红海棠阅读

㈠ 海棠花（季羡林）阅读答案

1.写了早上我看见海棠，想起故乡的海棠，看到德国的海棠这几个方面

㈡ 街角的海棠阅读答案

1. 1.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
   A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情于物的手法。
   B．第 ②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚烂。
   C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未能如愿”。
   D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
   E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
   1. 答案：（4分）A C
   解析：B项第 ②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，是表现自己似乎与海棠花无缘。D项是写作者决心用苦行者的精神到德国来念书的，可是现实的情况又不允许他这样做。而且也做不到不看海棠花。E项文章写于第二次世界大战期间，反映的战争年代作者十分浓烈的思乡之情。
   2．通过全文，回答下面问题。（7分）
   ① 文章第段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?(3分)
   2．答案：①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。
   解析：解释作用题"，这一题型的特点就是问考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答题套路是先答结构，再答内容，内容部分则是先答表面，再答本质。题干中问为什么，显然就是问原因。而且出题人还提示考生"真的是无缘吗"，显然答案分成两部分，一个是表面上是无缘的，一个是本质上却又是有缘的。所谓无缘，指的是作者在国内外总是与海棠花失之交臂；所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作者的思乡之情。
   ② 简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）
   答案：②海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
   解析：这属于标志非常明显的"解释作用题"，直接问你某一事物的作用。按我们刚才说的套路，先答结构作用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用，则是寄托乡思，抒发爱国之情。
   3．第⑤段划线部分描写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联。（4分）
   3.（4分）
   答案：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。
   对心情的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。
   解析：按照语句理解题的套路，我们首先要"从形象到抽象"，找出句子中的抽象词，即"幻想和现实、祖国和异域"以及"心情不能平静"，然后把这两点连成一句话就是答案了。此外，题目还问，"这与下文有什么关联"，这就已经对答题方向有明确指示了，显然是让你指出这句话铺垫了下文什么内容，只要根据刚才得出的抽象词和下文的大意，就可以得出答案了。

㈢ 海棠花阅读答案

本文能根据题目要求对原文信息进行提炼处理，将“远在天边”概括为地理上的距离，将“离我愈近”理解为心灵的距离近，体现出很强的提练概括能力，之后紧扣对距离的体验感受展开自己的成长记忆。

㈣ 现代文阅读海棠花的答案作者季羡林

精锐教育提醒你：

（1）.下列对文章的理解，正确的两项是（5分）（ ）
A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C.作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。
D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
（2）.通读全文，回答下面问题。（8分）
①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?（4分）
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）
（3）.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（4分）
（4）.第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于150字）（8分）

参考答案：
11、【答案】
（1）、（5分）A 3分， C 2分
【解析】B.由“向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很”可看出，文中并没有描写实实在在的海景，，而是将屋顶幻想成海浪，因此写“同样单调的海景”的说法错误。
D.从“一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的”，“可是现实的情况又不允许我这样做”可知，作者并没有完完全全用苦行者的精神钻研学问。E.对文章主旨的概括不正确，本文主旨应是借描写海棠花，抒发对祖国、对故乡的深切思念之情。
（2）、（8分）
①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，使“有缘”构成了文章的归结点。
②海棠花构成了文章的行文线索。
海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
（3）、（4分）
状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。（2分）
对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理和情感的铺垫。（2分）
(4)、（8分）
①这句话传达了作者作者对于“距离”的体验：“现实距离和心理距离不能等同”这一特点。
②【仅供参考】在现实生活中，我们经常对距离产生一种神奇的感受。当某个人近在咫尺，与你天天见面，时刻相依相伴，你心中却觉得他很陌生，离你很遥远，无法与他沟通，更不用说与他心心相印了；而某一个与你心灵相通的朋友，虽然相隔千山万水，多年不见，但你却感到他仿佛时时刻刻和你生活在一起，与你同呼吸，共命运，心心相印。这就是关于距离的一种神奇现象，空间、时间的距离，并不等同于心理的距离。
【解析】解答第二问，要立足自我，独立思考。此外要注意题干中提示的“结合你的成长记忆或读过的文学作品”这一限定，结合具体事例谈出自己关于现实距离和心理距离的感受，同时要注意字数要求。

㈤ 语文阅读《海棠花》！！！

22.．（示例1）这句话里的“远”是指时间和空间上的遥远，“近”是指心理上的时时思念和牵挂；作者对“距离”的体验就是遥远的时空距离反而能拉近心理距离，强化了思念之情。这种距离体验，我在高中住宿时经历过。起初离家住进学校宿舍，对一切都感到新鲜。最惬意的是再也不用忍受父亲唠叨我多学习少上网，母亲唠叨我少跟异性同学交往。吃不吃早饭，加不加件衣服，看多长时间课外书……通通自己做主，我肆意享受着“我的地盘我做主”的畅快。可是当自己用凉水洗衣服时，当食堂的饭菜不合口味时，当不小心冻得感冒时……我最初的惬意渐渐消散了，代之以理解了父母的辛苦和不易。他们既要起早贪黑地为我的衣、食、学、行操劳，又要为防止我“学坏”而时时警惕，还要忍受我的种种不满。他们活得很辛苦，却毫无怨言。高中的住宿生活拉开了我与父母的时空距离，却拉近了我与他们的心理距离。我把他们深情地装在心里，用勤学和温顺来回报他们，使一家人更亲密更幸福。
（示例2）这句话里的“远”是指时间和空间上的遥远，“近”是指心理上的时时思念和牵挂；作者对“距离”的体验就是遥远的时空距离反而能拉近心理距离，强化了思念之情。这种距离体验在许多文学作品里出现过。比如王勃《送杜少府之任蜀州》中广为传诵的名句“海内存知己，天涯若比邻”，也浸透着季羡林式的距离体验，相知的友情可以“藐视”时空距离的无情阻隔，心灵的高度契合消解了时空距离存在的意义。再比如梁山伯与祝英台的凄美爱情故事，也是两颗心碰撞在一起超越时空、超越生死距离的悲壮颂歌。当痴情的梁山伯因为与祝英台的时空距离忧郁而终时，勇敢的祝英台毅然用死亡去弥合这生死的距离，留下了惊天地、泣鬼神的烈女形象。文学作品中，遥远而无情的时空距离彰显了美丽的心灵距离，人的美好情感在时空距离中得到了净化甚至神圣化。文学作品中的“远”与“近”的距离体验，使我们窥见了人心的高贵。

望采纳

㈥ 阅读题《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》

1、“那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？回他到底等什么来着？”答是不是比喻句？
这句话不是比喻句。所用修辞是拟人。
2、说本文多用比喻,拟人，多用色彩词，措辞造句讲究，对不对？
这样说正确。
3、“是实话实说，也是谦虚”为什么“是实话实说”不对？朱自清懂画么？还是实话实说与谦虚矛盾？
“实话实说”用的不对，这与朱自清懂不懂画、实话实说与谦虚是否矛盾关系不大，错在这里是用词不当。“实话实说”意思是“阐述既发生的客观现实”，而“所说的话不免为内行所笑”只是一种猜测，并不是事实，因此只是“谦虚”，而非“实话实说”。

愿对你有所帮助！

㈦ 阅读题《海棠花》标准答案

季羡林的《海棠花》，写的是思乡的情绪。季老先生在借翠柏引出西府海棠的同时，奠定他欣喜的感情基调。 看到郁郁葱葱的翠柏已经精神振奋，而西府海棠的出现让他惊喜，更表现出作者对西府海棠的喜爱。

㈧ 一株海棠阅读答案

阳台上的海棠花
一缕缕温暖的阳光照亮心头,带来的不仅仅是温暖,更多的是感动,快乐,感悟、、、、、、 ==题记
春天到了,今天的阳光最最强烈,我站在阳台上,尽情地沐浴着(zhe)这春季以来的阳光,照在额头上,暖暖的,热热的.不知是环顾四周还是无意间的时刻,突然(ran)注意到了阳台上妈妈养的那几盆海棠花,这几天妈妈似乎没有浇水,盆子里的土壤好像有些干裂了,我悄悄地拿了一个盛水的盆子,灌上水,然 (ran)后浇了浇那干涸的土壤,从那天我便没有过多的去看海棠.几天后,我又走到阳台来观看那几日前毫无生机的海棠花.呀!绿绿的叶子,红红的花瓣,一串串,一朵朵,正在享受着(zhe)充足的阳光,它们好像在笑,我看了十分高兴,顿时想起昨天发生的一件事情了：
我漫步在大街上,突然(ran)眼前的一幕使我惊呆了!一个在滑小滑板的小男孩撞(zhuang)上了一个正在喝可乐的女孩,可乐洒了一地,女孩顿时非常生气,说道：“这孩子也真是的!还没学好就上路滑.”吓得小孩子哭了起来：“我不是故意的!”情景顿时陷入了僵局,也巧,有一个路过的人走了过来,是一位年近60岁的老奶奶,她(ta)把小男孩扶了起来,并亲切地对小男孩说：“孩子,你没有事吧?以后可不许滑滑板到街上了!”说完,我隐隐地看到大女孩顿时脸红了起来,无语.男孩又高兴了起来,蹦蹦跳跳的走了.那天的阳光很温暖,散发出关爱的芳香,使人感觉好极了!
阳光更强烈了,仿佛她(ta)很乐意让万物享受她(ta)的爱.
今天,我站在阳台上,望着(zhe)这生机勃勃的海棠花,再想起昨日的关爱的情景,便问爸爸：“这海棠花怎么又旺盛了许多,是你浇水了吗?”我非常奇怪,只见爸爸只是抿嘴一笑,接着(zhe)又和妈妈互换了眼神.我明白了,这些日子里是他(tā,组词：他们,他日,他乡)们把海棠养得十分茂盛.我心中十分感激(ji)爸妈,这毕竟是妈妈最喜爱的花呀!我感激(ji)是因为妈妈有多加关照了她(ta)的花呢!
我们一家人一起来爱护这盆花,再加上正欲便强烈的阳光,会盛开的很好的!
这时妈妈给我端来一杯温热的牛奶,并说道：“快趁热喝了吧!”说完,她(ta)又去忙了,又望着(zhe)这贴心的背影,心中有着(zhe)说不出来的感动,妈妈实在是太爱我了,只是不善于表达出来而已,我正在思想之余,眼睛看得正出神,看到妈妈紧接着(zhe)又端来一盆水,妈妈高兴地笑了,正如 (ru)阳光关爱大地,关爱世界一样高兴!水轻轻地浇在花上,水从花瓣上顺着(zhe)那充满水分的根,一直渗进土壤中.
我们生活在这个世界上,爸爸的父爱、妈妈的母爱、还有陌生人的关爱,时时刻刻弥漫在身旁,像氧气,像阳光,像正在接受阳光关爱的海棠花似的,是幸福的,是浓(nong)郁的.
我独自一人站在阳台上,目不转睛地望着(zhe)海棠花,我也笑了,笑得很甜,因为,我在享受阳光给我的爱!享受天地万物给我的爱呀!
星期一,老师让我们观察一盆海棠花.
从远处看,盛开在绿叶之中的海棠花,颜色非常鲜艳,就像一团团燃烧着的火焰,与绿叶形成了鲜明的对比.
走近看才发现,原来海棠花的花朵是由许多小花朵组成的.每一朵小花都像一滴红色的小水珠,散发着香甜的气息.
完全开放的海棠花颜色火红,就像孩子们的笑脸,他们笑得可真甜啊；即将开放的海棠花刚刚绽开了一、两片花瓣,就像是一个小号角,我仿佛听到远处传来“嘟嘟嘟”的号角声；还未开放的海棠花则被绿萼环抱着,就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒,我真想端起来品尝一下它的美味……
如果说海棠花像一个美丽的少女,那么海棠花的叶子就像是她的衣服.可能与阳光的不均匀照射有关吧,圆圆的绿叶前端是深绿色的,后面则是浅绿色的；细细的叶脉均匀分布,与叶边一圈小锯齿组合起来,形成了这件绿衣的特殊花纹；最神奇的是,叶子上面还有一层细细的绒毛,就像是用来“保暖”的,非常可爱.
支撑海棠花的花茎有的比较纤细、有的比较粗壮.纤细的花茎像姑娘柔软的腰肢；粗壮的花茎则像一个真正的男子汉挺拔的身躯.
我爱这棵美丽的海棠花,因为它装扮了我们的教室,美化了我们的生活……

㈨ 谁会这道题：阅读下列这首诗，回答

㈩ 海棠花 季羡林 阅读答案

16.
下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，
运用了首尾照应寓情于物的手法。
B．第
②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚
烂。
C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未能如愿”。
D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
16. 答案：（4分）A C

17．通过全文，回答下面问题。（7分） ①文章第段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?(3分)
答案：①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作
者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。
18.简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）
答案：②海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。

19．第⑤段划线部分描写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联。（4分）
答案：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。对心情的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。

20．第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间越远，它们却离我越近”该句表达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受（不少于200字）（10分）
【答案】(示例)当作者身在祖国时，也许自己没有体会到自己对祖国的那份浓烈的爱，而当他远离祖国身处异乡的时候，他才感觉到祖国在他心里的分量，那份爱，折磨着他，让他无时无刻不想起它，正是这样，他才感到距离远了，而在心里，他跟祖国的距离更近了。