无数的荷花

Ⅰ 荷花是云香不断,藕叶无数满汀州,是什么意思

这种意思的话就应该荷花销量的话夏天已经来了

Ⅱ “连天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”作者以及诗全的全文

七言绝句 晓出净慈送林子方
书名:千家诗 作者:杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

[注释]

1．晓：早晨。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
2． 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。
3．无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
4．别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。

[赏析] 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

[作者简介] 杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。

Ⅲ 你是拥有无穷碧映日荷花别样红这首诗描绘了是什么时候的荷花有什么特点

你是拥有无穷碧映日荷花别样红这首诗描绘了是什么时候的荷花有什么特点

Ⅳ 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红写出了荷花的什么

“接天抄莲叶无穷碧 映日袭荷花别样红"写出了：在阳光的照射下，荷花盛开得格外的鲜艳娇红
诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。荷花在阳光的照射下别样的美景；“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。

Ⅳ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗是什么意思

意思：

那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红

出处：《晓出净慈寺送林子方》

朝代：宋代

作者：杨万里

原文：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文：

六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

(5)无数的荷花扩展阅读

《晓出净慈寺送林子方》的艺术特色

1、杨万里的诗中没有惊天动地的大事，他就是善于观察生活，善于描写自然，善于在平常的事物中发现美，山川、河流、春风、秋雨、夏荷、冬雪……全都涌入了他的诗作，他自己曾经说过：山中物物是诗题。难怪他的朋友开玩笑说：处处山川怕见君。

2、送别诗有的写得悲凉，有的写得依恋，有的写得豪爽。而杨万里的这首送别诗却写得那么愉悦

3、同样写荷花，因为季节的不同，心情的不同，诗歌的意境却呈现出如此大的差异。古诗中除了吟诵荷花的，还有吟诵绿柳．吟诵明月的，吟诵山泉的……同一题材的诗，不同诗人却表现出不同的情感。

4、诗的韵味是丰富多彩的，需要人们细细地品读，品味。

5、诗人用凝练、精美的语言描述了夏日清晨在西湖边送友时看到的荷花美景，表现了西湖六月独特的优美风光。

Ⅵ 荷花像无数什么又像无数什么

盛开的荷花像一盏河灯像一只玉盆像一个小碗还像一团火焰。你这个是要造句吗？我这个造句只有一般，不知道对你有没有用呀！

Ⅶ 无穷碧和别样红分别写出了莲叶的什么和荷花的什么

无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
别样：特别，内不一样。别样容红：红得特别出色。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

Ⅷ 微风吹来,无数的荷花翩翩起舞,阵阵清香扑鼻而来,怎不令人陶醉是什么修辞手法

精锐教育温馨提来示：

运用自了拟人和反问的修辞手法。
其中“无数的荷花翩翩起舞”是拟人修辞，“怎不令人陶醉”是反问。
拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

反问：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
1.反过来对提问的人发问。 瞿秋白 《乱弹·吉诃德的时代》：“你或者要说：这几万万人差不多都不读书。那么，我反问你一句：你看没看见小茶馆里有人在听书？”
2.用疑问语气表达相反的意义。
希望能帮到您。

Ⅸ "接天莲叶无穷碧”的诗句写的是杭州的荷花（）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和版荷花给人的视觉带来的权强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。