书信海棠

『壹』 幻想三国志2打完吕布回到许都，在客房里和海棠说完话然后该干什么

去睡觉。。。。

『贰』 高中古诗词鉴赏 要有答案的！【*简短**】

1．（全国卷Ⅰ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【答案】
（1）对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”
（2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
2．（全国卷Ⅱ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答：
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
【答案】
①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。
②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
3．（全国卷Ⅲ）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
雨后池上
刘攽(bān)
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1） 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2） 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
【答案】
（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
4．（北京卷）阅读下面这首词，完成①—③题（7分）
夜游宫 记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
【答案】①D
②C
③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点: a 词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。b诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
5．（天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
湖州歌（其六） 南宋–汪元量
北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析“望”在诗中的作用。
（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
【答案】（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。
（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
6．（上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分)
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐 凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。’”
[注]谪仙：李白。
14．古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 (2分)
15．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺：
千古长如白练飞：
16．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。 (4分)
【答案】
14．化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
15．(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势 ， (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
16．同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。
不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。
(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分)
7．（重庆卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
【答案】
（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。
（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
8．（湖北卷）元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
注：①寒蜇：寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)
【答案】
⑴旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（4分）⑵对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（2分）
9．（浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
【答案】
（1）傍晚 西风
（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
10．（湖南卷）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）
与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作 李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值牡年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”

。
(2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，

。
【答案】
⑴两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表选了对“京华亲故“一为援手的急切期待。
⑵两诗都写到了“山”李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔进而出的强烈感情。
11．（山东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。
【答案】
这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
12．（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
与夏十二登岳阳楼
李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，
为什么？（4分）
（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）
【答案】
（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）
13．（辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）
江宁夹口三首（其三） 舟下建溪
宋·王安石 宋·方维深
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
（1）两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。（4分）
（2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。（4分）
【答案】
（1）“月黄昏”三字为两诗营造氛围，表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
“氛围”“心绪”各2分。
（2）可以有三种答案：
①“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。
“心情”只要答出其中两个方面即可，不要求全面。
②“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。
③二者各有其妙。（理由见上）
只答出哪一个更好而没有具体分析的，不给分。
14．（江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
绝 句 吴 涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
径来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结合诗句作简要分
析。
【答案】（6分）
春夏之交乍暖忽寒。
通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
15．（广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
春日登楼怀归功 寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业邀清渭，沉思忽自惊。
注：（1）此诗约作于980年，诗人时年十九，直士及第，初任巴东知县。
（2）旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。
（1） 请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
（2） 从首句的“聊”对末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。
（3） 北宋翰林图画院曾用“野渡无人舟自横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。
【答案】（1）荒村与断霭 古寺与流莺 生与语 （写出任意一组给2分）
（2） 诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。（意思答对即可。答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”给１分。
（3） 分析给２分，答出画面内容给１分。（言之有理，可以酌情给分）
16．（江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
*苗发、司空曙是李益诗友。
⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?
⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?【答案】（8分）
⑴颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。
颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）
尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）
⑵清冷、幽静孤单、寂寞
⑶“为拂绿琴埃”

『叁』 清朝书信格式是什么样的

以《曾国藩家书》为例，可以参考

《曾国藩家书》共收录曾国藩家书435通，其中《与祖父书》14通，《与父母书》48通，《与叔父书》9通，《与弟书》249通，《教子书》115通；另附《致夫人书》、《教侄书》等7通。

曾国藩作为清代著名的理学家、文学家，对书信格式极为讲究，显示了他恭肃、严谨的作风。

一、 称谓及提称语

称谓是对收信人的称呼。称谓之后一般附有提称语，是用来提高称谓的语词，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思。

对祖父母，曾国藩毕恭毕敬，称“祖父大人万福金安”，“孙男国藩跪禀祖父母大人万福金安”等。“万福金安”，是祝颂请安之词。

对父母，曾国藩也是毕恭毕敬，称“男国藩跪禀父母大人万福金安”、“男国藩跪禀父母大人膝下”等。“膝下”一词，是子女对父母的提称语，意为常依于父母膝旁，既表敬重，又示眷恋。

对叔父，曾国藩虽然不必“跪禀”，也是恭敬有加，称“侄国藩敬禀叔父大人侍下”、“侄国藩谨启叔父母大人座下”、“侄国藩谨禀叔父母大人礼安”、“侄国藩谨启叔父母大人万福金安”等。“侍下”、“座下”，都是提称语，表示尊敬。

对弟弟，曾国藩则比较亲切随意，称“四位老弟足下”、“诸位贤弟足下”、“四位老弟左右”、“澄侯四弟左右”、“澄、温、季三位侍右”等，以“左右”、“足下”较为常用。“左右”者，助也。 “足下”，原用以称君主，后多用于同辈之间相称的敬词。都是提称语，表示尊敬。澄、温、季，分别是曾国潢（字澄侯）、曾国华（字温甫）、曾国葆（字季洪）的字的简称。称字不称名，也表示尊敬。

对妻子，曾国藩称“欧阳夫人左右”，也是表示尊敬。

对儿子，曾国藩则口气大变，称“字谕纪泽”、“字谕纪鸿儿”。一律用“字谕”。“谕”者，告晓、告示也。一般用于上级对下级，长辈对晚辈。完全是发号施令的口气。

对侄子，曾国藩则口气比较温和，称“字寄纪瑞侄左右”，不再称“谕”，而是称“寄”，显得较为客气；特别是以“左右”相称，等于是把侄子的地位提升了，含有尊敬的意思在里面。

二、启辞

启辞是书信的开场白。或略作寒暄，或提示写信原委，如“惠书奉悉，如见故人”、“捧读德音，喜出望外”、“忽奉手教，获悉一是”之类。对于启辞套语，曾国藩并不拘泥，而是各有不同。

对祖父母、父母、叔父，曾国藩常用某月某日“接手谕”，“接读大人示谕”，“接家信”，“得悉一切，不胜欣慰”，“堂上各大人康健，不胜欣幸”等。有时省略此类客套。

对弟弟，曾国藩则很少有此类客套，大都直奔主题。

对儿子，曾国藩常用“接来禀”、“接尔禀”、“接尔安禀”等，是居高临下的口气。有时也省略客套。

三、正文

正文是书信的主体。

对祖父母，曾国藩首先是报平安，如“孙在京平安，孙妇及曾孙男女四人皆好”、“孙以下阖家皆平安”等。其次是询问家中事情。再次是汇报同乡好友事情。最后是汇报自己的事情。

对父母，与对祖父母略同，只是家务事汇报得更为具体详细一些。

对叔父，与对祖父母、父母略同，只是多了几分客气。

对弟弟，曾国藩则完全不同了，主要是研究为人处事方法，探讨读书学问之道，交流心得体会，有时会毫不客气地指出存在的问题，提出一些尖锐的批评意见。

对儿子，曾国藩又不一样了，不是探讨，而是说教，教给人生经验，教给学习方法。有时不厌其烦地授以家规家训，如“考、宝、早、扫、书、蔬、鱼、猪”、“八本”、“三致祥”、“三不信”等；有时深入细致地分析诗歌技巧，如“尔要读古诗，汉魏六朝取余所选曹阮陶谢鲍谢六家，专心读之，必与尔性质相近”等；有时现身说法地指导书法艺术，如“临帖宜徐，摹帖宜疾”等；很多时候是一些警言名句式的告诫。总之体现了一个“教”字。曾国藩教育儿子说话要迟缓，走路要稳重，所以经常在书信中询问“说话迟钝、行路厚重否？”

四、结语

结语有收束书信全文的意思。与启辞相仿，也有一系列套语。

对祖父母、父母、叔父，曾国藩常用“敬禀一二”、 “余容后禀”、“肃此”、“谨此”等。

对弟弟，曾国藩常用“书不一一”、“书不详尽”、“诸不详尽，统俟续布”、“余不一一，容俟续具”、“不一一”等。有时省略套语。

对儿子，曾国藩常用“此谕”、“此嘱”、“特嘱”、“此示”、“至嘱”等。很多时候省略套语。

五、祝辞

祝辞是书信结尾的祝愿或勉慰的短语。

对祖父母，曾国藩常用“跪叩祖父母大人万福金安”、“即禀祖父祖母大人万福金安”、“谨禀祖父母大人万福金安”等。

对父母，曾国藩常用“跪禀万福金安”、“谨禀父母亲大人万福金安”等。

对弟弟，曾国藩常用“即候近祺”、“顺问近好”等。多数时候省略。

对妻子，曾国藩常用“此问近好”、“顺问近好”等。

对儿子，曾国藩有时用“尔曹当勉之”、“两儿均宜勉之”，多数时候省略。

六、署名

署名是写信人在书信结尾的自称。

对祖父母，曾国藩署名“孙谨禀”、“孙跪禀”等。显得十分恭敬，十分规矩。

对父母，曾国藩署名 “男跪禀”、“男谨禀”、“男谨呈”、“余容另禀”等。用得最多的是“男谨禀”。与对祖父母相比，也是十分恭敬，十分规矩，只是把“孙”换成“男”。

对叔父，曾国藩署名“侄谨禀”、“侄谨启”等。与对父母相比，省去了“跪禀”，把“男”换成“侄”。

对弟弟，曾国藩署名“兄国藩手具”、“兄国藩手草”、“国藩草”。很多时候则什么也不署，戛然而止。

对妻子和儿子，曾国藩则不署名。

『肆』 庆余年这部剧与范闲三观最接近的海棠朵朵，最后为什么却没在一起

这是因为范闲和海棠朵朵两个人在不同的阵营，而且他们都有自己想要守护的人，所以最后没在一起。

海棠朵朵，大概是这部片子里，最接近叶轻眉心思的人了。叶轻眉总有现代的想法，但海棠朵朵在这样的社会里，还是可以有这些想法的。我可以说这并不容易，她也同意。就像人人平等的主张一样。海棠朵朵和范闲在一起的时候也很开心，两人的打斗与合作的剧情让观众非常的好看。海棠朵朵是苦荷的弟子。苦荷被庆帝所杀，苦荷让海棠朵朵前往西湖与南庆一战。海棠朵朵去了之后，就没有机会和范闲在一起了。这是故意的，但适得其反。

『伍』 海棠买文只能整本买吗

是的，海棠买文只能整本买。

小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。

按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。

『陆』 大家看看下面是不是书信格式的一篇范文

是的了，注意排版！

『柒』 作文:书信《写给母亲的信》380字.

亲爱的妈妈：

您还记得吗？14年前的一个夜晚，伴随着一声放肆而清脆的啼哭，一个小东西欢叫着来到了人间。那个小东西就是我啊，妈妈；那个小东西就是您的宝贝，您的心肝，同时也是您的讨债人啊，亲爱的妈妈！
妈妈，14年间，你给我的爱多得像百里杜鹃的花朵，多得像对江河边上的沙粒。妈妈，年少的我泡在蜜里却不知甜蜜，无知的我享尽母爱却不知感恩。
无数次的嘘寒问暖，无数次接我上学下学，千万遍叮嘱我注意安全，千万次为我读书操心……妈妈呀，人到中年万事忙，您懵懂捣蛋的儿子却时常让您忙上加忙。
“送伞”是个老掉牙的戏剧，妈妈，我却让您排练得如此认真，直到如今。由于我嫌伞太重，带伞麻烦，小学时，我不知多少次抛开您带伞的叮咛。为了送伞，您常常打湿了裤脚，淹湿了鞋子。由于我们回去时常常是共打一把伞，为了让我不被淋湿，您却淋湿了半边肩膀，也因此感冒了几回。
妈妈，您还记得那次“多此一举”的战争吗？三年前的一个夏天，放学时我看见您拿着一把伞脸色苍白地站在校门前。我有些不耐烦地说：“没下雨你送什么伞？多此一举！”“你不知道大雨刚停吗？”您比我更不耐烦了。看着像个落汤鸡似的您，我自作聪明地说：“拿起伞怎么全身都淋湿呢？”“风又大雨又大根本无法打伞！”您几乎是声嘶力竭，同时举起手中的伞，似乎要打在我的头上。我一扭头，就丢下您跑回了家。我回家好长时间都不见你回来，直到我睡觉时您也没有回来。后来才从爸爸的口中得知，那天您直接去医院输液了，是外婆去照顾的您。您不告诉我，是怕影响我的情绪，上课走神。
妈妈，每当想起这件事，我的眼泪就止不住的往外流。妈妈，您能原谅您的孩子吗？
三年级时，我的学习成绩“唰唰”地往下降。您知道后，就急得像热锅上的蚂蚁团团转！您的工作性质特殊，一天城里乡下两处跑，还要全家老小照顾到。而且为了我的学习成绩又“唰唰”地往上升，您硬是抛弃一切应酬，一切娱乐。每天晚上就在家里陪我学习，辅导我做作业。怕影响我的学习情绪，连电视也不开，直到我完成当天学业，您才肯休息。
妈妈，有时，我仅仅是为您披上一件外衣，接一盆洗脚水，您就会高兴万分，说我长大了，懂事了，还逢人就夸。可是，妈妈，我为您做的这点小事与您给我的爱相比，儿子真是无地自容了。
妈妈是山，儿子只是长在山上的一棵小树；妈妈是海，儿子只是大海里的一朵浪花。儿子就是有千般不是，有万般忤逆，他还是妈妈的心肝宝贝，他还是妈妈心中的“小小男子汉。”
不过，真的，妈妈，我亲爱的妈妈，您要相信，您的儿子已是堂堂正正的中学生了，他已经长大了！请您相信，他不会再捣蛋了，也不会再让您操心了。他一定会努力学习，认真做人，以后一定会长成一个顶天立地的男子汉的，妈妈！
妈妈，谢谢您，您辛苦了！
祝您身体健康，青春永驻！

『捌』 一夜霜花似海棠,又如心字恰成行。曾经多少传书雁,托去无非是断肠什么意思

海棠花，古人称它为断肠花，花语就是苦恋。一夜的霜花就如海棠盛开，繁花似锦，又像心字排成一行，远远望不到边。把我的心事托付于鸿雁，给你写了数也数不清的信，到头来不外乎还是断肠一场，没有得到回应的心啊，无处安放。

『玖』 关于书信的美好句子

1后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（作者：诸葛亮）只是可能还有那么一两封信，悄悄悠悠然地帮着保存了所有伤心和欢愉。（作者：张悦然）骑士，你懂得怎样迅速地获得胜利，但是，你不知道怎样保牢你的战利品。（作者：张悦然）我们并不刻意再回到那个时代，只是比起随时被删除的电子邮件，140字的微博，符号化的短信来，书信无疑代表着更郑重其事的时代，同时也是更落子无悔的情感。（作者：张悦然）但如果在困难面前举重若轻，它也许真的就“不过如此”。（作者：李柘远）他无法从正面告诉我结婚意义何在。我倒是想告诉他，这他妈是一个阴谋，这是上帝让人类替他代管地球的一个拙劣而恶狠狠的办法。先辈生育我们，我们生育后代，后代生育后代，生生不息，无穷匮也，只为替上帝看管地球。当我们还没来得及想为自己干点什么时，我们就开始替上帝生养奴仆。很少有人站在山巅对着宿命狂呼，从来没有一个人在同这荒谬的使命斗争时取得善果。（作者：张悦然）那个旧时代确实是这样的。见字如见人。一切的节奏都慢了些，更因为不那么轻易，而显得深情。之后也信认识过很多朋友，君子之交淡如水的，匆匆出现又慌张消失的。总觉得哪里不对，原来是从未见过他写的字，便也觉得这个人是没有根的，随时热烈，但也随时不见。（作者：张悦然）因为它是所有曾经拥有的集成体。不可逆，又令痴迷者再三企图复议。（作者：张悦然）倘若我们对现实的粗陋无能为力，所能做的也许只有逆流而上，溯回从前的时光，从那里带回一点美的东西。（作者：张悦然）她像许多老年人一样活在过去的生活方式里，花很长时间的时间等一封信，也花很长的时间记得一个人。（作者：张悦然）陌上花开，可缓缓归矣。 —— 钱镠《 吴越王给他夫人的一封信》（作者：全文）生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来的骇浪也会冲过去你坚信，我坚信我们的信念不会改。（作者：佚名）你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远！就象小河里的水源源不断的流着！（作者：李柘远,《不如去闯》）命传代的下一个季度，会是智慧强于博爱，还是博爱强于智慧？现今还是稚嫩的心灵，会发出多少友情的信号，又会受到多少友情的滋润？这是一个近乎宿命的难题，完全无法贸然作答。秋天的我们，只有祝祈。心中吹过的风，有点凉意。真诚是友谊的电池。一个微笑，一句关心的话，一次危难时的援手，都可能造就一场友情的诞生。而持久的友情更需要真诚的呵护。友情是一张真诚的纸，上面只允许书写真诚的文字。今天给你发短信就是要批判你，爱情握在手中，朋友丢满一沟；淘金一日一斗，还把朋友忘丢；幸福生活紧搂，福运把你掳走；不要执迷不悟，赶快回信求佑。去了趟邮局寄信，一旁的老奶奶颤抖着的手写了一封挂号信，却没有电话，是不是，没有电话的年代，写信更为平常。很多时候困难都是相对的。 如果把困难想得很严重，它也许确实能严重得要人命， 但如果在困难面前举重若轻，它也许真的就“不过如此”。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。