识字荷花开

❶ 《荷花》三年级课文

三年级下册语文课文—《荷花》

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展资料

《荷花》一课，是省编义务教育五年制第六册第六单元的第二篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。

作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。

作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

❷ 小班识字荷花与青蛙教案

活动目标：

1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。

3、养成在集体面前大胆发言和认真倾听的良好习惯。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。

活动过程：

一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

（1）小朋友，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。

（2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

（3）师生一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。

（4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。

（5）你想和荷花娃娃玩游戏吗？玩游戏多快乐呀！下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。

（1）教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢？

教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。

（2）启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。

三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。

❸ 荷花开了的拼音

荷花开了共计4个汉字,
每个汉字对应的拼音为：
hé huā kāi le

❹ 看图写图写话,荷花开了

星期天下午，我和妈妈来到了公园看荷塘里盛开的荷花。
刚刚来到公园，天上就版飘来了一大片一大片的灰色的权云，转眼就下起了雨来。妈妈说:“雨中的荷塘一定很美丽，让我们欣赏这雨中的荷花吧!”，我高兴地说:太好啦!于是我和妈妈撑起了伞，站在湖边看着雨滴纷纷地落在了荷塘里。我看到当雨珠刚刚滴落在荷叶上的时候是圆溜溜的水珠，一会儿这圆溜溜地小水珠变成了像小鱼吐出的水泡泡，无数颗雨滴汇集在一起的水泡泡，又变成了水从荷叶的边缘四处流了下来，雨中的荷叶就好像是雨帘一样的美。
我又看到了雨滴落在了荷花上，就像是无数颗珍珠，这晶莹闪亮的珍珠点缀着那一朵朵粉色的，白色的荷花，雨中的荷花太美啦!
雨不知不觉地停了下来，天空呈现的那道彩虹，把荷塘衬托得像一面五彩斑斓的大镜子!
我和妈妈约好:下个星期天还会再来欣赏荷花，不知那时候会不会还下雨呢!

❺ 这段话中写出荷花开放的样子各不同,请你按照提示摘抄句子。半开的荷花

白荷花、红荷花竞相开放，仿佛身着红衣、白裙的仙女在池塘中舞蹈。全开的荷花像灿烂的朝霞盛开在池塘中；半开的荷花像害羞的小姑娘，姿态各异，争奇斗艳。

❻ 荷花开了是什么样子图片

花单生于花梗顶端、高托水面之上，花直径10-20厘米，美丽，芳香；有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化；荷叶矩圆状椭圆形至倒卵形，长5-10厘米，宽3-5厘米，由外向内渐小，有时变成雄蕊，先端圆钝或微尖，雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）；花药条形，花丝细长，着生在花托之下；花柱极短，柱头顶生；花托（莲房）直径5-10厘米。

荷花（Lotus flower）：属毛茛目睡莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度、泰国和越南的国花。

❼ 关于荷花开的词语

纯洁抄,清雅
成语：
1、莲开并蒂—通常一枝荷梗只开一朵莲花,并蒂而开两朵莲花是相当罕见而珍贵的.故作为祝人好事成双或夫妻恩爱的吉祥语.
2、舌粲莲花—形容口才好.
3、出水芙蓉—水面上初开的荷花.形容文章清新可爱或女子娇柔清丽.
4、菊老荷枯—菊花老了,荷花枯了.以菊花、荷花由新鲜到枯老,比喻女子容貌衰老.
5、藕断丝连—表面断绝,实际上还有牵连.
6、初发芙蓉

❽ 聪明宝宝开心识字《荷花》教案

教案抄和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

❾ 荷花盛开步骤和词语

荷花很美，长出来花骨朵源儿后，外面的花瓣慢慢的张开，才展开两三片花瓣时，好象有一个害羞的小姑娘。中间那一层花瓣也随之展开，像一个勇敢的小女孩。最后里面那层花瓣随之打开，像一个婷婷玉立的少女。露出黄色的莲蓬，等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬。