兰花队队徽

㈠ 写兰花的词

1.柳腰斜舞，杏靥含娇，明媚春光好。绿窗清悄，香径软，百卉迎花如笑。版从兰独巧，忽并权蒂四花连绕。想从来一根苗，两样英少。
陋室俨如蓬岛，似仙娥群聚，弄晴春晓。花客窈窕，湘帘下素影参差回抱。香魂缥缈，又浑似一群娇鸟。乘东风齐上琼枝，带绿烟轻袅。
2.冰姿何必争时宠，丽质天生淡淡香
最是教人相思处，摇风独秀自芬芳
秋雁回空，秋江停波。兰独不然。芬芳弥多。秋兮秋兮，将如兰何！
不为无人而不芳．不因清寒而萎琐 .
3.兰
净化多少心灵？
纯洁多少生命？
淡淡一缕清香，
送来一帘幽梦。

《诗词三百首》，作者：白玉

㈡ 请高人看下兰花种类（附图片）

春兰朵香，很普通。

㈢ 请问这是什么兰花，品种和名称。谢谢！

有一回俺回答说是药草，即喷了矮壮素的草。我所在团队的团长说是建兰的某个组培品种（具体名称忘了）。团长博学多才，他说的没错。

㈣ 兰花基地看后感四百字作文

市府路小学绿化情况调查报告调 查 人：易薇、曹青时 间：2005年5月12日调查目的：了解市府路小学绿化情况调查内容： 1、今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：(1) 校园有多少植树： 81棵 (2) 校园内有多少盆花： 1206盆(3)校园花草树木种类： 法国梧桐、泡桐、龟背竹、落雨杉、苏铁、牵牛、大丽菊、茶花、杜鹃花、七里香、红叶继木、大叶樟、一串红、仙人球、兰花、枫杨、南洋杉、玉兰树、圆柏(4) 校园的绿化的特点：在绿化的层次上做到地面植被、、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。(5)校园绿化面积：学校种植地面植被1000余平方米，种植了普通植物园、珍稀植物园、竹园等, 绿化面积2000余平方米，达到可绿化面积的百分之百。植物种多类达60余种，其中10种属于国家保护的珍稀植物，名列全市中小学之首。现在的校园誉为我市的植物生态园，是一个天然的氧吧。 2、通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。在传达室屋顶上可以放许多花；在厕所屋顶上可以种花草，让花香代替厕所的臭味；把教室窗台改进成可以种爬山虎的小花坛，让爬山虎在炎热的夏季为我们遮挡太阳光的照射……。这样，我们的校园既美丽又舒适。 在调查中孩子们发现:校园内一些废弃场地、废弃屋顶通过改进，可以再利用。当他们把这些发现告诉我时，我马上大加赞赏，肯定了他们的想法。又引导孩子们采访学校的教师和员工，在校园内就他们感兴趣的问题进行了大量调查。接着，在调查情况交流汇报课上，学生把所调查的内容一一呈现出来，在交流、讨论中，产生了许多新的主题，如：“改进教学楼周边绿化环境”、“设计校园屋顶花园”、“设计新型的温室大篷”、“改进（设计）苗圃设施”等等，我将这些主题归纳在黑板上，经过孩子们讨论，确定出一个大的主题：为校园绿色添光彩。四、小组分工活动显智慧活动主题确定后，在我的引导下孩子根据自己感兴趣爱好，确定小组的研究内容和小组成员。特别有意思的是，在分组过程中，对“改进校园绿化设施 ”感兴趣成员多，特别是男孩子较多，孩子们通过讨论决定分成两队：一队调查教学楼道花草设施，另一队调查学校操场花盆摆放设施。每队同学还为本队取了一个响亮的名字，设计了漂亮的队徽呢！瞧，这就是他们的小组和分工。他们还得意的说：“只要一看别在我们衣角上的队徽，就知道是哪队的同志”。为了能够进一步了解和研究学校植物园，同学们还建立了“植物扦插研究”小组、“物候观察”小组、“珍稀植物观察”小组等若干个研究小组，进行多个小课题研究。通过调查研究，学生对植物有了更多的了解，学生的环保意识、科学素养以及创新精神和实践能力有了明显的提高。五、聘请专业特长教师中的小插曲设计屋顶花园小组,在他们的设计图中把泡桐、法国梧桐、荷花玉兰等高大的乔木都“种”在屋顶上，这些树会把屋顶压跨呀！望这孩子们灰心的面孔，我建议：先了解屋顶的生态环境，再了解适合种植屋顶的植物。孩子们表现出为难的表情。于是我帮助他们联系了在学校“学生综合实践基地”担任专职的指导教师徐鹏，在专职教师的指导下，他们了解到:在屋顶上应该种植适合本土生长、耐寒、低矮的灌木和花卉。他们明白了一张小小的设计图中包含着很多的学问！这次活动的内容涉及园林栽培的知识较多，所以我建议孩子们根据活动中遇到的问题，聘请相关专业老师为指导教师。如：聘请我校花匠徐师傅处理方面的技术指导，与飞蛾、种植在屋顶上的植物种类等设计有关的要求可以上网查找资料和捭、拜访园林专家。六、群策群力定方案活动具体该怎样开展呢？“拜访园林专家”“收集资料”“进行调查统计”孩子们献计献策，热情高涨。通过小组讨论，集体商讨，孩子们制定出了具体可行的活动方案。七、学生的收获： 学生最大的收获是学习方式的转变和学习内容变化。孩子通过自己努力，完成了一系列实际应用的设计学习。他们通过设计综合实践活动调查表格，写观察笔记，进行整理资料，是他们体会到学习的成功的滋味。通过活动认识达到植物对我们的贡献，知道爱护绿色就是爱护我们自己。为了更好的发挥校园植物的人文性，同学们为每一种植物挂上标签，让校园植物会“说话”。学生在课间可以自由地与这些植物“对话”。同时，学生通过讲解、进行植物知识竞赛等形式，学生全面了解植物的名称、生长习性、植物对人的作用等，学生更加热爱植物，保护绿色校园。学生亲自设计制作叶画、植物标本，植物书签优秀作品在校园里展示，在学校的跳蚤市场交易，进一步培养学生对植物的情感。通过此活动，同学们还写出了许多高质量的科技小论文，“物候观察”小组的王梦瑶同学，撰写的小论文《法国冬青冻害调查报告》，荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；宋惠同学参加“垂柳扦插实验”写的小论文《垂柳扦插实验初报》荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；“珍稀植物观察”小组的陈京、余萍、沈馨等同学，根据观察结果写出的《秤锤树花期与果期的观察报》，荣获湖北省黄石市科技创新大赛二等奖；陈艺同学的成绩特别突出，她对校园植物经过一年多的观察，写出的《市府路小学校园植物调查报告》荣获黄石市科技创新大赛论文评比一等奖。学生的行为也发生了很大的变化。他们除了平时能够热爱校园中植物、保护环境，还利用各种节日（如“植树节”等）走上社会进行植树环保宣传活动。其中孙云、张帆等同学组成“环保小卫士调查”小组，对周边的街道进行了调查，并提出合理化的建议，使社区的环境有了较大的改观。同时他们还对联合村的摊点问题，提出了合理的建议；对磁湖水环境的保护，提出了金点子，得到了相关方面的好评。 八、通过这项活动我们可以真实的看到学生的变化：1、知识面的拓展，学会了许多课堂以外的知识：1) 获得了植物的分类学知识，认识了许多常见的花卉，了解了一些植物生活习性及种植知识。2) 获得了昆虫方面的知识：如昆虫的生活习性、昆虫的捕杀、昆虫的形态结构等等。3) 学会运用中文处理系统处理文字，运用已有软件进行设计表格。2、学会了研究设计活动的技巧：1) 学会了如何确定研究设计主题。2)学会如何制定研究设计活动计划方案。3)学会如何与他人沟通，与他人合作！4)学会如何运用信息技术手段和技巧收集、交流、整理资料。5)懂得了创造与发明就在生活中的道理。6)学会了如何运用科学的方法，展示数据和成果。3、从情感、态度和价价观来看，孩子通过研究设计，明白成员间的合作分工的重要性，加强了对母校的认识，增强了爱校、护校的主人翁意识、集体荣感和社会责任感。九、来自老师、家长的评价 在这次活动中，使许多老师对孩子身上的闪光得到得新认识。李悦雨同学平时学习不认真，学起作文来，错别字多，但他打印的植物调查报告，却没有一个错别字，而且又快又好。在这次实践活动中，他们班语文老师在一次偶尔活动中发现李悦雨这一优点，高兴地对我说：看不出李悦雨对电脑操作挺熟的呢！他打出的文章比他写出的文章错别字少多了。在我校进行一次关于“快乐绿色童年”的亲子开放日活动中，同学们为参观校园学生实践基地的家长做植物介绍时，孩子们出色的口才，使家长连连称赞：“如果我们的孩子，经常这样锻炼的话，将来一定会成为有名的记者、主持人！” 答案补充

㈤ 关于图片中兰花的品种

你好，这个不是兰花，这个是鸢尾科植物巴西鸢尾~

㈥ 如何辨别兰花的品种

兰科植物（ Orchidaceae），是一个十分庞大的家族，在被子植物中仅次于菊科植物。地球上兰科植物，估计有700-800属，2.5-3万个野生种。云南兰花共有133属，684种，占中国兰科总属数（161属）的83.13%和总种数（约1100种）的62.18%,是中国兰科植物量丰富的地区，也是世界兰科植物的分布中心之一。西双版纳热带地区约有39属400余种，占中国兰科植物种类1/2以上，其中石斛属植物约有40余种。 兰科植物虽然种类繁多，外形差异很大，但其花朵构造基本相似由3枚萼片，3枚花瓣及1个合蕊柱构成。萼片位于花的最外方；3枚花瓣中下方居中的一核算称唇瓣，是兰花最精彩的部分，也是变化最大的部分，为分属分种的主要依据；合蕊柱位于兰花的中央，是由雌蕊和雄蕊结合而成，这是兰科植物独有的结构，是兰科植物的标志。根据兰花的生活习性，一般将兰花分为地生兰、腐生兰和附生兰三类。地生兰最为常见，与其他普通植物一样生长在地面上，有绿色的叶片，可以进行光合作用，靠根系从地壤中吸收水分，温带和亚热带地区的兰花一般也属这一类；附生兰附着生长于树干或石上，广布于热带地区，具肥厚且带根被的气生根，根系多裸露于空气中，以从空气中吸收水分。石斛属Dendrobium,贝母兰属Coelogyne及万带兰属Vanda等为比较常见的附生兰，最有代表性的是石斛Dendrobium nobile Lindl.腐生兰生长在已经死亡并且腐烂的植物体上，从这些残体上吸取营养物质，不能进行光合作用，因而为非绿色植物，这类兰花植物中最有名的是天麻Galtrodiaelata。这三类兰花在西双版纳均有分布。 卡特兰（杂交种） 在中国的兰文化传统中，国人多崇尚兰花清雅淡素的气质及宜人的香味，而对欧美兰人所推崇的兰花的花形和色彩却不大在意，导致千百年来，国人对兰属植物独钟，而花大色艳但香味浓的热带兰（如石斛兰、卡特兰、万带兰等），除在一些专业性的兰圃、植物园作为科学研究材料引入保存外，很少进入寻常百姓家被人们认识。本网站着重介绍的就是这一类的热带兰科植物。 兰花除了供观赏外，其药用价值也是不可低估的。天麻为民间常用的中医要药，具舒筋活血、散风止痛的功效。羊耳兰属的见血清Liparis nervosa 全株有止血凉血，清热解毒的功能。石斛的药用价值在“神农本草经”中就有记载，石斛素有"千金草"之称，驰名中外，被国际药用植物界称为“药界大熊猫”，石斛因其特殊的生存环境和卓著的滋补功效而名列"中华九大仙草"之首，为千百年来历代帝皇梦寐以求的宝物。"九大仙草"名出唐开元年间的道家经典《道藏》。道家经典《道藏》曾把石斛、天山雪莲、三两人参、百年首乌、花甲之茯苁、深 卡特兰（杂交种） 山灵芝、海底珍珠、冬虫夏草等列为中华"九大仙草"。石斛在《中国药典》的药材拉丁名为 HERBA DENDROBII。在《神农本草经》中，石斛被列为上品。现代药理研究表明，石斛对咽喉疾病、肠胃疾病、白内障、心血管疾病、糖尿病和抑制肿瘤生长具有显著疗效，对增强免疫力、抗疲劳、耐缺氧、提高人身体应激能力、延缓衰老、养颜美发有明显作用。特别是对人的肺癌细胞具有极大的抑制作用和疗效，抑制率高达74.7%~97.2%。对于我国上千万咽喉炎、气管炎、肺癌患者、4000多万糖尿病患者，1千多万教师队伍，3亿多烟民来说是极好的防病、治病、保健良药，同时东南亚一带，日本、韩国、美国等也有广阔的市场，因此，该产品具有广阔的开发利用前景。 金钗石斛（野生种） 兰花是人民最喜爱的花卉之一，西双%B

㈦ 这个是什么品种的兰花

蝴蝶兰，别名：蝶兰、拉丁文名：Phalaenopsis amabilis.兰科、蝴蝶兰属植物，于1750年发现，专已发现七十多个原生种。属蝴蝶兰属是著名的切花种类，蝴蝶兰是单茎性附生兰，茎短，叶大，花茎一至数枚，拱形，花大，因花形似蝶得名。其花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”之美誉。是兰科下的一个属，包含约60种兰科植物。

㈧ 这是什么品种的兰花

黄花菜