一朵小白花苏雪林

① 一朵小白花，读后感怎么写

一日，无意中发现了一首普希金写的《一朵小花》甚是喜欢，我曾经被朋友喻为“一朵无名小花”，多了个“无名”，就更切合我的心意了，朋友说我是“蓝天里的小花”、“最素净的小花”,我知道“无名小花”更适合我，小花哪里都可以开放，而我只能开在无人的旷野里，开在寂寞的沙洲里，我这朵无名的小花有幸成为朋友眼中的美，而且到现在都被传递着、珍藏着、寄予了顽强的生命力！无名小花在迷茫中温暖了我。我轻吟《一朵小花》，体会一种前所未有的感受，我仿佛发现了潜在的美：
前日，我忽然发现，教室里干渴得如同枯木的三角梅竟自信地开出几朵小花，隐含的淡粉，拼命向外伸展，在并不明媚的春光中透着那么一份惊喜。它们的根扎在这块毫无湿意的土地上。它们，以怎样的毅力生长起来的呵？我索性俯身凝视一朵小花，它向我微笑。因它的缘故，我发现阳光也美妙了。一朵小花，三片花瓣，像两只举起来欢呼的小生命，它整个形象微小精致，令人不忍触碰。一朵开放在春天的小小花朵，它猛然让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点的养分和湿气，顽强地生长出来，绽开小小花朵，捧起这微小的颜色，微小的喜悦，它终是春天的花朵一种！它的呈现，抚慰我心头枯燥的北国春天。
我在北国漫长的冬季延伸下的春天里，甚至把希望都寄托在这些小花身上了，因为它们比我灿烂。因为它们有好听的名字“三角梅”，它们度过了漫长等待，迫不及待地开放了，而我呢？至今还没有打出花苞，也不知道我的开放有没有人在乎？有没有人驻足？因为我毕竟只是一朵“无名小花”，还没有在相宜的季节里开放罢了，不过，我当然不是《暖春》里的哪个小花，我比她可是要幸福多了。
呵，一朵小花，不经意间就拂去了我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我有它的从容吗？有它不起眼的外表里饱含的激情吗？有它那么一点点亮色吗？我好象呼吸到了小花儿的一缕清香，它在阳光里暗放。终于看得久了，我用心灵轻轻抚摸它，我心霎时也芬芳，即便是在北国春寒料峭的土壤里，它也能养育一种花朵。可见所谓的荒凉，原为心灵所生，真正的土地，总会有花朵，会有小小的花朵。我就用这朵小花拂去我的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让文字也暗香浮动。
记得，一次期末冲刺前，我穿梭在教室里指导学生复习，一抬眼看见离赛提哈力最近的窗台上开放着一朵美丽的小红花，我顺口就说了句：“赛提哈力，瞧！窗台上的那盆花为你开放了，这次期末考试你一定会成功。”我不经意的话，没想到让赛提哈力如此动心，在他的心里这朵红色的小花真的就是为他开放的，他课余时间对这朵小花倾注了爱心，在这朵小花的激励下，他竟然真的考了全班第一名。事后，他在日记中说：“感谢王老师送给我的这朵小花，它让我触到了希望，让我愿意为这朵小花拼搏。”他的文字打动了我的心，也温暖了我。

② 谁知道形容一个男人是：一朵小白花是什么意思

神婆说是一朵白花一般有其他的象征意义，形容一个男人是一朵小百花，一般是经历风雨之后还能保持自己本性的真性情

③ 小白花怎么做视频

视频貌似没有，清明节小白花的做法很多，下面的可以参考：

做法一：拿一张有几层回的纸摊平，然后象折答扇子一样的折，最后把它对折，在底下系一绳子，再把上面一层层的拉开就可以了！

做法二：拿卫生纸像折扇子一样来回折4-5次中间扎线，绑死，再把卫生纸两边一层层揭起，就成了小白花。

④ 正宗小白花怎么做

准备工具：白纸、线绳、牙签

制作方法：

1、把纸用对折的方式撕版成一样大小的4张，叠在一起对整权齐，折成折扇的样子。

⑤ 一朵小白花插在枪口上，开枪，花散了.那是什么电影

死人节目

⑥ 小白花制作方法

白花一朵寄哀。

1．质地柔软且有韧性的纸最好,色泽纯净剔透的好。

2．把几张取出，张版数越多，最后的花层次越权多，我感觉5-6层差不多了，我用了5张。

3．把这5张纸摞起来

4．象折扇子一样从一边折起

5．全部折完

6．用绳子/线/任何可以扎住的东西把中线绑起来。

丝，外面塑料包裹的那种，颜色无大碍，做完基本上看不出来线的颜色的。

7．把边缘修剪一下，因为边缘到中间黑线的距离就是花朵的半径，可以根据你想要得

花的大小决定修剪多少。而且也可以修剪出一些锯齿形花边，让成型后的花更美观

8．修剪后，把花瓣一层层掀起来

9．两边花瓣都整理出来。一朵小白花完成了，中间的黑线看不到了吧。可以直接带在

毛衣上，或者用别针别在其他地方。

⑦ 求一段魔兽的CG，其中一个画面是战火中，一个牛头人战士单膝跪地，深情的闻一朵小白花。

你指魔来兽世自界 旧世界的 CG? 牛牛撒粉？ http://www.tudou.com/programs/view/Nos_PDmBuys/

⑧ 这是一种小虫子，白色，看似一朵小白花，会跳动

看不清楚，像是广翅蜡蝉的若虫，吸食植物汁液，遇到危险会跳跃逃走，可以对照网络确认一下。

⑨ 门上挂了一朵小白花是什么意思

也许有可能是这家人有什么人出事了，

⑩ 人教版二年级语文上册30我是什么优质课教学设计

《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普文的特点——知识正确，用词精确。
这个童话采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了“水”在不同的条件下呈现出的不同状态、水会居住在不同的地方、它的脾气变化无常。长长的文章就是长长的谜面，文章始终不点明“我”就是水，而是通过水的种种变化，让读者去猜，让读者通过阅读，从各个角度、各个层面去接触谜底，增加了文章的趣味性。
文章的语言画面感强。作为科学童话，作者写得既生动又准确。同时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感，第四段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面性。
基于以上考虑，我把本课的教学重点放在感受科学童话语言的优美、准确的特点上，着力构建“关注语言特点 感受学习乐趣”的语文课。
【教学目标】
1．认识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。
2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。
【教学流程】
一、游戏开课，激趣入文
（一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜到答案，可以从下文去寻找证据，不急着说。
（二）师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边思考答案，随着谜面的逐行出示，排除错误答案，得到正确的谜底。
谜语一、我是一朵小白花，一夜北风遍地开。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来
谜语二、我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。
（三）方法总结：遇到用“我”开头介绍自己的谜语，猜谜的时候，我们可以把答案代入到谜面中念一念，以确定自己的答案是否正确。
（四）师生“雪花”这个答案代入到第一则谜语的四行字中，逐行验证。
【设计意图 猜谜是二年级孩子喜欢的一个游戏，用游戏导入，可以拉近师生的关系，营造一个轻松愉悦的课堂。本课既是科学童话，同时是一则谜语。学生没有学过猜谜的方法，拿到30课，不知道从何入手。以两则简短的谜语入手，让孩子学会简单的猜谜方法，这方法可以迁移到课文学习中。】