一朵小小花呀

Ⅰ 关于一朵小花作文400字5篇

我是一朵小花，每天都有小伙伴和我一起玩耍，“嗨，小伙伴们，你们来了。”花蝴蝶同我跳舞，小蜜蜂和我做游戏，我很快乐。下面是我为大家收集关于一朵小花作文400字5篇，欢迎借鉴参考。

第1篇：那一朵快活的小花

我?我是谁?一个困扰了我几周的问题，终于被我找出来了——我是一朵小花。

我本来是一粒小种子，主人把我埋在她那黑乎乎的泥土里。不过在那儿，我有了新朋友——有细长的蚯蚓、有爱挖洞的小田鼠……

我经过了岁月的消磨。终于有一天，我探出了自己的小脑袋。“哇!好一个光明的世界!比在泥土里的生活不知好了多少倍!”我禁不住赞叹起来。没有想到，这下可把蚯蚓和主人急坏了。一个忙着给我松土，一个忙着帮我浇水。

“哇!好可爱的一朵花呀!”一个小女孩快乐的惊呼。“哦，原来我叫花呀!”我自言自语道。太阳公公笑咪咪地说：“我给她温暖。”雨婆婆听了说：“嗯，我给她水喝。”“既然如此，”风阿姨扭动着婀娜的身姿从远方走来，“那就让我把她的芬芳带去旅游吧。

我一天比一天更快活。我是一朵快乐的小花。

秋天到了，我枯萎了。但我永远记得，我曾经是一朵快乐的小花。

第2篇：我是一朵小花

我是一朵小花，身上没有五颜六色的裙子，头上没有色彩鲜艳的帽子，脚上也没有美丽高贵的高跟鞋，但春天到来时，春姑娘给我穿上了美丽的裙子，带上了色彩鲜艳的帽子，还送给我了一双高贵的高跟鞋。可是，到了秋季，我还是得脱下美丽的衣裳。所以，我很珍惜这身美丽的衣裳。

我是一朵小花，每天都有小伙伴和我一起玩耍，“嗨，小伙伴们，你们来了。”花蝴蝶同我跳舞，小蜜蜂和我做游戏，我很快乐。

我是一朵小花，每天都享受着阳光和雨露。天气好时，我享受着阳光的沐浴，在和小草弟弟聊聊天;天气坏时，大树哥哥帮我承担风雨，我很关心大树哥哥，真害怕有一天大树哥哥感冒了。所以，我有很多朋友。

我是一朵小花，我听见了有几个小朋友在议论我，一个小朋友说：“你看，这朵小花真美呀!”另一个小朋友说：“是啊，是啊，我可喜欢这颜色了。”听了他们的话，我笑了……

太阳公公下班了，月亮姐姐又爬上了树梢，轻轻的哼着催眠曲，听着听着，我闭上了疲惫的双眼，我的一天就这样结束了。

第3篇：我是一朵小雪花

我有着洁白的身躯，冬天时，我便披上了轻盈而美丽的舞衣。我所到之处也都会披上一层洁白的披风。没错，我就是一朵小雪花，一朵纯洁无暇的小雪花。

我是一朵小雪花，每到冬天，我便和兄弟姐妹们一起，羞答答的降落在大地上。

我跟着风伯伯来到了孩子们的学校里，他们现在下课了，一个个都聚集在操场上。这时，一个女孩子兴奋地喊道：“快看啊!雪!”孩子们顿时沸腾起来。他们有的把双手高高的举起，想接住飘落的雪花来打雪仗;有的甚至在高兴地谈论着准备堆一个大雪人;还有调皮的孩子扬着小脸，张着小嘴儿，品尝着洁白雪花的味道。

我又跟着北风叔叔到达了田野，那绿油油的麦苗仿佛是一个个可爱的小娃娃，争先恐后地要盖上一层层“棉被”，于是，无数洁白的雪花飘然而至，给麦苗披上了一件厚厚的“雪衣”。农民伯伯们见了，个个都喜笑颜开，嘴里还说着“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句谚语呢!

最后，我跟着雨水哥哥来到了一条小河的上空。啊!小河也披上了一条透明的披纱，许多孩子都在这“天然的滑冰场”上快活地滑着冰，一会儿，这天然的滑冰场又成了打雪仗的好地方，孩子们这儿一群，那儿一队，他们把雪团成一个又一个雪球向对方扔去。瞧!他们玩得多开心呀!

渐渐地，天气变暖了。我也渐渐融化了，我将要被春姑娘带走了，我们来年再见吧!

第4篇：生活里的一朵小浪花

她飘飘然从远处走来了。嗬!真美。白白的皮肤，瓜子脸。一对迷人的大眼睛。黑玛瑙似的眼珠子，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发。穿着一套深红的连衣裙，肩上还挎着一个精致的小红皮包;犹如一团火，近了，近了······

突然一不小心，她被脚下的一个东西绊倒了。她羞得满脸通红，气恼的站起来，走到把她绊倒的那东西前，狠狠的踢了一脚-----解除心中的恼恨。“啪”，从被踢得那个黑不溜秋的东西里滚出了一连串的钞票。啊!原来是一个钱包。她惊愕的张开了樱桃小嘴，眼睛瞪的大大的。

顷刻间，他好像从梦中醒悟过来。那对迷人的大眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅转。他见四下无人，连忙抓起那一叠叠滚出来的钞票，连同那个黑色的皮包，灰、泥土也来不及拍，便一起塞进了自己肩上挎着的那只小红皮包里。远处一个晨跑的人向这边跑来。姑娘见了，装作若无其事的样子，挪了挪肩上的小包，轻轻的甩了甩那披肩长发，轻飘飘的向前走去······

生活就像大海，它不时溅起一朵朵小小的浪花，有洁白的，也有污浊的······

第5篇：生命中的一朵小浪花

如果说生活是一片无边无际的大海，那么大海中的每一朵小浪花就是生活中的一件件小事，而令我最难忘的则是其中的一朵小浪花。

我上学时，和同桌是一对好朋友，我也还有一个对我很好的朋友，我们仨都是互相的朋友。每到课间就会聚在一起，一起玩、一起讨论老师出的题目。一天我的同桌病了，就我一个人去看她问“你怎么了?”她笑着说：“没什么，小病而已，”其实我们彼此都在希望着另一个朋友的出现。正在此时，电话“叮铃铃”地响起来，我急忙跑过去拿起电话，只听那头说：“对不起，跟小心说一下，我要和妈妈去逛街，不能来了。”“哦!”我冷不丁地说。于是，我去向我的同桌解释了她没来得原因。同桌虽然那天没再说什么，但是从那天起，课间就多了争吵声。每次我听到的都是：“我生病了，你为什么不来看我?”“有事!”“有事就不来了?”……有一天，她们对我说：“你要和谁绝交?我不想和她待在一起。”我那天被突如其来的追问给问傻了。我本来想劝阻的，但是这样的选择真的让我措手不及，所以我沉默了。第二天，我对她们说：“我们大家都是朋友，为什么就为那么点事情过不去呢?”她们听了，羞红了脸。我看见了，又接着说：“你们俩都有错。应该互相道歉吧!”她们的脸更加红了，红的像是柿子。她们不约而同地说：“对不起，我错了。”听了对方的道歉她们和好了。我重重地拍了拍她们的肩膀，乐呵呵地说：“别发呆了，我们一起去玩吧!”经过这件事情，我发觉我们的感情比以前更加牢固了。

通过这件事情我们也成了永远的朋友。这就是我生命中其中的一朵小浪花。

Ⅱ 一朵小小的花 作文

一块小小的石头下面

开了一朵小小的花……

小小花儿有着嫩绿的叶儿

有着淡白版的花瓣

浅黄的花蕊权

在微风中轻轻地摆动着

小小的叶儿轻轻地摇晃着

小小的花瓣轻轻地颤抖着

小小的花蕊轻轻地缩倦着

和煦的阳光照啊照啊

却只总照不到这个小小的地方

小小的花却迎着阳光开放了

她长出了嫩绿的叶儿

她开出了淡白的花瓣

她绽放了浅黄的花蕊

小小的石头下面

开了一朵小小的花……

Ⅲ 读《一朵小花》有感

一日，无意中发现了一首普希金写的《一朵小花》甚是喜欢，我曾经被朋友喻为“一朵无名小花”，多了个“无名”，就更切合我的心意了，朋友说我是“蓝天里的小花”、“最素净的小花”,我知道“无名小花”更适合我，小花哪里都可以开放，而我只能开在无人的旷野里，开在寂寞的沙洲里，我这朵无名的小花有幸成为朋友眼中的美，而且到现在都被传递着、珍藏着、寄予了顽强的生命力！无名小花在迷茫中温暖了我。我轻吟《一朵小花》，体会一种前所未有的感受，我仿佛发现了潜在的美：

前日，我忽然发现，教室里干渴得如同枯木的三角梅竟自信地开出几朵小花，隐含的淡粉，拼命向外伸展，在并不明媚的春光中透着那么一份惊喜。它们的根扎在这块毫无湿意的土地上。它们，以怎样的毅力生长起来的呵？我索性俯身凝视一朵小花，它向我微笑。因它的缘故，我发现阳光也美妙了。一朵小花，三片花瓣，像两只举起来欢呼的小生命，它整个形象微小精致，令人不忍触碰。一朵开放在春天的小小花朵，它猛然让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点的养分和湿气，顽强地生长出来，绽开小小花朵，捧起这微小的颜色，微小的喜悦，它终是春天的`花朵一种！它的呈现，抚慰我心头枯燥的北国春天。

我在北国漫长的冬季延伸下的春天里，甚至把希望都寄托在这些小花身上了，因为它们比我灿烂。因为它们有好听的名字“三角梅”，它们度过了漫长等待，迫不及待地开放了，而我呢？至今还没有打出花苞，也不知道我的开放有没有人在乎？有没有人驻足？因为我毕竟只是一朵“无名小花”，还没有在相宜的季节里开放罢了，不过，我当然不是《暖春》里的哪个小花，我比她可是要幸福多了。

呵，一朵小花，不经意间就拂去了我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我有它的从容吗？有它不起眼的外表里饱含的激情吗？有它那么一点点亮色吗？我好象呼吸到了小花儿的一缕清香，它在阳光里暗放。终于看得久了，我用心灵轻轻抚摸它，我心霎时也芬芳，即便是在北国春寒料峭的土壤里，它也能养育一种花朵。可见所谓的荒凉，原为心灵所生，真正的土地，总会有花朵，会有小小的花朵。我就用这朵小花拂去我的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让文字也暗香浮动。

记得，一次期末冲刺前，我穿梭在教室里指导学生复习，一抬眼看见离赛提哈力最近的窗台上开放着一朵美丽的小红花，我顺口就说了句：“赛提哈力，瞧！窗台上的那盆花为你开放了，这次期末考试你一定会成功。”我不经意的话，没想到让赛提哈力如此动心，在他的心里这朵红色的小花真的就是为他开放的，他课余时间对这朵小花倾注了爱心，在这朵小花的激励下，他竟然真的考了全班第一名。事后，他在日记中说：“感谢王老师送给我的这朵小花，它让我触到了希望，让我愿意为这朵小花拼搏。”他的文字打动了我的心，也温暖了我。

今日，忽尔从普希金的《一朵小花》里，再次放飞了自己的暇思。信笔涂来，只为了这朵无名小花。

Ⅳ 幼儿园中班教案《牵牛花》

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案《牵牛花》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《牵牛花》1

设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

二、活动准备：

1、观察过各种美丽的花

2、每人一张

宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

三、活动过程：

1、引起作画兴趣

师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

2、讲解示范：

（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

3、幼儿作画，教师巡回指导

注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

4、展示幼儿的作品

幼儿园中班教案《牵牛花》2

活动目标：

1、学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

2、能平整地翻出牵牛花。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。

活动准备：

各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

活动重点：

会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

1、小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？

2、（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花开在哪儿？藤蔓喜欢往哪儿爬？牵牛花会怎么样唱歌？

二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

1、观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

2、一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

3、教师重点解释难折地方。

三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

1、教师观察，随时适当指导和解释示范。

2、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”

活动反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

幼儿园中班教案《牵牛花》3

有益的学习经验：

1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

2．了解给病人送温暖的方式。

准备：故事、及图片。

活动与指导：

1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

2.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

附故事：

小鸟和牵牛花

在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

大树下面的.牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

这时，小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

幼儿园中班教案《牵牛花》4

活动目标：

1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。

2.能平整地翻出牵牛花。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.促进幼儿的创新思维，感受作品牵牛花的美感。。

活动准备：

各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。

活动重点：

会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿兴趣。

1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?

2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?

二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。

1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。

2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。

3.教师重点解释难折地方。

三、幼儿尝试看图解折牵牛花。

1.教师观察，随时适当指导和解释示范。

2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。

四、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。

幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。

“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……”

活动反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

小网络;种植牵牛花一般在春天播种，夏秋开花，其品种很多，花的颜色有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。

幼儿园中班教案《牵牛花》5

【活动目标】

1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。

2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

1、课件《竹篱笆和牵牛花》。

2、图片：竹篱笆、牵牛花。

【活动过程】

一、谈话活动：

1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。

二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

1、教师边放课件边讲述一遍故事。

2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、教师利用课件再次欣赏故事。

2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

五、活动延伸：

情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

【活动反思】

本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。

但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

Ⅳ 我是一朵小小花,开在阳光下 有首歌儿童唱的。最开头的一句歌词就是这句。请问叫什么名字，知道

杨凌区杨村中心幼儿园园歌

Ⅵ 赞美独开一朵花的句子

赞美独开一朵花的句子如下：

1、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

2、梅花，她迎着寒风而绽放，伴着飞雪而舞蹈。她没有月季的妖娆，没有牡丹的华贵，没有荷花的高雅。但，她却有不畏严寒，独步早春，傲立于雪中的精神。

3、当寒冬来临，别的花早已凋谢枯萎，梅花却不畏寂寞孤独，仍然绽放着她最耀眼的一处：有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，暗红柔嫩的花瓣惹人喜爱；有的盛开许久，像一位亭亭玉立的舞女在展示自己的“英姿”这般的不畏严寒。

7、小小花儿一朵开放，在凉凉的夜中，寂寞角落里，这沉默的美丽，添了一些不俗的孤傲和隐忍的努力，看见它，便忘了身边的痛，自顾自倔强的成长进步。

8、昙花，不共梨花满山白，寂夜陋室独自开。何需香郁比茉莉，含苞已胜仙子来。

9、若有来生，愿做一朵花，独自绽放，独自枯萎一生只负责美丽，再不惹情爱。

10、我将自己种进花盆，假装是一朵花，城市巷弄阴暗，阳光终日短缺，雨水不足空气浑浊，只有在午夜三时，才能瞥见月亮默默滑过天空，我是一朵不开花的花，尚未学会绽放，就已习于凋零。