中班第一朵雪花

『壹』 幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词

在当今不断发展的世界，需要使用串词的情况越来越多，串词是很关键的，这个串词决定了这次活动，这次晚会的主题和意义，会让人一目了然。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我整理的幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词1

师：亲爱的家长们。

幼：老师小朋友们。

合：大家好！

师：现在宣布XX年xxx幼儿园毕业典礼正式开始。

师：我是大三班的吴老师。

幼：我是大三班的吴文惠小朋友。

师：鲜花朵朵，绽放在灿烂的阳光下，阳光闪烁，照耀着我们小朋友一张张笑脸。

幼：这一切都为我们大班毕业典礼喝彩。

师：他们像在倾述对老师,阿姨，对幼儿园无尽的不舍与留恋。

幼：感谢老师，阿姨用慈母般的温暖，让我们快乐成长。懂得了很多道理，我们的成长也离不开我们的园长，下面有请我们的园长，大家掌声欢迎。

师：我们的工作一直离不开家长们的支持，今天他们也有很多话想跟我们老师说，现在我们有请杨冉钰小朋友的爸爸代表家长发言，掌声欢迎！

幼：下面有请我们的毕业生林佳木小朋友发言，掌声欢迎。

师：为了毕业典礼小朋友们准备了很多的节目，是吗？

幼：是啊！为节目更精彩，我们连道具也带来了。

师：好，接下来请欣赏大一班小朋友带的节目《跆拳道》掌声欢迎。

幼：相信在座的每一位小朋友和家长都知道小雨伞可以干嘛？那你们知道小雨伞会跳舞吗？下面有请大二班小朋友带来的节目《小花伞》，掌声欢迎。

师：大班级的小朋友们都在幼儿园生活了三年了，从小班到大班的这个过程是怎么样的呢？现在有请老师和小朋友一起表演一情景节目《我上幼儿园》掌声欢迎。

幼：小朋友们都喜欢胜利的感觉，现在有请大三班的小朋友带来的节目《胜利摇滚》

幼：小朋友们你们爱劳动吗？劳动对我们身体有帮助的，我要多劳动，接下来有请大四班教师诗朗诵《劳动最光荣》

掌声欢迎。

师：在这特别的日子里，相信孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起倾听他们临别前的心声吧！有请毕业的小朋友们一起朗诵毕业诗和毕业歌，大家掌声欢迎。

师：美好的时光总是短暂的，毕业典礼快接近尾声，下面有请园长和老师们一起和毕业的小朋友合影留念。

幼：亲爱的老师，阿姨不管我们走到哪里都会想起你们，再见了亲爱的老师阿姨。

师：再见吧！小朋友们，我们用以后有缘相聚。

合：xxx幼儿园XX年毕业典礼到此结束，谢谢大家的光临，祝大家家庭幸福，永远开心。

幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词2

尊敬的家长，来宾朋友们，亲爱的小朋友们：

大家早上好！

盛夏七月，金蝉鸣唱，空气中跳动着欢乐的音符；甜美的歌声传递浓浓的深情，清澈的河水吟唱夏的韵律。在这美丽的夏日里，我们这些可爱的大班孩子就要毕业了，这是他们人生中的第一次毕业，为了让这快乐的时光永驻他们的心田，我们特别为孩子们举办了这次毕业典礼！

在今天这个特殊的日子里，我们欢聚一堂，载歌载舞，祝福明天，xxx少年宫幼儿园20xx届大班毕业典礼开始啦！

一、主任致辞

小朋友们要毕业了，最舍不得你们走的是谁呢？对了，是我们的主任。主任看着小朋友们一天天长大，有好多话想对你们说。让我们用最热烈的掌声欢迎李主任给大家讲话。

二、家长代表发言

再次谢谢李主任。孩子们，在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大（2）班xx小朋友的爸爸——xx先生和大家说说心里话。

三、大班幼儿毕业献词

小朋友在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的大门，去实现心中理想的时刻，相信孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起来聆听他们离别前的心声吧！请欣赏全体大班幼儿带来的毕业献词。

四、颁发好孩子荣誉证书、成绩册、成长册

亲爱的孩子，三年来，你们的成长凝聚着老师的心血，也凝聚了你们自己的努力。将来，无论你们走到哪里，当你们看到这些荣誉证书、成绩册、成长册，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师、可爱的小伙伴们。下面请团委蒋书记、谈主任、少年宫主任为我们小朋友颁奖。

五、中班幼儿欢送词

听说大班的哥哥姐姐要毕业了，我们中班的弟弟妹妹也是多么舍不得啊，他们也要为哥哥姐姐送上欢送词。掌声欢迎中班小朋友！

六、汇报开始

我们激动不已，我们恋恋不舍，就用歌声、用舞蹈，用自己的语言来表达孩子们此刻的心情吧！今天的舞台是属于孩子们的，接下来就将话筒交给我们的小主持人吧。

主持：甲乙丙丁

开场白：

（甲）：春天，我对第一个嫩芽说：我来了！

（乙）：夏天，我对第一个花蕾说：我来了！

（丙）：秋天，我对第一片落叶说：我来了！

（丁）：冬天，我对第一朵雪花说：我来了！

（甲）（乙）：走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望；

（丙）（丁）：走过秋冬，我们收获今天，期盼明天。

（合）：走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前；

走过今天，我们依依不舍说再见。

（甲）（丙）：伙伴们，让我们用歌声、用舞姿、用话语来表达此时此刻的心情！

（合）：xx市少年宫幼儿园20xx届大班毕业典礼汇报演出现在开始！

1、舞蹈：《喜庆》

首先请欣赏舞蹈《喜庆》，表演者：大班舞蹈队。

2、独唱：老鼠赴宴

A：吱吱吱，听谁来了？

B：是小老鼠吗？

A：对，小老鼠今天要去参加一个宴会。

B：发生什么事了？

合：下面请欣赏xx教师诗朗诵《幼儿最可爱》。

3、集体舞：好儿郎

A：你看过京剧吗？

B：看过，可好看了。

A：接下来是我们小朋友给大家带来的京剧表演，想看吗？

B：太好了。

合：请欣赏集体舞《好儿郎》，

表演者：大3班全体小朋友

4、电子琴：樱花

A：你看见过樱花吗？

B：见过，盛开的樱花白里透着粉红，一朵朵脸儿贴着脸儿，漂亮极了。

合：接下来电子琴合奏《樱花》将带领我们一起走进这美妙的天地。

5、快乐体操

少年宫是一所艺术特色幼儿园，多年来取得了许多骄人荣誉。今年6月17日，我们少年宫幼儿园体操队的小朋友代表无锡到南京参加了江苏省20xx幼儿基本体操大赛，获得了一等奖，在此，我们用热烈的掌声表示祝贺！接下来，我们就来一睹他们的风采！

6、童话剧：长了腿的芒果

A：瞧！今天小动物们也来欢送我们大班的哥哥姐姐们毕业啦！

B：它们会带来什么节目呢？

合：接下来请欣赏童话剧表演《长了腿的芒果》。

7、歌曲联唱

A：看了那么多小朋友表演的节目，声乐组的小朋友也按奈不住了

B：那就让他们也来露一手吧

合：接下来请欣赏《歌曲联唱》。

8、古筝：蒙古小夜曲

A：微风轻轻吹过辽阔的草原

B：青青牛羊依偎在朝霞般的篝火旁，美丽的夜色多么沉静。

合：接下来请欣赏由中班小朋友带来的古筝合奏《蒙古小夜曲》。

9、集体舞：欢乐童年

A：红绸子飘起来

B：手绢花舞起来

合：他们舞出了我们的心愿、舞出了我们的快乐。请欣赏大1班集体舞《欢乐童年》

10、舞蹈：童心是小鸟

A：我们的童年是梦幻的

B：我们的童心是七彩的，合：我们的金色童年充满着欢歌笑语……请欣赏中班舞蹈队带来的《童心是小鸟》。

11、单簧管

A：小朋友，你们听过单簧管演奏吗？告诉你们吧，我们幼儿园现在也有单簧管培训啦。

B：看，第一批小学员向我们走来啦！他们虽然只学了短短几个月，但在老师的辛勤培育和自己的努力下，取得了很大的进步

合：下面我们一起来欣赏吧！

12、舞蹈：康定溜溜的城

A：西藏，雪域高山，气势磅礴，美景尽收；

B：西藏，漫步草原，花儿满山，远处还传来那嘹亮的歌声……

合：接下来大班舞蹈队小朋友表演的舞蹈《康定溜溜的城》将让我们看看西藏到底有多美。

13、英语童话剧：三只蝴蝶

A：你有好朋友吗？

B：有啊，我有好多朋友呢，我们在一起可快乐呢。

A：瞧！这儿也有三个好朋友，让我们一起来看看他们是怎样相亲相爱的。

合：请欣赏中3班小朋友表演的英语童话剧《三只蝴蝶》。

14、诗朗诵：永远的感动

A：我们就要告别可爱的幼儿园和亲爱的老师了，心里真是舍不得，可老师更舍不得我们

B：在离别前，她们要嘱咐我们什么呢？

合：大家一起来听听吧！

15、集体舞：手拉手

A：让我们的手拉的更紧，心贴的更近

B：让每一只小鸟都能高高展翅飞翔！

合：最后请欣赏大2班带来的集体舞《手拉手》

结束语：

童心是诗，一首首灵动飞扬；

童年是歌，一支支清音回响。

我们播种心愿，耕耘希望；

我们收获今天，期盼明天。

xxx少年宫幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。

亲爱的爸爸妈妈，

亲爱的老师、亲爱的伙伴，

让我们相约明天，相约美丽灿烂的少年宫！

xxx市少年宫幼儿园大班毕业典礼汇报演出

到此结束！

幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词3

1、集合音乐(播放第一首集合4分14秒)

亲爱的小朋友、家长朋友、老师们，大家上午好!今天我们在这里隆重举行大班毕业典礼，将为我们三年的幼儿园生活画上一个圆满的句号。下面我宣布“20xx届大班毕业典礼现在开始!”(掌声)

2、集体唱园歌《xxxxxxxxxxx》

[小朋友坐在座位上拍手齐唱园歌。]

三年了，孩子们在实验幼儿园这个幸福的乐园里，懂得了关心，学会了分享;懂得了尊重，学会了谦让……还记得刚上幼儿园时学会的第一首歌吗?在这里，让我们最后一次拍手齐唱“xxxxxxx”。(第二首园歌起0分49秒)

3、家长代表发言

亲爱的孩子，你还记得吗?三年前你迈着蹒跚的步伐摇摇晃晃的走进幼儿园，那时的你还是一群什么都不懂的娃娃。老师把你从爸爸妈妈的手里接过来，为你擦干泪水，给你讲故事……从此，你们与老师形影不离。幼儿园的生活象一条悠悠的小河,河里的每一朵浪花都记载着一个温馨的故事。

三年了，你们健康地成长，老师们的工作也取得了可喜的成绩，这一切都离不开爸爸妈妈的支持和配合，在此，我代表全体老师向20xx届大班的家长朋友们道一声“谢谢了!”(鞠躬)。此刻，爸爸妈妈们也有许多话想说，请家长代表——大三班家长讲话。

每一个活动的成功开展都离不开家长们的付出!感恩的心，感谢有您，你们的热心和爱心将永远留在我们的心底，流淌在这座爱的花园里，并永远激励着我们在这花园里更加勤奋的培育一代又一代的花朵!

4、家长代表给老师们献花

[第3首背景乐“101个祝福”马上响起14分50秒]

美丽的鲜花是我们对老师的祝福，因为爱是人间最美好的礼物!请园长老师接受家长献花。孩子们和领导、老师合影留念，让我们把这一刻永远珍藏在心中

5、颁发毕业证书

幼儿园生活的结束正是小学生活的开始，将来无论孩子们走到哪里，当他们看到毕业证书时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师和小伙伴。下面有请敬爱的园长老师为小朋友颁发毕业证书。掌声欢迎![播放第四首颁奖音乐32分56秒]请小朋友上场。

手里捧着毕业证书，此时此刻，内心有太多说不出的高兴与不舍，为自己即将成为一名小学生而高兴，为即将离开朝夕相处的老师和小伙伴们而依依不舍。在这里老师祝愿你们有个更加美好的未来!让我们用掌声祝福孩子们吧!谢谢!

6、幼儿代表发言

一切一切的记忆，仿佛就在昨天。三年了，你一点一滴的进步老师都看在眼里记在心上，你们也把老师当成了好妈妈，也一定有很多话想和老师妈妈说，有请小朋友代表说说自己的心里话。

7、全体幼儿诗朗诵《悄悄话》，合唱“老师，再见了”

[播放第五首童年，小朋友上台,孩子站好后,音乐渐弱9分36秒]

时间过的真快，一转眼我们就要毕业了，还记得那当年，你们还是些淘气的娃娃，躲在爸爸妈妈身后，睁大好奇的眼睛，来到我们实验幼儿园，老师轻轻接过你们的小手。三年前，你们只会唱一些简单的歌曲，画涂鸦式的画，可是现在，你们已经长大了、聪明了、懂事了，会唱好听的歌曲，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，还会许许多多的本领，老师为你们骄傲。亲爱的孩子们，而今你已从幼儿成长为一个小小少年，就要成为一名小学生，从此开始漫长的求学生涯和人生之旅，老师们在这里祝福你,祝你们在今后成长的道路上不断进步、一帆风顺!一切一切的记忆，仿佛就在昨天。三年了，一千多个日子与老师们在一起，离别时有多少悄悄话想对老师说呀!孩子们,今天是你们最后一次站在这里,把你们想说的话说出来吧。

8、园长讲话

园长很关心你们，关心你们的学习、生活，还有你们的健康。今天，在这难忘的离别时刻，她也有许多话要对你们说，我们欢迎园长讲话。

9、集体歌唱《老师，再见了》

老师老师你真好，辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。再见了，我的幼儿园，再见了，我的好伙伴，再见了，我亲爱的老师。

10、大班全体老师朗诵

孩子，我亲爱的孩子们，今天你们将要从这里起飞，飞向那广阔的天空!孩子，老师们真的好舍不得你们，三年里你带给我们好多快乐、好多幸福，希望你们带着老师的祝福，越飞越高越飞越远!(播放第6手，天空之城7分35秒)

11、幼儿一一和老师握别(第7首，放心去飞17分44秒)

快走吧，亲爱的孩子,无论你们走多远,都是我心潮深处的白帆,在我深情的目光中,享受阳光般的温暖。快走吧,亲爱的孩子,我们在这里握别，说一声珍重，说一声再见。为了这次道别，我们用了三年时间做为铺垫。过去的一切我们将永不忘怀，因为我们相信这世上还有永远。但我看见你的眼里也有泪光，那就让我们痛痛快快的哭出来吧!在这个夏天里，轻轻地握着你的手，让我们再想起那些经历的日子，想起那些不再回来的梦想，让所有的一切在心中再一次走过。

努力吧，我的孩子，愿你在爱的蓝天里展翅飞翔!再见吧，亲爱的家长，希望你们常回来看看，让我们的友谊地久天长。

20xx届大班毕业典礼到此结束。谢谢!

12、自由合影留念、到班上取物品后离园

幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词4

师：敬爱的园长、教师、姐妹们

李：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

吴：可爱的小朋友们

合：大家上——午——好！

师：我是今日的主持人：全教师

李：我是今日的主持人，xxx

吴：我是今日的`主持人，xxx

师：今日是一个高兴的日子，因为我们的宝贝们将要张开她们那丰满的翅膀，飞向更远的地方。

李：今日也是一个难忘的日子，因为我们即将要离开亲爱的教师和伙伴们，迈入小学。

吴：忘不了幼儿园的愉快、欢笑，忘不了教师们的亲切教导。

李：让我们借着今日这个异常的日子，对我们亲爱的教师说一声

幼（合）：“教师，您—辛——苦——了！”

一、园长致辞

师：离别的钟声即将响起，三年的幼儿园生活就要结束了，在离别之际，我们的园长教师也有着许多心里话要嘱咐我们小朋友，让我们用热烈的掌声有请我们敬爱的xx。

二、大（x）班家长代表讲话

师：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、教师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。

李：我们的爸爸妈妈心中也充满了无限的感激和敬意。下头有请大（x）班家长代表讲话，大家欢迎！

三、园长颁发毕业证书

吴：多谢爸爸妈妈，多谢园长教师，在这难忘的时刻，让我们有请敬爱的园长教师为我们颁发毕业证书。

四、幼儿代表发言——大（x）班

李：今日这样的日子，我们的小朋友也有很多话想跟你们说，让我们有请大（x）班的xx小朋友发言。

五、正式演出

李：多谢xx小朋友。三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是教师轻轻的接过我们的小手。

吴：三年前，那个时候，我们还是一个不懂事的孩子，不会唱歌、不会念儿歌，许多事情自我都不会做。

师：三年后，站在那里的还是你们！可是此刻，你们长大了，变的聪明、懂事了。你们会唱好听的歌曲，会朗诵优美的诗篇，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画。

幼合：我们还会许多的本领呢。

李：今日就让我们用行动来汇报我们的成绩吧！

吴：下头我们宣布：20xx届大班毕业典礼文艺汇演活动（合）此刻开始！

李：生命在于运动，别看我们年纪小，我们可是深知这个道理的。看，我们大班的小运动员们来了！他们要为我们展示xx运动，伴随着世界杯的音乐，让我们high起来吧！

李：多谢我们的小运动员们，教师，有一颗小小的水滴呀，他有一个大大的梦想。你明白是什么吗（师：大大的梦想是什么呢）

李：就是去旅行！（师：哦去旅行那去哪里旅行呀）

李：那就让大x班的xx小朋友告诉你吧！（师：好，那我们掌声欢迎大x班xx小朋友讲述他带来的故事《小水滴旅行记》

吴：师：多谢xx小朋友。教师教师，我来考考你好吗（师：你考我好啊！）

吴：我做一个动作你来猜歌名！（师：额，那好吧，好像很有难度呀！）

吴：（握紧拳头）教师，你猜！（师：这是，我的手）

吴：不对不对。（拳头）不对，这叫握紧拳头！（啊好吧！）教师有点笨笨喔。

师：ok，那请听聪明的大x班小朋友为我们带来大合唱《握紧拳头》，大家掌声欢迎！

李：多谢大x班的小朋友们！

师：请欣赏xxx教师诗朗诵《哈哈哈哈》。

……

六 、结束语

师：多谢我们的爸爸妈妈，多谢我们的教师与小朋友。动听的歌谣、优美的舞蹈牵动着在场你我的心。我们都为之欢喜、为之欣慰、为之感慨！

李：今日我们站在那里。

吴：今日我们即将毕业。

师：今日，我们都没有哭，即使我们想哭，也不要哭。我们要笑着。笑着，生活就会更美，笑着，期望就会更大。而新埭幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。让我们在节目的最终一期唱响属于我们的毕业歌，用我们最动听的声音念出我们的毕业诗。诗朗诵《毕业诗》

李：亲爱的爸爸妈妈们，我们毕业了！

吴：亲爱的教师们，伙伴们，我们毕业了！

师：让我们相约明天，相约美丽灿烂的未来！再次感激爸爸妈妈们的参与，感激教师的指导！

合：祝各位教师、爸爸妈妈们身体健康！工作顺利！

祝小朋友们学习提高！健康欢乐！

多谢大家，再见！

幼儿园毕业典礼教师诗朗诵串词5

大班器械操

a：别看我们年纪小，我们还会跳操呢

b：跳操是不是很累很苦呀?

a：学本领都需要一个辛苦的过程。

b：哦，这就是先苦后甜吧!

a：请欣赏大班器械操。

大一班舞蹈《幸福快车》

c：灿烂的笑容欢乐的心。

d：五彩的灯光兴奋的脸。

c：在童年的记忆中装满了七彩的梦，

d：纯真的友情是童年美好的记忆。

c：接下来请欣赏大一班章心怡小朋友表演舞蹈：《幸福快车》

d：大家掌声有请!

大二班讲故事《阿里巴巴和四十个大盗》

a：阿里巴巴发现了一个大宝藏，里面有好多的宝物。

b：太棒了!还有什么呢?

a：让我们一起来聆听大二班张政宇讲故事《阿里巴巴和四十个大盗》

b：大家掌声有请!

大二班张均渤小提琴《小星星》《很久以前》

c:,你见过小提琴吗?

d：当然见过啦!小提琴发出的优美的旋律真好听。

c：下面让你饱饱耳福吧，请欣赏有大二班张均渤小提琴《小星星》《很久以前》

d：大家掌声有请!

教师诗朗诵：《回来吧!》

a：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，

b：在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱;

a：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，

b：因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长!

a：请欣赏大一班林子皓、丁莎珊双人舞《回来吧!》

5、幼儿歌曲串烧

a：你知道这个学期我们举行了卡拉ok比赛

c：当然知道啦!他们个个都是唱歌能手呢

a：今天，他们有要给我们带来一个精彩的表演呢

c：太棒了!快请他们出场吧。

a：请大家欣赏由于林梓涵、章博雅、季玮程、王瀚坤小朋友带来的《歌曲联唱》

6、大二班张怀舟讲故事《大嗓门和马》

c：假装很大声的唱歌

d：太难听了!不要再唱了~(捂耳朵)

c：你太不懂艺术了。

d：我是不懂，但是声音太大会影响到别人的。让我们一起来听听故事《大嗓门和马》

c：掌声有请大二班的张怀舟小朋友

7、大一班张润歆亲子朗诵《绿色的和灰色的》《环保魔法师》

a：你的爸爸妈妈会唱歌、跳舞吗?

b：当然会拉!我的爸爸妈妈是最棒的!

a:今天大一班张润歆的妈妈要一起带来诗歌朗诵《绿色的和灰色的》《环保魔法师》

8、大一班王景浩街舞《洗刷刷》

c：弹去五月的风尘，

d：沐浴着六月的阳光。

c：我们的生活多么幸福，

d：我们的劳动也充满欢乐。

c：请欣赏大一班王景浩小朋友街舞《洗刷刷

『贰』 雪花怎么画简单又漂亮

1. 首先，画三朵不同的雪花。第一个雪花相对简单。你可以画雪花的菱角。第二个雪花中间空心，边缘有图案。第三个雪花有一些小点和图案装饰设计。

4.第十朵雪花中间有一个小圆点，周围有图案。第十一朵雪花的图案倒置，第十二朵雪花也是不规则的图案。漂亮的雪花不同图案就画好了。

『叁』 幼儿园中班小雪花教案

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园中班小雪花教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班小雪花教案1

教学目的：

1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。

2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。

教学重点： 引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

教学难点： 第五乐句的音符要唱准确。

教学过程：

一、听《雪绒花》的音乐进教室。在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?

（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。）

二、说雪

1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。

2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?

3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?

4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。

（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。）

三、唱雪

A．

1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。

2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?

3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。（歌唱）

5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

啊 真美 丽啊 真好 看。

4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。

5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?

6、让我们发自内心地赞美一下。

B．

1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。（老师范唱）

2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的，猜猜是哪一首歌?

3、是几拍子的，它的手势是怎么表示的?

4、让咱们拍起三拍子再来感受《小雪花》。

5、除了这样的手势你还能想到什么样的?用自己的手势给《小雪花》打拍子。

6、多美的歌词啊，老师来朗诵，邀请小朋友用自己的手势给我伴奏。

7、让我们一起来朗诵，感受这轻盈飞舞的小雪花。

8、让我们轻声来学唱。

9、老师想和小朋友做个接龙的游戏，小朋友来唱上句老师来唱下句，比如说小朋友唱：小雪花哟，老师接：耀人眼。……

10、咱们交换。

11、连贯砍，曲的第一段歌词，咱们来对口型吧。

12、那第二段的歌词小朋友们能一下子唱出来吗?

13、好，现在咱们来对口型，把整首歌曲一起连贯地来演唱，注意间奏的地方。

14、跟着音乐来唱唱。

C．

1、小朋友，你们瞧，树上积满了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又软，在这样的雪地上咱们能玩些什么游戏呢?

2、好，现在我们就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好吗?

3、谁来说说你现在的心情。

4、如果这时候窗外真的飘起了雪花，想到马上我们真的能打雪仗了。你的心情怎么样?那么高兴的心情应该怎样唱?你能学学这样的声音吗?

5、原来的高兴的心情是用跳跃的声音来演唱的，下面还有几句话你都能用跳跃的声音来唱吗?咱们一起来试试。

6、现在就用跳跃的、赞美的声音来歌颂小雪花吧。

（设计意图：通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生在愉悦――乐趣――兴趣的过程中达到情感的升华，从而发自内心的爱上雪花。）

D．

1、老师给小朋友们来伴奏，瞧，这是什么?（小铃铛）（学生唱老师伴奏）

2、哪个小朋友愿意来当小小演奏员?

3、看，这又是什么?（铃鼓）咱们配合表演《小雪花》，用跳跃的声音来赞美小雪花。

（设计意图：在这个教学环节中，让学生进行伴奏，目的在于激发学生的音乐学习兴趣，更好的感受音乐所带来的美感。）

五、舞雪

1、分组创编舞蹈动作

小朋友们，你们看，今天来了好多的听课老师，刚才啊，我们展示了咱们美妙的歌声，现在你们愿意把优美的舞姿也展示给老师看吗?

2、小组展示

（设计意图：以学生为主体，让学生在歌曲音乐中自由地创作动作，表达情感，表现音乐，这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点。让学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感。）

3、学生自评，教师总结

六、展开

小雪花不仅仅是小朋友们喜欢的，更是许多的文学家、音乐家描绘的对象，就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词，叫《沁园春?雪》，小朋友们可以课外去了解一下，今天课堂上就向小朋友们推荐三首关于雪的音乐作品。

1、钢琴曲《雪花飞舞》

2、合唱《踏雪寻梅》

3、外国名曲《铃儿响叮当》

（设计意图：这一环节是课堂教学的延伸，让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富，拓宽学生的音乐视野。）

七、小结：

美丽的小雪花带给我们很多的快乐，也把大地装扮得银妆素裹，就象童话世界一样，让我们在音乐声中结束这节课，希望小朋友们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物。

（设计意图：在歌声中进行情感升华的总结，突出本课的重点。）

幼儿园中班小雪花教案2

设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

活动目标：

1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

重点： 理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

难点： 创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备： 音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画

活动过程：

一、谈话激趣，引入主题

1、出示雪景图画

小朋友们，在这幅图中你看到了什么？

2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作

3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）

二、学唱歌曲，理解歌词

1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听

2、教师清唱歌曲《小雪花》

3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）

4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）

5、请幼儿边唱边编动作

三、表演歌曲《小雪花》

1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作

师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）

师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）

四、活动延伸

今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？

幼儿园中班小雪花教案3

活动目标：

1、结合季节教育，围绕 "雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律）

3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

活动准备：

1、环境材料： 活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

2、 教具： 多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括： 雪孩子的VCD一张， "智慧老人" 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段； "雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

活动过程：

开始部分： 带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…）

基本部分：

1、 带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并提问：

① 雪孩子是什么做成的？

② 雪孩子为什么不见了？

③ 你喜欢雪孩子吗/为什么？

引申： "你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家 （利用电脑设计的程序，放 "智慧老人"的录音）

2、 引导幼儿创编雪孩子的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读）

3、 引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

① 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如： 欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………）

② 启发幼儿讨论： 给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较）

③ 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如： 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩

及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开）

④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励）

4、 欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈（；利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣。

① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态（鼓励大胆，新颖的创意和表演）

② 帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应轻柔……）

③ 播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。

5、 指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。

① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。（教师根据情况作适当调整）分组讨论设计的方案。

② 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

③ 组织幼儿评议，并选出最佳方案。 （用电脑打在大屏幕上）

④ 幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。（用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议）

结束部分：

1 小 结 ： 请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出：

① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。

② 从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神。

③ 活动的延伸，教师提议：我们重新做个 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音乐—————三拍子）教师带幼儿到户外堆雪人，（若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放

堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌）

设计说明：

此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延伸和补充。组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。（如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事； 认识有关 "雪"的文字，用 "雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……，结合常识活动，讲解 "雪"的形成，用途及 "雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的`雪橇等等。）

幼儿园中班小雪花教案4

活动设计背景 ：

漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点

1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备

1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程

一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，"小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动

1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

幼儿园中班小雪花教案5

活动目标：

1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解散文诗的内容。

难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。

活动准备：

录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干

活动过程：

一、导入

幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

二、展开

1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）

为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。

“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）

（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

三、结束

快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！

活动反思：

了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。

幼儿园中班小雪花教案6

设计背景

冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

活动目标

1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。

4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天

活动准备

1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。

4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。

活动过程

一、教师提问引入课题。

1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？

二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。

1、图上都有谁在一闪一闪的？

2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）

三、认读目的字“雪花、冬天、是”

1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。

2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。

4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。

四、常规练习

1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。

2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一 起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。

3、请一名幼儿出来划指。

4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。

师：你想玩我的小红花划指棒吗？

五、游戏：小雪花的旅行

1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。

2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

六、结束部分

师：“小雪花我们继续去旅行吧”！教师带幼儿离开活动室。

『肆』 中班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

活动目标：

1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。

2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。

3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。

活动准备：

数量1-7的数群卡

标记图、点子卡片

活动过程：

一、活动开始。

拍手游戏：复习认识数字1—5。

老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的游戏，现在我们来复习一下吧。

老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示?

幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。

老师：小朋友，我问你，1添上1是几?

幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。

(老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几?)

二、基本部分。

(出示数群卡片)

老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么?每种动物有几只?

(幼儿回答)

老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试?

(请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。)

老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的?

老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢?

(幼儿回答)

老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。

(幼儿自主操作)

老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。

三、活动结束。

1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。

2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析：

中班教案 篇2

活动内容

活动目标：

1、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。

2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理。

3、大胆讲述，积极参与活动。

活动重点

了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。

活动难点

懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理。

活动准备

多媒体课件

方法与手段

多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入活动，引起兴趣

1、出示气愤的灰太狼。

灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢？

观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。

用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记忆，激起幼儿学习的欲望。

二、分段欣赏，感知故事

1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点击课件第一部分）

2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、做一做灰太狼生气的样子。

3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往下看。（点击课件）

4、看！灰太狼做了什么？

5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知道，让我们一起和灰太狼去看看吧！

6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢？

7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的？

8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了呢？

9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错了，看看他会怎么做？

10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢？

11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的？

1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。

2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的.样子。

1、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿的口语表达能力。

2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。

三、完整欣赏、梳理情节

你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。

边看课件边完整地欣赏故事。

在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。

四、结合表情、迁移知识

1、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢？

2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢····

3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心，到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。

4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是怎样让自己和别人重新快乐起来的？

1、结合教师提问回忆故事内容并表述。

2、用完整的语言表达自己的认识。

3、倾听教师小结。

4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。

结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。

五、结束部分

小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再见吧！

与客人老师说再见

故事： 灰太狼开心了

灰太狼在树下看一本有趣的书，看得正开心时，树上传来了鸟妈妈的歌声。灰太狼说：“烦死了，烦死了，是谁这么吵呀？”可是鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。灰太狼非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，灰太狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”灰太狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。灰太狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。灰太狼轻轻地对鸟宝宝说：“不要哭、不要哭，我来给你们唱歌，妈妈听到歌声马上就会回来的”于是灰太狼给小鸟唱起了歌，不一会鸟妈妈真的回来了。他们一起唱着歌跳着舞，大灰狼觉得自己好快乐啊！

中班教案 篇3

活动目标：

1、 体验用纸条创作的乐趣

2、 学习用各种颜色的彩条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

3、 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、 培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、 收集各种挂历纸、广告纸、包装纸，建成长条

2、 剪刀、胶棒、彩笔

3、 音乐《蜗牛与黄鹂鸟》和轻柔、优美的背景音乐

活动过程：

1、 出示纸条制成的手工制作，让幼儿感受作品的美

师：小朋友看这是什么?(葡萄、西瓜、螃蟹等)，它们是用什么制作的?(纸条)

师：请小朋友想一想，他们是怎样制作的?如：葡萄可以用紫色的纸条粘成许多小圈;西瓜可以先用一张绿色的纸条粘成一个圆形，另外再用纸条折成波浪状等。

2、 教师示范：演示小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。

师：你们喜欢小蜗牛吗?(喜欢)现在请小朋友选择一张自己喜欢的纸条，和老师一起来做只可爱的小蜗牛吧。

制作步骤：

小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，拿起胶棒粘一粘，蜗牛的贝壳做好了。大,考吧.幼师,网出,处!把贝壳粘到另一张纸条张上，在画上小蜗牛的的眼睛，看!一只可爱的纸条蜗牛做好了。

师：小蜗牛做好了吗?咱们来邀请小蜗牛跳个舞吧。播放《蜗牛和黄鹂牛》做律动

3、 幼儿制作

(1)、让幼儿发挥想象纸条还可以变成什么?让纸条变变变来制作一幅好看的作品吧。

(2)、播放背景音乐让幼儿自由创作。教师巡回指导幼儿注意色彩的搭配。

4、 幼儿作品展示

把幼儿作品用放到展板上，组织幼儿欣赏自己和同伴的作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班教案 篇4

教学目标：

1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。

2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。

3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。

活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

活动准备：

攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：

一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。

二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。

1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。

3.第二次爬山。

请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。

4.第三次爬山。

幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。

三、放松活动。

教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。

活动延伸

假日体验真正去摘果子的乐趣

活动反思：

我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

中班教案 篇5

活动准备

《恰恰舞》音乐CD

黑板一块；图谱。

活动目标

1、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。

2、能根据乐曲XX xx Xl X X xx XI的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造型新颖并富有位置变化。

3、能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。

活动过程

1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点

教师重点关注：扭跨、交错步、眼神交流、快乐的表情。

2、探究“造型”元素，引导幼儿创编舞蹈

（1）教师激发幼儿创编恰恰舞动作的内在需要

（2）教师巡回观察指导幼儿自主创编动作造型

①无音乐伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作

提问：你们编的是什么动作？试一试把这个动作跳出来。

②音乐伴奏下全体幼儿尝试表现创编的恰恰舞动作

（3）教师抓取幼儿的表现进行元素点拨扩展幼儿的经验

①幼儿分组表现创编恰恰舞动作教师提炼动作造型元素扩散经验

②幼儿运用创编的经验大胆进行动作造型

3、探究“位置”元素，引导幼儿创编舞蹈

（1）通过个别幼儿示范或者老师的引导观察位置的变化

（2）教师巡回观察指导幼儿自主创编位置造型

①无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编

②音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编

（3）教师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经验

①引导幼儿观察同伴的典型组合变化分享学习经验

小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。

②个别幼儿或教师示范引出朝各自不同方向的位置变换

提问：请看林老师是怎么改变位置的？和小朋友有什么不同？

小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。

③全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的创编

4、幼儿尝试完整创编表现

（1）幼儿随音乐尝试完整表现创编的舞蹈

教师重点关注：能快乐轻松地表现恰恰舞并有眼神的交流、动作的变化。

（2）幼儿教师同台表演

中班教案 篇6

内容与要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，体验朋友之间相互关爱的情谊。

2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。

活动准备：

课件《第一朵雪花》。

指导要点：

一、学习故事

1．教师：冬天来了，要下雪了！小朋友，你们知道当第一朵雪花出现的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教师播放课件【故事欣赏】。幼儿完整欣赏故事。

3．分段理解故事内容。教师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。

讨论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？

4．教师小结：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天来了，他们都想到了自己的朋友需要什么，并帮助对方做了很多事情。

二、说一说。

1. 教师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。

2．讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播放课件【讨论】。

3．讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？

中班教案 篇7

一、设计思路：

5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容，也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的，此类活动有利于发展幼儿的思维能力，对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助。本活动结合幼儿的年龄特点和兴趣，用给小动物排队这一游戏形成引导幼儿在游戏中、在操作中学习这一内容。

二、活动目标

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

三、活动重点与难点：

1、重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。

2、难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。

四、活动准备：

动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干

五、活动过程

1、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣

——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！

2、幼儿观察范例，找规律。

（1）出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。

（2）引导幼儿讨论：

——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）

（3） 出示小动物排队范例（逆排序），讨论：

——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）

3、幼儿学习按规律排序。

（1）教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。

（2）再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。

4、幼儿分组操作。

（1）教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。

（2）教师出示范例2，请幼儿排出空白部分

中班教案 篇8

活动目标：

1、练习蒙面行走，提高平衡能力。

2、通过听辨声音方向判别目标方位。体验蒙面行走时通过慢行、伸手触探、同伴提示等方法，感受同伴关系的重要性。

3、能积极、大胆地参加体育活动，并遵守游戏规则。勇敢往前走，坚持不偷看。

活动准备：

幼儿自制面具人手一个、操节音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、 准备活动：

1、游戏：找到朋友拉成圈。(幼儿听信号快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)

2、徒手操：(自编)

二、 游戏活动：

1、 出示幼儿面具：今天我们要带上面具来游戏。眼睛看不到了，会觉得很不方便。在行走的时候要注意什么呢?

2、 游戏：幼儿体验蒙面走。(幼儿蒙面面对矮冬青站成一排，对准矮冬青走过去)。

3、 师生讨论：蒙面走路要注意什么?怎么才能走准?(蒙面之前看清方向，对准方向尽量走直线。行走要慢、手伸出来探路。)

4、师生讨论、尝试：自己一个人蒙面走路总还是很不方便，要是有个朋友来帮忙带着走就好了。幼儿结对尝试一个蒙面一个拉着手带着往前走

5、游戏“听音找人”： 讲解、示范(请两位幼儿示范)游戏方法：幼儿分两组、相隔一定距离站立，一人蒙面后另一人在其周围某处说：“我是**，我在这里。”另一人蒙面听到声音后迅速面对并用手指出声音的方位。可以变化方位再来几次。两人可以轮换游戏(仔细听辨声音的方向)。

6、幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况给予指导。

7、鼓励幼儿尝试蒙面向相隔不远的发出声音“我是***，我在这里”的幼儿走过去并触摸。(相隔2、3米)

8、鼓励幼儿尝试发出声音的幼儿变换方向，并且用语言提示蒙面的幼儿走去并触摸。

9、游戏：“蒙面摸路”：

l 教师交代游戏玩法与规则：幼儿分散站在大圆圈上，蒙面听老师指令：“刮风了”——原地自转3周，教师在场地内任一地点拍手，“蒙面人”朝有声音的方向走去。当幼儿快要接近时教师换方向再拍手，幼儿随即改变方向，继续朝有声音的方向走去。要求：游戏中幼儿不能拿下面具偷看，移动时不要太快，以免相互碰撞。

l 请一组幼儿示范。

l 幼儿集体游戏。

l 教师

三、 放松活动：

1、 放松游戏：我和影子做游戏。(如天气不好就玩“卷炮仗”)

2、 放松韵律。

中班教案 篇9

目标：

1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

2、感受儿歌带来的趣味性。

准备：小鸡图片、1—7数字卡片。

关键点：学习边点数边朗诵的方法。

环节：

一、教具导入，引起兴趣。

1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？

2、交代学习儿歌的要求。

二、欣赏儿歌，理解掌握。

1、教师完整朗诵儿歌

2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

（1）儿歌名称叫什么？

（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

（5）你能用不同的方法来数数吗？

三、学习儿歌，帮助记忆。

1、带领幼儿轻声学念儿歌。

2、以多种形式练习儿歌。

四、组织游戏，体验情趣。

1、介绍游戏的玩法和要求。

2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

附儿歌：《七只小鸡排队走》

一二三四五六七，

妈妈买了七只鸡。

我给小鸡取名字，

小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

它们一下都走散。

一个东来一个西，

于是再也认不出，

谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

『伍』 幼儿中班《寒冷的冬天》教案

幼儿中班《寒冷的冬天》教案3篇

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿中班《寒冷的冬天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿中班《寒冷的冬天》教案1

主题总目标:

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式、

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷、

主题内容:

xxxx

学习活动:

一、快快乐乐迎新年

1、过年

2、敲锣打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、贺年卡

二、我们过冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生气故事

3、小河马的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人们

6、打扮新年树

7、天冷别冻着

8、背太阳

9、寒风中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、动物怎样过冬天

1、小绵羊

2、小乌龟上山坡

3、山洞寻宝

4、蜗牛搬家

5、蜗牛受苦

6、小狐狸的枪和炮

7、小动物告别会

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁儿飞

运动活动:

1、小松鼠摘果子

2、钻地道

3、跳降落伞

4、小动物搬家

5、谁先找到老师

游戏活动:美工区:

1、剪窗花

2、剪圣诞树

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、

益智区:走迷宫

语言区:提供有关冬天的书籍供幼儿阅读

探索区:

1、观察-----自种小植物,小蔬菜

2、饲养秋虫和乌龟

阅读区:放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、

生活活动:

1、自己清理溢出物

2、我的营养

3、自己整理床铺

4、勤剪指甲

5、我会洗小手

幼儿中班《寒冷的冬天》教案2

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

4、大胆说出自己的理解。

5、乐于探索、交流与分享。

重点难点

培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

活动准备

散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

活动过程

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：

(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）

（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：

（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

教学反思

寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的.工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

幼儿中班《寒冷的冬天》教案3

冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……

在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：

1、关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。

3、了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。

集体活动举例

活动一：冬爷爷来了

活动背景

冬天是一个怎样的季节呢？本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。

活动目标

1、用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。

2、大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。

活动准备

1、事先选择地点观察冬季的特征。

2、以“冬爷爷来了”为题制作观察记录表一份。

活动过程

一、外出观察：“冬爷爷”在哪里

幼儿人手一份“冬爷爷来了”的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。

二、交流分享

1、汇总幼儿的观察记录：教师用图片或符号展示幼儿的记录。

2、要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。

三、观看动画片《小蚂蚁过冬》

重点提问：什么是冬眠？小动物为什么要冬眠？它们是怎样度过冬天的？你知道还有哪些动物要冬眠？

四、活动延伸：寻找冬眠的动物

活动二：冷冷的冰

活动背景

冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。

活动目标

1、尝试用各种感官感知冰的特性。

2、积极参与小实验。

活动准备

教师事先准备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

活动过程

一、观察冰块

重点提问：猜猜冰是怎么来的？

二、感知冰的特征

1、（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的？

2、（幼儿交流）对于冰，你有哪些发现？

3、（教师启发）比较冰和水有什么不一样？

三、参与实验

（幼儿讨论）有什么办法让水变成冰，让冰变成水？

（教师要求）我们一起来制作冰块。

四、活动延伸

师幼合作，举行“冰块展览会”。

活动三：冬天的服装

活动背景

冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。于是，就有了本次集体活动。

活动目标

1、观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。

2、了解冬天的服饰如何抵御寒冷。

活动准备

幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。

活动过程

一、经验交流

（幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。）从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？

二、比较夏装与冬装的不同

（幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。）冬装和夏装有哪些地方不一样？

三、游戏：服装店

1、设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。

2、根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。

3、幼儿装扮“一家三口”，到服装店挑选合适的冬装。

四、活动延伸：时装表演

幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

活动四：太阳宝宝的新衣

活动背景

在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。

活动目标

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。

2、给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。

活动准备

绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。

活动过程

一、猜一猜——今天谁来了

（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。）

谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停！（谜底：太阳）

二、听一听——欣赏故事

（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。）

1、（教师出示图片）“今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样？”（没有光芒）

2、（教师讲述）“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。”

3、（教师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。）

A、房顶——三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

B、小花——半圆形。

C、刺猬——线条长短及排序。

D、小朋友——曲线。

4、（教师提问）“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒？”

（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。

三、看一看——太阳绚丽的光芒

（师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。）

（教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。

四、画一画——给太阳宝宝穿新衣

1、鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。

2、提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

3、帮助能力较弱的幼儿。

（教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。

五、讲一讲——交流与分享

1、你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？

2、穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们？

（教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。）

（教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。

活动五：过新年

活动背景

新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。幼儿开心地交流起以往过新年的经历：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。

活动目标

1、在准备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

2、在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。

活动准备

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

活动过程

一、唱唱跳跳话新年

（在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。）

1、听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

2、（教师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品？

（教师小结）过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很快乐。

二、买样礼物过新年

（在情景活动中学习正确使用量词。）

1、（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。（出示春联、手套）你能告诉大家这两样东西的意义吗？

（要求幼儿学说）“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

2、你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢？

（鼓励幼儿学说）“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”

三、做做游戏过新年

（做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。）

1、（教师引导）我们来做个游戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）

（儿歌：新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑！）

（教师小结）过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。

活动六：敲锣打鼓

活动背景

冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年准备节目。”于是，幼儿围绕这个话题开始了讨论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的快乐。

活动目标

1、尝试根据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。

2、了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的快乐。

活动准备

录像、音乐、打击乐器。

活动过程

一、说新年

新年的第一天是几月几号？人们是怎么迎接新年的？

二、看录像

1、录像里的人在干什么？他们的表情和心情怎么样？

2、介绍自己收集到的迎新年的资料。

3、交流不同的地方过年的习俗。

三、敲锣打鼓过新年

1、欣赏民族音乐《过新年》。

2、说说自己对乐曲的感受。

3、再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。

4、自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简单的轮奏表演。

剪窗花

材料提供：各种手工纸、剪纸作品。

玩法提示：

（1）剪窗花，并贴在教室的窗户上。

（2）用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。

梅花开了

材料提供：各种皱纸或餐巾纸。

玩法提示：

（1）用黄色皱纸（或餐巾纸）剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。

（2）用墨汁吹画花枝，手指点画花朵，画成腊梅花。

冬天的服装店

材料提供：各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。

玩法提示：

（1）制作服装，布置服装店。

（2）给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。

新年心愿树

材料提供：各种手工纸、各种贺卡。

玩法提示：

教师提供一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。

帽子店

材料提供：各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。

玩法提示：

（1）给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。

（2）制作帽子，布置帽子店。

新年坊

材料提供：手工纸、白棉花、记号笔等。

玩法提示：

（1）用折纸的办法折出不同的动物造型，并进行添画。

（2）制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。

『陆』 中班幼儿故事

中班幼儿故事1

“哎哟，哎哟”卷心菜痛苦地叫着，因为，它的叶子上长虫子了。

“哈哈，你再怎么痛苦，我们也要吃你的叶子。”那些坏虫子一边狠心地吃着卷心菜一边说。

“哎哟，哎哟”卷心菜拿虫子没办法，只有痛苦地叫着。

在卷心菜的身旁，生长着一片小野花。这片美丽的小野花用它们鲜艳的颜色吸引了蝴蝶的到来。

蝴蝶们听到了卷心菜的叫声，它们围着卷心菜大喊：“可恶的害虫，别再咬卷心菜了!”

可是，虫子们根本不理睬蝴蝶们的叫喊，它们咬得更带劲儿了。这可怎么办呢?

“以前下雨的时候，卷心菜姐姐让我在她的叶子下面躲雨呢。我们得想办法帮助它才好。”

“以前，卷心菜姐姐还给我讲过故事呢。”

“不管怎么说，我们都应该帮助卷心菜姐姐。”

蝴蝶们七嘴八舌地说。

“我们分头去请小鸟哥哥来帮忙吧。”一只蝴蝶出了个主意。

“好!我们去请小鸟哥哥。”蝴蝶们都觉得这是个顶好的主意。

蝴蝶们飞走了，它们要去请小鸟哥哥来帮卷心菜姐姐捉害虫。

不一会儿，一只蝴蝶带着一只小鸟飞来了。小鸟飞到卷心菜身上，消灭了一只害虫。另一只蝴蝶也带着一只小鸟飞来了，这只小鸟也消灭了一只害虫。

哇，一只接一只的小鸟在蝴蝶的带领下飞来了。卷心菜身上的害虫被消灭干净了，却还有一些小鸟没有捉到害虫呢。

“谢谢蝴蝶妹妹们!谢谢小鸟弟弟们!”卷心菜说，“要不是你们帮助我，我可能会被这些害虫吃掉。”

“不用谢，以前你也帮助过我们。”一只蝴蝶说。

“不用谢，捉害虫是我们的职责。”一只小鸟说。

“小鸟弟弟们，你们辛苦了，吃一点我的叶子，解解渴吧。”卷心菜说。

“不用了，我们如果口渴的话，可以到小溪边上去喝水呢。”一只小鸟说。

“为了庆祝我们的胜利，我们就在这里举办一场歌舞会吧!”一只蝴蝶提议，“由小鸟哥哥们唱歌，我们来跳舞。”

啊，快看啊，小鸟们唱着动听的歌谣，蝴蝶们跳起了优美的舞蹈，卷心菜的脸上绽放着幸福的微笑。

中班幼儿故事2

教案目的：让幼儿知道午睡对人的健康有益，睡时要安静，睡觉姿势要正确。

教案准备：小床、小被、娃娃

活动指导：1、教师以桌面表演的方式讲，并通过启发式提问，让幼儿知道为什么睡午觉。

2、出示小床、小被、娃娃。

教师以讲形式演示介绍午睡的要求：“娃娃听了树爷爷的话，赶紧回到家，他要好好的睡一觉。娃娃轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在床架上，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

3、以娃娃为例，知道幼儿用侧身和仰卧的正确姿势睡觉，强调不要俯卧睡，不要用被子蒙着头，不要啃被角。

活动延伸：

1、每天午睡时，要求幼儿保持寝室的安静，睡醒后不要妨碍别人。

2、与家长配合，注意纠正个别幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯。

活动反思：以的形式向幼儿介绍午睡的要求，幼儿易于理解和接受，知道午睡对人的健康有益。通过引导幼儿参与讨论和“娃娃”的示范讲解，让幼儿明白正确的睡觉姿势。在每天的午睡活动中，要加强督促，引导幼儿较好的进行午睡。

中班幼儿故事3

小猴子的妈妈要外出办事，留下小猴子一人在家，临走，猴妈妈对小猴子说：妈妈很快就回来，如果外面有人叫你开门，千万不要开，要等妈妈回来才能开门的。如果不认识的人，你就要打110给警察叔叔叫他帮助你。过了一会，有个大灰狼想偷东西来敲门了，小猴子从门缝里看到了大坏蛋大灰狼，于是，拨打110：警察叔叔，我是小猴子，大灰狼来我家了，请快点来抓他吧。结果，警察叔叔把大坏蛋抓走了，小猴子用聪明智慧保护了自己的安全。

中班幼儿故事4

一、活动导入，引发兴趣

（从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。）

1、你知道什么是孵蛋吗？

2、（PPt）这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。谁会孵蛋？

小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋

3、那狐狸为什么要孵蛋呢？

二、理解故事内容，大胆表达想法

1、（PPt）故事狐狸孵蛋，有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么？

2、吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢？”你是狐狸你更想吃什么？

3、为什么想吃鸭子？鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢？

（引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈？它有什么办法孵蛋呢？到底狐狸是怎么孵蛋的？我们先观察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我们一起说说好吗？

（引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。） 5、电视上面有什么好办法，第一个是什么？第二个是什么？上面有数字。

6、看到狐狸用了哪些办法了吗？它一共用了3个办法？1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗？

7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋，它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来：“这样不是会把蛋给压破吗？” 他又想到一个好主意，便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太累了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想， 狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候，没想到在追兔子的时候，树皮松开了，差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易，我们小朋友也做过保护蛋的游戏，我们一起来看看好吗？

（与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。）

8、我们也保护过蛋对不对？这是谁？他拿着什么呀？你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀？

9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢？狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么？

（引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看发生了什么情况？蛋上有什么？这是什么意思？（蛋壳开裂了）

11、第20天蛋上有条裂缝，20天过去了，是第几天，今天就是第21天，蛋上又多了一条裂缝，突然，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只湿琭琭的`小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了，它的梦想成真了，它的梦想师什么呀？吃鸭子呀，可就在这时侯，（播放音乐）没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说，小鸭说；妈妈，妈妈，狐狸惊呆了，狐狸支支唔唔的说，我不是你的妈妈，我是男的，我是你的爸爸。（音乐停）狐狸不知道怎么办了，这时侯小鸭子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大脑袋抱住了，狐狸一下子不知道该怎么办了，狐狸不是要吃鸭子的吗？怎么现在不知道该怎么办了？他在想什么？

12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗？为什么？

三、联系生活，进一步理解故事，激发幼儿情感

1、小鸭子又说了：爸爸，我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样？（饿）他想了想没办法，把自己采的果子递给了小鸭子，为什么狐狸自己那么饿，还把果子递给别人？

2、为什么要给小鸭子？

3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃？

小结：父母总是把最好的留给自己的孩子吃，因为父母对自己的孩子是最关心最爱护的，爱是什么呢？

4、（音乐）小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼地说：“谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。” 狐狸又叹口气：“少了顿大餐，却多了一个儿子，我爱你。”

5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝，我爱……我爱你们，你们爱我吗?爱就要大声说出来。

中班幼儿故事5

教案目标：

1.通过理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

2.学习和同伴合作开展，并能从中干支速度和时间的关系。

教案准备：

自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干

教案过程：

一．出示鹅妈妈形象，引入

1．引导幼儿观察原先的鹅妈妈

T：小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）

T：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）

T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。

2.欣赏，提问，根据幼儿回答出示教具

T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）

T：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）

二．进一步理解内容

1.教师根据教具再复述，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复

2.提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？

三．根据活动材料分角色表演

T：小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？

可用多种形式，让幼儿巩固

活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》

每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，教师讲清规则及注意事项

T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，

中班幼儿故事6

这天，一放学，因为下雨，我没有被爸爸带去店里，而是直接到了家，可就在路上，发生了这样惨不忍睹的一幕：

一开始，是路边塞车，我也没注意，但是当我和爸爸挤出车堆时，便看到了这样两个青年（开摩托的），车被撞烂了，一个被撞成了轻伤，还有一个不知是死是活，虽然只是被我莫名一个转头看到的，但启发却十分大：

此刻的社会越来越发达，人类越来越懒，不再骑脚踏车了，都是开机动车出入，但给人们带来的危险也越来越大，这不等于我们慢性自杀吗？

所以，我们要遵守交通规则，不乱穿马路，不逆行…

这一次次的交通规则不就是在唤醒人类要严守交通规则，要保护自我的生命吗？

此刻20xx年的世博即将到来，我们更要遵守交通，向外国人证明，我们中国人才是最棒的，你们不如我们，你们说是不是？不仅仅这样，最重要的是，我们遵守交通规则还能减少车祸，保护自我的生命，如果不想被外国人鄙视的话，就行动起来吧。ok？

中班幼儿故事7

冬天来到的时候，山谷里的小溪流就停止了清脆的歌唱，山风却呼呼地唱着歌儿来了。小旅鼠达达冷得瑟瑟发抖，它在向阳的坡地上来回走着，想找一个能过冬的地方。它呼哧呼哧地扒开了一棵枯萎了的向日葵花茎想躲进那个小小的窝里取暖。山坡上，小鼹鼠班米正穿着它的蓝白条纹工装裤吃力地挖洞，它看见了小旅鼠就高兴地打招呼说：“嗨，小旅鼠你好。向日葵花茎的小窝太浅了，那里可没法过冬啊！” 小旅鼠达达颤抖着说：“我，我，我知道，可是我找不到过冬的地方呀。” 小鼹鼠班米微笑着说：“没有关系，你可以来和我一起过冬啊。我正在建一栋宽敞的别墅，假设有朋友在一起过冬，那可真是再好不过啦。” 小旅鼠想：“住在一栋温暖的大别墅里和朋友一起过冬，那该多么幸福多么温暖啊！”于是它来到小鼹鼠的身边，和小鼹鼠一起挖洞。小鼹鼠把泥土挖出来，小旅鼠就用向日葵叶子做成的小斗车一点儿一点儿地把泥土往洞外移出去。它们整整忙活了三天三夜，终于把过冬的别墅做好啦。当冬天里的第一片雪花飘落下来的时候，小鼹鼠和小旅鼠开心地躺在温暖的别墅里聊天。

中班幼儿故事8

有一天，丽丽在家里画画，她画了一片大草原，草原上慢羊羊村长带着喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖洋洋等一群小羊在草原上悠闲地吃草，灰太狼和红太狼偷偷地躲在一棵大树后面，随时准备袭击它们。

这时，门外响起了“咚，咚，咚”的敲门声，“请问丽丽在家吗?”“在啊，请问有什么事吗?”丽丽礼貌地回答。“哦，我是你爸爸的同事。”“您是我爸爸的同事，那请问您贵姓?”“我不告诉你”，“你不告诉我你是谁，我就不开门”。“哎呀，快开门啊，你爸爸出车祸进医院了，让我来带你去医院看他的”。爸爸明明出差去北京好几天了，怎么可能出车祸呢?丽丽想：他会不会是坏人啊?想到这，她连忙通过门镜向外望去，哎呀，我的妈呀!外面站着好几个人，一个人和丽丽说话，其他的人贼眉鼠眼地四下张望，果然是坏人!丽丽悄悄地拿出家里的高清数码摄像机把那几个人给拍了下来，接着拨打110报警。门外的坏人听到了报警的声音赶紧跑了。

3分钟后警察来到了丽丽家，这时丽丽发现坏人已经逃跑了。于是丽丽就把相片给警察看，警察看完之后开着警车去抓坏人。

中班幼儿故事9

猴子要到未婚妻家里做客，好心好意地请它的好朋友蜘蛛西达一块儿去。猴子很爱漂亮，出发之前，特意换上了两只又大又亮的鹌鹑的眼睛。

西达向来嫉妒心特别强。它见小猴子打扮得这么好看，胸中的嫉妒之火不免又燃烧起来，决定找机会拆猴子的台。

猴子的未婚妻见到两位贵客，非常高兴，马上点火做饭。猴子正好坐在炉灶旁边。蜘蛛趁大家不注意的时候，偷偷地往炉火里扔了一把辣椒。顿时，辣味呛得大家喉痒鼻酸，泪水直淌。因为猴子的假眼是刚换上的，所以感到特别疼，不由得用手揉了揉。这一下坏事了，就听到“扑得”“扑得”两下子，猴子的两只假眼全滑出来滚到了地上。

猴子的未婚妻一见，马上生起气来，说猴子为人不诚实，弄虚作假，立时就把婚约撕毁了。

当猴子了解到是蜘蛛西达捣的鬼时，气得像疯了一样，猛冲过去，一脚把蜘蛛踩成了一个肉饼子。

这个故事告诉人们：千万不要和嫉妒心强的人交朋友。

中班幼儿故事10

战国时期，楚国的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐败，国家一天天衰亡下去。楚国有一个大臣，名叫庄辛，看到这样情况非常着急，总想好好劝劝他，但是楚襄王只顾享乐，根本听不进别人说的话。有一天，庄辛实在忍不住了。对楚襄王说：“你在宫里和一些人奢侈淫乐，不管国家大事，国家迟早有一天会灭亡啊！” 楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国，说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”就这样，庄辛见楚襄王不纳忠言，只好躲到了赵国。

庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，楚国几乎没有什么抵挡就让秦国攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳城（今河南信阳市一带）。到这时，他想到庄辛的忠告，才觉得庄辛的话不错，于是，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，现在，你看还有办法挽救吗？” 庄辛说：“主公果真有悔改之意吗？” 楚襄王说：“我现在太后悔了，不知道现在还迟不迟？” 庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。

一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。 楚襄王一听到这个故事就明白了庄辛的意思，于是他接着对庄辛说：“庄爱卿，那么我们该怎么办呢？” 于是，庄辛给楚襄王分析了当时的形势，认为楚国都城虽被攻陷，但只要振作起来，改正过错，秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了，便遵照庄辛的话去做，果真度过了危机，振兴了楚国。 “亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。

掩耳盗铃：原为掩耳盗钟，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了。近义词：自欺欺人、弄巧成拙。

【近义词语】自欺欺人、弄巧成拙

【反义词语】开诚布公

中班幼儿故事11

不远千里

“不远千里”这则成语又称“不远千里而来”，表示不以千里为远来到某地，比喻不畏路途遥远。

这个成语来源于《孟子.梁惠王上》，孟子见梁惠王。王曰：“叟!不远千里而来，亦将有以利吾国乎?”

梁惠王见了孟子，热情地说：“先生，您不以千里为远来到我们魏国，一定是给我的国家带来利益了吧?”

孟子回答说：“大王您何必一开口就讲利?有仁义就行了。如果君王说怎

样有利于我的国家，大夫说怎样有利于我的封地，士和老百姓说怎样有利于自身，这样上上下下都追逐私利，那么就危险了。”接着孟子说道：“在能出动一万辆兵车的国家，谋杀他们国君的必定是能出动一千辆兵车的大夫之家;在能出动一千辆兵车的二等国家，谋杀他们国君的，必定是能出动一百辆兵车的大夫之家。

大国的大夫能从万辆兵车的国家中获得兵车千辆，二等国家的大夫能从千辆兵车的国家中获得兵车百辆。这些大夫的产业不能说不多了，但是，他们永远不会满足。所以您不能再宣扬私利了。”梁惠王听了很受触动，焦急地问：“那先生以为该怎么办呢?”

孟子说：“从来没有讲仁的人会遗弃他的双亲，也没有讲义的人会不尊重他的君主。所以，大王您只要讲仁义就够了，何必再讲利呢?”

醉翁之意不在酒

醉翁之意不在酒：本意并不在此，而是另有所图。

北宋杰出文学家欧阳修，别号醉翁。《醉翁亭记》便是他的得意之作。

《醉翁亭记》讲的是安徽滁县城西的秀丽风景。那里有一座亭子，据说是山里一个和尚建的，欧阳修给这座亭取名为“醉翁亭”。因为欧阳修常和朋友来这里喝酒。

欧阳修酒量小，很容易醉，但他为什么还爱喝酒呢?文章说：醉翁的本意不在酒，而在于欣赏那里的山水风光。他是借喝酒的兴致，以获得欣赏山水的乐趣。

得过且过

五台山上有一种鸟，叫寒号鸟，它生有肉翅但不能飞翔。每当夏季来临时，寒号鸟就浑身长满色彩斑斓的羽毛，它便得意地唱：“凤凰不如我!凤凰不如我!”。

它每天都唱着，却不知道搭窝。等到深冬来临的时候，它虽然很冷，但还是不搭窝，漂亮的羽毛也全部脱落了。

当寒风袭来的时候，这光秃秃的肉鸟无可柰何地哀鸣：“得过且过!得过且过!”

读后：目光短浅的人，面对一点点成绩就沾沾自喜。对将来的一切都没有计划，他们只看现在，能偷懒就偷懒，能过去就不努力。他们一旦遇到挫折就会垂头丧气，消极悲观。

为了将来的美好，对成功和失败进行正确地分析，作个计划，现在就努力工作，成功一定是属于勤奋者。

中班幼儿故事12

一只小骆驼来到了小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马，喷着响鼻说：“哈!没见过有这么丑的家伙!”

小骆驼心里很难过，跑回家对妈妈说：“都怪你把我生的太丑了，要是有小马那样的身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“孩子，明天跟我去沙漠，到那时你会什么都明白了。”

第二天，小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走，走了很远也没有看见水和草。

小骆驼问妈妈：“走了这么远的路，我们不吃也不喝吗?”妈妈说：“我们背上的驼峰里储存着养料，身体里存着水分，足够我们路上用的。”

小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说：“多亏我们长了这样的脚掌，如果像马蹄那样，陷在沙子里就拔不出来了。”

走着走着，一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛，关上鼻孔。风沙过后，小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。

小骆驼默默地想：“为什么要为自己的长相害羞呢?我们就应该长成这副模样，其实这也很美呀!”

中班幼儿故事13

有一只小蜗牛想去海边看看。一只乌龟对它说：“我说小蜗牛，你和我都爬得很慢，你的身体又比我小很多很多，你爬起来比我还要慢很多。大海在很远很远的地方，你永远也爬不到大海边。

我看你还是老老实实待在这里好了。”

小蜗牛微微笑了笑说：“没关系，试试看吧。”

小兔子知道了小蜗牛的梦想，对它说：“喂，小蜗牛，别说你了，我跑得这么快，都不知道要跑多久才能到大海。大海可远了!”

小蜗牛说：“慢慢爬吧，一路爬过去，还可以看到不同的风景呢。”

小蜗牛慢慢爬着，一匹马看见了，问蜗牛：“小蜗牛，你这是要去哪儿啊?”

小蜗牛喘了口气说：“我要去看大海。”

马带了小蜗牛一程，跑了好远好远的路，可是还没有到海边。

小蜗牛又遇到了一只苍鹰，苍鹰知道了小蜗牛要去海边，又带了小蜗牛一程。苍鹰带着小蜗牛飞到了海边。小蜗牛在苍鹰的翅膀上看到了茫茫的大海，不由得赞叹道：“哇，大海碧蓝碧蓝，无边无际，真美呀!我做梦也没有想到竟然能看到大海!”

小蜗牛非常感谢马和苍鹰。苍鹰说：“不用感谢我，应该感谢你自己，你让我明白了，不出发，就永远没有可能。只要出发了，一切都有可能!”

中班幼儿故事14

上午，我去学琵琶，爸爸去买东西，妈妈在家里打扮。

中午，我们出去吃的饭。走地时候，我看着他们那甜蜜的样貌，我差点儿笑出来，但是，我没有笑，只是悄悄地在心里笑。

下午，我在家里写作业，妈妈打微机，爸爸看报纸。

晚上，可怕的事情就发生啦！我们去维客买了点东西，就回家了；回家的路上，我们看见警察叔叔在喊，虽然没大听着是什么话，但是，我已明白出事啦！正在这时，我看到马路上有一辆自行车倒放着，而且旁边还有一辆120的救护车。回到家，我才明白，出车祸了。

所以，我要提醒大家：不能把生命不拿回儿事儿。

中班幼儿故事15

有一天，啦啦在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫啦啦。”

独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”

然后，啦啦和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了。有时候独角兽还会让啦啦骑在他背上，带他到森林深处，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

啦啦一直对独角兽的角是很感兴趣的，因为那一根尖尖的角会闪闪发光。于是，啦啦问独角兽说：“我可以摸摸你的角吗？”

独角兽很严肃的说：“不行！我的角不能让别人摸，一摸我就会死去！”

“小气鬼……”啦啦小声说着，有些不开心，他还是很想摸独角兽的角。

过了几天，啦啦想到了一个能摸到独角兽角的办法。他就跑到一棵大树跟前，朝树洞里看了一眼，对独角兽大喊说：“快来看啊，这个树洞好奇怪，里面会发出好听的声音呢！”

独角兽相信了，跑过去低下头去看树洞里面。啦啦猛的抓住独角兽的角，高兴的说：“摸到了，摸到了，我终于摸到你的角了！”

“吼~”独角兽痛苦的叫了一声，摔倒在地上大口的喘着气，冲啦啦说：“我要死了……从今以后你再也看不见我了！”

“我只是想摸摸你……你真的会死吗？”啦啦害怕了，看着独角兽眼泪都要掉下来了。

独角兽虚弱的说：“每一个人都是有不能够让别人碰的地方，我已经跟你讲过我的角不能摸……希望你能记住这个教训，保护好自己不能让别人碰的地方，也不要去碰别人不想让碰的地方……”说完这些话以后，独角兽就死了。

啦啦好伤心，非常非常后悔自己不听独角兽话摸了他的角。

从那以后，啦啦再也没有遇到过别的独角兽，也再没有去过森林深处，他只能孤孤单单的一个人玩耍。

独角兽的角不能摸，那宝宝不能让别人摸的地方就是隐私部位，除了妈妈以外谁都不能摸，如果有人要摸就大喊妈妈或者老师，宝宝也不可以乱摸别人的隐私部位。

『柒』 大班毕业典礼主持串词稿

主持词 种类主持词大体上可分为会议主持词、文艺演出晚会主持词、赛事活动主持词、节庆活动主持词、婚庆礼仪主持词等。下面我给大家带来大班 毕业 典礼主持串词稿，希望大家喜欢！

大班毕业典礼主持串词稿1

开场音乐《同一首歌》音乐渐弱

亲爱的家长，可爱的小朋友们

大家好!

鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚;

星光闪烁，璀璨着小朋友们的张张笑脸;

花儿在开放，鸟儿在欢唱，

这一切的一切都在为我们“学前班毕业典礼”喝彩!

他们像似在表达对同伴的衷心祝福，

他们像似在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋。

此时此刻，我们的心情非常激动，因为，今天孩子们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

__幼儿园_年大班毕业典礼现在开始!(鼓掌、礼花)背景音乐《同一首歌》

一、园长讲话

小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年，老师像妈妈一样关心你们，爱护你们，园长也时时刻刻在关心着你们的成长，下面，让我们以热烈的掌声欢迎园长致辞!(鼓掌、礼花)

二、献花

园长的话，孩子们已经牢牢记在心上，孩子们要向亲爱的老师嫌献上他们最深的祝福，以感谢老师的培养和 教育 。瞧，学前班小朋友代表要向老师献花了，让我们掌声欢迎园长及各位老师上场(幼儿献花、掌声、礼花)背景音乐《同一首歌》

三、家长代表讲话

幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面请家长代表讲话(掌声、礼花)

金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今天来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感谢家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的老师由衷的说声“谢谢”(礼花)

四、教师诗朗诵

老师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下面由我们亲爱的老师为孩子们送上一份特别的礼物——“永远的守巢人”(掌声)背景音乐《同一首歌》

大班毕业典礼主持串词稿2

张：亲爱的爷爷奶奶，

李：亲爱的爸爸、妈妈，

轩：亲爱的老师，

王：亲爱的小朋友，

合：大家好!

张：你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

李：三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。

轩：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲。

王：三年前，我们只能画涂鸦式的图画。

合：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领;

张：我们会唱好听的歌曲，

李：我们能朗诵优美的诗篇。，

轩：我们会跳欢快的舞蹈，

王：我们会画美丽的图画，

合：我们还会许多本领!

张：我们是祖国的未来

李：我们大家是二十一世纪的主人

轩：新世纪的太阳是我们的

王：新世纪的鲜花是美丽的

合：让我们迎着新世纪灿烂的曙光奔向未来，奔向前方!海洋大学幼儿园大班毕业典礼现在开始。

张：三年来我们的成长离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。

李：离别之际，我们有许多的话要说给你们听。

合：声声感谢化作美丽的诗篇，请听《毕业诗》，由大班全体小朋友表演。

轩：三年来，我们的园长老师也在关心着我们，

王：现在欢迎我们的宋园长告诉大家她的一些心里话。(园长致词)

张：三年来，我们也离不开爸爸妈妈的关心，下面请大二班李亿楷小朋友的妈妈作为家长代表为我们大家致贺词。掌声欢迎

轩：爸爸妈妈亲切的发言仍旧替代不了我们大家小朋友内心的感激，我们大家小朋友也推荐了一名代表，吐露我们孩子的心声呢。请王小诺代表小朋友讲话。请大家掌声欢迎。幼儿园毕业典礼主持词范本3篇幼儿园毕业典礼主持词范本3篇。

第一个节目：

轩：请欣赏大一班的西班牙舞蹈《小小斗牛士》

第二节目：

王：请欣赏大二班小朋友带来的印度舞蹈《天竺少女》

第三个节目：

轩：请欣赏大一班李坤宇小朋友带来的快板书：《糊涂县官》

第四个节目：

张：请欣赏大班小朋友的歌表演《桃花朵朵开》

第五个节目：

王：小朋友唱得真好听，我们大二班小朋友也要为大家演唱，请大家欣赏大合唱《阳光总在风雨后》

第六个节目：

李：三年的幼儿园生活，我们学会了许多英语，不但会简单地交流，还会唱英语歌!

轩：真的!那就快表演给大家看一看吧

李：好。请听大一班小朋友带来的英文歌曲《哆来咪》

第七个节目：

轩：7月17日虽然是一个平常的日子，但对我们来说却是一个特殊的日子，因为我们就要毕业了，让我们一同来庆祝这一天吧，请欣赏三句半《海大幼儿园顶呱呱》，由大二班小朋友表演。

第八个节目：

张：幼儿园生活是无忧无虑的，幼儿园生活是快乐、幸福的，请欣赏由大一班带来的热力四射 武术 表演。

第九个节目：

李：请欣赏大一班小朋友表演的傣族舞蹈《快乐的泼水节》

第十个节目：

张：我们小朋友表演的真精彩。

李：当然了，我们遗传了爸爸妈妈多才多艺的细胞

张：你们看，爸爸妈妈为我们设计的服装多好看

李：请欣赏大二班小朋友带来的时装表演

第十一个节目：

轩：三年来我们的成长离不开爸爸妈妈无微不至地关怀，也离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。

王：饮水思源，就让我们把无数的感谢化作美丽的诗篇、动听的乐曲，请欣赏手语《感恩的心》

第十二个节目：

张：我们毕业了

大班毕业典礼主持串词稿3

合：亲爱的老师、小朋友们，大家好!我们大班毕业典礼现在开始。

合：三年里，我们得到了各位领导、老师的关心帮助，使我们在盈星的摇篮里幸福生活，茁壮成长。

男：下面有请我们的沈园长为小朋友讲话。(沈彩芳老师讲话)

女：谢谢沈园长的鼓励。

男：今天是我们最后一次站在这里，我们请大_班的___小朋友代表全体小朋友， 说说 我们的心里话。

合：现在，大班毕业典礼正式开始。

1.舞蹈《五彩缤纷》大(3)班

女：三年里，我们学到了许多本领。我们首先请大3班的小朋友为大家表演舞蹈《五彩缤纷》。

2.英语儿歌大串联大(1)班

男：三年来，我们还学习了英语，看我们还会表演英语节目呢。请看大2班小朋友的英语表演。

女：现在我们来请小朋友们玩一个动脑筋的游戏——猜 谜语 ，由刘老师来主持，大家欢迎。

3.童话剧《拔萝卜》大(2)班

女：我们是祖国的未来，祖国的花朵，请看大(2)班为大家带来的精彩表演童话剧《拔萝卜》

4.舞蹈《读书郎》大(1)班

男：背上小书包做个读书郎的心情会是怎样的呢?下面欢迎大1班的小朋友为我们表演舞蹈《读书郎》。

(猜谜语，猜对的小朋友发奖品。)

5.《毕业诗》大3班

女：今天是我们在幼儿园毕业的日子，我们有好多好多的舍不得，下面请听大1班的《毕业诗》。

6.英语歌曲大联唱大(2)班

男：大2班的小朋友的英语本领也很大，接下来请听大2班表演的英语大联唱

7.诗歌《小书包》大4班

女：我们就要上小学了，陆笛，你的小书包买好了吗?

男：恩!买好了，你呢?

女：我也买好了。

合：大家都有小书包了吗?

全场回答：有。

8.《离别情》大班老师

男：是啊!三年里，我们的老师用他们的心血辛勤培育了我们，当我们即将离开的时候，老师们也有许多话想说一说。(全体大班老师诗朗诵《离别情》)

9.颁发离园证。

女：难忘的时刻到了，现在请我们的老师们为我们颁发离园证，我们会永远记得这一刻。

(各班按顺序依次上场。)

10.歌曲《老师再见了》全体幼儿演唱

女：老师，您辛苦了!

男：谢谢您老师，我们会永远记着你们!

最后让我们用歌声和老师再见。

合：大班毕业典礼到此结束。

大班毕业典礼主持串词稿4

1.(主持人)蓝天飘着白云，草地散发着清香，小鸟快乐地飞翔，我们幸福地歌唱!想到一条条鲜艳的红领巾，即将飘动在孩子们的胸前时，我们无比激动。尊敬的各位来宾、家长、老师、小朋友：______幼儿园毕业典礼现在开始

首先让我们以最热烈的掌声欢迎毕业班的小朋友入场(音乐起，毕业生入场)

(入场毕)谢：下面让我们一起来听听园长妈妈的祝福(园长致辞)

由园长颁发毕业证书

(证书发完请毕业生离场)

2、表演：

(小朋友A)：亲爱的爷爷奶奶

(小朋友B)：爸爸妈妈，叔叔阿姨

(主持人)：敬爱的老师可爱的小朋友们

大家(合)：上午好!

(小朋友A)：我是小主持人______

(小朋友B)：我是小主持人______

(主持人)：我是主持人______

(小朋友A)：7月是一个收获的季节

(小朋友B)：7月也是一个播种的季节

(小朋友A)：一年前的7月我们在这里相聚

(小朋友B)：今天的7月我们又在这里告别

(主持人)：也许你们会不舍，但这个小小的驿站只是你们人生的

另一个起点，你们在这里的结束，那是为了更好的远航，

(3)、节目一(我型我秀)

(主持人)：现在人们总是喜欢这样来形容一代人，80后，90后，

如果这样来形容这一群的话，我想那就是新世纪的零零后了，

你们的诞生是这个世纪的标志，敢秀敢为是你们的作风，

那么，敢秀敢为的零零后，你们就大胆的秀起来吧….

请欣赏由太阳班小朋友带来的个性时尚节目

——《我型我秀》

(4)、(主持人)：

(小朋友A)：亲爱的的弟弟妹妹们，你们是否也有话对我们说呢?

(5)、节目四(英文节目)

(小朋友B)：如果用一个词来形容我们毕业班的小朋友，我想，

那一定是成长。

(小朋友A)：从我们进园时的呀呀学语，到现在可以流利的哼唱

英文歌曲，我想，这就是我们成长的见证。

(主持人)：下面就请大家共同来见证他们成长拔节的.吧，请欣赏英文节目。

(6)、节目五(老师致辞)

(小朋友A)：敬爱的老师，我们就要离开您了，感谢您帮助我们成长。

(小朋友B)：在这离别的时候，也请老师为我们说些什么吧。

有请老师代表______老师来给大家一起分享她的心声。

(7)、节目六(钢琴表演)

(主持人)：下面有请毕业班的钢琴公主______为大家带来钢琴独奏，

《采蘑菇的小姑娘》，《仙女圆舞曲》，请大家给予热烈的掌声。

(8)、节目七(家长致辞)

(小朋友A)：人们常说最无私的爱是妈妈的爱，最博大的爱是

爸爸的爱。

(小朋友B)：他们把这些爱都给了我们，现在就让我们来听听

他们的声音吧!

(9)、节目八(舞蹈：上学堂)

(主持人)：小呀小二郎，背着书包上学堂，请欣赏舞蹈：上学堂。

(10)、节目八(毕业生代表致辞)

(主持人)：这一张张笑脸，洋溢着成长的喜悦，这一双双眼睛，深藏着离别的惆怅;这一棵棵白杨，采集过我们的欢笑，这一丝丝垂柳， 编织 过我们的梦想;这一阵阵微风，是孩子们的倾诉。

毕业班小朋友讲话。

(11)、节目十(小学老师致辞)

(主持人)：告别幼儿园的老师和同伴，孩子们将迎来新的老师和同学，小学里的老师们在热情地期盼你们早日做一名合格的少先队员。在这特殊的时刻，我们老师有很多话要对大家说，有请______老师。

(12)、节目十(毕业诗朗诵)

(主持人)：再长再美的相遇，也一样会别离。愿逝去的那些闪亮的日子，都化作美好的回忆，珍藏心底;让我们用梦想去拥抱未来吧!请听由全体毕业班小朋友们为大家带来的，毕业诗朗诵。(后接歌曲“老师老师再见了”)

(13)、发毕业纪念册

(小朋友A)：今天是一个开心的日子，因为我们要毕业了。

(小朋友B)：今天是一个难过的日子，因为我们要毕业了。

(小朋友A)：成长的脚步不会因为我们的不愿离去而停下来。

(小朋友B)：岁月的车轮也不会因为我们的舍不得而停止前进。

(主持人)：那么，就让我们把所有的不舍与难过都化作展翅的力量，

等待飞翔。

(小朋友B)：虽然我们离开了，但我们相信我们的弟弟妹妹会记住我们的。

(小朋友A)：虽然我们离开了，但我们相信我们可爱可敬的老师会记住我们的。

总结 ：(主持人)：是的，你们的欢声笑语在这里定格，你们学习、戏耍的身影

在这里铭记，这里的一草一木会记住你们的，北师大附幼

不会忘记你们的。

(主持人)：请领导为毕业小朋友发毕业记念品

结束词：(主持人)：祝福你们，祝福你们开启人生的篇章;

祝福你们，祝福你们开始人生的远航;

祝福你们，祝福你们的人生路越走越宽广!

______幼儿园毕业典礼到此结束，谢谢大家!

大班毕业典礼主持串词稿5

尊敬的家长,来宾朋友们,亲爱的小朋友们：

大家早上好!

盛夏七月，金蝉鸣唱，空气中跳动着欢乐的音符;甜美的歌声传递浓浓的深情，清澈的河水吟唱夏的韵律。在这美丽的夏日里，我们这些可爱的大班孩子就要毕业了,这是他们人生中的第一次毕业,为了让这快乐的时光永驻他们的心田，我们特别为孩子们举办了这次毕业典礼!

在今天这个特殊的日子里,我们欢聚一堂,载歌载舞,祝福明天,江阴市少年宫幼儿园20__届大班毕业典礼开始啦!

一、李主任致辞

小朋友们要毕业了，最舍不得你们走的是谁呢?对了，是我们的李主任。李主任看着小朋友们一天天长大，有好多话想对你们说。让我们用最热烈的掌声欢迎李主任给大家讲话。

二、家长代表发言

再次谢谢李主任。孩子们，在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大(2)班某某小朋友的爸爸——某某先生和大家说说心里话。

三、大班幼儿毕业献词

小朋友在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的大门，去实现心中理想的时刻，相信孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起来聆听他们离别前的心声吧!请欣赏全体大班幼儿带来的毕业献词。

四、颁发好孩子荣誉证书、成绩册、成长册

亲爱的孩子，三年来，你们的成长凝聚着老师的心血，也凝聚了你们自己的努力。将来，无论你们走到哪里，当你们看到这些荣誉证书、成绩册、成长册，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师、可爱的小伙伴们。下面请团委蒋书记、谈主任、少年宫李主任为我们小朋友颁奖。

五、中班幼儿欢送词

听说大班的哥哥姐姐要毕业了，我们中班的弟弟妹妹也是多么舍不得啊，他们也要为哥哥姐姐送上欢送词。掌声欢迎中班小朋友!

六、汇报开始

我们激动不已，我们恋恋不舍，就用歌声、用舞蹈，用自己的语言来表达孩子们此刻的心情吧!今天的舞台是属于孩子们的，接下来就将话筒交给我们的小主持人吧。

主持：甲乙丙丁

开场白：

(甲)：春天，我对第一个嫩芽说：我来了!

(乙)：夏天，我对第一个花蕾说：我来了!

(丙)：秋天，我对第一片落叶说：我来了!

(丁)：冬天，我对第一朵雪花说：我来了!

(甲)(乙)：走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望;

(丙)(丁)：走过秋冬，我们收获今天，期盼明天。

(合)：走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前;

走过今天，我们依依不舍说再见。

(甲)(丙)：伙伴们，让我们用歌声、用舞姿、用话语来表达此时此刻的心情!

(合)：__市少年宫幼儿园20__届大班毕业典礼汇报演出现在开始!(鼓掌)

1、舞蹈：《喜庆》

首先请欣赏舞蹈《喜庆》，表演者：大班舞蹈队。

2、独唱：老鼠赴宴

A：吱吱吱，听谁来了?B：是小老鼠吗?A：对，小老鼠今天要去参加一个宴会。B：发生什么事了?合：下面请欣赏陈泓廷小朋友带来的独唱《老鼠赴宴》。

3、集体舞：好儿郎

A：你看过京剧吗?B：看过，可好看了。A：接下来是我们小朋友给大家带来的京剧表演，想看吗?B：太好了。合：请欣赏集体舞《好儿郎》，表演者：大3班全体小朋友

4、电子琴：樱花

A：你看见过樱花吗?B：见过，盛开的樱花白里透着粉红，一朵朵脸儿贴着脸儿，漂亮极了。合：接下来电子琴合奏《樱花》将带领我们一起走进这美妙的天地。

5、快乐 体操

少年宫是一所艺术特色幼儿园，多年来取得了许多骄人荣誉。今年6月17日，我们少年宫幼儿园体操队的小朋友代表无锡到南京参加了江苏省20__幼儿基本体操大赛，获得了一等奖，在此，我们用热烈的掌声表示祝贺!(鼓掌)接下来，我们就来一睹他们的风采!

6、童话剧：长了腿的芒果

A：瞧!今天小动物们也来欢送我们大班的哥哥姐姐们毕业啦!B：它们会带来什么节目呢?合：接下来请欣赏童话剧表演《长了腿的芒果》。

7、歌曲联唱

A：看了那么多小朋友表演的节目，声乐组的小朋友也按奈不住了，B：那就让他们也来露一手吧，合：接下来请欣赏《歌曲联唱》。

8、古筝：蒙古小夜曲

A：微风轻轻吹过辽阔的草原，B：青青牛羊依偎在朝霞般的篝火旁，美丽的夜色多么沉静。合：接下来请欣赏由中班小朋友带来的古筝合奏《蒙古小夜曲》。

9、集体舞：欢乐童年

A：红绸子飘起来，B：手绢花舞起来，合：他们舞出了我们的心愿、舞出了我们的快乐。请欣赏大1班集体舞《欢乐童年》

10、舞蹈：童心是小鸟

A：我们的童年是梦幻的,B：我们的童心是七彩的,合：我们的金色童年充满着欢歌笑语……请欣赏中班舞蹈队带来的《童心是小鸟》。

11、单簧管

A：小朋友，你们听过单簧管演奏吗?告诉你们吧，我们幼儿园现在也有单簧管培训啦。B：看，第一批小学员向我们走来啦!他们虽然只学了短短几个月，但在老师的辛勤培育和自己的努力下，取得了很大的进步，合：下面我们一起来欣赏吧!

12、舞蹈：康定溜溜的城

A：西藏，雪域高山,气势磅礴,美景尽收;B：西藏，漫步草原，花儿满山，远处还传来那嘹亮的歌声……合：接下来大班舞蹈队小朋友表演的舞蹈《康定溜溜的城》将让我们看看西藏到底有多美。

13、英语童话剧：三只蝴蝶

A：你有好朋友吗?B：有啊，我有好多朋友呢，我们在一起可快乐呢。A：瞧!这儿也有三个好朋友，让我们一起来看看他们是怎样相亲相爱的。合：请欣赏中3班小朋友表演的英语童话剧《三只蝴蝶》。

14、诗朗诵：永远的感动

A：我们就要告别可爱的幼儿园和亲爱的老师了，心里真是舍不得，可老师更舍不得我们，B：在离别前，她们要嘱咐我们什么呢?合：大家一起来听听吧!

15、集体舞：手拉手

A：让我们的手拉的更紧，心贴的更近，B：让每一只小鸟都能高高展翅飞翔!合：最后请欣赏大2班带来的集体舞《手拉手》

结束语：

童心是诗，一首首灵动飞扬;

童年是歌，一支支清音回响。

我们播种心愿，耕耘希望;

我们收获今天，期盼明天。

江阴市少年宫幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。

亲爱的爸爸妈妈，

亲爱的老师、亲爱的伙伴，

让我们相约明天，相约美丽灿烂的少年宫!

市少年宫幼儿园大班毕业典礼汇报演出

到此结束!

教师主持结束语：

难忘今宵，今宵难忘!金色童年，铭记心田!今天我们相聚，分别就在眼前。小小雏鹰，展翅高飞吧，愿你们飞向更广阔的天空!市少年宫幼儿园大班毕业典礼到此结束，谢谢大家，再见!

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『捌』 中班语言教案:雪花

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班语言教案:雪花，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案:雪花1

教学目标：

1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。

2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。

教学准备：

1．散文诗图片，有看雪的经验。

2．轻柔的音乐。

3.小雪花视频。

一、演唱歌曲，激发兴趣。

1.请幼儿愉快演唱歌曲。

（播放幼儿玩雪的图片）

2.讲述下雪的快乐。

教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

二、欣赏散文，感受语言美。

1．完整欣赏散文，感受语言美。

师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。

2．分段欣赏。

（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？

（2）学习朗诵。

3．结合图片学习朗诵语句。

4．你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。

5.请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

6.讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？

7.小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

三、讨论：如果我是小雪花。

1．请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

2．请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。

中班语言教案:雪花2

一、设计意图：

中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。

二、活动目标 ：

1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。(认知目标)

2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)

3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。(技能目标)

三、活动准备经验准备：

有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。

物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画。

四、组织形式集体教学

五、活动过程 ：

(一)谜语导入，激发兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么?

谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。

师：哪位小朋友第一个猜出来的?“文章.出自大.考.吧幼.师网."举手告诉老师。

师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀?

幼：回答……师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?

幼：回答……

(二)图片展开，观察雪花形状。

刚刚xx小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同。

(三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。

老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画。

1.强调雪花花瓣为六：

教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。

2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这样的.，请问你们心目中的是什么样子的?

幼儿自由画，教师巡回观察与指导。

3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。

六、活动延伸

和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常见的事物。

中班语言教案:雪花3

活动目标

1、感受诗歌的美好意境。

2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。

活动准备

1、大图片、配乐诗歌磁带。

2、各种雪花的图片。

活动过程

一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。

1、教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?

2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?

有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?

二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。

1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。

教师：诗歌里说雪花有几个花瓣?本，文来源:大;考.吧幼;师网雪花为什么会不见了?

3、回忆已有经验：你玩过雪吗?雪是怎么融化的?

三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。

1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。

2、配乐朗诵诗歌。

四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。

1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。

2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。

3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。

(1)一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。

(2)交换角色表演。

活动延伸

与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!

诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣?

我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了?

只留下一个圆圆的小水点。

参考资料：

雪花(snow flake)又名未央花，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2-0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有"草木之花多五出，度雪花六出"的说法。

"瑞雪兆丰年"是中国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。 雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。 所以又有一句农谚"冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。" 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。 雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说："腊雪是宝，春雪不好。"

活动反思：

了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。

中班语言教案:雪花4

设计意图

这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。

活动目标：

1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

重难点：

重点：是理解散文诗的内容。

难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

活动准备：

录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。

课件、情景剧场，雪花若干。

活动过程：

一、导入

幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

二、展开

1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）

（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

三、尝试仿编诗歌

激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

（2）小组相互交流练习。

四、结束

快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！

活动延伸：

在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

活动反思

为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛更加好。

中班语言教案:雪花5

活动目标

1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；

2、能够仔细倾听故事，了解故事情节，学说故事中的对话。

活动重难点：

学说故事中的对话

活动准备：

图片

活动过程：

谈话引出

提：北风爷爷呼呼的吹，冬天来了，你觉得冬天是什么样子的？

小结：就象小朋友说的，冬天来了，天气变冷了，人们的衣服穿得多了，雪花飘下来了。

提：那么雪花到底是什么样子的？

（幼儿泛讲）

欣赏理解故事

——欣赏故事前段

提；故事里都有谁？

小结：故事里面有小狗、小猫和母鸡。

师：小动物说什么了，让我们问一问。

（手偶出示）

——学说对话

幼儿小狗、小猫和母鸡的话

师：到底是什么，我们来听听看。

欣赏后段（图片）

提；到底是什么？

分角色学说对话

中班语言教案:雪花6

活动目标：

1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。

2、巩固对雪花的认识。

活动准备：

1、教学课件

2、幼儿操作材料

活动过程：

1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏，巩固对雪花的认识。

提问：

(1)、这是什么?它是什么颜色?什么形状?

(2)、雪花放在手上会怎么样?(学习词语：融化)

2、教师有表情地朗诵诗歌。

提问：

(1)、这首诗歌叫什么名字?

(2)、诗歌里说了些什么?

3、教师朗诵第二遍，要求幼儿注意听儿歌中不同的语句变化。(疑问句、反问句和感叹句的声调。)

4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。

5、完成幼儿操作材料《雪花》。

附儿歌：

雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣?

我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六。

咦，刚数完，雪花怎么不见了?

只留下圆圆的小水珠。

中班语言教案:雪花7

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培养幼儿的想象力和创造精神。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、课前观察过下雪的图片和图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分

（一）、引起兴趣

小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？

小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？

三、欣赏儿歌

播放幻灯片，欣赏儿歌。

儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。

四、学习儿歌《小雪花》

播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

五、创编儿歌

小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?

幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

六．游戏：雪花飘飘

雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飘在空中像朵花

窗上变窗花

手里不见啦

中班语言教案:雪花8

【活动目标】

1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重难点：

幼儿能基本进行各动物间的对话。

幼儿能大胆投入扮演。

【活动准备】

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。

【活动过程】

一、教师完整讲述故事一遍。

1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)

"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"

2、教师完整讲述故事

师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"

"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

3、幼儿自由讨论交流

二、出示故事挂图，师讲述故事。

1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延伸活动：

请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

故事：美丽的雪花PPT

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"

小狗说："那我们一起来尝尝吧。"

小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。

"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。

"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"

母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。

幼儿网络：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

『玖』 幼儿园毕业典礼主持词范文5篇

契合现场环境的 主持词 能给集会带来双倍的效果。在一步步向前发展的社会中,司仪等是很多场合都需要的角色,是不是无从下笔、没有头绪?下面是我为大家整理的关于幼儿园 毕业 典礼主持词，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园毕业典礼主持词 范文 1

尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的小朋友们，大家晚上好!每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。--届大班毕业典礼现在开始。

一、 毕业诗朗诵

请全体小朋友起立，向后转。请欣赏诗朗诵——毕业诗。

二、 代表人员发言：

1、幼儿园就像金色的摇篮，园长、老师就是守护在摇篮边的妈妈。摇篮里的孩子长大了，要离开妈妈，妈妈心理有多么不舍，有多少话要叮咛你们。下面请郭园长为我们讲话，大家热烈欢迎。

2、 小朋友是祖国的幼苗，老师是辛勤培育幼苗的园丁。当幼苗茁壮成长的时候，园丁心里是多么欣慰和自豪。下面有请大(二)班汪老师为我们讲话。

3、爸爸妈妈是小朋友的启蒙老师，为孩子们的健康成长，他们付出了多少心血!在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大一班蔡斯杰小朋友的妈妈为我们讲话。

4、小朋友在幼儿园里度过了最快乐、美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的校门，去实现心中理想的时刻，也一定有许多话想说吧!下面请大二班方正道代表全体小朋友来说几句话。

三、 颁发毕业证书：

毕业证书意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师，可爱的小伙伴们。下面请园长为我们小朋友颁发毕业证书以及纪念品。

四、 联欢会：

三年来，你们成长凝聚着老师的心血。幼儿园的学习生活让小朋友们学会了许多本领。今天你们毕业了，幼儿园为你们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧!愿你们度过一个愉快的夜晚。

1、 节奏乐——《解放军进行曲》

下面请欣赏由大(二)班小朋友带来的节奏乐——解放军进行曲。

2、 舞蹈：数数歌

“1、2、3、4、5上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠----”相信小朋友们都听过这首儿歌。瞧，来了一群数松鼠的小朋友。请欣赏由肖倩、魏依洛等小朋友带来的舞蹈——数数歌。

3、 英语律动——帮助我们的人

下面请欣赏由英语班小朋友带来的英语律动——帮助我们的人。

4、 家园互动游戏

现在，我们要开始今天的第一轮游戏环节。我先介绍一下游戏规则：鼓声响起的时候请吴老师和朱老师传出你们手中的幸运球，家长们请按横排的顺序传球，当音乐停止的时候，球落在哪位家长手中，这组家庭就是我们今天的幸运家庭，为我们表演你们所准备的节目，并能得到我们的幸运礼品。好，游戏开始，请汪老师击鼓。请两家幸运家庭到后台准备一下。

幼儿园毕业典礼主持词范文2

尊敬的家长,来宾朋友们,亲爱的小朋友们：

大家早上好!

盛夏七月，金蝉鸣唱，空气中跳动着欢乐的音符;甜美的歌声传递浓浓的深情，清澈的河水吟唱夏的韵律。在这美丽的夏日里，我们这些可爱的大班孩子就要毕业了,这是他们人生中的第一次毕业,为了让这快乐的时光永驻他们的心田，我们特别为孩子们举办了这次毕业典礼!

在今天这个特殊的日子里,我们欢聚一堂,载歌载舞,祝福明天,江阴市少年宫幼儿园20--届大班毕业典礼开始啦!

一、李主任致辞

小朋友们要毕业了，最舍不得你们走的是谁呢?对了，是我们的李主任。李主任看着小朋友们一天天长大，有好多话想对你们说。让我们用最热烈的掌声欢迎李主任给大家讲话。

二、家长代表发言

再次谢谢李主任。孩子们，在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大(2)班某某小朋友的爸爸——某某先生和大家 说说 心里话。

三、大班幼儿毕业献词

小朋友在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的大门，去实现心中理想的时刻，相信孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起来聆听他们离别前的心声吧!请欣赏全体大班幼儿带来的毕业献词。

四、颁发好孩子荣誉证书、成绩册、成长册

亲爱的孩子，三年来，你们的成长凝聚着老师的心血，也凝聚了你们自己的努力。将来，无论你们走到哪里，当你们看到这些荣誉证书、成绩册、成长册，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师、可爱的小伙伴们。下面请团委蒋书记、谈主任、少年宫李主任为我们小朋友颁奖。

五、中班幼儿欢送词

听说大班的哥哥姐姐要毕业了，我们中班的弟弟妹妹也是多么舍不得啊，他们也要为哥哥姐姐送上欢送词。掌声欢迎中班小朋友!

六、汇报开始

我们激动不已，我们恋恋不舍，就用歌声、用舞蹈，用自己的语言来表达孩子们此刻的心情吧!今天的舞台是属于孩子们的，接下来就将话筒交给我们的小主持人吧。

主持：甲乙丙丁

开场白：

(甲)：春天，我对第一个嫩芽说：我来了!

(乙)：夏天，我对第一个花蕾说：我来了!

(丙)：秋天，我对第一片落叶说：我来了!

(丁)：冬天，我对第一朵雪花说：我来了!

(甲)(乙)：走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望;

(丙)(丁)：走过秋冬，我们收获今天，期盼明天。

(合)：走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前;

走过今天，我们依依不舍说再见。

(甲)(丙)：伙伴们，让我们用歌声、用舞姿、用话语来表达此时此刻的心情!

(合)：--市少年宫幼儿园20--届大班毕业典礼汇报演出现在开始!(鼓掌)

1、舞蹈：《喜庆》

首先请欣赏舞蹈《喜庆》，表演者：大班舞蹈队。

2、独唱：老鼠赴宴

A：吱吱吱，听谁来了?B：是小老鼠吗?A：对，小老鼠今天要去参加一个宴会。B：发生什么事了?合：下面请欣赏陈泓廷小朋友带来的独唱《老鼠赴宴》。

3、集体舞：好儿郎

A：你看过京剧吗?B：看过，可好看了。A：接下来是我们小朋友给大家带来的京剧表演，想看吗?B：太好了。合：请欣赏集体舞《好儿郎》，表演者：大3班全体小朋友

4、电子琴：樱花

A：你看见过樱花吗?B：见过，盛开的樱花白里透着粉红，一朵朵脸儿贴着脸儿，漂亮极了。合：接下来电子琴合奏《樱花》将带领我们一起走进这美妙的天地。

5、快乐 体操

少年宫是一所艺术特色幼儿园，多年来取得了许多骄人荣誉。今年6月17日，我们少年宫幼儿园体操队的小朋友代表无锡到南京参加了江苏省20--幼儿基本体操大赛，获得了一等奖，在此，我们用热烈的掌声表示祝贺!(鼓掌)接下来，我们就来一睹他们的风采!

6、童话剧：长了腿的芒果

A：瞧!今天小动物们也来欢送我们大班的哥哥姐姐们毕业啦!B：它们会带来什么节目呢?合：接下来请欣赏童话剧表演《长了腿的芒果》。

7、歌曲联唱

A：看了那么多小朋友表演的节目，声乐组的小朋友也按奈不住了，B：那就让他们也来露一手吧，合：接下来请欣赏《歌曲联唱》。

8、古筝：蒙古小夜曲

A：微风轻轻吹过辽阔的草原，B：青青牛羊依偎在朝霞般的篝火旁，美丽的夜色多么沉静。合：接下来请欣赏由中班小朋友带来的古筝合奏《蒙古小夜曲》。

9、集体舞：欢乐童年

A：红绸子飘起来，B：手绢花舞起来，合：他们舞出了我们的心愿、舞出了我们的快乐。请欣赏大1班集体舞《欢乐童年》

10、舞蹈：童心是小鸟

A：我们的童年是梦幻的,B：我们的童心是七彩的,合：我们的金色童年充满着欢歌笑语……请欣赏中班舞蹈队带来的《童心是小鸟》。

11、单簧管

A：小朋友，你们听过单簧管演奏吗?告诉你们吧，我们幼儿园现在也有单簧管培训啦。B：看，第一批小学员向我们走来啦!他们虽然只学了短短几个月，但在老师的辛勤培育和自己的努力下，取得了很大的进步，合：下面我们一起来欣赏吧!

12、舞蹈：康定溜溜的城

A：西藏，雪域高山,气势磅礴,美景尽收;B：西藏，漫步草原，花儿满山，远处还传来那嘹亮的歌声……合：接下来大班舞蹈队小朋友表演的舞蹈《康定溜溜的城》将让我们看看西藏到底有多美。

13、英语童话剧：三只蝴蝶

A：你有好朋友吗?B：有啊，我有好多朋友呢，我们在一起可快乐呢。A：瞧!这儿也有三个好朋友，让我们一起来看看他们是怎样相亲相爱的。合：请欣赏中3班小朋友表演的英语童话剧《三只蝴蝶》。

14、诗朗诵：永远的感动

A：我们就要告别可爱的幼儿园和亲爱的老师了，心里真是舍不得，可老师更舍不得我们，B：在离别前，她们要嘱咐我们什么呢?合：大家一起来听听吧!

15、集体舞：手拉手

A：让我们的手拉的更紧，心贴的更近，B：让每一只小鸟都能高高展翅飞翔!合：最后请欣赏大2班带来的集体舞《手拉手》

结束语：

童心是诗，一首首灵动飞扬;

童年是歌，一支支清音回响。

我们播种心愿，耕耘希望;

我们收获今天，期盼明天。

江阴市少年宫幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。

亲爱的爸爸妈妈，

亲爱的老师、亲爱的伙伴，

让我们相约明天，相约美丽灿烂的少年宫!

市少年宫幼儿园大班毕业典礼汇报演出

到此结束!

教师主持结束语：

难忘今宵，今宵难忘!金色童年，铭记心田!今天我们相聚，分别就在眼前。小小雏鹰，展翅高飞吧，愿你们飞向更广阔的天空!市少年宫幼儿园大班毕业典礼到此结束，谢谢大家，再见!

幼儿园毕业典礼主持词范文3

乙：同学们，刚开学时，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了这一个新的集体——母校。同学们，你们爱不爱这个集体?甲：鼓号声声，在蓝天下奏响。

乙：队旗猎猎，在大地上飘扬。

甲乙：我们是来自四面八方但是我们有一个共同的名字那就是母校甲：让我们说出心中的赞词。

乙：唱出心中的赞歌。

甲乙：我校小学毕业典礼

甲：我们在母校成长

乙：谱写对母校的赞歌。

甲：请听--班带来的校歌

乙：学校，是我们温暖的家，老师，是我们慈祥的父母～～～ 每一处美景，都具有独特的山和水，请听--班带来的--节目

甲：每一座校园，都充满阳光和笑容，每一位老师，都有父母般的慈祥和爱意，而每一个班集体，都是永恒的青春的汇聚点，我们!就满是那青春汇聚起来的爱的闪闪光点 。请看：--节目

甲：青青的树，鲜鲜的花，天飞舞，欢乐的鸟，这就是我们的校园，这就是我们的家，这就是我们的天堂，这就是我们学习生活的领地。请欣赏--班带来的--节目

甲：瞧，阳光多么明媚。

乙：歌声多么嘹亮。

甲乙：我们大伙儿的心情是那么得激动。

甲乙：让我们一起对着蓝天说一声：

齐：我爱我的母校

甲：最后，让--班的同学带来的江南，一起伴随我们离开母校……

幼儿园毕业典礼主持词范文4

尊敬的家长，亲爱的小朋友们：

大家好!今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。

毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生，投入到知识的海洋中，去吸取营养，今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了!

下面我宣布：“自由飞翔，20--年--幼儿园毕业Party现在开始”。

一、园长讲话

小朋友们已经在幼儿园度过了三年的快乐时光，这三年老师像妈妈一样关心你们，呵护你们，园长也时时刻刻再关心着你们的成长，下面让我们以热烈的掌声欢迎园长致词。

二、教师讲话

看到自己一手带了三年的孩子即将扬帆出港，再蔚蓝的童年里航行时，老师们有千言万语的诉说，请教师代表赵老师讲话。

三、家长讲话

幼儿园是一片沃土，园长，教师是辛勤的园丁，如今茁长成长的小苗就要离开这块土地，家长心中充满了对他们的感激和敬意，下面请--妈妈代表发言。

四、唱毕业歌

三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和老师了，在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说，下面，请学前班全体小朋友一起朗诵《毕业歌》。

五.发毕业纪念

下面最激动人心的一刻就要到了，我们小朋友迎接我们人生中的第一份礼物，毕业纪念。我们以热烈的掌声请出--学校董事长--女士--学校校长--先生--学校党支部书记--先生

荣泰集团副总经理，董事--先生，为小朋友颁发毕业纪念。

六.表演《让爱传出去》

爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，请毕业班全体师生表演《让爱传出去》。

亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，希望所在，孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起，

祝孩子们永远健康，美丽。祝家长朋友身体健康，工作顺利。--幼儿园20--年学前班毕业典礼到此结束。

幼儿园毕业典礼主持词范文5

A：回忆无悔的年华 ，

B：放飞心中的理想 ，

C：畅想青春的旋律 ，

D：追逐成功的喜悦 ，

E：把握无悔的明天 。

A：歌声响起，往事历历在目，天下没有不散的筵席，让我们虔诚祷告，祝福彼此，此情可待成追忆，只是当时已惘然。

B：歌声逝去，前程始于足下，期待下次瑰丽的相逢，让我们自然体味，感受人生，会当击水三千里，自信人生五百年。

C：岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心，那过去的日子将在这一瞬间复活，将来的岁月将在这一瞬间展望.

D：让我们拉开心灵的幡幔，用歌声，用掌声，用 心语 ，用我们最美好的姿态，为即将远行的朋友送上最真诚，最深厚的祝福.

E：亲爱的学长学姐，不要带着离别的愁绪，因为明天又是一个新的起点，因为我们相信 学前班毕业典礼主持词结束语

合：再次相逢，我们还是一首动人的歌!

C：祝同学们美梦成真，学习进步!

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