小小米兰花阅读答案

『壹』 《小小的米兰花》阅读答案

1.小小的米兰花
2.牵扯 注入 一步一挨 飘溢
3.颂歌（赞歌） 疑难（疑惑）
4.(1) 蹒跚：版形容困难地走路样权子。
蹒跚——外婆年纪大了，走路略显蹒跚。
(2)滂沱：形容雨下的很大 。
滂沱——六月的天气说变就变，刚刚屋外阳光明媚，转眼又下起了滂沱大雨。
5.“那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。” 对应 “老师那美丽而和蔼的脸上。” “散发着淡淡的清香”对应“小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中…… ”
6. 通过写米兰花，实际赞美了自己小学的女老师对学生的爱护之情
7. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
祖国花园里最辛勤的园丁。
PS，是不是你的作业啊？你好会偷懒哦。。。
呵呵，下次要自己学着动手，试着去做，加油！

『贰』 小小的米兰花阅读答案

1.小小的米兰花
2.牵引 注入 一步一埃 飘溢
3.赞歌 困惑
低语 硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起了滂专沱大雨
5.小小的米兰花，细微属得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香 和 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花 老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的工程师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
满意请采纳。

『叁』 《小小的米兰花》阅读题：（作者通过写老师的哪两件事,来突出那淡淡的清香）大神们帮帮忙

文中用‘米兰花’比喻。。。。。。
记得采纳啊

『肆』 《小小的米兰花》阅读 答案 急急急急急急急

1.小小的米兰花
2.牵引
注入
一步一埃
飘溢
3.赞歌
困惑
低语
硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起回了滂沱大雨
5.小小的米兰花，答细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香
和
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花
老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的工程师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

『伍』 小小米兰花短文通过写什么赞美了什么

这篇短文是通过写小小米兰花来赞美米兰花的这种精神。

『陆』 短文米兰花的阅读答案。阅读答案

第二个自然段作者通过（把着我们的手描红）、（照顾生病的我） 、（雨天背内我们过河回家）容 三个事例表现“她”对“我”的爱心，抒发作者对她的（感激和思念之情）。
最后一个自然段中的“清香”实际指（她对我们的爱）。

愿对你有所帮助！

『柒』 "小小的米兰花,细微得像碎玉一样的米兰花......"的题目

24．米兰花与“我”的第一位小学老师有何相似之处? (2分)答：平凡、朴素，淡雅、美丽，总是真诚地面对生活。(解析)本篇是借物抒情，开在乡村旷野里的小小的米兰花与作者的第一位乡村小学老师有着极为密切的相似点。米兰花总是播放着淡淡清香，“总是”、“淡淡”是这一篇的关键性文字，作者正是利用这两个词语来表现老师纯洁坚贞的品格的。老师平凡朴素，一生一世工作在乡村的小学校里；但她总是真诚地爱抚着我们，总是珍爱着现实的生活，总是对生活抱着乐观积极的态度，尽管生活对她不公平，但她从未因此而改变了对生活一如既往的态度。25．对这篇散文鉴赏不正确的一项是( )(2分)A．作者描写人物，极善抓住生活的细节，利用细节描写塑造人物。B．作者将自己第一位小学老师的形象化成米兰花，借此抒发自己真挚的情感。C．3自然段中“生活欺骗了她，然而她不欺骗生活”在此段起着承上启下的作用。D．篇首“细微得像碎玉的米兰花”写出了她既平凡朴实又高贵不俗的特点答：D(解析)依据24题的解析，可知A、B、C三项是完全正确的。“细微得像碎玉的米兰花”，“细微”自然是讲她平凡朴实的特点；“碎玉”联系下文，不难体察出，主要是突出纯洁坚贞的特点，而非“高贵不俗”。

『捌』 六年级语文阅读题

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1、给短文加一个合适的题目______________________
2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。
3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ）
写反义词： 高唱（ ）细微（ ）
4、联系上下文解释词语或造句：
(1) 蹒跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。
6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________
7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
1.小小的米兰花
2.牵引 注入 一步一埃 飘溢
3.赞歌 困惑
低语 硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起了滂沱大雨
5.小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香 和 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花 老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的工程师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

『玖』 淡淡的清香 阅读答案

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小小的米兰花，细致的像碎玉的米兰花，总是散发着淡淡清香的米兰花。
小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼、像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她把脸紧贴着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变成湍急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心遭到摧残，生活虽然欺骗了她，然而她对生活充满信心。她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红，依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路、湍急的小河。
岁月的波涛冲走了我的许许多多关于花萌发的回忆，却为我留下了小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。
1．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
热闹（）冷冰冰（）
2．文中用米兰花比喻_____________________________。
3．用“～～”画出文中的比喻句。
4．用“____”画出文中的想象部分。
5．找出文中一个拟人句，写出来。
______________________________________________________________________________
6．第二自然段作者通过______________________________________三个事例表现“她”对“我们”的爱心，抒发作者对“她”的____________________________。

1．幽静暖烘烘2．大姐姐一样的女老师…点此查看六年级阅读训练参考答案（本文答案在答案页第9页）…并在我心中注入了永存的暖流。6．把着“我们”的手描红、“我”生病时来看“我”、雨中送“我们”回家深深的爱戴和思念之情（意思对即可）