荷花印月池

A. 魄冰剑之蓝兔

晕问怎么白痴的问题@_@!肯定是拉准确的说是蓝白混合#77蓝的多#17

B. 山偷半庭月,池印一天星的全诗谁知道

曽弼，长沙人，依逸人王元为诗友，宿玉泉寺云
山偷半庭月
池印一天星
君山云翠压鱼回龙窟答寒堆波浪心

这个是俺从四库上检索的，没有标点，自己最后一句点不出来，但是文字没错，估计前人编收时有脱漏字吧。
出自《五代诗话》

C. 描写花草的语段,要求:体现色彩美,130字

楼台高峻，庭院清幽。山叠岷峨怪石，花栽阆苑奇葩。水阁遥通行坞，风轩斜透松寮。回塘曲槛，层层碧浪漾琉璃；叠嶂层峦，点点苍苔铺翡翠。牡丹亭畔，孔雀双栖；芍药栏边，仙禽对舞。紫纡松径，绿阴深处小桥横；屈曲花岐，红艳丛中乔木耸。烟迷翠黛，意淡如无；雨洗青螺，色浓似染。木兰舟荡漾芙蓉水际，秋千架摇曳垂杨影里。朱槛画栏相掩映，湘帝绣幕两交辉。

果然好座花园，但见：
索回曲槛，纷纷尽点苍苔；窈窕绮窗，处处都笼绣箔。微风初动，虚飘飘展开蜀锦吴绫；细雨才收，娇滴滴露出冰肌玉质。日烘桃杏，浑如仙子晒霞裳；月映芭蕉，却似太真摇羽扇。粉墙四面，万株杨柳啭黄鹂；山馆周围，满院海棠飞粉蝶。层层掩映，处处清幽，印月池绿藻跃金鳞；太湖石青青虎须蒲；翠屏山簇簇丛生凤尾竹。蔷薇架近着秋千架，浑如锦帐罗帏；辛夷屏却似碧围绣幕。芍药栏、牡丹砌，朱朱紫紫斗繁华；夜合台、茉莉槛、馥馥香香生妩媚。含笑花堪画堪描；美人蕉可题可咏。论景致休夸阆苑蓬莱，问芳菲不数姚黄魏紫。万卉千葩齐吐艳，算来只少玉琼花。

既到园中，见亭台错落，花木参差。虚楼下回抱虚廊，曲径傍周遭曲槛。芳池碧沼，行来却借小桥通。锦幛翠屏，到处齐将香坞绕。和风吹片片，扶不起架上荼；睛日照融融，开遍了栏边芍药。千岁桃，三眠柳，傍绿偎红；君子竹，美人蕉，交枝接叶。风流草，帝凌霄，提木笔书天；富贵花，王含笑，睹金钱匝地。杜鹃放而倩女魂销，海棠开而玉环梦醒。莺声燕剪，自在清歌；蝶乱蜂狂，天然妙舞。似季伦之梓泽，较胜芳菲；类摩诘之辋川，更饶浓艳。

云淡风轻无暑气，绿树阴浓遮碧天。蝉声聒耳如箫管，蜂蝶寻香翅慢扇。百花亭前春去也，不见了，魏紫姚黄俊牡丹。茉莉花开香夜发，柘榴未败尚鲜妍。绕过了假山背后荼蘼架，有几棵五色鸡冠金凤仙。青竹院内梅如豆，相配着苍松翠柏月台前。又到了荷花池岸垂阴下，一同止步倚栏干。只见那碧叶团团如雨盖，称着些抱辫含苞未放莲。乱纷纷蜻蜓点水飞来往，一阵阵香气袭人非麝兰。顿令人四体空凉浑忘暑，不觉的助起精神高兴添。
。。。。。。

D. 王月池藏头诗

王月池好（藏头诗）
王家愿把祖业振，
月下练武日学文。
池物终有飞腾时，
好人成功铸精神。

E. 怎样写景怎样写出情感

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：

记事、写人、状物、写景是最常见的四种练习方式。我们小朋友练习写作文，大都是从这四种方式练习的。写景的文章，也应该做到写新颖。
写景怎样新：
巧夺天工的画面
生动有趣的语言
独到新颖的结构
静动变化的描述
丰富的联想想象
情景交融的文章
写景的范围很广，日月星辰，花草树木，山河云雾……大自然的一切景象，都可以进入我们的笔下，写入我们的文章。

怎样才能把景物写新颖呢？
一、巧夺天工的画面
写景又叫描景。就是要抓住景物的特点，来细致地描绘，写出巧夺天工的画面。
1、立体描写，色、形、音、势都有。
你看，海潮来了：
午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条百白线。人们又沸腾起来。
那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。
这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。
写潮水，是这样，描写其他景物也应该是这样。应该从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来，才能描绘出一幅幅丰富多彩的画面，才能写出景物的特点。
2、抓住特色景点
写景，就应该抓住景物的特点来描写。比如我们练习描写大山的风景，应该抓住山的有特色的景点来描写。比如我们要写黄山，就应该抓住黄山的云和石来描写。有一个小朋友是这样描写的：
我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸人云端，从山顶向下看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石鳞峋，崖壁陡似削，山石削如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”
在这里，小作者就是抓住黄山的山和云的特点来细致描写了。文章中的云和山，只有黄山才有的，别的山是没有这种景观的。文中的山和云就是黄山的特点，写山的奇、高、险和云的白、静、妙，就说明所的只有黄山才能出现的景观，别人一看就知道是黄山，而不是别的山。这就是成功而又新颖的描写。这样写，就表达了小作者热爱祖国大好河山的思想感情。

佳作评点 黄山

人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我游览过冰雪覆盖的长白山，登临过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山；黄山可真奇啊，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸人云端，从山顶向下看，云在脚下飘浮；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石鳞峋，崖壁陡似削，山石削如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。”
佳作评点：本文的小作者用总一分一总的方法结构全文，先概述黄山的壮丽景色，再分迷黄山的山和云，最后以描写黄山的云海、奇山、异树的美妙诗句结尾。又采取同一种结构方式描绘出黄山的山和云的特点。山是奇、高、险，云是白、静、长，这些特点运用排比的形式描述，条理清楚。大量运用比喻，使文章形象、生动，给人以身临其境之感。丰富的想象使文章既具体又充实。纵观全文，表达了小作者热爱祖国大好山河的思想感情。
二、生动有趣的语言
适当运用比喻、拟人等多种修辞手法，能把景物描写得更加生动。
先说说比喻。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。
要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑——轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。
请看下面的比喻：
春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。
这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合字一块来使用，就更增加的文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者的喜爱之情。
拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。如：
春天，山涧的溪水开始解冻，憋了一冬的溪水又可以尽情地歌唱了。
小溪的流水的声音与人的歌声同样悦耳动听，这样拟人是正确的。
使用拟人法，必须赋于景物以人所特有的感情、神态、动作和语言，直接把景物当作人写。我们经常可以在写景的文章中读到这样的句子，“花儿张开了笑脸；荷花在池中翩翩起舞；小草和我捉迷藏：啄木乌大夫在给病人治病。“张开笑脸”“翩翩起舞”，“捉迷藏”“治病”这都是人所有的神态、动作，把它用在景物上，就能使景物活起来，增强了文章的感染力。

三、巧妙渗透情感
把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力，才能使读者也随之动情，才能够把文章写新颖。
怎样把感情渗透在景物之中呢？
（一）、在写景时直接抒发感情。
1． 在文章的开头、结尾直接写出自己对景物的感情。比如《黄山》一文开头和结尾：
人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。”
小作者在文章的开头和结尾中直接赞美黄山，抒发感情，强烈地表达了自己热爱黄山的思想感情。
2．在行文过程中，反复咏叹，层层递进地抒发自己对景物的感情。
《黄山》一文的小作者就是采用的这种方法，写山，连用三个句子，“黄山可真奇啊”“ 黄山可真高啊”“ 黄山可真险啊”；写云，也连用了三个句子，“黄山的云可真白啊”“ 黄山的云真静啊”“ 黄山的云真妙啊”。每一次反复咏叹都先表达自己的感情。这样，反复咏叹，层层加深，把自己对于黄山的爱恋充分地表达了出来。
（二）、把感情蕴含在字里行间。
有一篇《黄山的石》的文章中，写石的奇，从头至尾没有出现过“爱”“喜欢”等表达情感的词，但读了文章，我们便能感受到他的这份情感。
黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。
黄山的石块本来是不会说话的，没有感情的，但是在小作者的笔下，石头会放光，石头会弹琴，石头有香味儿！黄山的石头简直成了童话世界，读着，读着，不由人赞叹“黄山的石真奇啊！”这都是由于作者在一个个景物的具体描绘中融进了自己的感情，那份浓浓的情意感染了读者。
由此可见，要使感情渗透在景物中，其关键是在仔细观察的基础上，细致描绘景物的特点，描摹得越具体形象，也就越能体现作者对景物的感情。

三、思路线索明，文章结构新

写景的文章，有时候要按参观的或游览的顺序来描写，这就需要在写作的时候交特观察的方位和游览路线。因为同一个景物，从不同的方位看，特点是不一样的。像《黄山石》中描写的巧石，如从半山寺前仰观老人峰上的巧石是“金鸡叫天门”，而从龙蟋坡上回头看，则成了“五老上天都”；莲蕊峰的峭壁上有巧石叫“蛐蜒上壁”。若从上端去看，就成了“姜大公钓鱼”，再上一点看去，又成了“仙人下轿”……
由此可见，观察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所观察的景物会呈现不同的特点。因此，观察景物，要注意选准观察点；描写景物必须交待清楚观察的方位。
交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：一、如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。二、如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。如《游××山》一文，就可以先总写了××山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。
当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。
我们不论写什么景物，写风也好，写雨也好，条理清楚，层次分明才是好文章。怎样才把写景文章描述的条理清楚，层次分明呢？有两种方法，一是按一年四季的变化来写。比如写风，就写春天的风，夏天的风，秋天的风，冬天的风；写雨，就写春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨……另一种是按时间变化的顺序来描述。如写雨，就按雨前、雨中、雨后的顺序来组织材料，写风，就按刮风前，刮风时，风大时的顺序来组织材料。这样写出来文章，一定会条理清楚，层次分明的。有不少的好文章都是用这种方法来写的呢。

四、静态动态相结合
世界万物都处在运动状态中，但也有相对静止的时候。
景物当然也不例外。有的景物，如山岭，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、楼阁、桥梁、雕塑等人工景物，都经常处于相对静止的状态，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分时间处于动的状态。如日有升降与颜色的变化，月有圆缺，草木有枯荣等等。写景作文，既要写出景物的静态，又要写出景物的动态，努力做到动静结合，才能更好地写出景物特点，表达中心思想。
课文《海滨小城》，写一座海滨小城的美丽景色。海滨景色中，蓝天，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。文中还有本来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。
写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。
静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘：
黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！
在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。
动态呢？动态小池塘更惹人喜爱：
清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。
在这里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“ 各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……细腻描写，情趣无限；写好动态，电影画面……

五、丰富的联想和想想
写景，更需要联想和想象。
写景要巧妙地展开联想和想象的翅膀。写景离不开联想，更离不开想象。没有想象和联想，就不可能描写出美妙的景象来。你想，天上的云雾，要说平常，确实很平常，我们在写作的时候，如果没有联想和想象，描绘出来的样子就不会有趣。如果展开了联想和想象的翅膀了呢？那就会是另一番景象了——你瞧，庐山云雾来了：
云雾从山底悄悄地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层簿薄的轻纱，遮往了天铺满了地，围绕着山盖住了水，一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，超积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变幻多端。
在这里，作者充分展开了联想和想象的翅膀，把庐山的雾描写的有形，有色，有静，有动，情趣横生。这种境界，这种形象，怎么能引起读者的好奇和兴趣呢？谁读可这样的文章能不夸奖呢？美景如在眼前，历历在目，妙不可言。
有了联想和想象，才能出自己的思想感情来。写景离不开抒情，一切景语皆情语也！优美的写景，应该是情景交融的。
冬天来了，天冷了吗。玻璃窗上开出了冰花，那是一番什么样的情景呢？请看小作者笔下的冰花——
在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪花的女儿——霜花。
清晨，玻璃窗上结满了霜花。这些霜花形状各异，千姿百态，一幅幅图画。看，这上面是什么？噢，是一片”树林”，各种树林苍翠挺拔，地上开清了“野花”，一只“小免子”正在采“蘑菇”。瞧，这不是一幅漂亮的“百鸟朝凤”吗？一只只“小鸟”围成圆圈，正在欢乐地歌舞，一只美丽的“凤凰”站在当中，就像一位亭亭玉立的少女。小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。
真的，各种霜花一一呈现眼前，春夏秋冬都聚集在这里了。这里是春天：“桃花”含苞欲放，“小草”生机勃勃；那里是夏天：“百花”齐放，争艳斗丽；这里是秋天：“稻田“一望无边，“稻穗”沉甸甸的；那里是冬天：“雪花”纷纷漂落，白茫茫一片……
在小作者的笔下，把冰花看作是雪花的女儿，想象的是多么丰富啊，联想的是多么有趣啊！那么，雪花的女儿是什么样儿的呢？噢，是“树林”，是“野花”，是“蘑菇”，是小鸟，是凤凰……是春夏秋冬的四季图……这哪里是写霜花呀，分明是在赞美霜花吗！文中哪一句话，哪一个词儿，不带有作者强烈的喜爱之情？这样带着感情写出来文章，谁不爱看呢？
有了想象和联想，才能巧妙运用修辞手法。我们在描写景物的特点的时候，最大的窍门就是要学会巧妙地使用各种修辞手法，比喻呀，拟人呀，排比呀，夸张呀……总之，写得越生动越具体越有趣就越是好文章。你看下面的几个句子：
①小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。
②在寒冷的冬天，有一种“花”却迎风开放，那就是雪花的女儿——霜花。
③云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变幻多端。
④小路边的狗尾草上沾满了毛茸茸的霜雾，雪白雪白的，活像一条条白狗尾巴。
⑤柳枝上是毛绒的芦苇花，塔松枝上的仿佛是盛开的牡丹花，而丁香树上的似乎是刚刚开放的白梅花……
以上这些句子好，好在哪里，好在巧妙地使用了各种修辞手法上。这样写出来的句子，就文章就生动，语言就活泼，内容就有趣和新颖！这样描写，都离不开丰富的联想和想象啊！

其实最好的作文就是写自己身边最感人的事，用动情的词表带出来，倘若自己读了都泪流姗姗的，感情就是自然流漏了。用那善于发现美的眼睛去多观察，留意生活的点滴感动。记述下来就是最好的啦。一点个人建议，希望对你有所帮助啊。

F. 描述云南的诗句

1：春晚绿野秀，岩高白云屯。
2：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
3：东风随春归，发我枝上花。
4：秋声万户竹，寒色五陵松。
5：日照香庐生紫烟,谣看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.唐李白《望庐山瀑布》
6：不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
7：春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语
8：况西湖之胜概，擅东颍之佳名。－－《西湖念语》【宋】欧阳修
9：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋杨万里
10：野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。——李颀《古从军行》
11：首夏犹清和，芳草亦未歇。
12：时在中春，阳和方起。
13：不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
14：春来南国花如绣，雨过西湖水似油。－－《喜春来》【元】曹明善
15：斜阳疏竹上，残雪乱山中。
16：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
17：东风洒雨露，会人天地春。
18：残云收夏暑，新雨带秋岚。
19：六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
20：潮平两岸阔，风正一帆悬。
描写云南风景的诗句 60句描写云南风景的诗句 60句
21：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉听咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。过香积寺
22：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
23：长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐张籍《春别曲》
24：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
25：大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》
26：绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
27：阳春布德泽，万物生光辉。
28：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
29：儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。
30：阳春二三月，草与水同色。
31：《黄山望客松》望客殷勤上雨台，才逢君面又离开；热情挥手由兹去，恭请明年又再来。
32：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》

33：日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
34：桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
35：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
36：《连心锁》峭壁悬岩欲断魂，崖边停立有情人；虔心锁上连心锁，祈祷来生更眷亲。
37：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
38：寒天催日短，风浪与云平。优美的诗句
39：松柏后凋岁寒知松柏偷寒送暖缩手缩脚岁暮天寒
40：万里悲秋常作客,百年多病独登台。
41：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
42：万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中一夜风：一夜春风。唐王涯《春游曲》
43：纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
44：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀
45：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。
46：江山不夜月千里，天地无私玉万家。
47：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
48：《黄山松》峭壑阴森，云气汹汹；松影翻飞，势如游龙。披霜傲雪，屹立苍穹；蜿蜒其脊，横空长虹。
49：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中.王维-《鸟鸣涧》
50：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
描写云南风景的诗句 60句好词、好句
51：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
52：明月照积雪，朔风劲且哀。
53：《月池》莲花峰上觅香砂，井底波光映彩霞。泉眼无痕源碧汉，春来秋去永无涯。
54：咸阳二三月，宫柳黄金枝。
55：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
56：林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病岁寒三友松柏后凋

57：四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
58：一条藤径绿，万点雪峰晴。
59：《太平索道》飞悬索道半云巅，头顶丹霞欲触天；下界九龙齐闹海，上方小翠戏诸仙。
60：寒城一以眺，平楚正苍然。 优美的诗句

G. 上古神器3仙岛录4.5印月池去鬼谷的机关在哪里

和村里阿如旁边那几个奇怪的FANS组成的NPC团对话到第十次，NPC会告诉你，然后再去映月，回一直往左走。本来救起啊仇之答后就不能再往左走的哪条路已经可以走了，然后会进到全是草的地方，那就是鬼谷的路。再之后一直往左就好了和精灵对话多次就可以给钱拿属性走人了

H. 重返校园感想日记300字

疫情原因，全国的学生们都在家放了一个“长假”，但我并不希望这样的事情再内发生，因为它关系着中华容人民的生命。我希望能早日重返校园，让我的身体坐在学校的椅子上，再次成为学校的孩子。

当重返校园之时，我想摘下口罩，呼吸着绿叶的香气和书香的气息，这气息并不香，但总有一种学校的感觉。这感觉是闻不尽的，有着学习无止尽的感觉。

然后，我要抱住银杏树，捡一片未变黄的叶子，这就是天然的书签。我又能闻到早晨集合时的气息，那就是银杏果独特的气味，给同学们跑步的精神。

我还想去操场看看我当年流汗的地方，和印月池旁，夏日里的荷花和宽大的荷叶，会让我想起走在这条路上值日的同学们。

最后，我要去到教室问我亲爱的老师和同学们：“想我了吗?”

我希望疫情早点过去，能让我们早点重返校园！

点评：这篇文章详细的描写了返回校园的各种景象和疫情过后的感想，以总分总的结构布局。

I. 醉生梦死小说叶子莲

径铺彩石，纷纷尽点苍苔；槛作雕阑，处处奇葩异卉。天桃鸣翠，声沥咽万回株杨柳鸳啼；行沾清昧答，看盈盈醉步袖满幽香。凤台龙沿，犹闻洞萧引凤仪；竹阁松轩，俯见青萍跃金鳞。假山拳石，碧洞通幽藏意趣；牡丹亭畔，满院海棠飞粉蝶。
更看那蔷薇架、茉莉槛、芍药畦，叠锦铺．绒，一簇簇芳溶锦绣；又见那浴鹤池、印月池、濯心池，新荷正吐尖尖角。又有那玉雪轩、拥、醉月轩，冰斗琼扈浮碧液。池亭上下有太湖石、紫英石、锦川石，簇簇丛生凤尾

J. 荷花的诗句枯荷

1、枯荷难睡鸭
宋
辛弃疾
《临江仙·手拈黄花无意绪》
2、菊暗荷枯一夜霜
宋
苏轼
《浣溪沙 咏橘》
3、败荷枯苇夕阳天
宋
李之仪
《朝中措·败荷枯苇夕阳天》
4、风外残菊枯荷
宋
曹勋
《玉蹀躞/解蹀躞》
5、如今霜落枯荷折
宋
张抡
《醉落魄/一斛珠》
6、枯荷催欲折
宋
陈亮
《洞仙歌·琐窗秋暮》
7、枯荷露重时闻滴
宋
徐照
《玉楼春》
8、长伴枯荷衰柳
宋
蒋捷
《洞仙歌·世间何处》
9、枯荷池沼
宋
懒堂女子
《烛影摇红·绿净湖光》
10、绿荷枯尽渚中莲
唐
薛逢
《九华观废月池》
11、兰败荷枯不可寻
唐
罗隐
《渚宫秋思》
12、身比秋荷觉渐枯
唐
徐夤
《病中春日即事寄主人尚书二首》
13、肠断枯荷夜雨声
元
元好问
《鹧鸪天·颜色如花画不成》
14、荷枯苇淡
元
白朴
《水龙吟 丙午秋，到维扬，途中值雨，甚快然》
15、折苇枯荷恣漂溺
宋
苏轼
《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》
16、霜落荷枯又一奇
宋
陆游
《小舟自红桥之南过吉泽归三山》
17、风掠枯荷飒有声
宋
陆游
《游近村》
18、小鸭睡枯荷
宋
黄庭坚
《次韵吉老十小诗》
19、枯荷野塘水
宋
黄庭坚
《明叔知县和示过家上冢二篇复次韵》
20、折苇枯荷共晚
宋
黄庭坚
《题郑防画夹五首》
21、枯荷小鸭冻野航
宋
黄庭坚
《赠张仲谋》
22、枯荷纲空散铅水
宋
敖陶孙
《北窗雅言寄朱仁叔》
23、亭亭倒枯荷
宋
敖陶孙
《旅舍七首》
24、深秋荷败柳枯时
宋
白玉蟾
《对月六首》
25、髣象荷枯沙瘦时
宋
白玉蟾
《画中众仙歌》
26、执手枯荷池上
清
朱彝尊
《芙蓉月·蛮府辍棹时》
27、竹瘦荷枯篱菊净
宋
陈普
《儒家秋》
28、萧条垂柳映枯荷
宋
方回
《涌金门城望五首》
29、衰兰枯荷了秋色
宋
华岳
《梅》
30、折苇枯荷霰雪飞
宋
李洪
《听雨轩四首》
31、衫似荷枯嫌绊缚
宋
李流谦
《书怀》
32、葬枯横野荷深恩
宋
芹庵
《寿运使》
33、年苇枯荷恣漂溺
宋
苏轼
《次韵孔毅父久旱已而甚两三首》
34、荷枯澹有香
宋
吴沆
《句》
35、晨风战枯荷
宋
杨冠卿
《九日》
36、池底枯荷瘦不胜
宋
杨万里
《池水二首》
37、枯荷半倒折
宋
张耒
《东池》
38、菊枯荷尽早梅前
宋
赵蕃
《呈周昭礼二首》
39、折苇枯荷强半秋
宋
郑清之
《即事》
40、衣如枯荷马如狗
元
陈孚
《河间府》