荷花明德小学
Ⅰ ( )，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧
《晓出净慈寺送林子方》
唐 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红.
Ⅱ 老师对我的爱作文明德小学三年级二班的胡老师
我的家乡是人间天堂，“上有天堂，下有苏杭”住在杭州实在是太好了。在这里，春天桃红柳绿，百花争艳；夏天接天莲叶，映日荷花；秋天金风送爽，桂花飘香；到了冬天，虽然很冷，但可以看断桥残雪，闻梅香浮动。但我的最爱是家乡的美食。
杭州好吃的东西很多，我最喜欢楼外楼的西湖醋鱼，宋嫂鱼羹，龙井虾仁，炸响铃，东坡肉……每次我嘴馋了，都会想去楼外楼。
楼外楼是杭州最老的，做菜最好吃的餐馆。它坐落在西湖边，做西湖醋鱼的鱼直接从西湖里捞出来，所以西湖醋鱼才会这么新鲜好吃。
西湖醋鱼的来历也有个故事：一个打渔的小伙子生了场怪病，久治不愈，他的嫂子从西湖里捉了一条大草鱼，先用清水把鱼煮熟，然后浇上酸甜可口的糖醋汁，小伙子吃后病愈。
Ⅲ 湖南省岳阳市有哪些小学
荷花塘小学
地址：岳阳县民中路6
胜利小学
地址：岳阳市市辖区
监申桥小学
地址：岳阳市市辖区
站前学校
地址：岳阳市相思街37
岳阳市东方红小学
地址：岳阳市市辖区
东方红小学
地址：岳阳市德胜南路22
电话：0730-8235085
康王山小学
地址：岳阳市市辖区
明德小学
地址：岳阳市市辖区
岳阳市岳阳楼区站东小学
地址：岳阳市龙湾巷7
岳阳楼区枫树小学
地址：岳阳市市辖区
岳阳市岳阳楼区桥西小学
地址：岳阳市市辖区
郭镇乡马安小学
地址：岳阳市市辖区
岳阳楼区城陵矶小学
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钱粮湖镇三分店小学
地址：岳阳市市辖区
五里中心小学
地址：岳阳市枫桥湖路
岳阳楼区实验小学
地址：岳阳市求索东路附近
岳阳楼区朝阳小学
地址：岳阳市求索东路296
良心堡镇七星湖完全小学
地址：岳阳市市辖区
岳阳楼区青年路小学
地址：岳阳市市辖区
采桑湖镇中学
地址：岳阳市市辖区
长炼小学
地址：岳阳市市辖区
岳阳市鹰山小学
地址：岳阳市市辖区
九华山小学
地址：岳阳市九华山路
滨湖小学
地址：岳阳市市辖区
岳城小学
地址：岳阳市市辖区
学院路小学
地址：岳阳市市辖区
新路口小学
地址：岳阳市巴陵中路552号
望岳小学
地址：岳阳市市辖区
东升小学
地址：岳阳市市辖区
洞氮小学
地址：岳阳市市辖区
大桥河小学
地址：岳阳市市辖区
八字门小学
地址：岳阳市市辖区
电话：0730-8721483
岳阳楼小学
地址：岳阳市洞庭北路217
金鹗小学
地址：岳阳市市辖区
黄金小学
地址：岳阳市市辖区
奇家小学
地址：岳阳市市辖区
岳阳市君山小学
地址：岳阳市市辖区
白石岭小学
地址：岳阳市市辖区
屈原小学
地址：岳阳市汨罗市
东湖小学
地址：岳阳市华容县
长炼小学
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岳阳市鹰山小学
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九华山小学
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滨湖小学
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岳城小学
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岳阳楼小学
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望岳小学
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东升小学
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洞氮小学
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大桥河小学
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八字门小学
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岳阳楼小学
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金鹗小学
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黄金小学
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奇家小学
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岳阳市君山小学
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白石岭小学
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屈原小学
地址：岳阳市汨罗市
东湖小学
地址：岳阳市华容县
先锋路小学
地址：岳阳市先锋路
旭日小学（百年历史）
地址：岳阳市梅溪桥
南津港小学
地址：岳阳市南津港社区
四大名校
朝阳小学（又名实验小学）
站前小学
岳阳楼小学
东方红小学
Ⅳ 岳阳县有多少中小学
这个可能没有多少人知道,因为岳阳毕竟也不小,如果包拓农村中小学的话可能不下一百个
县城的话我知道的有:县一中,二中,镇一中,县八中, 荷花塘小学,文胜小学,县八中也有小学, 还有所新建的明德小学
Ⅳ 蚌埠大华运旁边的农行是什么支行
蚌埠市禹会区小学招生地段划分一览表区域学校招生地段禹会区朝阳一小朝阳所六段17组—25组(新村社区)、朝阳所七段1组—24组(红旗里社区)朝阳所四段6组—14组(新安社区)、朝阳所十二段、坦克学院内（创新社区）铁路以东新怡绿洲、朝阳所八段1组—8组(新风社区)纬四所一段1组—14组(第一社区)朝阳三小纬四所四段、黄庄所五段(一组到十组)纬四所三段(纬四路以东朝阳以西胜利路北)前进二小纬四所一段(15组—32组)、纬四所六段、纬四所七段(1组—34组)纬四所八段、九段、纬四所五段(1组—16组、19组—21组)、纬四所二段、朝阳嘉园小区张公山一小张公山一村、二村、三村公园社区（铁路以西新怡绿洲）张公山所吴湾路社区、涂山中路社区张公山三小张公山所四村、张公山所五村、张公山所六村张公山所七村张公山所八村友谊路小学长征所三段、长征所五段、长征所十段长征所新东王村、长征所朱祠、如意家园B区、东海五村长青北路小学长征所二段1组—18组、大庆所一段、大庆所三段(3组)大庆所五段、大庆所七段(2组、3组)大庆路小学长征所四段、大庆所二段、大庆所四段大庆所三段（除3组外）、大庆所七段（除2组3组外）大庆所六段（除1组—6组外）钓鱼台小学钓鱼台所一段、钓鱼台所二段、钓鱼台所五段、钓鱼台所六段迎河桥小学钓鱼台所四段、车校、海校、一二三医院干休所附近单位核工业部22公司镇营小学大庆所六段(1组—6组)、如意家园A区、丰原还原小区、新八里桥村胜利西路小学长征所一段(1组—15组、17组、18组)长征所二段(19组—35组)、宋滩村师范二附小自主招生。蚌埠高新区小学招生地段划分一览表区域学校招生地段高新区张公山二小高新区辖区内张公山大桥以西—翡翠山庄—东海大道以南—大庆路以东—燕山路以北范围。蚌埠经济开发区小学招生地段划分一览表区域学校招生地段经济开发区蚌埠二实小1、胜利派出所辖区：1段：2、5、6、17、20、22—26组、27—33组（老住户）36—45、、49、51组；2段：1—12组（老住户）段：1、2、23—26组；8段：1、2、11组（不包括物探队）；3；2、新新家苑；3、金山花园；4、财富广场；（老住户是指该段原住址的拆迁还原户）新城实验学校1、阿尔卡迪亚一期、二期;2、沁雅一期、二期;3、华夏尚都;4、琥珀花园；5、金奥华府慕远学校紫荆名流小区；宝龙；沁雅锦绣城（待交付）；华府天地（待交付）；万方水晶城（待交付）；蓝天菜场（暂入）；蓝天紫竹苑（暂入）；三星花苑（待交付）晨光小学晨光小区；月光小区；星光小区；阳光小区；瑞光花园；荆馨花园；钻石花园；金桥花园；金康园；怡和园湖滨实验学校雪华村；珍珠小区；公安小区；凌湖山庄；凌湖小区；龙湖香都龙湖二小南湖路派出所；小王庄(原龙湖派出所的住户)湖光小学湖滨社区军李村、孙郢村、双庙村、山南村；李楼乡大卢村及韩葛村一、二、三组；渔业社小区；绿地国际花都戴湖小学戴湖村；光彩还原小区；民政家园小区；安瑞科小区纪郭小学湖滨社区纪郭村；邱桥村蚌埠市蚌山区小学招生地段划分一览表学校招生地段龙湖小学宏业村派出所辖地段曹山派出所一、二、三段及四段4、6、7、9组。蚌山小学人民派出所一、二、三段；青年派出所一段、十段（1组、7至11组）、十一段；中心花园；天桥花园。回民小学人民派出所四段；青年派出所三至九段；光荣派出所三段（3至14组）；时代广场住宅楼AD区住户（青年派出所）。华昌小学人民派出所六段、七段（1、2、7至10组）、八段、九段；青年派出所二段；人民派出所五段、七段（3至6组）。一实小青年派出所五段2组—9组；胜利派出所二段13—17组、20组；三段3组、4组。纬二小学光荣派出所一段、二段、三段（1、2、15组）、四段、五段、六段、七段、八段。时代广场住宅楼BE区住户（光荣派出所）。胜利三小胜利派出所三段（6、7组）、四段（2至6组）、五段、六段（1至10组）、七段（1至9组）、八段、九段；黄庄派出所四段、六段、七段；西航校新增户。红旗一小黄庄派出所一段、二段、三段、八段、九段、十段、十一段、十二段;黄庄派出所华美家园。东海一小朝阳派出所三段（2组）；黄庄派出所七段（15至20组、41组）、八段（1、3、4组）；钓鱼台派出所七段（9、10、11、16组）、八段（8组）；雪华派出所二十段（7、8、12至15组）；光彩大市场住户。红旗三小黄庄派出所六段、七段；朝阳派出所三段、四段（1至5组、18至27组）、六段（1至16组）。铁三小解放路以东原铁路宿舍。沈圩小学沈圩村、烟墩村陈梁中心校陈梁村定庵小学定庵村、田荣村铅山小学铅山村姜桥小学姜桥村徐桥小学徐桥村永红小学永红村杏山小学杏山村陶店中心校陶店村、金圩村前进小学雅莹村、洼王村岗北小学岗北村、南庙村、机场新村梨朱小学梨朱村、王巷村燕山小学燕山村仲集小学仲集村蚌埠市淮上区小学招生地段划分一览表区域学校招生地段淮上区吴安小学方沟村、吴安村、赵宋村淮上实小小蚌埠村、后楼村、陈台村、高安村、淮滨街道立新小学卢台村、山香村、果园村桃园小学桃园村、东赵村、金台村、王小沟村、卢小庙村双墩小学双墩村丁岗小学吴郢村徐刚小学徐岗村太平岗小学太平岗村吴大台村马园小学淮上村后场小学滨河村吴小街村九台村（原韩村部分）西门渡小学西门渡村九台村（原王村、韩村部分）八大集教学点八大集村曹老集中心小学曹老集镇路西居委会、淝光村；曹老集第二小学曹老集镇路东居委会；高吴小学曹老集镇高吴村；清河小学曹老集镇清河村、周台村；西楼小学曹老集镇淝河村；陈郢小学曹老集镇杜陈村；李甘小学曹老集镇金山湖村；杨湖小学曹老集镇杨湖村；高湖小学曹老集镇荷花园居委会；交通小学曹老集镇南郢村、曹郢村；周集小学曹老集镇周集村、周郢村；庙东小学曹老集镇周郢村；淮丰小学淮丰村明德小学裔湾村、大岗村苗台小学刘西村华圩小学华圩村振兴小学吕巷村、朱海村（西部学生）天宇小学天宇村冯咀小学朱海村蓝天小学淝北村杨楼小学杨楼村胡口小学胡口村、杨楼村（张巷自然村学生）梅桥中心校淝南村、梅桥村蚌埠市龙子湖区小学招生地段划分一览表区域学校招生地段龙子湖区凤一小东风一段1－20组、三段1－18组、四段1－16组；延安三段3－22组；凤一小宿舍住户；凤二小延安一、二段、东升一段5－14组；十二段1－2组；凤四小解放五段1－8组；四段18－36组；国庆街小学东风二、四、五、六、七、九、十段；延安十段；东风五街小学延安九、十一段；东升八、九、十、十一段；解一小东升四、五、六、七、十四段；解二小东岗三段1－6组、一段1－20组；东升三、十三段；解放路小学东升一段15－32组；东岗一段23、24、25组；东岗二段25、26、27、29组；解放三段；淮滨路小学解放十段、东岗二、三、八、九段；延安里小学延安三、四、五、六、七、八、十三段；幸福小学幸福村、曹彭村居民子女；张台小学宋庄村及市东5、6组居民子女；师范附小解放八、九、十一段；东岗一段4－6组、东岗六段；解放十五段10、11组；解放十六段4－9组；行知小学解放三、四、五、六段；曹山四段1、2、3、5、8、10组；铁二小群力一～十二段；胜利十一段7、8、9组；体育路3号楼；铁路子女、胜利二村周边住户及流动子女；
Ⅵ 小学生五年级发言稿
看看吧
六一儿童节学生代表发言稿
六一儿童节学生代表发言稿 各位老师，同学： 下午好! 首先，祝所有同学六一儿童节快乐！ 我想，我们不得不感慨，时间的飞逝，曾几何时，我们带着欣喜的心，来到了我们梦寐以求的中学----同安一中。如今，两年过去了，我们已经是初二年的学生了，今年的九月，我们就即将步入初三的生活。我们必须清楚地意识到，我们长大了，我们即将告别童年。 今天是六·一儿童节，对于我们初二的学生来说是后的一个六·一节了，可是对于初三或其它比我们高的年级的学生来说，再也没有六·一节过了，因为我们不再是儿童了，我们是青年了，这种年幼稚天真的生活已经结束了，我们将面临着复杂的社会，复杂的人生，我们身上的担子更重了。 在学习上我们应该做到“德、智、体、美、劳全面发展。现今的中学生中有很多遵循的观念是读死书，死读书，可谓真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”他们注重的是分，需要的也是分，于是形成了“在外向钱看，在校向分看”的思想观念，可是这样的所谓好学有用吗？难道国家需要的真是高分低能的“书呆子”吗？“君自故乡来，因知故乡事”，记得一张报纸上写过这样一个故事：某公司在学校举行面试，故将一扫帚放倒在地，过往的学生没有一个注意到了扫帚，一个男生过地将扫帚捡起，后来他被录取了，正因为他的品德，认定他是个全面发展的学生。社会在进步，祖国在发展，社会为培养出一批建设祖国的栋梁之材，国家规定以德、智、体、美、劳全面发展为教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，因此社会对我们当代青年提出做德、智、体、美、劳全面发展的中学生，为了社会的需要，祖国的繁荣富强，我们为何不做德、智、体、美、劳全面发展的中学生。 在生活中，我们应该要更成熟，更懂事。在家里我们应该帮助父母做我们力所能及的事，体谅父母，孝敬父母。在学校要团结同学，尊敬师长，不应该斤斤计较，因为别人占了我们的小便宜，我们的却占了思想的大便宜，所以吃点小亏算什么。 我们长大了，我们的思想一天天在转变，我们男女同学之间的关系也发生了微妙的变化，我觉得，男女同学之间的正常交往是应该的，我觉得这一点我们六班同学就做得很好。在我们班你随时可以看见有很多男女同学一起玩耍，一起学习。在我们班，我们不男女分开，我们觉得，男女同学在一起玩是很正常的，也无顾虑。不像有的班级男女同学间总在一道看不见的沟。我们六班的同学之所以可以做到这样，是因为，我们心无杂念。 我们现在已经不再是孩子，明年起我们过的就是青年节了，这就标志着我们身心应该，有一定的成长。我们不再是懵懂的女孩，和冲动的男孩，我们是青年了，我们可以骄傲的说，我们长大了。未来，我们还有好长好长的路要走，我们要更加严格的要求自己，不断完善自己，把自己锻炼成有理想，有道德，有文化，守纪律的四有新人。 有一首歌儿唱得好：“跨世纪的金鼓敲起来，跨世纪的银号吹起来，跨世纪的星星升起来，跨世纪的火炬举起来，跟着太阳跨世纪，拥抱明天向未来，手挽手，朝前迈，我们是跨世纪的新一代，作为跨世纪新一代的青年，让我们不断完善自我，努力全面发展，争做德、智、体、美、劳全面发展的中学生吧！
Ⅶ 蚌埠市华利街12栋属于哪个小学
蚌埠市各区小学学区
蚌埠市禹会区小学招生地段划分一览表
区域 学 校 招 生 地 段 禹会区 朝阳一小 朝阳所六段 17 组—25 组(新村社区)、朝阳所七段 1 组—24 组(红旗里社区) 朝阳所四段 6 组—14 组(新安社区)、朝阳所十二段、坦克学院内（创新社区） 铁路以东新怡绿洲、朝阳所八段 1 组—8 组(新风社区) 纬四所一段 1 组—14 组(第一社区) 朝阳三小 纬四所四段、黄庄所五段(一组到十组)纬四所三段(纬四路以东朝阳以西胜利路北) 前进二小 纬四所一段(15 组—32 组)、纬四所六段、纬四所七段(1 组—34 组) 纬四所八段、九段、纬四所五段(1 组—16 组、19 组—21 组)、 纬四所二段、朝阳嘉园小区 张公山一小 张公山一村、二村、三村 公园社区（铁路以西新怡绿洲） 张公山所吴湾路社区、涂山中路社区 张公山三小 张公山所四村、张公山所五村、张公山所六村张公山所七村张公山所八村 友谊路小学 长征所三段、长征所五段、长征所十段 长征所新东王村、长征所朱祠、如意家园 B 区、东海五村 长青北路小学 长征所二段 1 组—18 组、大庆所一段、大庆所三段(3 组) 大庆所五段、大庆所七段(2 组、3 组) 大庆路小学 长征所四段、大庆所二段、大庆所四段 大庆所三段（除 3 组外） 、大庆所七段（除 2 组 3 组外）大庆所六段（除 1 组—6 组外） 钓鱼台小学 钓鱼台所一段、钓鱼台所二段、钓鱼台所五段、钓鱼台所六段 迎河桥小学 钓鱼台所四段、车校、海校、一二三医院干休所附近单位核工业部 22 公司 镇营小学 大庆所六段(1 组—6 组)、如意家园 A 区、丰原还原小区、新八里桥村 胜利西路小学 长征所一段(1 组—15 组、17 组、18 组)长征所二段(19 组—35 组)、宋滩村 师范二附小 自主招生。
蚌埠高新区小学招生地段划分一览表
区域 学 校 招 生 地 段 高新区 张公山二小 高新区辖区内张公山大桥以西—翡翠山庄—东海大道以南—大庆路以东—燕山路以北范围。
蚌埠经济开发区小学招生地段划分一览表
区域 学 校 招 生 地 段
经济开发区 蚌埠二实小 1、胜利派出所辖区：1 段： 2、5、6、17、20、22—26 组、27—33 组 （老住户） 36—45、 、 49、51 组；2 段：1—12 组（老住户） 段：1、2、23—26 组；8 段：1、2、11 组（不包括物探队） ；3 ；2、新新 家苑；3、金山花园；4、财富广场； （老住户是指该段原住址的拆迁还原户） 新城实验学校 1、阿尔卡迪亚一期、二期;2、沁雅一期、二期;3、华夏尚都;4、琥珀花园；5、金奥华府 慕远学校 紫荆名流小区；宝龙；沁雅锦绣城（待交付） ；华府天地（待交付） ；万方水晶城（待交付） ；蓝天菜场 （暂入） ；蓝天紫竹苑（暂入） ；三星花苑（待交付） 晨光小学 晨光小区；月光小区；星光小区；阳光小区；瑞光花园；荆馨花园；钻石花园；金桥花园；金康园； 怡和园 湖滨实验学校 雪华村；珍珠小区；公安小区；凌湖山庄；凌湖小区；龙湖香都 龙湖二小 南湖路派出所；小王庄(原龙湖派出所的住户) 湖光小学 湖滨社区军李村、孙郢村、双庙村、山南村； 李楼乡大卢村及韩葛村一、二、三组；渔业社小区；绿地国际花都 戴湖小学 戴湖村；光彩还原小区；民政家园小区；安瑞科小区 纪郭小学 湖滨社区纪郭村；邱桥村
蚌埠市蚌山区小学招生地段划分一览表
学 校 招 生 地 段 龙湖小学 宏业村派出所辖地段曹山派出所一、二、三段及四段 4、6、7、9 组。 蚌山小学 人民派出所一、二、三段；青年派出所一段、十段（1 组、7 至 11 组） 、十一段；中心花园；天桥花园。 回民小学 人民派出所四段；青年派出所三至九段；光荣派出所三段（3 至 14 组） ；时代广场住宅楼 AD 区住户 （青年派出所） 。 华昌小学 人民派出所六段、七段（1、2、7 至 10 组） 、八段、九段；青年派出所二段；人民派出所五段、七段 （3 至 6 组） 。 一 实 小 青年派出所五段 2 组—9 组；胜利派出所二段 13—17 组、20 组；三段 3 组、4 组。 纬二小学 光荣派出所一段、二段、三段（1、2、15 组） 、四段、五段、六段、七段、八段。时代广场住宅楼 BE 区住户（光荣派出所） 。 胜利三小 胜利派出所三段（6、7 组） 、四段（2 至 6 组） 、五段、六段（1 至 10 组） 、七段（1 至 9 组） 、八段、 九段；黄庄派出所四段、六段、七段；西航校新增户。 红旗一小 黄庄派出所一段、二段、三段、八段、九段、十段、十一段、十二段;黄庄派出所华美家园。 东海一小 朝阳派出所三段（2 组） ；黄庄派出所七段（15 至 20 组、41 组） 、八段（1、3、4 组） ；钓鱼台派出所 七段（9、10、11、16 组） 、八段（8 组） ；雪华派出所二十段（7、8、12 至 15 组） ；光彩大市场住户。 红旗三小 黄庄派出所六段、七段；朝阳派出所三段、四段（1 至 5 组、18 至 27 组） 、六段（1 至 16 组） 。 铁 三 小 解放路以东原铁路宿舍。 沈圩小学 沈圩村、烟墩村 陈梁中心校 陈梁村 定庵小学 定庵村、田荣村 铅山小学 铅山村 姜桥小学 姜桥村 徐桥小学 徐桥村 永红小学 永红村 杏山小学 杏山村
陶店中心校 陶店村、金圩村 前进小学 雅莹村、洼王村 岗北小学 岗北村、南庙村、机场新村 梨朱小学 梨朱村、王巷村 燕山小学 燕山村 仲集小学 仲集村
蚌埠市淮上区小学招生地段划分一览表
区域 学 校 招 生 地 段 淮上区 吴安小学 方沟村、吴安村、赵宋村 淮上实小 小蚌埠村、后楼村、陈台村、 高安村、淮滨街道 立新小学 卢台村、山香村、果园村 桃园小学 桃园村、东赵村、金台村、 王小沟村、卢小庙村 双墩小学 双墩村 丁岗小学 吴郢村 徐刚小学 徐岗村 太平岗小学 太平岗村 吴大台村 马 园 小学 淮上村 后场小学 滨河村 吴小街村 九台村（原韩村部分） 西门渡小学 西门渡村 九台村（原王村、韩村部分） 八大集教学点 八大集村 曹老集中心小学 曹老集镇路西居委会、淝光村； 曹老集第二小学 曹老集镇路东居委会； 高吴小学 曹老集镇高吴村； 清河小学 曹老集镇清河村、周台村； 西楼小学 曹老集镇淝河村； 陈郢小学 曹老集镇杜陈村； 李甘小学 曹老集镇金山湖村； 杨湖小学 曹老集镇杨湖村； 高湖小学 曹老集镇荷花园居委会； 交通小学 曹老集镇南郢村、曹郢村； 周集小学 曹老集镇周集村、周郢村； 庙东小学 曹老集镇周郢村； 淮丰小学 淮丰村 明德小学 裔湾村、大岗村 苗台小学 刘西村 华圩小学 华圩村 振兴小学 吕巷村、 朱海村（西部学生） 天宇小学 天宇村
冯咀小学 朱海村 蓝天小学 淝北村 杨楼小学 杨楼村 胡口小学 胡口村、杨楼村（张巷自然村学生） 梅桥中心校 淝南村、梅桥村
蚌埠市龙子湖区小学招生地段划分一览表
区域 学 校 招 生 地 段 龙子湖区 凤一小 东风一段 1－20 组、 三段 1－18 组、 四段1－16组； 延安三段3－22组； 凤一小宿舍住户； 凤二小 延安一、二段、东升一段 5－14 组；十二段 1－2 组； 凤四小 解放五段 1－8 组；四段 18－36 组； 国庆街小学 东风二、四、五、六、七、九、十段；延安十段； 东风五街小学 延安九、十一段；东升八、九、十、十一段； 解一小 东升四、五、六、七、十四段； 解二小 东岗三段 1－6 组、一段 1－20 组；东升三、十三段； 解放路小学 东升一段 15－32 组；东岗一段 23、24、25 组； 东岗二段 25、26、27、29 组；解放三段； 淮滨路小学 解放十段、东岗二、三、八、九段； 延安里小学 延安三、四、五、六、七、八、十三段； 幸福小学 幸福村、曹彭村居民子女； 张台小学 宋庄村及市东 5、6 组居民子女； 师范附小 解放八、九、十一段；东岗一段 4－6 组、东岗六段； 解放十五段 10、11 组；解放十六段 4－9 组； 行知小学 解放三、四、五、六段；曹山四段 1、2、3、5、8、10 组； 铁二小 群力一～十二段；胜利十一段 7、8、9 组；体育路 3 号楼；铁路子女、胜利二村周边住户及流动子女；
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07-15 22:19
Ⅷ 中通能到内蒙古乌兰察布市察右后旗明德小学吗
“桃花源记”
陶渊明（北方和南方）
上汽通用五菱，渔业，边缘的小溪线，忘了附近的道路。突然每个桃花林，夹岸数百步，无杂树，香，味道鲜美，落英缤纷，渔人到复杂的前进是非常不同的，对于穷人的森林。林水，它是一座山，山竹子，桑树，漂亮的湖泊，农田肥沃，阡陌交通公鸡。物种之间的男子和妇女的服装，学到的外人，黄发垂髫，并抗衡的喜悦。见渔人感到震惊，并要求从来没有与A，偿还住房，位于洒杀鸡的食品，我听说过，这个人在村里，咸的信息台。乱云祖先Biqin率的妻子蒋以任此绝境，不复出燕，然后再与外人间隔。今天要问的是，世界是如何我不知道中国人，无论魏晋。此人一个接一个的话，你听到的是叹惋。每一个复杂的扩展到超过自己的家，所有溢出的食物。停了几天辞职了，这人说：“不足为外人道也！”都取得了船，他们帮助路面到处智的。和县，易知府说。同时太守即遣人去，看的博客，然后球迷不再有路南阳刘子骥，高士，气味，高兴的调控失败，寻找疾病。此后，没有在意。
“桃花春”问
东晋太的第一年，武陵捕鱼作为职业。有一天，他沿溪流划船走，忘记了旅途的长度。突然遇到了桃花林，桃花夹流的双方，只要几百走，没有其他的树的中间地带香草是光明和美好，飘落的花瓣众多的混合。渔人很惊讶这个美丽。再往前走，要完成那片桃林。
桃林在溪流的发源地，并立即看到一座山，有一个小孔，在山路上，这似乎是光明的。渔民离开船去从孔。开始这个洞非常狭窄，只允许一个人通过。客场几十走，突然变得开放明亮宽敞的。这里土地平坦开阔，房屋整齐，肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子等。田间小路交错，村之间的相似之处，可以听到鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田的劳动，男人和女人穿着外面的世界完全一样的桃花源。老人和儿童是轻松和愉快，自得其乐。
桃园人看到渔夫，所以很惊讶，和问渔人进来。 （渔人）详尽的解答。他邀请渔人到自己的房子，摆酒杀鸡做的饭菜。村的人听说过这样一个人，打听消息。他们拥有上一代的祖先为了躲避秦朝时，带领他的妻子和他的子女和同胞的人带来灾难来写死孤??立的，不再去从这里走出，所以外面的世界隔绝的桃花源。他们问什么朝代不知道有汉，魏，晋没什么好说的。这渔人详细的一块，他们说，他们知道的情况下，后对不起听哀叹。的邀请渔人自己的家，都拿出了酒和食物来招待。渔人一些日子，离开，离开。这里的人告诉他说：“这里的情??况是不值得的世外桃花源的说。”
渔人出来后，发现他的船沿老路的背面，并沿方式做了个记号无处不在。回县以满足知府报告。知府立即派人跟着他去寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也找不到原来的方式。
南阳刘梓姬是一个高贵的明星，听到这件事，高高兴兴地规划行程。没有意识到，不久就死了。后来，就不会有访问。
这篇文章的作者是我们伟大的诗人陶渊明的桃花源的起源，他的生活在政治的黑暗，饱受战争蹂躏东晋，现实极为不满。他写道：“桃花源诗”序“，以表达自己的社会理想。前言，他描绘的自然景观和社会环境，桃园，记载的起源桃花源引人入胜的情节，语言简洁，质朴自然的诗歌，琅琅上口，它的后代，这是作为一个单独的文章“桃花源记。”
晋太元，上汽通用五菱，渔业，工业，小溪银行的边缘，忘了附近的道路，到目前为止，和突然每桃花林，夹岸数百步无杂树，芳草味道鲜美，落英缤纷，渔人非常显着的不同。复前行，欲穷林，森林，使水，有山的山脉和一小口，仿佛如果光。他们舍船，从口入。
开始很窄，只有沃尔特·复兴舒师补突然看到了光明。平旷，土地和房子就像桑竹之属漂亮的湖泊，肥沃的田野，阡陌交通，公鸡。间种的男人的和女人的服装，作为外人，黄发垂髫，并抗衡的喜悦了解到。见渔人震惊，并问永不A的。有要回家，举办??了一次葡萄酒到杀鸡的食品。村我听说过此人，咸的信息台。混沌，因为云计算的祖先Biqin时，这种僵局率的妻子易人不复出严，外人间隔。当今天是世界是我不知道中国人，无论魏晋。此人一个接一个的话，你听到的是叹惋。我每一个复杂的延伸到他们的家，所有的食物和葡萄酒。停了几天，辞职这人说：“不足为外人道也
既出，得其船，和他们帮助路到处智的。彝族地区，县，说。太守即遣去寻找志，遂迷不复得路。南阳刘梓纪高尚的残疾，气味，到高兴调控。未果，发现疾病。此后，没有在意。
[分析]
陶渊明（365-427），金，宋代诗人，散文之家，散文家。一个潜在的更加明亮，私人谥靖节。人们的浔阳柴桑（今西南江西九江）。陶诗沿袭了魏晋诗歌的古朴风貌成为一个更熟练的位置，高度可以达到的一个里程碑，标志着古朴的哥斯达黎加。陶渊明是一个创新的先锋。他在“自然”，以提高成功的那种美丽的环境，魏晋玄学，玄言诗评老庄的理念在日常生活中表达改变;的诗歌和日常生活相结合，并创造这个新的田园诗般的主题。
“桃花源记”的故事和其他的仙境故事是相似的，曾几何时描述了外面精彩的世界。但是，应该强调，有其独特的地位，陶渊明的理想模式提供：生活其实也有普通组的避难所，不是神仙，刚刚超过世界人民真正的春只保留的性质;他们的和平，安宁，幸福，都是通过自己的劳动获得。许多描绘古代长寿的珍品，桃花源，既不是长寿，又不懂得珍惜，只有一个养殖现场八仙。想起陶渊明归隐开始只是个人的撤退表达，写“桃花源记”不局限于个人，和想出路整个社会和广大人民福祉。陶渊明迈出这一步与多年的躬耕和贫困的生活经验。虽然桃花源只是一个幻想，但它可以使这种幻想是非常有价值的。的 http://www.cctv.com/program/dssgsw/20030617/101091.shtml
陶渊明
1，浓缩成一个故事的“桃花源记”的成语，成语的后裔？是什么意思？
A：世外桃源，意味着世界一个更好的地方，不受外界影响或幻想。
2，第一个自然与神秘的景物描写的是什么，是用？
答案：这是带有神秘色彩的景物描写，暗示将有“仙境”，进入渔人桃园渲染气氛，也为桃园美妙制成床上用品。
3，这两个文本第三段的内容吗？
答：（1）村“成立酒杀鸡换食品”“我延伸到他的??家人的热情好客时尚，复杂的。（2）写村自传秦后寻求庇护。
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4，土地桃花人们为什么来到这个地方？
答案：桃花源，祖先逃避秦战争，导致他的妻子和孩子，邻居们都来这个偏僻的地方。
5，为什么桃园人问渔人“是不足为外人道”？
A：桃园人的警惕要保持这种“孤注一掷”，以避免战争，不愿让外人知道。 BR />
6，你是如何理解的桃花源“复出焉”？
一个：躲避战乱，这里民风淳朴，不会下压宝，自由和幸福。
</ 7，渔人从桃花源记“，将帮助道”，“无处不在智后寻找桃花源”看志“，但”不恢复之路“。这样写的目的是什么？
A：作者写的目的，给人的印象桃花源似乎没有合理性和神奇的地方，“桃园”是一个虚构的社会，现实中并不存在。
8，刘梓技，道同时代的人，最后写刘梓纪寻找桃花源，目的是什么？
A：给桃园难以捉摸的印象，异域色彩桃园。
9，你认为桃源人为什么“叹惋？
A：外部的变化，战乱频仍，社会黑暗，痛苦的人们的生活隔离的很长一段时间;听到渔夫的话。
10，一个比较黑暗的社会现实的虚构的美妙境界就是在这篇文章吗？
A：的政治理想，反映了广大人民群众的意愿，寄托;向往美好生活的黑暗社会的否定，批判。
11，在这篇文章中虚构的相对OK OK领域的一个黑暗的社会现实，为什么？
A：政治理想的寄托，反映了广大人民群众的意愿，向往美好生活的黑暗社会的否定，批判。
12，虚构桃园的眼睛（理想社会），也反映：代表和平，稳定，和对美好生活的追求。
13“桃花源记”是陶渊明的浪漫叙事散文理想化的小农经济下的田园生活的意境，最明显的是奇怪的字给三个“奇怪的。”
答：（1）环境CMO（2）隔离岁。（3）除渔民的热情。
14，“中带咸” “，”之意，交换能力？
答案：不，“”详细的，意思是“咸”，所以你不能改变的。
15（1）桃桃花源记一个美丽的地方在哪里？（2），通过它表现出来的具体描述？
答：（1）自然环境：美丽富饶的社会环境，人文环境的稳定与和平。：自由和幸福。（2）风景秀丽的土地桃花（第二段）和描述的桃花源（第3段），以显示它的民风淳朴的描述。
16日，根据的洞穴的位置桃花源文字描述准确的描述。A：桃花源洞，位于武陵源的桃花林溪在最后。
17来自世界各地的撤退有什么特点？
A：优美的环境，和平与安宁，热情好客的人民，生活丰富的生活给定的单词，快乐。
18日从订酒杀鸡的食品“，”咸查询“，”我推迟到他家每一个复杂的食品和酒“读什么样的信息呢？
A：桃园人的热情好客，富有和幸福。
19人，两千年前，我们规划了美好的天堂，，成为子孙羡慕，追求的目标，你可以看到什么样的人生理想的追求吗？
A：追求一个和平安静的，没有剥削，没有压宝，有平等的理想世界没有战争，因为其中的频繁战争时期，有志投唯一的寄托在作品中。
20，结合文章，谈谈你的理解成语“世外桃源”呢？
A：它代表了和平与安宁的作者对黑暗现实的不满，有没有战争，没??有压宝更美好的生活，但也反映了大部分的良好祝愿劳动人民。
播放标题：
使用自己的语言来描述的桃花源外的美丽。
A：检查语言的使用水平。说明有文采。
2，“桃花源记”是自然的美，是世界极乐世界，世界中的人类团结的愿景是一个梦想，一个理想的生活。心中的理想的人生境界的描述，并讨论如何实现？
A：先写心中的血红后，叙利亚方法。
填写空白：
，渔人的的桃园线索，按时间顺序发现桃园县桃园县桃园访问，然后离开，一线一贯。 。
2，（人）见渔人村（人）感到震惊（人力村）的村，Q是从来??没有（渔夫）与A的。村的人也有房子（村里人）订酒杀鸡的食品。
3，这条成语：豁然开朗，阡陌交通，公鸡。
4，桃花源，在那里最好的水在森林中，一小口，一开始很窄，只有博学的人，如果写渔人之路桃花春山如果光的话，它可以很容易被发现。
5，陆游的诗“桃花扇”桃花源记“，”山重水复疑无路，柳暗花明又一村“的意境类似的成语是：豁然开朗。
6，黄发指的是：老人;垂直发髻的意思是：孩子。
原文：
陋室铭唐？刘禹锡
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯里兰卡是一个①陋室，惟吾德馨②。苔痕阶绿草色入帘。谈笑有鸿儒③交流无白丁④。可以调素琴⑤金通⑥。无丝竹之乱耳单⑨⑦任何情况下，劳动力的形状。南洋⑩诸葛路，西蜀子云[11]亭。孔子曾经说过：“多么丑陋吗？” [12]
注：
①在这里，是指示代词斯里兰卡。简单的房间陈设简单，狭窄的住房。
②下列情况除外：用介词“到”，因为强调的作用。德新，进行良性的。鑫，可以传播到遥远的香气。
③刘鸿儒：这是指博学之士。红大。儒，老学者。
④丁白：没有名气的平民。借用这里的人指的小知识。
⑤素琴：没有雕刻装饰画钢琴。
⑥黄金：金刚经（金刚般若经“，”金刚经“的英文缩写），唐代”金刚经“广为流传。
⑦丝竹：串，风电，这里是音乐的声音。这里指的仪器。混沌的耳朵，听力障碍。
⑨案牍工作人员文件的一天到一天。
>⑩南阳：地名，这个襄阳县西。诸葛亮出山前，他在隐居躬耕于南阳路。
[11]子云：“汉杨雄（53-18 ）的字样，他是四川西部（四川成都），在他家的人说，“长江之家”，“太玄经”，据传他在长江房子写的，它也被称为“草禤童“文中子云亭是指他的住所。四川纪念他的子云山，子云城。
[12]丑陋的表对象中前进。完整的句子的目的“什么是丑陋的。 “论语·子罕：子欲居九夷，说：'谦虚，如之何？”孔子说：“君子居之，陋之有？”“是指：，孔子要移动九疑去住。有人说：“这是一个非常原始的地方，以及如何好，你住吗？”孔子说：“有一个绅士生活，而不是寒碜。”
[13]劳形：引起疲劳的形状，身体，身体。
问：
山不一定高，在著名的不朽的生活。深水并不一定需要有一个龙的超自然生活。虽然这是一个破旧的房子，漂亮的（不只是我的性格感到寒碜）。步长，苔绿色，草色青葱，迎接帷幕。受过教育的人谈话，跟我笑，之间不明白学习。可以播放普通的古琴，阅读珍贵的佛教经典。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，而不是官方的正式文件累了，身体上和精神上。它就像是南阳诸葛亮的山寨，西蜀阳紫云神秘亭。孔子说：“什么是寒碜吗？”
作者简介：
刘禹锡，字梦是唐代文学家，诗人，洛阳人。他的政治生活中，他的排名上升到监察御史，贬官各省省长，虽然其宦途环真实的，那么时间的经验，正如他后来的文字，奠定了广泛的基础。汤温踪日本统治时期（827）刘禹锡返回洛阳，宦途开始录得稳定。分科东都（洛阳），加上校准仪式的晚年任太宰的客人。 “卢全集”第40卷。
刘禹锡童年好学，学习古典以外的在九流100，甚至书法，天文学，医学，也有广泛的范围。他的文学创作以来，最著名的诗，李白说他的“文之神妙，莫先于诗”（“刘白唱和集解”）。在古文运动中，他的主要联盟的文学中占有重要的地位，李敖，韩愈，引以为伦代刘先生说，“长”，他的论文条理性分析。仔细论证，文采盟军。散文是思路清晰，简洁，易懂。 （本节引自刘禹锡传“）。
刘禹锡生活在唐代中后期安史之乱后，唐朝，形成一个太监，不同的行政区域，社会形势的亲信争议。颇为不满，他对这个社会的现实，已经参与领导的改革运动的国王，他的叔叔，但失败了，造成的职业生涯跌宕起伏，多次被贬。不过，他并没有屈从于有钱有势的，但文明志，表现他的直言不讳的字符和达官显贵的蔑视。本文可以说是世界风的作者是辛辣的讽刺和心态明显。
来源：
陋室铭选自组成的“全唐文卷六，08（中华书局，1983）。
/>文体：
明古刻在贡物或警示文字叙述一些金属器具和碑文的生活故事，多用于歌功颂德的赵申警告。后来演变发展成为一个独立的风格，因为这种风格独特的历史，这种风格短的文章，文字简洁，寓意深刻和特点，根据对古代文体分类“明”实用“。明白它的意思，明，明白它的意思的问题一个简单的房间，唱的内部内容，赞美的高尚品德的人在他们的陋室。陋室的名称实际上是歌颂真正的道德素质，这是真正意义的语句。ADS，以澄清这是“爱莲说”是作者的生活态度和人生观。
主题：
主题，“卢铭仕”颇为相似。描绘的卧室，试图描述一个简单的房间并不难看，“陋室铭”的表现的世俗的流量和污染，禁欲的生活态度，不相信名气不一样的。表达高贵和高傲的节日游行，显示负的后续世界的隐居，安贫乐道的乐趣。
构想：
从概念看，“陋室铭”的说法 - 设置的方式幼儿。和反向概念的方式，只字不提陋室“丑陋”的，只写了一个简单的房间“丑陋”的“丑”，因为“德馨，这自然会达到目的的抒怀。
表达和写作风格：
表达，“陋室铭”聚描述，抒情，议论1。一个简陋的家“安静，环境优雅的风采和掌握的具体描述来表达他们的崇高的隐逸情怀。
”卢铭仕“使用复杂的写作技巧，并用这个词仅仅80，线图，隐蔽的代码和其他做法，和韵律，节奏感强，阅读，金石扔自然流畅，任一端，仍余音绕梁令人难忘。
句型，“娄石明骈句，句式整齐的节奏鲜明，音韵和谐，给人一种视觉的整齐美。 “陋室铭”，“如何丑陋的”散句。 “陋室铭骈散结合的快节奏的文章语言错落有致的句子，读出节奏，和谐的甜，给人听到美妙的音乐。同时，本文重点五言之间四个字，六个字，从而句子混合物品韵到底。
的线索，“卢铭仕”，但我德馨“立意贯穿始终的线索：开始”，但我德新，然后再回家人与环境日常生活中表达，但我德新，又以“??诸葛路”，“子云亭”，“多么丑陋的”背景“，但我德馨。这是作者的主观感受。
文章的的陋室推理，抒情的风格，这种情况下，诚可谓“情况是由于对国王，国王的感情出生的高尚品德，在科学，国王看到的东西。因此，把作者的书面休闲轶事卧室美容隐含生动遥远的韵。“诸葛录”，“子云亭陋室”不丑陋的“指令”的状态，并列举孔子
文章巧妙地运用典故。句话 - “丑陋”，从而提高文章的可信度和说服力的理由。
短的，在论文的作者是不是“君子”自我宣告，但绅士的冈特出席“沮丧的生活和职业生涯跌宕起伏的超然豁达和乐观，开朗的生活态度，只有这样的表现，我们认为，这将是一个复杂的陋室“丑陋”的散文，不如说，这是陋室的生活致敬大师淡然优雅的味道歌词。
文章
山不在高，有仙则名，水不深，有龙则灵。斯里兰卡是一个简单的房间，但我德馨。苔痕上的顺序，绿，草色入廉价的笑如，往来无白丁。可以调素琴，读金。劳形丝竹之乱耳，无一例都。南阳诸葛路，西蜀子云亭。孔子云：“多么丑陋？
文学常识
1，文章的作者，唐代诗人刘禹锡。
2，铭：古代刻在器皿，以提醒自己或上面所说的优点的文字，后来成为一个流派，这种风格一般是用韵。
声音
馨（XIN）鸿儒（RU）调素琴（眺）的情况下都（DU）
四，通假字
五古不同的字 /> 1，谈笑有鸿儒鸿：古义：
今日义：鸿雁
六，部分语音
仙则名名：著名（知名，著名）</所以......混乱的丝竹之乱耳乱：干扰（干扰）
七是一词多义
8个关键词来解释
笑鸿儒鸿：大
2，任何情况下都劳动形的形状：身体，身体案牍：正式文件
3，斯里兰卡是一个破旧的房屋，除了德国鑫鑫吴：香气，这里指的是品德高尚的。
4，可以调整素琴，黄金调：这里指弹的乐趣。
5，水不在深，有龙则灵精神：有效的魔法
斯里兰卡是一个破旧的房子亚当斯：代词，这，这
7需求无白丁柏敌嗯：平民在这里的意思没有什么经验教训。
8，是指通过金黄金：佛教和
9，丝竹丝竹之乱耳：这是指在音乐声中，丝：这是指用丝弦的乐器竹管乐器
IX ：这是指的特殊句型
丑陋的面向对象：什么是丑
10，朗读节奏
XI理解听写
1，说明一个简单的房间里的句子环境是苔痕上阶绿草入帘
“娄氏明，”陋室之一是不丑的原因：斯里兰卡是陋室，惟吾德馨
3，文章指出，全文的主题句是：斯里兰卡是一个简单的房间，但我德馨。
4，描述了在一个简单的房间“的环境是安静，优雅，赏心悦目声明：苔痕阶绿草入帘青。
5，表现陋室主人交往雅一句：谈笑如需求无白丁。
6，赞美一个比喻“陋室一句：”南阳诸葛路，西蜀子云亭。
7，“陋室铭”，“一个突出的主题演讲引用孔子的一句话：孔子说：多么丑陋？
8，年底的文本本身，与古老的东方三博士相比，表现出他的高贵品味的一句话是：南阳诸葛路，西蜀子云亭。
娄师明“和”莫小池中水，浅反正卧龙“类似的句子的意思：水不深，有龙则灵。
10，表现自己的论文得到摆脱喧嚣的生活和复杂的官方声明丝竹之乱耳，无案都劳动形的喜悦。
12个关键句子翻译
1，斯里兰卡是一个简单的房间，但我德馨
这是一个简陋的房子，只是我（房屋）良好的道德品质（不觉得寒碜）。
2，孔子说：“多么丑陋。”
孔子说：谦卑？
3，苔痕绿波段的草地上拉开帷幕。
*苔痕，深绿色，长成的虚张声势，草色青葱，反映了人民窗帘。
4，字符串和风能乱耳，任何情况下都劳动形。
（大声）音乐扰乱耳朵累了身体上和精神上的，没有正式的文件。
13文本内容的理解
1，升值的文章内容中，错误的是（A）。（2）
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。“表现作者希望为国效力，作出贡献的远大志向。
B，“苔痕上的顺序，绿，草色入帘青。”写了安静优雅的环境。
C“谈笑有鸿儒需求无白丁。调素琴，金通”。优雅写了生活的乐趣。
D，文章引用诸葛路，子云亭的例子来说明“陋室”不丑陋的真相。
2，文章表达的想法和感受是什么？
表达的高贵傲慢的国庆阅兵和安贫乐道的乐趣。
14，开放式的问题
1，“明”古代刻在器皿用来提醒或无功颂德文本成为一个流派。人们经常使用的口号是“激励鞭策自己。你写了一个学习”的格言古诗词从平时的积累。
*例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲
“爱莲说”
文章
两栖植物的花朵，可爱非常有范。晋陶渊明独爱菊。从唐代到世界，甚至爱牡丹。我独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，直通，没有人会不枝，香远益清，金士顿净种植距离，不可亵玩严。
我叫鞠花隐士;丰富和也的牡丹花，荷花，花君子也。唉！菊花的爱，陶鲜有听闻。莲花的爱，同样的人？牡丹的爱情，它是适合所有的人。妖不抚弄
文学常识
声音
风扇（）淤（）泥卓（）清涟（）（）
4个通假字
第五过去和现在不同的含义的话
六，零件的言语
七，一词多义词
8个关键词解释
1，可爱非常有范范：“范”的同义词中国公众，新鲜的（独立）是相反的。
2，闳迂鞍易妻嗯的好处：副词，和更多。
3，亭亭净植植：建立。
4，陶器很少闻到新鲜的：不。
，濯清涟而不妖卓：洗涤。恶魔：养眼。
6，在手臂的长度而不可亵玩燕，但内衣：接近但不严肃的。
7，这将是适合所有的男人应该：应该
8晋陶渊明独爱菊花的独立性：
九，特殊句式
1，莲花，花绅士（判断句）
10，阅读节奏
/ /两栖植物的花朵，可爱的/非常有范
2 /唐/世界/爱/牡丹
3，I /独爱/莲花“出淤泥/不染
4，牡丹，花/丰富，也
了解
性听写，描述了莲花的高贵质朴的句子是出淤泥而不染的11濯清涟而不妖
2全文的中心的句子是：花之君子“等。
3，周敦颐“爱莲说”：雍离氨著名的：我独立爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，直通，没有人会不枝，香远益清亭亭静种植在手臂的长度，不可亵玩焉。
4，公园花展，观赏牡丹观赏花的话“爱莲说”：牡丹爱的人比，这将是适合所有的人。
5，性能的主人是不是世俗的羁绊，藐视世俗生活的一句话就是：爱的莲花，而同样的那些人吗？
6，描述的美好形象的莲花句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，通过直的，而不是葡萄树不枝，香远益清亭亭静电设备厂。
7，近朱者赤，近墨者黑“相比，莲花的高贵品质的集中体现，是现在常用来形容有些人是不是在串通世俗，但干净的好句子是：出泥而不染，濯清涟而不妖。
8，比喻君子声明名声远播：香远益清。
9，最好的概括莲花高贵品质的句子（主题）：莲花，花君子也。
10，写君子行为方正，获得良好的意识，不执着于强大的句子：直通，不藤不枝。
12个重点句子翻译
莲花的爱，的人？
*（）莲花的爱好与我还有谁？
2，我独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我爱荷花，（它）是没有受到污染的污泥，清洗水不妖艳。
3，直通，没有人不枝，香远益清，亭亭净种植。
*（茎），中间通过形状直，不拉甚至牵连，而不是零零碎碎的芬芳远播。（）更香，高，干净笔直的站在那里。
4，在手臂的长度不可亵玩焉。
*（人）可以远远地观看，但不容易发挥它。
5，唉！菊之爱，陶很少听到。
唉！爱菊花（人）和（）陶渊明之后很少??听说过。
6，莲花，花君子也。荷花绅士。
7，牡丹爱，这将是适合所有的人。
*牡丹的爱，当然，是很多。
十三文本内容莲花比喻君子（道德）了解
1，文字，写“菊花”和“牡丹”是一个著名的绅士高贵的完整性。
2，“牡丹爱，它会是适当的公共矣”，照顾上面的“人的世界，甚至爱牡丹。结束叹了口气表达名利（对财富的追求，贪婪幕府山桂），在电力世界风不屑的追求。
3，花的比喻来支撑的措辞语句。在文本中的“牡丹”，“菊花”，“莲花”，象征着什么样的人？说明作者的莲花和好评发送
Ⅸ 蚌埠工农家园属于哪个学区
蚌埠的幼儿园不分学区的
大多是私人的
看自身经济情况而定
小学也不要看学区了
还是上教育质量好的小学吧
Ⅹ 求义务教育六年级语文单元测试2的考卷及答案
永宁乡明德小学2011—2012学年度下学期六年级第一轮质量检测
语 文 试 卷
（考试时间：150分钟 满分：100分）
一、语音语言知识的积累和应用。﹙23分﹚
1、给带点的字选择正确的读音写下来，注意书写格式。（2分）
miǎo miè sàn sǎn qián quǎn hè hē
藐 视 散 聚 犬 吠 唱 和
2、请根据语境填空。（2分）
小学五年的生活一晃而过，真是 、 。（写两个表示时间易逝的成语）我即将参加六年级毕业统考了，我想用“ ”来告诫自己。（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
3、读音和字形完全对的一组是（ ）（2分）
A 端详（xiáng） 分享 欧州 恶劣
B 刚劲（jìn） 避免 沮丧 萦绕
C 藐视（miǎo） 轰动 先驱 坚巨
D 篇章（piān） 勘测 抚养 凄凉
4、按要求写出ABB式的叠词。(2分)
写滋味：甜津津
写外形：矮墩墩
5、汉语很有意思，有时同一个词语用在不同的地方能表示不同的意思，请根据汉语的这一特点，用“欣欣向荣”一词各写一句话。（2分）
表示“草木旺盛” ：
表示“事业、成就发展势头好”：
6、对下面句子中的“自己”“人家”的用法，分析正确的一项是（ ）。（2分）
①我奇怪自己居然也能上来。
②自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。
③我的杂志都被人家借走了。
④人家急死了，你还笑。
A ①与②相同，③与④不同 B ①与②不同，③与④相同
C ①与②不同，③与④也不同 D ①与②相同，③与④相同
7、按要求写句子。（8分）
（1）蜜蜂在花丛中嗡嗡地叫，飞来飞去采蜜忙。（改写成拟人句）
（2）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。
缩句：
（3）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改为陈述句：
（4）当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：
8、修改下列病句 。（3分）
①我们要在青少年中进行爱国主义。
②因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
③各国运动员走进了运动会会场，受到了热烈观众的欢迎。
二、古诗、文言文。（12分）
1、把下列句子补充完整。（8分）
（1）龚自珍以花自喻，表达以情操感召年轻一代的是
（2）李白夜闻《折杨柳》便起思乡情，随即写下
（3） ，钟子期善听。
（4） 告诉我们钟子期是伯牙的知音。
（5）子期死后，伯牙做了什么？
（6）当伯牙鼓琴，志在高山时，钟子期怎样感叹？
（7）造物无言却有情，
（8）卧看满天云不动，
2、先解释词语，再理解句子的意思。（4分）
（1）乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句意：
（2）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
句意：
三、阅读短文，回答问题。
（一）节选自《草虫的村落》（15分）
草虫的村落（片段）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
1、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们在交流些什么吗？把它们交流的内容写下来。（2分）
2、画“——”的句子中“灵泉”指： 这句话把 比作 ，突出了 （3分）
3、“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（2分）
4、你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（2分）
5、“我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，……我还看见了许多许多……”设想自己像作者那样正在草虫村落游历，你还会“看”到些什么？请你把你“看”到的做些描述。（2分）
6、片段中充满作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄下来，再联系生活实际，谈谈你的体会。（4分）
（二）阅读《一千根弦》，按要求做题。（20分）
一位弹奏三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界。但是遍访名医，都说没有办法。有一日，这位民间艺人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦，才可以打开这张纸。在这之前，是不能生效的。”
于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以弹唱为主。一年又一年过去了，在他弹断了第一千根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材，好治好他的眼睛。
明眼人接过纸一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”，支持他尽情地弹下去，而匆匆五十三年就如此活了下来。
这位老了的盲眼艺人，没有把这故事的zhēn xiàng告诉他的徒儿，他将这张白纸Shèn zhòng地交给了他那也是渴望能够看到光明的弟子，对他说：“我这里有一张保证治好眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根琴弦断光，就有了答案。
（1）联系上下文，将文中的两处拼音各写成一个词。（2分）
zhēn xiàng( ) Shèn zhòng( )
（2）查字典，结合语境解释下列带点的字。（2分）
•急不可待：
潸然泪下：
（3）说说故事的主要内容。（2分）
（4）盲人明明知道这张药方是假的，可他为什么还要“欺骗”他的徒弟?（2分）
（5）这“一千根弦”背后的意义到底是什么？盲人琴师明白了。读了短文，你想明白了吗？(4分)
（6）“就为着这一个‘希望’支持他尽情地弹下去，而匆匆五十三年就如此活了下来。”“希望”指什么？读了这句话，你悟出了什么？（4分）
（7）这个故事诠释了“善意的谎言”有时是必要的，你认为只有在什么情况下，才可以无愧地说一些善意的谎言呢？请问，你说过善意的谎言吗？说出来听听。（4分）
四、习作。
1、我们的生活是多姿多彩的，生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬……请结合自己的实际，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。字数在450字以上。
2、请你把自己想象为大自然中的一员，可以把自己当成一种植物或一种动物，也可当成一种自然现象；想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，并融入自己的感受写下来。题目自拟，字数在450字以上。
3、生活中许多事是难以意料的，肯定会有许多这样那样的事情事先没有意料到，事情的结果也许让你高兴，也许让你吃惊，也许让你烦恼……请以“我真没想到”为题写一篇不少于450字的记叙文。展开合理的想象，并把事情的起因、经过写具体。
注意：请选择其中一个文题习作。