怎样创作一朵花
『壹』 手工作品怎样用纸做一朵花
1，准备材料：纸 ，美工刀，双面胶，笔。
『贰』 幼儿园中班美术《彩色的花》教案
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班美术《彩色的花》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术《彩色的花》教案 篇1
活动目标：
1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
3．根据色彩进行大胆合理的想象。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
教师：插花作品一盆、范画。
幼儿：蜡笔、砂纸。
活动过程：
1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。
3．出示范画，让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）
4．教师示范讲解。
（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）
（2）第二朵花画在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？
（4）还有什么没有画？应该怎样画？
5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。
活动反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
小网络：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
幼儿园中班美术《彩色的花》教案 篇2
活动目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板
活动过程：
1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。
教师：瞧!这里的花多美丽呀!您知道它是用什么表现出来的吗?
2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。
教师：你最喜欢哪一朵花?这朵花是什么样子的?
可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。
3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。
教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。
教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。
4、幼儿花卉展览。
教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"!
展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。
活动反思
一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读兴趣，色彩鲜明的图画书无疑是激发兴趣最好的选择。继上节课《你是我最好的朋友》绘本书的色彩交流后，本节课我在开课时继续交流“你喜欢什么颜色的花?”孩子们因为已有的色彩认知，所以对色彩代表的意义非常了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色彩而来。观察封面，认识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细节，激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的想象力。
在为孩子创造了宽松的阅读环境后，我利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣，发挥想象力地读图，引导孩子根据已有图画信息猜测，通过观察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的对比，体会彩虹色花一次次的帮助别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很容易理解“帮助别人，自己也很快乐”的主题。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时，我将所有曾经被彩虹色帮助过的小动物一一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗?”感受这朵彩虹色花的美好品质：乐于助人、善良、有爱心、慷慨大方……，同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献”的美好品质。随后在仿编故事《第二朵彩虹色的花》时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让“小老师”与孩子们交流，让孩子之间相互交流，让孩子与故事中的小动物交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人”“甘于奉献”的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时，天空中升起一道彩虹色的光芒，小动物们望着光芒心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助……。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的交流环节作文，在组内同学的相互启发下，一封封感谢之词溢满教室。
绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最后一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，虽然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。认真分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿说。
幼儿园中班美术《彩色的花》教案 篇3
目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：
各色泥塑材料、泥工板。
过程：
一、欣赏泥工作品：彩色的花
师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)
师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的.美丽。
二、示范彩色的花
师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）
小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
三、幼儿自主制作彩色的花
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？
四、展示作品，交流评价
师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
『叁』 怎样把纸燃烧后变成一朵花魔术
那是要道具！纸是道具啊！~你可以去道具店买！那种燃纸一点就烧的很快，火光很大的。
你买了纸后就在准备一朵真的玫瑰花就可以表演了！
准备：右手拿住燃纸，手背向外，四指并拢挡住。然后大拇指拿住燃纸并夹住玫瑰花（要让别人看不见你手里还夹有花。花可以横着，用手腕挡住）。
表演：左手用火柴将燃纸点燃，然后利用纸快烧完时的火光，快速的将玫瑰花拿出来。然后观众就知道要做什么咯！（观众当然是知道要 鼓掌 啊！~）
祝你成功！~谢谢！~
『肆』 怎样用胡萝卜做一朵花
配料：胡萝卜1根，黄瓜1根，心里美萝卜（或其他萝卜均可）一半
调料：适量盐
方法一：用“卷花法”制作萝卜花
第一步：做花瓣。首先，将胡萝卜、黄瓜和心里美萝卜清洗干净，用削皮器将胡萝卜削皮，然后将胡萝卜切成薄片。这样，花瓣原型就准备好了。[注：你也可以用刀把胡萝卜切成小块，越薄越好。]
第二步：把花瓣腌一下。将切成片的胡萝卜片放入碗中，撒少许盐，让每片胡萝卜用手裹上盐，静置5分钟。[注意：盐渍花瓣的目的是去除胡萝卜花瓣中的水分，使花瓣变得非常柔软，不易折断。]
第三步：做花托。把剩下的胡萝卜和半根黄瓜切成5厘米左右厚的薄片，然后用刀把厚片中的核心去掉，这样，花托的出现就准备好了，为了好看，我们用小刀把棱角里面的花托切成一个小圆柱形状。
第四步：卷萝卜花。取一些腌制的花瓣（胡萝卜）把他们叠在在一起上，用手从下到下轻轻地把花瓣卷起来，这样萝卜花就会卷起来。
第五步：修剪萝卜花。把卷好的萝卜花放进花托里，因为胡萝卜片是圆的，很容易站立，我们用刀把花瓣底部的一部分剪平，这样花瓣就可以完全直立在花托。这时，再用手把花瓣展开，管理好，一朵美丽的萝卜花就准备好了。
『伍』 写作文一朵花为作文600字
1. 生活中的一朵花）为题写一个600字的作文
花，在人们心中总代表着美好，“你像花儿一般美丽”、“你如花朵一样灿烂”等等。在我的心中也有一朵花，她是友谊之花人与人之间的友谊，像花朵一般，刚开始是含苞待放，接着美丽灿烂，然后枯萎凋谢，最后融入泥土。我的友谊就像我说的花一样.
我与她初次见面，“你好，你是不是XX？你的位置在这里。”她腼腆地点了点头，随着时间的推移，我们成了形影不离的一对，有说有笑的，有时拖拖手，有时拍拍肩，我们之间的花朵正开得灿烂。我与她曾经有过嘴角，因为有时意见不和，闹了点矛盾。我们有过一段时间冷战，可就在那段时间，我病了，而且病得很厉害，她却冒着被舍监罚的危险，坐在门卫室和我一起等父母来接我。时间一分一秒地过去，眼看着秒针、分针的跳动，我变得急燥不安，我拼命地赶她走，她却如磐石一般顽固，非等到我父母来不可。天公作美。她没有受到惩罚。我这才明白，“落红不是无情物，化做春泥更护花”，在我以为她会离我而去的时候，她已悄悄的融入了我的泥土，培养着新一代的花朵。
我与他新相识，开始彼此间没有什么感觉。“新年好。”他伸出一只手对着我微笑着说，我伸出我的手，大方地回礼了他，“新年好。”刚开始总感觉有点别扭，就这样，我们有了话题，说说笑笑成了常规。他不舒服，我问候一句，我不高兴，他安慰一声。我们的友谊不知道在什么时候开出了朵美丽的花。可算我资历浅，我不知道那是朵什么花，我并不知道它怎样才能开得更好，它需要些什么。就是这样，我好象每天都在给它下毒，可我并不希望它就这样凋零。我不知道这朵花最后会不会融入泥土，可我会努力。
没有一朵花是常青的，只有把希望寄托在它怎样还能开得更好
2. 以“生活中的一朵花”为话题的一篇作文600字
1.
一个窗台上有一朵红花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关怀的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花……
生活中，我们需要有一朵花来点缀。
当你迈着疲惫的步伐，拖着虚弱的身子回到家中时，父母会立刻迎上去，帮你拿书包，并端来一杯温茶，缓解你的劳累，此时，你又会露出笑脸。也许你忽视了，但此时此刻家中那真挚的亲情，就是生活中一朵茶，它送给人们温馨。
当你努力了却没有成功时，你会沮丧，甚至不想再爬起来，这时你的好友默默走来，鼓励你继续向前；当你成功时，你的朋友会衷心为你祝贺。你想到了吗？朋友的友谊，就是生活中的一朵茶，它送给你快乐的心情。
在拥挤的公共汽车上，一个突然而来的刹车让你踩到了别人的脚。当你慌慌张张地向别人道歉时，对方大度地原谅你，于是二人的关系反而变得融洽了。这也是生活中的一朵茶，它带给人们和睦的关系。
你在生活中常会收到这样的花；同时，你也会送给别人这样的花。
每个人在生活中，都会绽放着一朵花。它让我们学会宽容，教会我们理解，赐予我们帮助。但请别忘了，当你在生活中收到一朵花的同时，也送给别人一朵花。这样，生活才会像花一样芬芳、美好！
2.
我的母亲是我生活中最重要的一朵花，她虽不如腊梅那样傲骨；没有牡丹那样娇贵；也没有百合那样婀娜。但是母亲身上有着不逊于她们的风采。 一次，由于我的马虎，作业没有完成就出去玩了，晚上回来之后母亲见我作业没有好好做，就说：“都这么大了还这么马虎，一点都不知道学习的重要性吗？我……”我生气极了和母亲大吵了一架，然后气冲冲的跑了出去，因为身上带着手机，又担心母亲打电话，于是就关机了，我独自一人走着，来到桥边坐在桥墩上，抬头看着天空。对星星说：“母亲好烦啊，总是让我学习，学习，还管东管西……”
时间一分一秒的过去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也许回家又是母亲的唠叨。再在外面呆一会儿吧，这样想着，我从桥墩上下来，慢慢地路上晃悠着。
走着走着，发觉自已巳走在回家的路上，我想是我自已错了吧，明明是作业没做好出去玩还和母亲吵架、怄气，应该吗？想到自己的不对，我感到对母亲有些歉意，算了，还是赶紧回家，我想母亲一定很着急。现在几点了？我打开手机，天啦！十八个未接电话，二十六条短信，要知道妈妈很少发信息，几乎是不会发。一下子这多条，她该是怎样的一种心情，我不敢回电话，害怕自已听到母亲焦虑的声音，我。赶紧发了一条短信“妈妈我这就回家。”然后全力向家奔去，家——那是我心灵有避护所。
到家了，我掏出钥匙轻轻地打开门，蹑手蹑脚走进家，灯亮了，母亲从房间里走出来平静地对我说“洗完澡睡吧。”洗漱完毕，躺在床上想着妈妈会原谅我吗？母亲的神情巳告诉我，她巳经原谅我了，母亲对我很宽容 ，可我总是很叛逆，总是浑身长满了刺，让他人鲜血淋淋的认识到自已的存在。我在生活的平原上策马向前，母亲在我未成年的日子里一路相伴，无怨无悔。
母亲是一朵花，让我学会了宽容；
母亲是一朵花，让我学会了忍耐；
母亲是一朵花，让我学会了奉献；
母亲是一朵花，让我学会了坚强；
母亲是一朵花，让我学会了坚持。
"慈母手中线，游子身上衣” 让我真正体会到母爱的伟大，母亲是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也让我深刻的明白“谁言寸草心，报得三春晖。”的真谛！
3. 生命中的一朵花600字作文怎么写,作文要发自内心让人看了都说好
生活中的一朵花 生活是一本书，书中的每一个字就是生活中的每一朵花。
生活中我们每天都可能收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。 曾几时起，我看到早出晚归的教师，写满倦意的脸上交织着彩虹般的微笑。
教师并没有感到生活的枯燥无味，而是每天沐浴着晨风与夕阳，快乐地度过每一天。此时此刻我想起了李商隐的一句脍炙人口的诗有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
生活中的一朵花就是繁忙时的解脱。 曾几时起，我见过三个采花女。
其中两个满脸愁容，其余一个则快快乐乐的奔跑在花丛之中。我走过去，与其中一个满脸愁容的彩花女交谈，采花女说：“昨日之花已凋谢，我已无心采起”；当我问第二个满脸愁容的采花女为何不去采花时，她沮丧地说：“我正在等明日之花”。
此时此刻，我无须再去问第三个采花女，因为答案已经显而易见了。 生活中的一朵花就是奋斗中的不懈追求。
曾几时起，我看到过一位工作在贫困山区的干部。当我看见他黝黑地脸庞和瘦瘦的身躯时，我情不自禁地问他的生活状况，他却笑着对我说：“我的生活还不错，不愁吃穿，过的有滋有味。”
这使我想起了范仲奄的一句诗句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 生活中的一朵花就是平淡中的愉悦。
…… 活中的一朵花是天真无邪的童话；生活中的一朵花是跌落起伏的戏剧；生活中的一朵花是曲折离奇的小说；生活中的一朵花是幽雅闲适的散文；生活中的一朵花是意韵深长的古诗…… 命运可以剥夺你高贵的权力，但不能占有你生活的权力。 只有我们宽广的胸襟，我们的生活中才有一股充满生机的力量，才会拥有一朵花；只有我们生活中有一朵充满生机的花，我们周围的事物才会越发越光彩照人！ 切记：赠人玫瑰，手有余香。
4. 生活中的一朵花作文600字
生活是一片肥沃的土地，在这片土地上有着娇艳的花儿，每一朵如同彩虹一般美丽，都包含着一个动人的故事 ————题记 我的母亲是我生活中最重要的一朵花，她虽不如腊梅那样傲骨；没有牡丹那样娇贵；也没有百合那样婀娜。
但是母亲身上有着不逊于她们的风采。 一次，由于我的马虎，作业没有完成就出去玩了，晚上回来之后母亲见我作业没有好好做，就说：“都这么大了还是这么马虎，一点都不知道学习的重要性吗？我……”我生气极了和母亲大吵了一架，然后气冲冲的跑了出去，因为身上带着手机，又担心母亲打电话，于是就关机了，我独自一人走着，来到桥边坐在桥墩上，抬头看着天空。
对星星说：“母亲好烦啊，总是让我学习，学习，还管东管西……” 时间一分一秒的过去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也许回家又是母亲的唠叨。再在外面呆一会儿吧，这样想着，我从桥墩上下来，慢慢地路上晃悠着。
走着走着，发觉自已巳走在回家的路上，我想是我自已错了吧，明明是作业没做好出去玩还和母亲吵架、怄气，应该吗？想到自己的不对，我感到对母亲有些歉意，算了，还是赶紧回家，我想母亲一定很着急。现在几点了？我打开手机，天！十一个未接电话，二十条短信，要知道妈妈很少发信息，几乎是不会发。
一下子这多条，她该是怎样的一种心情，我不敢回电话，害怕自已听到母亲焦虑的声音，我。赶紧发了一条短信“妈妈我这就回家。”
然后全力向家奔去，家——那是我心灵有避护所。 到家了，我掏出钥匙轻轻地打开门，蹑手蹑脚走进家，灯亮了，母亲从房间里走出来平静地对我说“洗完澡睡吧。”
洗漱完毕，躺在床上想着妈妈会原谅我吗？母亲的神情巳告诉我，她巳经原谅我了，母亲对我很宽容 ，可我总是很叛逆，总是浑身长满了刺，让他人鲜血淋淋的认识到自已的存在。我在生活的平原上策马向前，母亲在我未成年的日子里一路相伴，无怨无悔。
母亲是一朵花，让我学会了宽容； 母亲是一朵花，让我学会了忍耐； 母亲是一朵花，让我学会了奉献； 母亲是一朵花，让我学会了坚强； 母亲是一朵花，让我学会了坚持。 “慈母手中手中线，游子身上衣” 让我真真正正体会到母爱的伟大，母亲是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。
也让我深刻的明白“谁言寸草心，报得三春晖。”的真谛。
5. 以每一朵花都会开花为题写600字作文
每一种草都会开花，每一种花都是一种草。草开花，花开有声
-----题记
见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了沧海横河，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了壮美森林，高大伟岸，那一株小草却以渺小而柔弱的平凡，让平凡者开出绚丽的花朵。
每一种草都会开花，每一种花都为一种草。正如伟大出自平凡。人可以有“九天揽月，五洋捉鳖”的气概，可以有“金戈铁马，气吞万里”的雄心，可以有“剑锋所指，所向披靡”的壮志。
人都是平凡的。但平凡不表示平庸。你可以平凡，但你绝不能平庸。你须向着你的目标前进，奋斗，拼搏，那么你的那一株草，才会花开有声。草是多么平凡渺小啊，但每一株草都会开花，而每一朵花也都是一种草。看看那些小草，挺立胸膛，直立于风雨中，用脆弱的腰杆抵御大风，为的是什么？为了有朝一日可以绽放出耀眼的璀璨花朵。
他朴实得像块石头，一个人，一匹马，一段邮政史上的传奇，他过滩涉水，用20年的跋涉履行着一生的承诺——王顺友，一个普通而平凡的邮递员，用自己的艰苦与顽强开放出人生最灿烂的花朵！
花开都是有声的，只要你开得绚丽，平凡都是伟大的，只要你平凡得伟大。在平凡面前，请不要低头，不要沮丧，如果你真是金子，今天的平凡肯定遮掩不了你将来的发光！彩蝶，渺小的彩蝶何其妒忌苍鹰的迅疾。殊不知，你蝶恋成双的浪漫是何等的绝伦。
小溪，狭窄的小溪是何其妒忌大海的浩渺。殊不知，你小桥流水的舒适是何等悠闲。
不要羡慕伟大，平凡同样可贵。平凡同样可以孕育伟大！就像每一种草都可以开花，每一种花都是一种草。草开花，花开有声！
其实，生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。
你，就是一道风景！你就是一朵黄灿灿的鲜花
6. “欣赏一朵花”作文 600
参考：
在植物中有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立，花瓣微微向下卷曲。没错它就是人见人爱的百合花。
有一次，我在无意间发现了植株挺立，叶似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔细的观察这洁白无暇的“小仙子”，清新的叶子泛着绿意，洁白的花朵初绽娇嫩，这是我第一次这么近距离的凝视与欣赏一束百合花。后来我有从书中知道，其实百合花原出生于神州大地，早在公元4世纪时，人们只将百合作为药用，用来治疗润肺止咳，宁心安神，美容养颜，防癌抗癌，中国的百合花传到世界各国后，也深受人民的喜爱，到了12世纪，智利还把百合花定位国花，激励人民为争取民族独立和经济繁荣而斗争。纯洁的百合还有一个极具神话色彩的传说。传说，亚当夏娃受蛇诱惑吃下禁果后被逐出伊甸园，夏娃悔恨之余不禁留下悲伤的眼泪，泪水落地后化成洁白芬芳的百合花。
我回过神来，继续去看那株百合花。瞧！它沐浴着阳光随风摇曳，它那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。
7. 以暑假生活中的一朵花为题目,写一篇作文,不少于600字
生活中的一朵花
花是美好的象征，是幸福的象征。特别是对于我们，一群即将毕业了的花季少年来说，更有特殊的意义。它不仅代表了学习的成果，也代表了同学之间的友谊之花，还有美好的未来……
——埋下种子
快期末考试了，同学们都在忙碌的复习。都深知这次考试的重要性，没有人敢大意、含糊。可是我却觉得总是力不从心。这是因为我总觉得一个人复习太盲目，也没有针对性，还总是开小差。所以，我就想能不能在宿舍里组成小组一起复习，互相督促提醒，也许那样会更有效。后来我把我的想法告诉给了室友们，她们纷纷赞同。于是我们当晚就拟定了小组学习的方案，并开始行动。我们两两坐到一起，一起看书、复习，互相帮助与监督。转天我们的学习方式就见到了成效，听课更有针对性了，做题也顺手了，我们都说这种学习方法很好，要继续坚持。
我们就这样互帮互助，一起学习，一粒友谊之花的种子悄悄的种在了我们每个人的心里，慢慢地，用我们之间的友爱浇灌着它……
——长出花蕾
每天在一起的寄宿生活，让我们从最初的陌生到熟识，对每个人都很了解。我们已经不再是小孩子了，不再像初一那样爱玩爱闹，多了一份大孩子的成熟与稳重。每个人都在拼，拼着考上一个更好的高中，给父母一个满意的答复，给老师一个满意的答复。上课时，看看同学们，都在忙碌的记着笔记，认真的听着老师讲的每一句话，眼神里透出一股努力，拼搏的劲头。下课时，有玩闹打斗的时候，当然也有好多人在学习，读书，经常会看到2个人在互相的讲题。
心里友谊之花的种子已经慢慢发了芽，长出了一个个小小的花蕾，含苞待放。
——开出花朵
还有半年的时间，我们都或多或少的有些感伤，看着彼此，有许多话都说不出来，我们都一心想考到同一所高中。那天晚上在宿舍，我们几个人谈到了未来，每个人都畅所欲言，把自己心中的理想都说了出来，也谈到了学习对我们来说的意义，各抒己见，但最后得出的一致的结论就是，我们一定要好好学习，只有这样，我们心中那些美好的憧憬才会实现。考上好高中，我们就会离理想更近一步。所以现在要乐观，坚强。
我们就这样互相鼓励，互相加油，每天都是信心满满地面对自己的未来。
同学之间的友谊，让我们最初埋在心里的那粒小小的种子，长出了花蕾，而现在那花瓣微张，即将就要怒放。那一朵小小的花，在我心中，就好像我们一样，一样的阳光！它代表了我们纯纯的友谊，也代表了我们对未来的希冀！
8. 写一朵花的作文
天空，已不似早春时那般湛蓝，可能是因为被浓云覆盖，失去了应有的美丽，只能隐约看到些云的轮廓，太阳也逐渐醒来，散发出并不 *** 也不温暖的阳光，但仍使人不敢直视。
在这春夏换季的时刻，它们的使者——丁香花，正在悄然绽放。 丁香，并不引人注目的小花，却可以散发出极为浓郁的香气。
使人闻香寻访。丁香不大，一簇簇紫色的花束，每一朵都带着自己的香气。
丁香的花瓣是白色的，带着一点淡紫，下面的花茎则光滑的像一匹丝绸，白中带粉的茎托着淡紫色的花，中间还有黄色的小花蕊。一阵风吹过，它轻盈起舞，婀娜多姿，香气更加清幽，隔着很远都能闻到。
丁香，很多人把它当作寒漠、凄清、惆怅的象征，那篇《雨巷》中的姑娘，她的忧愁，她的凄婉迷茫使我终于体会到了丁香的思绪。不妨想象，一个丁香一般的姑娘漫步在巷中，雨点并没有消除一点哀伤，反使之更加地哀怨、彷徨。
学校花园中也是有丁香的，只不过被玉兰遮了去，只能看到一些，但那香气却一直飞到了操场上，飞到了大道上，让考试引起的烦躁缓缓消失。 紫色的丁香，春夏的使者，正穿着盛装迎接夏天的到来。
9. 作文《生活中的一朵花》600字 初三作文
清晨， 我乘着拥挤的公交车上学的。薄暮，又穿梭于冰冷的围城之中，不管是寒风抑或是暴雨，独自一人走在大街上已有无数次了。
可这次因为开心，我不再步履匆匆。我在聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那撒落在地上斑斑点点的阳光，我在树叶婆裟的身影中感受着一份温馨。
可突然，一抹声音打破了这温馨。"给我点钱买面包吃吧，"一个衣衫褴褛且一只眼是瞎的老头向我乞讨。他的头还是秃的，我不由得眉头皱了皱，也许他很可怜，他很饥饿，但是一次次的上当受骗，让我选择了冷眼相待。他似乎已经知道不可能从我这里讨要到钱，他转身走了。但是，也就是在那一瞬间，我看到了那双饱经风霜的手，鞋子也在开玩笑似的一张一合，他在寒冷中瑟缩着，慢慢走着。一种不安充斥着我，"就算骗人，也不可能委屈自己吧！"我摸出了一元钱快走几步交给了即将离去的他。他脸上荡起了笑容，停下脚步对我说了满满的谢谢。
他一只手攥着一元钱，一只手紧握着另一只手。我这才知道了她。
她很容易被忽视，老头感受到我的目光，对我说："这是我妻子。"她眼睛大大的，皮肤黝黑，但总体来说，长得还是不错的。脖子上的围巾，头上的帽子虽然是过时的，陈旧的，但很干净。老头又对我说："她比我好了太多."说完，穿着滑稽的衣服，玩笑似的鞋子的老头，紧紧握着他妻子的手离开了。
我诧异着他们的那份美。对，他们深爱着的，即使老头穿的，过的是那么不好，可他却把自己的傻妻照顾得那么好，为了她，他可以挨饿，挨冻。
在这个围城中，人们多选择"相敬如宾"的爱情，但是却显得太过于冰冷了。在围城中的一个角落里，我也看到了比树叶的婆娑更令人感动的温馨，就在这个生活里。
我懂得了感受生活的每一朵花。
10. 作文 心中的那一朵花 600字
如果在万紫千红中要我谈谈花，我第一个念头是：茉莉。要是问我最喜欢的一种花，还是那朵，茉莉！
茉莉，一种洁白纯美的花，它没有玫瑰的冷艳，也不会像菊花那般灿烂。它散发的，却是一种善良、温和的感觉。在我的世界里，茉莉，就象征着我的母亲，所以独爱。
我把茉莉看成母亲，或许是出于平俗的原因，只因母亲的名字叫“莫莉”。仅仅如此……
对于茉莉这种花，我了解不多，我甚至没有真实地看过它一眼，也没有近距离地闻过它的芳香，只是在电视上或书本上得知它的资料。即使是这样，我依然知道在我的人生里，已经离不开这种茉莉的气味，而且也会永远依赖着这种芳香……
我的母亲，是大家都能想像得到的形象。慈祥的面孔、和蔼的微笑。不难想象，许多年前，她，是一个大美女，但此刻，光阴在她曾经美丽的脸上刻上了皱纹，岁月无声啊，我的母亲，就这样，为我们把自己给熬老了……
每年的冬天，她总会抱怨，天气真的太冷了，要比往年穿多几件衣服了。每当听到她这样说，我就想哭，其实，天气并没有太冷，只是今年的她比往年又老了一岁，身体又比往年差了那么一点。这些画面看在眼里，心里非常明白，我在成长，母亲在慢慢变老……以前那个为你添饭，为你削水果的女人，已经不再年轻！
每个孩子，就像是一颗种子，而母亲，就像一朵花。这朵花，总在捍卫这颗种子，保护它成长，给予它营养。花儿完全不会遮住种子所需的阳光，它遮住的只有风风雨雨。种子在这朵花的捍卫下发芽、成长，慢慢地长大，慢慢地越过这朵花的高度。当种子有一天长成了大树，不再需要花儿的保护时，这朵花，就慢慢地枯萎、凋零！
但在我们心的最深处，那朵花永远地在绽放，无限地延伸，温暖着我们的心灵！
『陆』 正方形丝巾怎样折成一朵花
正方形丝巾折成一朵花的步骤：
1、首先拿起丝巾的两个对角，如下图所示打一个小版小的死结，注意不要权拉的太紧，以免想拆开的时候无法拆开。
『柒』 用一条长布怎样做成一朵花，想用长布条做成个中间是花，两边是长条的绢花，有点像剪彩的红布，我不会折
花球的制作抄很简单，绸布“之袭”字接叠（大小因地制宜－视用料长短），中间拦腰用线绑紧，然后手工把它绷开，调成球状。
主要步骤：
1、将彩绸按30厘米左右的长度来回折叠,视需要花的大小觉得叠的层数,一般也得十几层。
2、从中间将折叠好的一摞彩绸系紧。
3、将一层层的绸子用手抻成花朵状即可。
4、须剪彩的部分用丝带带替，以免造成浪费。