一河荷花开

『壹』 荷花荷花几月开

一群女孩子联臂挽手，围住一人，齐声问：“？一月荷花开不开？”中间那内人说：“不开。”容便又问：“一月不开二月开，二月荷花开不开？”回答还是“不开”。于是问三月，问四月，问五月，一直问到六月：“六月荷花开不开？”一说“开”，女孩子们便尖叫一声，四下逃去。倘若被中间那人捉住了，众人便将你围住，继续问：“？”
后来读《世说新语》，“潘安挟弹出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦之”。每看到“连手共萦之”，总觉得有一种不甚了了的亲切感，婉转而出。

『贰』 荷花怎样开放

荷花为多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期6月－9月，每日晨开暮闭。果熟期9月－10月。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。荷花原产于中国，从越南到阿富汗都有，一般分布在中亚，西亚、北美，印度、中国、日本等亚热带和温带地区。中国早在三千多年即有栽培，现今在辽宁及浙江均发现过碳化的古莲子，可见其历史之悠久。而台湾地区则是在100年前才由日本引进，目前在台南白河镇、嘉义一带，培植面积已近350公顷，规模之广大，成为台湾最主要的观光地区之一。亚洲一些偏僻的地方至今还有野莲，但大多数的莲都是人工种植，以作为风景点缀和食用，例如在中国荷花被作为经济作物种植。许多人曾误以为荷花产于埃及和地中海一带。公元前约500年，荷花传入埃及，可能是由波斯人带去的。古埃及人装饰庙宇柱顶的“莲苞”，仿自睡莲，而荷马史诗“奥莲赛”（Odyssey）其实是喝了用落柘枣（与莲没有关系）酿制的饮料而进入逸然忘却烦恼的境地。希腊作家希罗多托斯描述埃及植物的时候写道：“河中生长着一些像玫瑰的百合，果实生长在像黄蜂窝的荚里。有很多像橄榄核大小的果实可以食用，可以吃鲜的，也可以吃干的。”他所说的显然是荷花。

『叁』 荷花在几月开啊

花期6月下旬至9月。

荷花一般情况下荷花在盛夏季节开花，6月初就有部分荷花盛开，花期为6-9月，花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化，当然由于近几年气候变化，花期也会有所变动。我国八大荷花观赏分别为新都桂湖、湖北洪湖、杭州西湖、武汉东湖、岳阳莲湖、山东微山湖、济南大明湖、南京玄武湖。

3、盆钵过小：大中型品种栽植在较小的容器里或大口尖底的花盆里，根茎扩展空间小，进入孕蕾期，根茎拥挤，无花蕾生长的空间。

4、气温偏低：荷花花芽分化阶段，白天中午温度低于28℃，夜晚温度低于18℃，花芽不能正常分化。

5、施肥不当：盆土过肥、施肥过早、氮肥过多都会造成植株旺长，营养生长过盛，生殖生长减弱，只长叶不现花蕾。

『肆』 池塘里开满了荷花这表示什么

六月底花骨朵，七月初渐渐开放，七月中下旬最盛，八月中旬渐渐香消玉损，内九月残荷也很美。容

清澈的池塘里开满来了鲜艳的荷花。

1、清澈

清澈，形容词，拼音是qīng chè，形容清而透明。

引证解释：清澈见底。——明·袁宏道《满井游记》

译文：水清而透明可以看到水底。

造句：在清澈的湖水中，几条小金鱼正自在恬适的嬉戏追逐着。

2、鲜艳

鲜艳，形容词，拼音是xiān yàn，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。

引证解释：秦牧《花城·草原的花》：“干了之后就像绢制的花似的，永远保持着鲜艳的颜色。”

造句：公园里的鲜花鲜艳、美丽又芳香四溢。

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清澈的反义词是浑浊。

浑浊是一个汉语词语，读音为hún zhuó，意思是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈。

出处：江水浑浊。——宋·陆游《过小孤山大孤山》

译文：江水有杂质，不明澈。

造句：经过治理以后，小河的水不再浑浊,已经清澈多了。

『伍』 描写荷花开的古诗

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

数量？质量？一楼！

『陆』 一个河塘开荷花第一天开一朵，第二天开两朵第三天开四朵三十天开满荷塘请问多少天开一半

第二十九天

『柒』 荷花春天开还是夏天开说详细点

荷花一般来是夏天开放的，花期自6至9月。古时江南风俗，阴历六月二十四日为荷花生日，荷花因而又有“六月花神”的雅号。

荷花（Lotus flower）属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。

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荷花生长习性

荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖沼、泽地、池塘，是其适生地。荷花的需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米．中小株形只适于20-60厘米的水深。同时荷花对失水十分敏感，夏季只要3小时不灌水，水缸所栽荷叶便萎靡，若停水一日，则荷叶边焦，花蕾回枯．荷花还非常喜光，生育期需要全光照的环境。荷花极不耐荫，在半荫处生长就会表现出强烈的趋光性。

『捌』 叶圣陶《荷花》全文

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之
间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还
是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把
眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就
翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，
静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好
梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
参考资料：http://www.zjgsyxx.com/ztwz/1/hehua/kw.htm

课本上改动了一点 给你原文
诗的材料
叶圣陶
今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……
周行、李平他们在池对岸喊我，我才记起我是我，我不是荷花。
忽然觉得自己仿佛是另外一种东西，这种情形以前也有过。有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……
我觉得这种情形是诗的材料，可以拿来作诗。作诗，我要试试看——当然还要好好地想。
http://..com/question/27765169.html?fr=qrl

『玖』 荷花开开灿烂是那首歌

儿歌名称：小学生歌：荷花开得更灿烂
歌词：
我叠一只小船

放上一叶荷花瓣专

把它放进小河

幻想着飘属向你的身边

啊~~~~~~~~~~~~

澳门的小朋友啊你看见了吗

我家池塘里，荷花朵朵真香怜

我叠一只小船

捎上一张明信片

画上一只可爱的小白兔

描绘我心中的祝愿

啊~~~~~~~~~~~~~~~~~

澳门的小朋友啊你收到了吗

我们拉起手，荷花开得更灿烂

荷花开得更灿烂哎

『拾』 荷花开了改比喻句

1、河里盛开的荷花像一盏盏莲灯，静静绽放出迷人光彩，美丽极了。

2、河里盛开的荷花亭亭玉立，如同娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑，美丽极了。

3、河里盛开的荷花，是一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含着笑伫立，美丽极了。

4、河里盛开的荷花，似一位优雅的舞者，盈盈欲滴，迎着阳光翩翩起舞，美丽极了。

5、天河公园人工湖里的白荷花像婷婷玉立的妙龄女子，端庄、素雅、真美丽。

6、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

7、开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球;渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。

8、层层叶子上，点缀着一些荷花，有袅娜开着的，在羞涩地打着朵儿的。在清幽的月光照耀下，更显出它们洁白如玉，白如雪，粉如脂的本色。

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注意事项

感情色彩

（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。

突出事物的特点

（2）在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

了解比喻原理

（3) 了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理。

生动

（4）使文章更生动、形象，也变得更具体。