荷花一文

⑴ 荷花一文的作者是谁

《荷花》一文的作者是叶圣陶。

《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出版自《荷花：叶圣陶专集》权，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

(1)荷花一文扩展阅读

叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

⑵ 三年级下册《荷花》一文中体会

热爱自然、热爱生活的感情。

本文作者以朴实清新的语言给我们描绘出了一池荷花的美景，优美语句较多，应该把它积累下来。朗读时，语调要轻缓，以展示荷花的美丽，表达对大自然的赞叹。

色彩艳丽，形态各异的荷花，不仅打动了作者也感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

写作特点：

作者充分发挥了想象力，用拟人的修辞手法，写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特点展开合理的想象，表达了对自然界、对生活的热爱。

举例：

1、挨挨挤挤清香饱胀仿佛翩翩起舞随风飘动碧绿嫩黄色花骨朵儿。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

3、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

⑶ 三年级荷花一课是分总的结构吗

总分的结构。

《荷花》一文分为三个部分，作者从外形、开花过程和姿势对荷花进行描写，分别写了“刚开放的荷花”、“怒放的荷花”、“花骨朵儿” 三种形态。

本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，写咄 了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、姓生的水中荷花的画面，写出了我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的感情。

创作背景：

这是一篇抒情散文，作者以朴实清新的语言描绘了一池荷花的美景，并通过想象抒发了热爱自然、热爱生活的感情。

这篇课文先写早上，作者到公园看荷花。再写荷花已经开了不少，它们十分美丽。然后写作者仿佛变成了一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。最后写过了好一会儿，作者才想到是在看荷花。

作者充分发挥了想象力，用拟人的修辞手法，写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特点展开合理的想象，表达了对自然界、对生活的热爱。

⑷ 荷花一文描绘了夏日公园里什么的情景

《荷花》一文描绘了夏日公园里盛开着清新美丽的荷花，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的情景。作者以丰富的想象力描写了水中荷花的画面，表达了作者对夏天的美好向往和赞美的思想感情。表达了作者热爱大自然的感情。
《荷花》叶圣陶（节选）：
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册语文教科书中，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。
第一部分讲述的是作者看到满池荷花时的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。
第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣。

⑸ 荷花一文表达了作者什么之情

《荷花》一文表达了作者对荷花的赞美以及作者对大自然的热爱之情。全文通过对荷花各种姿态的描绘，赞美荷花的婀娜多姿与生机活力，抒发了作者对荷花的喜爱之情。
《荷花》的原文：清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
《荷花》一文记叙了作者到公园观察荷花一事，作者看到满池荷花是的景象，从观赏荷花而渐渐入迷，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，变身为荷花的作者也乐在其中了。在陶醉中，作者“过了好一会儿”,才记起自己不是荷花，而是在看荷花。

⑹ 荷花一文展现了一幅什么的荷花怒放图

最后在荷花一文当中通过作者的描述在我面前展示出了荷花开放时的那种水灵灵的情景景以及他身上表现出来的优秀品质

⑺ 荷花一文写作顺序先写什么，接着写什么，最后写什么

李亚鹏不再沉默
2005年的时候，王菲和李亚鹏结婚了，这一对能走到一起，大家还是很意外的，不过那个时候大家也送去了祝福。第二年的时候，他们的女儿就出生了，一家三口的生活是很幸福的，可是到了2013年的时候，两个就宣布了离婚的消息，而女儿是李亚鹏来抚养。
后来李亚鹏在一次采访当中提到和王菲这段婚姻关系，能感受到李亚鹏内心是比较难过的，并且在他的眼睛里面是可以看到泪花的。后来李亚鹏说道，其实当初谈到离婚这个话题的时候，自己是非常纠结的。通过李亚鹏的描述，能够猜到，提出离婚的人应该是王菲。李亚鹏不再沉默
2005年的时候，王菲和李亚鹏结婚了，这一对能走到一起，大家还是很意外的，不过那个时候大家也送去了祝福。第二年的时候，他们的女儿就出生了，一家三口的生活是很幸福的，可是到了2013年的时候，两个就宣布了离婚的消息，而女儿是李亚鹏来抚养。
后来李亚鹏在一次采访当中提到和王菲这段婚姻关系，能感受到李亚鹏内心是比较难过的，并且在他的眼睛里面是可以看到泪花的。后来李亚鹏说道，其实当初谈到离婚这个话题的时候，自己是非常纠结的。通过李亚鹏的描述，能够猜到，提出离婚的人应该是王菲。

⑻ 小学课文《荷花》赏析

“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”眼睛是心灵的窗口，眼睛即是心灵。叶圣陶老先生在《荷花》一文中正是用美的心灵开启这一趟寻美之旅的。 “清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”这美便是从沁人心脾的花香起的，“未见其人，先闻其声”，未见其花，先闻其香。美人有美态，好花有异香。请您闭起眼来轻轻皱起鼻冀，这一股随风而来的香味是不是已经让您陶醉了？仅是这香味就如此清新，娇美的荷花是不是更让人浮想联翩？ 香味吸引我到荷花池边，首先映入眼帘的并不是荷花，而是碧色连天的荷叶。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。” 阳光下，圆盘一样的荷叶，闪着光泽，绿得生机勃勃。它们在水面上铺展开，“挨挨挤挤”的。一阵风过，随波起伏。若这一池的白荷少了绿叶的映衬，美得也太孤单了些吧。可这花呢？哪去了呢？“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，这花调皮如此、可爱如此，宛若邻家小妹，单纯得让人怜爱。瞧它们，“有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”真应了后面的这一句“一朵有一朵的姿势”。碧绿的荷叶，洁白的荷花，嫩黄的花蕊。只是这柔和的色调搭配在一起，不知消掉了多少暑夏的炎热。不只如此，空中飞舞的蝴蝶、嬉戏的蜻蜓、飘动的云朵，这些都映在如镜的水面上。一阵风过，花朵轻轻点头，荷叶随波浮动，这真是一幅“活的画”。是谁点染了灵动的色彩？是谁赋予它生机的想象呢？是大自然，是造物主，是万世之灵呀！ 此时，你怎能不被吸引，不被陶醉呢？于是，“我”也化做了一朵白荷，是众多白荷中最美的那一朵。在微风中，我“翩翩起舞”，仿佛正是那曲妩媚的《踏歌》呀，摇曳生姿，妩媚动人。“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。”水中的我，素衣淡雅，我不禁吟到：“绿盘盈珠随水滨，菡萏素裙舞翩翩。谁道天色好光景？水镜照得美人颜。”蜻蜓立在我的身旁，向我诉说着他的快乐，小鱼徘徊在我的身旁，告诉我昨夜的好梦。 这是一场好梦，梦醒了，美好仍留在梦中，留在心里，令人回味

⑼ 荷花一文作者写了三种姿态的荷花分别是什么什么么什么

作者写了三种姿态的荷花，分别是“刚开放的荷花”、“怒放的荷花”、“花骨朵儿”。
第一种是才展开两三片花瓣，第二种是花瓣都展开了，第三种是有的还是花骨朵

⑽ 荷花课文描写了现实公园里什么的情景，作者以丰富的想象力蛮小的水中荷花的画面表达了作者对啥的思想感情

中描写了现实公园里的一些美丽的景象，所以作者以丰富的想象力蛮小的，这也是华中的画面表达，作者对它的那种喜爱。