等候一朵花开班主任

⑴ 苔花如米小 也学牡丹开——班主任工作点滴谈

大家下午好！非常感谢李校长给了我今天这样一个与全市新老师们在一起交流的机会！说实话，一直以来，我都喜欢和年轻人混在一起，因为这样，自己感觉就又能够老黄瓜刷绿漆——装嫩一回了呀！其实啊，我只是来自实验小学的一名普通老师，今天能在这里和老师们分享有关班主任工作的点滴，我感到非常荣幸！

回顾22年的教育教学工作经历，我觉得我并没有什么优秀的经验可谈，我这人，平平淡淡，没什么大的作为，更没什么光环在我的头顶闪耀，要说我的工作经验，就是尽职尽责的工作态度、扎实认真的工作作风，就是一直把教育当作一项事业用心来做！22年来，我担任了近20年班主任工作，而且也是一直非常享受班主任工作的！说到班主任，我想先来个问题调查，在座的大家目前正担任班主任工作的请举手？有兴趣、真心实意愿意当班主任的，请举手？

确实，目前我们班主任工作的现状是不尽人意的，当然这也与我们班主任工作的现实情况是密不可分的。班主任补贴不多，管事不少，而且常常是吃力不讨好；班主任工作不仅忙碌劳累，而且责任重，风险也大；班主任不仅事儿繁、责任重，而且常常会处境尴尬。班主任还身兼多职，我们经常会听到班主任老师说，我们是老师，我们还是妈妈、保姆、会计、清洁工、训导员、警察、心理医生、法官、裁判员等等等等，我们是天底下最小的主任，是唯一没有名片的主任，工资、待遇最低的主任，但在这里，我可以很负责任地告诉大家，明年我们在座的绝大多数都会担任班主任工作！因为只有当过班主任的或者说知道怎么当班主任的老师才是真正意义上的老师,或者说是合格的老师。李镇西老师不也常说“当老师，就要当班主任”吗？所以，我们选择了教师这一职业，我们就要学会当好班主任！班主任工作确实很平凡，可正因为它平凡，所以它才美丽！

记得上半年2月份的时候，有一首小诗在微信朋友圈“刷屏”了，相信大家也曾关注过这首小诗，那就是清代诗人袁枚的《苔》，这首近300年前的小诗，经由一名乡村教师弹奏，一群来自贵州山区的孩子们吟唱，登上了一档央视节目的舞台，感动了许多人，下面我们再来一起重温一下这首小诗！（视频）

让苔的价值在我们生命里绽开！说的多好啊！在这个世界，我们大多数人都是普通人，都只是一粒小小的苔花。我们在座的年轻老师们，可能几年或者十几年之后，你们当中会有校长，甚至局长出现，但大多数人我想应该还是奋斗在一线的普通老师，是我们当阳教育的主力军吧!那我们怎样体现我们自己的价值呢？“苔花如米小，也学牡丹开”，平凡的，才是最美丽的！才是最能体现自身价值的！自从参加工作以来，我的追求就是“做一名优秀的一线老师！”22年来，有校长、中心学校校长、其他上级领导曾多次找我谈话，要我去担任管理方面的或其它部门的工作，我都用一句话婉拒了，那就是“这辈子，我只想当一名教师，把我的班带好，把我的语文教好，我就知足了”。记得几年前，一位已退休的教师，同时也是一名业余记者，他找到了我，将我工作中的简单、平凡的事例进行了收集整理，撰写了一篇稿件，后来发到了湖北省德育网，并获得了当年湖北省“寻找身边最美教师”活动的特等奖。那份稿件的标题就是《因为平凡 所以美丽》！因此，在这里，我想说：我们只要让我们自己的价值在生命里绽放，我们就是最美丽的！

参加工作22年，我依次走过了当阳市建设中学、当阳市育溪镇中心小学、当阳市实验小学。很幸运，我接触到了农村中学、农村小学和城区小学各种不同类型的学生。无论在哪个学校，无论是什么样的学生，我都满怀教育情怀，因为用心付出，所以也经常幸福感爆棚。其实啊，每种环境中成长的孩子，他们的特点都是不一样的。一路走来，我一边摸索一边学习，一边请教一边尝试，不能说有什么成绩，只是工作变得得心应手多了。很多人关心怎么才能当好班主任？这可是一个大话题，不说一般的专家、学者都难以给出具体的指导，像我这样一位普通老师，那就更难道出个所以然了。因此就这个问题，我只能结合自己的实际，侧重从不同学校的孩子的个性特点，分别来谈一谈自己的一点浅见。

一、动之以情，晓之以理，让爱触动孩子的心灵

对于初中的学生，听话，乖巧这些字眼已经慢慢淡出他们的生活；而尊严，个性接踵而来，此时的他们既独立又逆反，因此，班主任工作我们提倡：不要管制要情制，用爱心去播撒希望！具体来讲：

1、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。

班级是学生参加学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有“三心”——从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，带领大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体，无论冬、夏，我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦拭……同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受痛苦和快乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

2、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

班级班风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我采取的办法是先自荐，再民主选举，对于当选的班干部，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评。记得有一年的第一个月的班委会上，同学们对担任劳动委员的同学非常不满意，因为该同学成绩很差，经常被老师叫到办公室补习，因此常常忽视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮助其他同学做清洁，这样一比较，学生觉得劳动委员一职应该由表现好的那名同学担任，我尊重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操心了。在他们的带动下，班级的凝聚力得到了增强，整个班委会成了我得力的助手，师生之间的关系也特别融洽。我到现在都还记得，当年我和老公结婚时的婚房就是班委会的同学组织带领同学们帮我们布置的呢！

3、尊重、关心学生，时刻关注学生的成长。

曾经有人把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就应该怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于学生积极性的调动、能力的培养，不利于学生的健康成长。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，并可以将这种关注长久持续。长期坚持这样做，我们会收获许多意想不到的幸福！今年上半年的某一天晚上已经11点多了，我突然接到了一个陌生电话，当她给我讲明她是我的学生时，我一时愣住了，毕竟我们教过的学生太多了，不一定个个都能记得住，着急的她把她历尽十多年的寻访经历讲述给我听时，我愕然了！原来她是我18年前教过的一名学生，这么多年来，她一直费尽周折仍坚持不懈打听我的联系方式，不知询问了多少可以询问的同学、朋友、同学的同学，朋友的朋友，逮到一个家乡人就会问，你认不认识应老师？终于皇天不负有心人，她在那一天晚上得到了我的电话（因为当年她读书的那个时候我们都没有电话，后来他们全家搬家了，这么多年她也没机会回当阳，我也换了几个单位），所以那天得到我的联系方式时虽然已是晚上11点，但她仍抑制不住内心的激动，用她的话说，也顾不得礼貌不礼貌了，就拨通了我的电话，为了让我能快速回忆起她这个学生当年读书时的点滴，她从箱底把她求学、工作、成家都一直随身携带、精心收藏的16前我写给她的一封回信拍成照片发给了我，我彻底震撼了！那是她上高二时因为学习上和心理上的问题向我请教时，我当时确实也是很用心的给她回的一封长达两页纸张的鼓励她的信，16年了，信件和信封都保存完好！我压根都没想到，就是因为这一封回信竟然改变了她的人生，让她有了现在的成就。我也深深地意识到了：一个老师对学生的影响力竟会如此深远！那一晚，我们有了说不完的话儿，诉不完的思念，不经意间竟聊了一宿，一对师生一不小心竟也成为了一对姐妹！后来刚好过了一个星期，我要到武汉学习，她现在也在武汉工作生活，所以，整个学习期间她全程包接包送，因为我们学习和住的地方不是同一个地方，她就专车定时等候，和我同去的当阳的其它几个学校的老师们也跟着享受了哈福利，每顿她都带我们去吃不同的大餐，空余时间安排了我们去武大看樱花啊，逛东湖啊，一直到学习结束把我们送上回家的车。暑假里，我要送女儿去武大上学，她又提前一个月为我们全家定好了酒店房间，报到时安顿好女儿，又带着女儿熟悉周边环境，要我们把女儿大学这四年的一切事务交给她来操心。同事们都笑说，当老师啊，一辈子能有这么一个记得你的学生，就够幸福的了！确实，这就是我们当老师最欣慰的时刻！看到自己的学生有所成就，并能牢记你这个老师，甚至和你成为朋友、姐妹时，还有什么比这更幸福的事情呢？

说到这里，我又不由地想起了2012年4月18日，这是一个让我铭记一生的日子！那天晚上我们夫妻在回家的路上出了车祸，两个人都被送进了急救室。第二天，当全班同学得到这一消息时，他们集体在教室里痛哭了整整半天。住院期间，学生和家长有400多人次前来探望。有的家长带着孩子冒着倾盆大雨骑摩托车2个多小时赶到医院，全成了落汤鸡，有的家长带着孩子早上四点多起床，辗转乘车5个多小时赶到医院，以前教过的在外打工的学生闻讯也纷纷赶回当阳看望……那段日子，虽然我身体饱受痛苦，但我的内心却暖暖的，时时感动着！幸福着！我这老师，没白当！这辈子当老师，值了！

二、严中有爱，爱中有严，从细微之处引领孩子

我们在座的许多老师都在农村小学任教，或者说目前在城区小学跟岗，到时要回农村小学工作。其实，我最喜欢教的就是这样的孩子，他们单纯朴实，最容易拿老师的话当圣旨，虽有一些相对调皮的学生，刚和你接触时会用一些试探性的举动来查探你几斤几两，看你能不能管得了他，但只要你能管住了，以后他就老实了。这时，我给大家支一个招，那就是先严爱再细爱。教学中，我们不是也提倡让学生跳起来摘桃子吗？同样的道理，刚接班时注意保持在学生面前的“严”，只有让学生对你有了一种尊敬，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。做到“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”等良好的班风形成之后，再慢慢让学生感受到你对他们的关爱，他们就会觉得你此时的一丁点好都是一种恩赐，而如果你一开始就让孩子们感受到你的博爱，部分调皮的学生有可能就会在你的面前肆无忌惮，等到你再想严起来的时候难度就大了，而且单纯的孩子们就会认为我们的老师变坏啦!没以前爱我们啦！不知道在座的大家有没有这样的感受？那么，如何把握好这种严的度，并做到严爱相济呢？下面我就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己的一些做法。

1、严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。这就首先要求教师及时了解情况，分清对错和利害，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。譬如，有一次以两位值周班长为首的六位学生逃课到操场打篮球。知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；第四，心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级带来的危害和影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。为了让这几位逃课的学生既深刻地认识错误，又能在班级内消除影响，以理服人。我便选择了第四种方案，且效果很好。

2、严而透情。人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害，让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。上文中的例子，那几位逃课的学生犯了错误，肯定害怕、担心，甚至有学生会想看你能把我怎样。此时，如果你变发怒为宽容，先请学生坐下。这样，那怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的尊重，从而使之为所犯的错误感到后悔、不安，那么接下去的说理教育就好开展了。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。

3、严而垂范。“学高为师，身正为范”，可以说一个教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚、言行规范、严于律己。有一学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡垃圾，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。

总之，对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。它们并不矛盾冲突，而是辩证统一的。只要做好了这一点，我们必能采撷到成功的果实。在我以前教过的学生中，就有这样一名学生，他当时就读育溪镇小六年级，名叫付小雷，全校的学生听到他的名字也真的是如雷贯耳，低年级的孩子听到他的大名就会害怕，到了六年级更是没人愿意接手他所在的这个班级，领导又习惯性地把这个班交到了我的手中。（当时同事们都笑称领导一直把我当学校警察使用的，所有的乱班无人愿带了，就会由我顶上，还不忘夸上一句：能者多劳！这是领导对你的信任！）刚接手时，付小雷还因威慑于我的威名，不敢造次。可不到一个月，我就接到了其它班同学的举报，说付小雷在学校商店门口找他要钱了，我立即着手调查此事，不查不知道，一查吓一跳，在此之前的四、五年级时，他竟然找全校18个班的同学都擂过肥，数目合起来竟也有三百多块，这对于农村的小孩子来说，确实是非常惊人的，因为当时的条件家长每天给孩子的零用钱只有五毛，最多一块。当时气愤到极点的我，拉着他一个班一个班地找孩子们核实，列出清单，记录就用了好几页信纸。紧接着，我把他爸爸请到了学校，用了近半天的时间和家长共同对他进行了教育，分析了事情的后果，让他知道了自己行为的严重性，并对他的方方面面提出了希望。第二天，我又带着他走遍18个班，按清单将钱如数还给了其他同学。此事件之后，我对他特别关注了近两个月，该批评教育的就教育，该及时鼓励的就鼓励，严厉当中不忘渗透无声的关爱，慢慢地，曾经恶名远扬的他变了，变成了一个守纪且有班级荣誉感的孩子了。虽称不上优秀，但看到他的进步我也是非常的欣慰了。在上学期结束时，他写了一篇有关自己变化的德育方面的征文——《我终于拔掉了身上的毒瘤》获得了市二等奖，他的学习劲头就更足了。更让我庆幸的是，在他们毕业前的两个月时，他竟然给我帮了一个天大的忙！当时，班上有一个女生，，因为家庭原因被人绑架丢在山坡上一夜，配合警察调查取证完后，每天在学校从早到晚，我都如妈妈一样随时把她带在身边，为她准备好早餐和午餐，时刻关注她的学习和心理，上学放学路上，我都是到他们村口亲自接送，从村口到她家的一段山路，因这名女生恰好和付小雷是邻居，我就把照看她的任务交给了付小雷。没想到，有一天，这个女生竟然因想不开把农药装在牛奶瓶里，准备在上学路上喝掉。细心的付小雷在陪同路上就感觉她情绪不佳，再看到瓶中的牛奶颜色不怎么对，又寻思她家中贫困，应该没钱买牛奶喝，就一把夺过牛奶瓶，一闻，不对头，一股农药味，立马就将农药倒掉了。他的行为，及时制止了一场悲剧的发生，也让我庆幸我选对了陪同的人！直到现在，我想想都觉得后怕！好，这件事就不多讲了，接下来，我们来说一说城区孩子的教育和管理。

三、扎实创新，实干巧干，争做智慧型阳光教师

大家都知道，城区的孩子，他们思维活跃，自我意识强，加上家长的关注度高，期望值高，对班主任工作又提出了更高的要求。这就要求我们不仅要扎实地开展工作，还要学会灵活创新，干出新意来！做一名智慧型的阳光教师！下面我给大家分享两点我在班主任工作方面的感悟。

1、把教育的门槛放得低些，再低些

都说老师辛苦，班主任更辛苦。多年的班主任工作经历告诉我，确实如此。很多时候我们都觉得从早忙到晚忙得焦头烂额，可班上的工作还是没有捋清。前年接手的新班，一个孩子的转变让我感悟到:有时我们老师换一种思维，换一种心态，蹲一下身，弯一下腰，比100句说教都要有效。

让我的观念发生变化的这个孩子叫凯凯，他是一个聪明，但又让老师、同学都头疼的小男孩。他上课时特别好动，安安静静坐着的时间不会超过五分钟，一个人玩还不算，有时还带动周边同学喜欢出点怪声扰乱课堂秩序；做足球操时不是把球踢飞了就是故意用球砸其他同学。课间不是追着同学打，就是从教室前跑到后，碰得同学们的课本文具哗啦啦掉一地，他理都不理。都不止一个孩子到我身边来告他的“状”。哪个同学和他同桌，不出两天，家长肯定会来和我商量，“应老师，你看能不能给我家孩子换个座位啊”？

面对这样的情况，开始我还是动之以情，晓之以理，每次我把他叫到身边，苦口婆心教育他要遵守纪律，和同学要和睦相处，但他总会找理由给自己开脱，然后在不争的事实面前，又很快地向我保证：“老师，我以后不这样了。”后来只要一见他，我心中的怒火就腾腾地往上窜。罚他抄课文，帮打扫教室，甚至威胁他再不遵守纪律就请他妈妈来陪他上课。可是，每次都没有结果，他的保证都是一句空话。在这个孩子面前，我感到束手无策。

后来在翻阅杂志时看到一个老师的做法，我眼前一亮，觉得可以效仿一下，或许可以一步步唤醒他那处于“冬眠”状态的上进心。一次测验，凯凯破天荒得了九十，我把他带到办公室，让他坐在我的身边，先夸他是个比较聪明的孩子，然后，我又送他一本本子，封面上写着“我很棒”！要求他每天都记下自己值得家长和老师表扬的事，哪怕是一点点微不足道的小事，并告诉他我要随时检查，写满五件事就可以得到全班同学的一次表扬，还能得到老师的一件特殊的奖品。

第一、第二天，我检查他的记录本时，发现都是空白的，他说想不出自己有什么好。我认真地告诉他，比如今天你在上课铃声响后能自觉地回到座位上了，上课时认真听讲老师表扬你了，课间没有打扰其他同学，甚至今天没让妈妈帮着收拾书包了，也算一件。他见“门槛”那么低，竟捂着嘴笑了，而后乐颠乐颠地跟我说了“再见”！

第三天，我检查了他的这本纪律本，上面写着：“今天我帮同座把掉在地上的课本捡起来了。”我及时地肯定了他的这种同学间的友谊。以后的几天，我“趁热打铁”天天看他的记录本，见他在上面认真地记录着自己的一个个小小的“事件”：“今天，语文课上我发言了；”“今天，我去食堂吃饭时，是全班第一个吃完的”；“今天，我的数学口算题都做对了；今天，我画的画被美术老师表扬了„„我一边鼓励他继续记录下去，争取每天的闪光点更多一点，一边请班上的同学去关心他，帮助他，让他每天的表现更棒一点。

慢慢地，来向我告凯凯状的同学变少了。一次次表扬，一阵阵掌声，一件件奖品„„终于，有老师告诉我：“咦，你们班的凯凯比以前可爱多了嘛！”他的妈妈也告诉我：“我家小凯一直跟我说老师表扬他，我发现他在家里的表现也好了很多。”虽然他有时还是不能控制自己，但一朵花的盛开总是需要一些时间的。看到他这样的转变，我心里真是高兴。

一个小小的本子，一道放低的“门槛”，就能给学生一点希望，一份自信，一种启迪，就能让一艘小船不再搁浅，就能让一个灵魂不再沉睡。

其实，每一个孩子都是一本书，内容都是那么丰富。孩子，他们还只是孩子，犯这样那样的错误在所难免，面对犯错的孩子，大声呵斥、怒目批评，甚至暴力惩罚，这都是教育的下下策，真爱，用宽容、耐心、智慧、等待，把优秀的“门槛”放得低些，再低些——这才是教育的上策。

2、学会把赞美送给学生

哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的鑫鑫同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一个中午，我站在班级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里有一些纸屑，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上的那些纸屑。这时，鑫鑫同学弯下腰，主动将纸屑一张张捡了起来，丢进了自己的垃圾袋。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了鑫鑫同学，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现鑫鑫性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高，还被同学们选为班级清洁委员。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

当然，我们身边还有许多优秀班主任老师的工作经验比我更丰富、更值得借鉴！希望大家在以后的工作中多请教、多学习，将来的你们一定是最出色的班主任！总之，班主任工作是一项纷繁复杂的工作，更是一项很有价值的工作。如果你真正用心去经营班级，那么，你会发现班主任做起来很有意思，自己是忙碌、辛苦并快乐着！幸福着！希望大家能满怀教育情怀，坚定地走好这条育人之路！再次借用前面提到的那句小诗送给我们当阳市所有的新老师们——苔花如米小，也学牡丹开！愿苔的价值在你们年轻的生命里绽开出牡丹般的绚丽多彩！

最后，愿各位老师学有所得，工作更幸福，享受做班主任的快乐！

⑵ “适时转身 ”或“守望花开"满分作文

心中泛起了微波，遥想着那片将要盛开的花海，记忆中的芳香令我平静。静静的，我守望花开。
——题记
含苞欲放的时候，我遇见了你，我亲爱的老师。离开您将近一年，你还好吗？还依旧像我记忆中的模样吗？
我是您看着成长起来的，如果自喻为含苞待放的花朵，那您当之无愧是最美的养花人，为我除草，为我施肥，也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。
在二中的那四年，是我生命中永远存在的四年，我无法细数四年中都发生了什么，但当您说起没见发生过的事时，我都全然记得。
四年中有很些变动，由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级，是最躁动的一级，是最不被看好的一级；第二年，第三年的时候，有些老师想退出，不想收拾所谓的“烂摊子”。但您始终不离不弃，尽管我知道，您的家庭里出了变故，您最可爱的孩子离开了您，生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由，可您选择了留下，既然迎来了我们，也坚持顺利送走我们。记得您和我说过，您不管别人怎么看待我们，你始终相信您的学生是最棒的，您说过，您舍不得我们，我们又何尝舍得您呢？
舍不得，因为我记得。我记得您对我的谆谆教诲，我记得您对我的殷切希望。大约七年级左右的时候，那段时间班里很乱，学习气氛很低很低，我几乎就要随波逐流，您抓住了我，您看见了花枝上长出了侧芽，您努力留住了这支花朵。您告诉过我，“乱世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄！
那年花开，我看到，笑的最灿烂的人是您。每次做出些成绩，你都会为我们感到自豪。在您那里，我们就是您的孩子，又有哪个家长不由衷的希望自己的孩子绽放光彩呢？
你是那位曾经守望花开的使者，您带给了我花开的季节！您成就过我的芬芳。
思绪回到今天，回到这个已经离开您的今天。似乎花期已过，似乎还未绽放，但，亲爱的老师，我已经会为自己施肥，懂得为自己梳理枝叶了。您放心，我永远记得那怡人的芳香，我永远不忘您陪我一起花开的日子。下一个花开的季节即将来到。
静静地，我们守望花开。

⑶ 静心教育，无需悲观，静待花开

2019年8月25日，是我来沙河乡中心小学的第三天，接到班主任的任命，我很担心和紧张，在我不常的教学生涯中，从来没有担任过班主任，所以这对我来说无疑是一次巨大的挑战。因为不单单涉及到班级管理，更涉及到与家长的沟通。

2019年8月26日，学生来报道，我见到了我们班的孩子们，可能是对于我这个新老师的陌生，学生们很乖巧的坐在座位上。但在逐渐的相处和了解中，我逐渐发现我们班的问题，我们班共有32名学生，但班级凝聚力差，班委不明确自己的职责。学生总是有种“事不关己高高挂起”的心理，学生没有主动性，班委没有领导力，老师不进教室，学生不知道该干什么。所以在这学期以来的班级考核中总是滞后。当了班主任才发现班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。要想成为一名好班主任所要具备的素质是很高的。进入学校开始了新的工作，想把在大学里学到的知识很好的应用到具体的工作中。对班主任工作也是充满了各种幻想，认为凭借着自己能力可以把班级带的很出色。可是，当了班主任一学期才真实的发现班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。因此，对于如何带好班级，我有着很多的困惑。在班主任工作中我深深地体会到这一点，在班级管理中越来越感到一种莫名的“无可奈何”， 迷惘与困惑重重包围着自己。但在和学生相处中，也有许多的幸福和惊喜。这群学生，教会了我为人师表应有的态度；教会了我与孩子们相处的诀窍与奥秘；教会了我如何冷静地解决问题；教会了我作为一个班主任所应该做的事情……

一、其中班主任的主要困惑体现在以下几点：1.学生的衣食住行一切问题与班主任挂钩，工作压力大，心情很难放松。2.工作量大，每天总有很多的突发事件等待去处理，同时还要协调师生关系，生生关系，很难真正静下来学习思考。3.班主任和学生之间的关系到底该如何处理？4.对于青年教师来说缺乏经验，但相互学习沟通的时间机会太少。5.如何做好学生的思想工作。6.如何处理保护学生的天性与规范学生行为的矛盾。

但在几个月下来，有太多的烦恼，也会有让我抓狂的时候，每天下午集队的时候总可以听到我们班的娃娃们违规违纪，其中出现名字最多的就是阿蛋了，这位阿蛋，不用多说 ，成绩糟糕得一塌糊涂，还爱犯事，这一年来，总是有各个老师来向我反映，甚至包括校长，都会时不时向我说起他的一些不良习惯――只因为我是班主任。我内心的折磨，是毋庸置疑的。刚开始来的时候我也在想他爸妈给他起名字的时候也太随意了吧，每次查卫生，值周老师都不用下来检查，闭着眼睛都可以叫出阿蛋的名号，现在正是冬天最为寒冷的时候，阿蛋就经常光着膀子穿着棉衣，很是让我感到心疼，周末我就向亲戚家的同龄孩子将不穿的衣物清洗干净，带来给他穿，怕他会觉得不好意思，特意在课后单独给他，难得看他露出害羞腼腆的笑容，从那天开始，阿蛋会特别主动的帮我忙，帮我拿书，帮我发本子……

就在今天下午，班上的阿蛋又教会了我――需要毫不避讳地说想念，同时，也在此感谢阿蛋的信任和喜爱。

有时候，我会找阿蛋谈话，当然，也只是聊聊天。聊天的内容就是根据他此次事情进行一个分析，指出他的不对之处。当然，阿蛋有时候也会有他自己的看法，他有时候会固执地以为他的行为他的做法就是正确的……这时候的我，会站在他的角度去想，去把事情分析得更全面一些，这样，阿蛋慢慢地知道了自己的不对之处。他总会听话地点点头，告诉我下次不会了。

还记得阿蛋在我的《漫画老师》中写到：“我作业写了的时候，李老师对我就很好，像一位大姐姐；而我作业没有写，李老师就像炸弹一样，随时会爆炸。”这可爱的孩子！虽然，在他的作文中，标点符号使用不正确，错别字满篇，个别语句不通顺。我都一一进行了一些修改。但是，我竟从文字中感觉到了几分可爱与温暖！

可爱和温暖还在继续――阿蛋加了我的QQ，他在QQ中发语音和我说：“李老师，放假了，你来我家家访吧。”我说：“我找不到你家怎么办？”他说“周五你跟上我走，我带你回家”听着他声音，我感到了很温暖，很可爱，很有趣，很感动！原来，一朵花的开放，需要耐心，需要等待，需要“不怒”。

阿蛋他在校期间经常惹事生非，就在今天下午，还因为跑到冰面上，被值周老师揪到台前亮相。而对他，我选择了不生气――因为我懂他的脾性，因为因材施教这个概念。现在，我感知到了适时“不怒”的教学方式竟有着另一种韵味和境界，这样也可以领略到另一份优雅，只不过，自己当时难以清晰地感触到。

在这里，我想起王老师说的一句话：“要以尊重和爱的名义向孩子让步。”

⑷ 以送给老师一朵花写作文

1. 老师也是一朵花500字作文

每年的教师节，一些同学都会准备鲜花送给老师，其实老师并不赞成同学们这样做，老师只要每个同学真心的祝福和良好成绩的回报。教师节快到了，我用我雏嫩的文字写下三种花，送给我心爱的三位老师，希望她们能喜欢。同时，也向所有的老师道一声：“老师，节日快乐！”

月季花

我的班主任兼教语文的周老师是一朵四季常开、花香悠远的月季花。她在学校里一年四季陪伴着我们、关心照顾我们。她不仅要上好语文课，还要做好大量的班主任工作。如果你表现良好，她会及时表扬你，并有小礼物奖励你；如果你犯了错，她会认真指出你的缺点，毫不留情地批评你。月季带刺，如果你对自己的错屡教不改，偶尔，她就会用刺“扎”你，当然不是真“扎”，也不会出血，而是让你深深意识到自己的错误，以便你改正，从而严格要求自己，不断上进。

周老师正如月季花一样平凡朴实，一年四季默默地奉献她那淡淡而长久的芬芳。

木槿花

教我数学的朱老师是一朵绚烂夺目、纯朴优雅的木槿花。木槿花开时，枝条上会生出许多花苞，一朵花凋谢后，其它的花会连续不断地开，花期里始终是满树花朵，甚为壮观，因此也称它“无穷花”。木槿花有一份温柔的坚持，怒放永恒的美丽。木槿花象征矢志弥坚的性格，象征红火，象征重情义。

朱老师做事风风火火、快人快语，她对待犯了错的同学虽然有处罚，但又是那样的苦口婆心。就像木槿花这份温柔的坚持一样，因为她明白，那些犯错同学的表现难免有起伏，但没有什么能动摇她付出永恒不变的爱心。

丁香花

教我科学的陈老师是一朵花繁色丽、纷纭可爱的丁香花。她是一位非常负责的老师，虽然心脏不好还动过手术，但仍坚持认真上好每一节课，犹如丁香花一样真诚、质朴、高洁。科学课大多排在上午最后一节，陈老师上完课还经常把同学们的课堂作业批完了才去吃饭，也许到了食堂饭菜都凉了。她的这种敬业精神，犹如丁香花一样勤奋、谦逊、淡雅。

丁香花绽放于百花斗妍的仲春，芳香袭人，花色优雅。据说，受到这种花祝福的人，会有光辉的人生。愿这份光辉带给陈老师幸福安康，也带给所有老师美好的祝福！

2. 以《鲜花送给老师》写一篇450字四年级作文.

难忘的老师

迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学.当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师.

左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，.每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人.

左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨.对同学们的作业批改的也很认真，仔细.记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了.到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美.我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文.左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲.

左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师.

难忘的老师

短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……

在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。郭桂颜老师虽然有事大发雷霆

3. 以“给他人一朵花”为题,写一作文

给他人一朵花 在生活中，给他人一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨。

—— 题记 花，一种能使人与人之间充满爱的植物花，人见人爱，看后令人赏心悦目的植物。当他人失败的时候，关爱是一朵花，一句鼓励是一朵花，它能够让人感受到温暖，获得力量，再次爬起，迎接新的挑战。

这时的关爱，这时的鼓励，是能让他受益终生的。是可以让他重新认识自己的价值，创造出自己的一片天空的。

大文豪苏格特，一位优质的成功者，成绩却难以入目，身染小儿麻痹症的他，右脚行动不便，身体孱弱，几次重病差点丧命，本来就有些自卑的他，加上成绩不如人，便成了“学校怪胎”，言行常常不礼貌，爱缺课，学期末的评语都很糟。 只有一位老师知道，他虽然厌恶功课，但对读书却充满兴趣，老师对他讲过一些句话：“你是个好孩子，不要灰心。

”

而这也正是他的人生转折点。成名后的苏格特曾回小学的母校参观，感触良多的问学校老师：“现在学校成绩最差的孩子是谁？” 他学习当年看重他的那位贴心老师，告诉那位红着脸的小朋友：“你是个好孩子，我当年也跟你一样，成绩很差，不要灰心”，说完并从口袋掏出一枚金币送他。

一朵关爱和鼓励的花就从那位老师和苏格特身上绽放了 。.当与他人产生分歧或发生冲突时，包容、宽容是一朵花。

它可以消除隔阂，赢得双赢。蔺相如正是在廉颇“宣恶言”之后，以国家大局为重，一步步的退让，一点点的包容，给了他人一朵包容的花，最终获得了“卒相与欢，为刎颈之交”的完美结局。

被世人传为佳话。由此可见宽容之花的力量，能使一个本不完美的故事获得完美的结局。

给他人一朵花，是深邃的夜空中瞬时划过的一颗流星，让人充满希望。给他人一朵花，是青春的面庞上一个神秘的微笑，使人乐观向上。

给他人一朵花，是如玉的碧波里 一道美丽的涟漪，令人为之心动。给他人一朵花，世界需要爱，奉献之爱，生生不息。

4. 送给老师的一朵花200

今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。

作文网 home.sanwen8.cn这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。

花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子和花秆有点像竹子，但是叶子长的地方和竹子不一样，越在下面的叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。

和蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。

闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。

5. 【送给老师一束花作文】

一束鲜花，一份真情。

顾名思义，这是写鲜花的。但是为什么要送花呢？为什么一份情？光说无用，都是让你们自己往下看吧！在一个明媚的早晨，六一班小姑娘小丽在睡梦中醒了过来.在她出门之前看了看日历，原来今天是月是九月十日教师节.顺便说一下小丽的经历，她妈妈下岗了，只靠爸爸在工厂做事的一点点工资度日，在父母的影响下，小丽自立自强，不仅学习成绩好之外，回到家还帮妈妈干活.小丽说今天是九月十日教师节，我要给老师送一份礼物。”

说着，她跑进自己的房间里，把枕头下面的钱包拿了出来，数了数，一共三十元整，这是她帮邻居做杂工攒来的，要去买一束花送给老师。她带着喜悦跑到学校旁的花店，她心中浮现出她将鲜花递给老师，老师非常高兴的印象。

突然，她的脚好像被什么东西碰到，差点摔倒了。“怎么搞的，是……”小丽扭头一看，原来是一位老大爷。

小丽整了整颈上戴的红领巾，说：“大爷，你怎么在这里？”大爷有气无力的说到：“我是山西人，在这里迷了路，已经三天没吃饭了，小姑娘你可以给点钱我吃饭吗？”小丽心想：我现在真是左右为难，爸爸常说我们应该互相帮助，但是这些钱是要给老师买花的。最后她将钱包里的钱全部给了那位大爷。

大爷抑制不住自己的心情说：“小姑娘你真是我的大恩人，来，这是我采的小野花，没什么送给你，这些小花就送给你吧。”小丽接过小花，给大爷道别，然后飞快地向学校跑去。

来到学校，老师还没来，她轻轻推开老师的窗户只见在班主任办公桌上放着地球仪、红岩墨水和日历，上面写着九月十日。他还看见语文书和眼镜，在她脑海中浮现老师在备课备的很晚。

她又整了整发带和红领巾，把小野花插在老师的笔筒中。突然她感觉怪怪的，咧开嘴笑了，笑得是那么温柔、可爱。

七点半，老师准时来到办公室，她发现几束小野花掺着老大爷的泪花，在倾诉着小丽的事迹。

6. 送给老师的一束花作文

[送给老师的一束花作文]

砂子塘天华寄宿制学校 六一班王博闻 教师节快到了，同学们纷纷议论送给老师什么礼物，这个同学说我送给老师一张贺卡；那个同学说我给老师唱首歌…… 早晨，太阳公公已经开始伸懒腰了，这边小东也起来了，一向动作比较缓慢的他今天起了个早床，因为小东心里知道今天是教师节，送给老师的一束花作文。小东赶紧做完早晨的准备工作就背上书包上学了。小东在上学的路上，一边思索送给老师什么礼物一边走，小学六年级作文《送给老师的一束花作文》。他忽然看见路边开着美丽的野菊花，心想：对，就送这个给老师，这比那些高级一点的礼物有意义得多。他摘了许多白色的野菊花，因为王老师最喜欢白颜色，而且白颜色也能表达我对王老师纯朴的爱，小东越想越高兴，摘了一大把花走向学校。 小东到了学校，他悄悄地来到王老师的办公室，看见办公室里一个人也没有，他想就用这个机会给老师送花吧。他来到王老师办公桌，看到老师办公桌上摆着地球仪、笔筒、书本、眼镜、月历……小东想把花摆在哪儿好呢？他想了想，就放在老师的笔筒里。 上课铃打响了，小东迅速地跑向教室。王老师拿着小东送的野菊花走到教室里面带笑容地问：“是哪位同学给老师送的野菊花？”小东听了这句话，心里比吃了蜜糖还甜。送给老师的一束花作文450字

7. 献给老师的花作文

老师，我将一株紫罗兰悄悄地栽在您的窗前。

它的花香能给您带来快乐。开放的花儿，那就是我，陪伴着您，为您唱歌，为您跳舞，让您不再寂寞。

春天来了，花儿开了，您就会陶醉在这淡淡的花香里；夏天来了，风儿在花瓣上拂过，花儿摇摇摆摆，给您带来丝丝清凉；秋天来了，金黄的叶子飘落在您的窗口，您就仿佛看见同学们那生龙活虎的脸蛋；冬天来了，阳光还是那么灿烂，照在花茎上，给您带来一片温暖……。老师，笑起来吧。

啊，多美呀！ 其实，我并没有见过紫罗兰，但这是我想象中最美的花儿，我把它献给老师，献给我最敬爱的您。

8. 送给老师的一束花作文

[送给老师的一束花作文]

砂子塘天华寄宿制学校 六一班王博闻 教师节快到了，同学们纷纷议论送给老师什么礼物，这个同学说我送给老师一张贺卡；那个同学说我给老师唱首歌…… 早晨，太阳公公已经开始伸懒腰了，这边小东也起来了，一向动作比较缓慢的他今天起了个早床，因为小东心里知道今天是教师节，送给老师的一束花作文。小东赶紧做完早晨的准备工作就背上书包上学了。小东在上学的路上，一边思索送给老师什么礼物一边走，小学六年级作文《送给老师的一束花作文》。他忽然看见路边开着美丽的野菊花，心想：对，就送这个给老师，这比那些高级一点的礼物有意义得多。他摘了许多白色的野菊花，因为王老师最喜欢白颜色，而且白颜色也能表达我对王老师纯朴的爱，小东越想越高兴，摘了一大把花走向学校。 小东到了学校，他悄悄地来到王老师的办公室，看见办公室里一个人也没有，他想就用这个机会给老师送花吧。他来到王老师办公桌，看到老师办公桌上摆着地球仪、笔筒、书本、眼镜、月历……小东想把花摆在哪儿好呢？他想了想，就放在老师的笔筒里。 上课铃打响了，小东迅速地跑向教室。王老师拿着小东送的野菊花走到教室里面带笑容地问：“是哪位同学给老师送的野菊花？”小东听了这句话，心里比吃了蜜糖还甜。送给老师的一束花作文450字

9. 送给老师的一朵花200

今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。作文网 home.sanwen8.cn

这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子和花秆有点像竹子，但是叶子长的地方和竹子不一样，越在下面的叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。

我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。和蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。