民间艺术活动。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀。

2、捏面人

捏面人也称面塑是一种制作简单但艺术性很高的传统民间艺术活动。中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载。它用面粉、糯米粉为主要原料,再加上色彩,石蜡、蜂蜜等成分,经过防裂防霉的处理,制成柔软的各色面团。

捏面艺人根据所需随手取材,在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳,顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

3、剪纸

中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术活动。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。

2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录” 。

4、鲁绣

鲁绣一种古老的艺术活动。属于山东生产的刺绣品，山东地区的代表性刺绣，山东省简称为“鲁”，故名。是历史文献中记载最早的一个绣种，属中国“八大名绣”之一。 它所用的绣线大多是较粗的加捻双股丝线，俗称“衣线”，故又称“衣线绣”。

曾流行于山东、河北、河南等地，其绣品不仅有服饰用品，也有观赏性的书画艺术品。鲁绣风格较他绣不同，多以暗花织物作底衬，以彩色强捻双股衣线为绣线，采用齐针、缠针、打籽、滚针、擞和针、接针等针法，选取民间喜闻乐见的人物、鸳鸯、蝴蝶和芙蓉花等内容，莲花罕为题材。

5、皮影

皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的艺术活动。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事。

同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。

皮影戏是中国民间古老的传统艺术活动，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

❹ WORD制作，我这有个要求会做的进来

1.工作量不小，没有分数，没人有那闲功夫给你做
2.没有任何联系方式，做了也没法给你
3.这些简单设置，迟早得自己学会的……

❺ Word里剪贴画跟图片有什么区别

剪贴画是矢量图，可以平滑的缩放；
就是变大变小图片都不改变。
而图片是由其他图像处理软件生成的文档，如文件类型：BMP、WMF、JPG、GIF等，放大后因为分辨率的关系就变模糊了。

❻ 什么是剪贴画

剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样。剪贴画不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成的。这些材料又大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称剪贴画是“环保艺术品”。剪贴画通过独特的制作技艺，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓的装饰风味。

剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样。剪贴画不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成的。这些材料又大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称剪贴画是“环保艺术品”。 剪贴画通过独特的制作技艺，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓的装饰风味。

剪贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点，是一种深受少年儿童喜爱的工艺美术项目。它是一种极好的图像素材，矢量的特性使其缩放不失品质，你可以对它们进行任意组合，像搭积木一样。

(6)荷花剪贴画作品图片扩展阅读：

图形、剪贴画和图片区别

1、自选图形是指一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种线条和连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。

2、剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样。剪贴画不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成的。这些材料又大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称剪贴画是“环保艺术品”。剪贴画通过独特的制作技艺，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓的装饰风味。

3、图片是指由图形、图像等构成的平面媒体。图片的格式很多，但总体上可以分为点阵图和矢量图两大类，常用BMP、JPG等格式都是点阵图形，而SWF、CDR、AI等格式的图形属于矢量图形。

❼ 稻壳剪贴画在哪

word2016的剪贴画在哪
卡饭网 本站整理 2018-10-12

插入Word的剪贴画通常需要进行再编辑处理，在Word 2003或以前的版本中，这些工作大部分要依靠“绘图”工具栏中的相应按钮完成。而“绘图”工具栏在Word 2007是不存在的，那么，在Word 2007中我们如何完成剪贴画的编辑工作呢?

一、插入剪贴画

点击功能区“插入”选项卡中“插图”功能组中的“剪贴画”命令，如图1所示。可以打开“剪贴画”任务窗格。这与Word 2003是一致的。在“搜索”文本框中，键入描述所需剪贴画的单词或词组，按照需要，点击搜索到的剪贴画，将它们插入到文档中就可以了。

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打开“剪贴画”任务窗格

二、编辑剪贴画

在插入的剪贴画上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“编辑图片”命令，可以看到图片的四周出现了带八条短线控点的虚线边框，这就是绘图画布了。如果我们在边框上点击右键，则可以在弹出的快捷菜单中对画布进行相应的操作，如图2所示。

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对画布进行相应的操作

不过，对于我们来说，重要的是，现在我们可以通过拖动控点的方法将画布扩大，使剪贴画与画布边框之间留有空白之处。

现在，将鼠标定位于画布中，就可以框选剪贴画的各个构成元素了，如图3所示。如果要做得精细一些，那么我们可以用鼠标单击的方法逐一选择。按下“Shift”键单击鼠标，则可以同时选择多个对象。

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框选剪贴画的各个构成元素

选中后，我们可以按下“Delete”键将选中部分删除，或者点击右键，在弹出菜单中选择“设置自选图形格式”命令，在打开的“设置自选图形格式”对话框中设置其线条颜色、填充效果等格式。

如果您点击“编辑图片”命令后不能进行上述操作，而是弹出如图4所示的提示框，那么我们可以进行如下操作：

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提示框

点击文档左上角“Office按钮”，在弹出的菜单中点击右下角的“Word选项”按钮，在打开的“Word选项”对话框的左边项目列表中点击“信任中心”，然后在右侧窗口点击“信任中心设置”按钮，如图5所示，打开“信任中心”对话框。

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打开“信任中心”对话框

在此对话框的左侧列表中，单击“宏设置”项目，然后在右侧的列表中，选中“禁用无数字签署的所有宏”单选项和“信任对VBA工程对象模型的访问”复选项，如图6所示。确定后，再重新启动Word 2007就可以编辑图片了。

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信任对VBA工程对象模型的访问

三、拼接剪贴画

有了前面的基础，那么组合剪贴画就简单多了。我们所要做的，只是把一幅剪贴画的某一部分剪切到另一剪贴画画布内而已。为了编辑和调整的方便，我们可以在选中的部分点击右键，然后点击弹出菜单中的“组合组合”命令，将它们组合成一个对象，如图7所示。

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组合成一个对象

至于在Word 2003中常用的“绘图”工具栏中其它的工具按钮，我们可以在选中剪贴画后功能区中出现的“绘图工具格式”选项卡中找到，如图8所示。而且，Word 2007中提供了更多的效果、更多的功能。

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“绘图工具格式”选项卡

❽ 哪儿有卖泡沫纸（幼儿园用于剪贴画那种）

那种纸叫吹塑纸，文具店就可以买得到

❾ 如何制作剪贴画

一、 教材分析《剪贴画的设计与制作》源自于上海版九年制义务教育课本艺术（美术）八年级第一学期（试验本）。通过欣赏法国著名野兽派画家的作品《海中的野兽》等作品，让学生感受到剪纸和剪贴画的魅力，理解线条与色彩的不同构成可以形成形式多样、图案美丽的画面。我设计首先让学生从操作角度进行一系列的艺术实践，通过《服装设计》、《瓶花设计》、《点、线、面的构成》等活动，让学生深入理解剪贴画的内涵，然后再进行综合的艺术融合，提出设计与创作的问题，培养学生审美的情趣，激发学生创作的灵感。 二、 设计理念 四、 教学流程课题：《剪贴画的设计与制作》 教学目标：1、让学生初步了解剪贴画的设计方法； 2、通过设计与制作 ，培养学生健康向上的审美情趣，激发学生发现美、表现美和创造美的意趣。教学准备：1、制作材料与工具 2、 收集艺术作品的图片， 制作多媒体课件 3、 展示学生作品的投影仪器教学过程： （一） 导入 1、 前几节课，我们学习了剪贴画的点线面构成、色快的组合，并进行了瓶花与服装人物的色彩与造型练习，今天我们要用这些知识来完成一张剪贴画的创作作品。（可以展示学生的练习作品） （二） 设计与制作的方法 教师归纳：一张是反映母亲宽广的胸怀，一张是反映了家庭的温馨。同是有关母亲的题材，采用了不同的表现方式。（理解） 2、 以上两张是成人作品。再来看一张小孩眼中的表现母亲的作品。分析作品，引申出作品设计要求之一是多角度、构思要巧妙。（吸引）3、 设计与制作的方法之二是结合利用各种美的元素。下面有几幅作品，请同学简单分析美在哪里。展示作品，概括出色彩、节奏、大小、高低、重叠、变化、和谐、统一、简洁。（表达）4、 设计与制作方法之三是每一个同学要有健康的、美的想象力。大家看教师表演用绿色、白黄、黄色撒出的碎纸片的效果，问同学你能联想到什么？展示学生说出的各种名称，最后老师把每一种效果用文字概括为《春雨》、《冬雪》、《秋叶》。 （三） 学生设计创作作品 1、 下面请同学运用所学的技巧和教师介绍的方法来制作一张自己的作品，题材不限。强调画面要有情调与美感。 2、 老师巡视指导。 （四） 学生讲评自己的作品 1、 挑选部分作品请同学讲评、互评。 2、 要求同学除了用绘制的作品表达外，还要用美的联想用语言表达出来。 （五） 总结 今天的一节美术课，我们除了学习美术表现的一些方法技巧外，也看到了同学们美的品质、对美的理解、想象和追求，我们不仅收获了很多美的作品，更收获到了同学们对美术课的美好感觉：快乐、轻松、预约和美丽。教学反思： 当你让孩子学习演奏乐器的时候，如果你想的是演奏可以使孩子手指变得特别灵巧，智力得以开发，你就会为孩子的演奏而感到高兴，也决不会因为孩子弹错几个音符而责怪。同样，这节课的标准也不是看学生做得象不象、好不好来衡量，而要看学生是否爱美的事物、是否大胆动手绘画和造型，是否发挥想象力，创造和制作了在他们眼中是美的作品。通过这节课，我收获了作品，也收获了在学生眼中无处不在的美！ 注：本节课获区教学评比一

❿ WORD里怎样将图片保存到剪贴画中

图片复制粘贴后并保存文件,图片就保存在"剪贴板"上了,如果再次需要插入此图片在剪贴板上复制就行了.