我有一朵七色花歌曲

㈠ 时间从不停歇，催促我们向前是哪一首歌歌里的词

歌名 ：约
歌手：夏小虎
歌词：
翻开泛黄的照片
再回不去的从前
那个明媚却又
忧伤的夏天
被泪水遮住了眼
相拥着难说再见
只记得第一次
宿醉的感觉
时间从不停歇
催促我们向前
去赴这场名叫青春的约
不知不觉之间
又是一个夏天
有谁还记得当初的诺言
我们踏上各自的远方
在不同的城市里飘荡
岁月磨平了棱角和轻狂
我们经历各自的成长
已不再是青涩的模样
只有那段时光还在心底回响
那个午后的课间
头回心跳的猛烈
却为你的拒绝
而哭了整夜
蔷薇盛开的季节
心中懵懂的爱恋
像一朵七色花
永不会凋谢
时间从不停歇
催促我们向前
去赴这场名叫青春的约
不知不觉之间
又是一个夏天
有谁还记得当初的诺言
我们踏上各自的远方
在不同的城市里飘荡
岁月磨平了棱角和轻狂
我们经历各自的成长
已不再是青涩的模样
只有那段时光还在心底回响
我们踏上各自的远方
在不同的城市里飘荡
岁月磨平了棱角和轻狂
我们经历各自的成长
已不再是青涩的模样
只有那段时光还在心底回响

㈡ 七色花的整个故事

《七色花》讲述了从前有一个小姑娘叫珍妮。一天珍妮得到了一朵花，这朵花有七个不同颜色的花瓣：黄、红、蓝、绿、橙、紫和青，所以叫七色花。扯下七色花中的一个小花瓣，扔出去，再说出自己的愿望，这个愿望马上就能实现。这个童话故事充满着温情，寓教于乐。

《七色花》是一篇童话故事，作者是苏联作家瓦·卡泰耶夫，又译“卡达耶夫”。

故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误、达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐，最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正的快乐。

(2)我有一朵七色花歌曲扩展阅读：

童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。

比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。

一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。

㈢ 什么歌曲好听

1、Dilemma--Kelly Rowland(高潮部分非常非常适合做铃声!女生赶紧收藏!);
2、Love You Like I Do-jamillions(这首当铃声也还不错)
3、A Place Nearby--琳恩玛莲(全曲以纯明的钢琴和鼓点贯穿。曲调单纯，听了叫人放松。);
4、《想你的三百六十五天》
5、Apologize--Timbaland;
6、I See You--Leona Lewis(就是《阿凡达》的主题曲，看过电影再听这个歌，我们能听到的，就不止是幻想与憧憬了，还有爱和感动..)
7、You Belong With Me--泰勒.斯威夫特(绝棒的);
8、I Stay In Love--玛利亚.凯莉;
9、I Didn't Know My Own Strength--Whitney Houston(长短常棒的一首慢歌，也是我很是喜欢的黑人歌手之一);
10、A Little Bit Longer--Jonas Brothers(嗓音很是棒的组合，几乎每首都很好听，尤其是这首!强力举荐);
11、Amarantine--Enya(节奏非常棒的一首天籁，经典慢歌～);

12、《夜空中最亮的星》——张杰;
13、《可惜不是你》--梁静茹(淡淡忧伤的旋律，是否打中你的心弦)
14、My Love--WestLife(西域成名金曲，经典老歌，诠释了所有经典的界说。)
15、《被自己绑架》-杨丞琳
16、《时间的沙》-弦子
17、Take A Bow--Rihanna(听2秒就会爱上的歌手和歌~);
18、《走在冷风中》-刘思涵
19、This Is It--迈克尔.杰克逊(不知到底是翻唱仍是遗作，都能再现天王的怪异魅力);
20、Who Says--John Mayer(近似村子风.以吉他为伴奏，这首很是棒!);
21、Just One Last Dance--Sarah Connor
22、Angle--Sarah Mclachlan(天籁之音~~);
23、《没有你的明天》-安心亚
其实还有很多不过重要还是看看你们喜欢什么风格的吧

㈣ 乱战门的《追忆》 歌词

歌曲名:追忆
歌手:乱战门
专辑:1506

<追忆>
石头剪子布 谁猜输 背过身开始倒数
98765 寻找一个藏身之处 或 追逐
不是为了抓住只为开心的度过一个下午
回到家 期盼电视里播动画
猫捉老鼠更希望看到机器猫捉葫芦娃
变形金刚大战舒克贝塔
巴巴爸爸 巴巴妈妈 巴巴组 巴巴贝尔
巴巴波 巴巴布赖特 巴巴布拉博
巴巴家族你记住了吗
如果还能在有一朵7色花
首先我要各种的球衣还有明星卡
还要一把BB弹的玩具枪他可以连发
可以没有很多钱花 但是要有小霸王还有好多的游戏卡
让我一直玩一直玩不用去理会老爸老妈
就算上学迟到成绩榜上也会有好多的小红花
就算下午六点以后我也不用着急拼命的赶回家
还有愿望一直保存它 等着下一朵七色花
用泥巴捏坦克 用积木拼汽车
用没有旋律最童贞的声音来唱歌
粉刷匠种太阳时间就像小马车
所有的片断都那都像一节音乐课
组织一个小小的足球队
谁跑得最慢谁当后卫
所有护具都得准备守门员的手套最贵
来一场比赛裁判让最好的朋友来吹
每天研究怎么更出色的踢足 球
研究怎么才跟女生说话不害 羞
想不通为什么上学的时候想放假
放假了又想上学总是不想回家
太多的为什么 总是没办法
不喜欢听讲 只喜欢课间的10分钟
不用去多想
因为一片土地一把小刀就会让我很 轻 松
还喜欢看 星 空 总是在想星星到底有几颗
一直在数 数到哪一个
呵呵 自己也搞糊涂了 你呢
不堪回首 历历在目往事泳上心头
曾经天真的笑 放声的哭 在成年之后
都不能重头 再来过 被埋没
的不只是清澈的鸟语花香
拥有的在不是清色的美好时光
收集的画片 如今 也只不过是一幅美丽的画卷
才发现 那是拉着妈妈的手就好象握住了一片天
在这一瞬间 把所有回忆拼凑
把它当成一首歌最美的间奏
点点头 让这首歌变成永久
不管多久以后 都会深深的埋在心底
一个送给未来的惊喜
是经历 更是80后的追忆
堆砌 这儿时的梦想
临听无邪的欢声笑语傻傻的愿望
相信所有人都一样
一个现在对曾经的寄托
一个曾经对现在的承诺
让记忆永远处于饱和
小时候 呵呵
乱战门

http://music..com/song/16239266

㈤ 《七色花》教案

作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《七色花》教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《七色花》教案 篇1

【教学目标】

1.能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2.能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3.能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

【教学重难点】

1.感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情。

2.培养学生关心帮助有困难的人的思想品德。

【教学准备】

多媒体 歌曲

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花

二、初步感知课文，了解主要内容。思考：

1.这篇课文的主要人物是谁？

2.讲了一件什么事？

三、自学课文，要求：

1.轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

2.带着课后1、2两题的4个问题读课文，思考并试着划出有关句子。

3.找出不懂的地方，做上记号。

四、检查部分自学情况。

1.指名分自然段朗读课文，注意正音。

2.讨论没弄懂的词语意思。

3.指名回答习题1的两个问题。

五、学习1、2自然段。

1.齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。

2.指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。

3.一、二两个自然段主要写了什么？

六、指导有感情朗读1、2自然段。

七、作业。

1.给下列带点字注上拼音。

（ní） （sī） （suì） （iāng）

珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵

2.用一句话写出1、2自然段的主要内容.

第二课时

一、谈话引入新课。

二、提问找出重点段。

1.珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。

2.你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？

三、学习10、11自然段。

1.找出写最后一片花瓣的有关段落。

2.轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么

3.读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。

4.小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？

5.用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。

6.朗读。

四、总结学法。分五步：

1. 找（找相应段落）

2.读（读有关内容）

3. 思（思考几个问题）

4.概括（概括主要内容）

5. 朗读

五、用同样的方法自学3—9自然段。

六、讨论交流。

七、3—7自然段主要写什么？用两个字概括。

板书：用花

看板书回答习题2的两个问题。

八、总结全文。

1.正确有感情地朗读全文。

2.谈谈读后感。

3.质疑。

4.如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？

九、作业，复述课文。

《七色花》教案 篇2

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识生字11个。

3、理解课文内容，让学生懂得应该做有意义的事。

教学重难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确理解课文内容。

教学准备：小黑板，生字、词卡片。

课型：课文

教学方法：小组合作式

教学步骤：

一、提问导入。

1、以课文故事导入。同学们，珍妮走迷路了，这该怎么办呢？

2、指名说说。

3、同学们，今天我们一起去看看珍妮，她是怎样做的，好吗？

4、板书课题：《七色花》(学生齐读两遍)

二、新授。

1、质疑

（1）读了课题，你想知道什么？

（2）指名说说。

2、初读课文。

（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。

（2）出示生字，学生“开火车”当小老师接读。

妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

（3）出示生词，同桌读、齐读。

珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望

3、熟读课文、理解课文。

（1）默读课文，说说你知道了什么？

（2）珍妮是这样得到“七色花”的？她实现了这样的愿望？指名分段接读1——5自然段，并指名评价。

①指名说说。

②齐读1——5自然段。

（3）在小组合作中学习：

①选择喜欢的方式读6——10自然段，讨论：珍妮用七色花实现了几个愿望？分别是什么愿望？

②指明说说。

③喜欢6——10自然段的同学起来读。

（4）想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗？

①想知道的同学起立读11——18自然段。

②指名说说。

③讨论说说：珍妮做的哪件事是有意义的？为什么？

④齐读11——18自然段。

4、朗读课文。

正确地朗读课文；

正确、流利地朗读课文；

正确、流利、有感情地朗读课文。

5、指名说说：如果我有一朵七色花，你想实现什么愿望？

三、布置作业：

正确、流利、有感情地朗读课文。

四、板书设计：

七色花 做有意义的事

第二课时

教学目标：

1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。

2、完成“语文天地”中“抄一抄”

教学重难点：

1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。

2、抄写词语。

教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。

课型：写字课

教学方法：讨论、小组合作式。

教学步骤：

一、导入新课：

1、齐读课文《七色花》。

2、出示11个生字，学生认读。（开火车）

妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

3、出示生词，同桌读、齐读。

珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望

二、新课：

1、出示要写生字，学生认读。

谣、撕、架、碎、戏、便、健、康

2、学生分析字形，互相交流。

3、书写生字。

（1）学生自由书写生字。

（2）指名上台书写，并指名评价。

（3）书写生字，每字3遍。

（4）完成“语文天地”中“抄一抄”

*出示词语，学生认读。

歌谣、随便、仔细、健康、东张西望、（）

*抄写词语。

（5）合作学习：

*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。

*上台展示，并说说自己是怎样书写的。

三、布置作业：

1、书写生字，每字3遍。

2、抄写词语。

四、板书设计：

五、教学后记：

《七色花》教案 篇3

〖教材特点分析

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点：

1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。

2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。

〖学生特点分析

三年级的小学生对童话充满兴趣，且想像丰富，估计对课文《七色花》较为喜爱。

〖教学目标

1.通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2.能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。

3.通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。

〖教学过程

（一）激情导入，入情入境

1.板书课题《七色花》读题。

2.同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?

生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。

生2：我想这七色花具有神奇的魔力。

生3：我想这七种颜色构成的一朵花一定很美而且花蕊也许也还是各种不同色彩的，美极了。

3.大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么呢?

（二）初读整体感知

1.自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。

2.生自由大声读课文，师巡视。

3.检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音，着重指导以下生词：

招牌 舔 陌生 合拢 羡慕 小心翼翼

（三）细读体味，了解大意

（导语：这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望，你觉得哪个情节最有趣，你就选读那一段读。）

指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事?

生A：课文讲珍妮得到了七色花，她分别用它来做了七件事。

生B：课文讲珍妮去买面包圈回家时不小心被狗吃了，这时她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣来实现自己的心愿。

（四）合作探究，比较发现

（导语：同学们，经你们这么一读，老师觉得七色花更美了，也更神奇了，细心的同学有没有发现，从用第一片花瓣到用第七片花瓣在写法上有哪些相同的，有哪些不同的。）

1.同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“?n”画下来；有疑惑的句子用“―”画下来。

2.小组合作学习，交流感受，解决问题。

以下句子要重点理解：

（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外的珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，要充分体现它的价值。）

（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。

（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，“吃过就没有了”；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了……“让我再想想”，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些帮助……）

3.生自由讨论完成，畅所欲言。

生A：珍妮用七色花来回家，到北极去，补花瓶、买玩具等，我认为她这七件事中许多都白用了，她最有意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。

生B：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，因为这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。

生C：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让自己做了一件有意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵就好了。

4.总结升华，巧妙引导

（1）师：大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎么做?

（2）生再次讨论、交流。

（3）指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做。

生A：老师，我如果有一朵七色花我要让那些在农村受冻受饿的人们都过上幸福生活。

生B：我假如有一朵七色花我会让那些上不了学的孩子们重新走进校园。

生C：我如果有一朵七色花，我会让世界上所有战争消失，到处都充满和平，人们安居乐业。

生D：我如果有七色花我要利用它们为我的祖国做七件大事，让祖国富强起来。

生E：如果我有七色花我会让所有病人康复，减轻他们痛苦。

师：说得真棒，那你们为什么要这样做?

生A：我认为七色花应该是大家的，所做的事也应该是为了人民。

生B：我觉得七色花应该用在帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。

生C：我认为七色花既然这么宝贵就不应该随便花掉而应当将它用在最有意义，最能帮助别人地方，助人为快乐之本。

（五）想像延伸，扩展阅读

过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的.七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，找好朋友说……

1.找朋友。

2.交流：刚才，从你的好朋友那里你听到了什么？

3.小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，七色花就在你的心中。

《七色花》教案 篇4

一、教学目标

1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。

2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。

3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。

4、 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

二、课时安排 共2课时。

第一课时

(一) 课时教学目标

(1) 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。

(2) 学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。

(3) 学会正确有感情地朗读1、2自然段。

(二) 教学过程

(1)听歌曲，谈话揭题。

板书课题：七色花

(2)初步感知课文，了解主要内容。

思考：A、这篇课文的主要人物是谁?

B、讲了一件什么事?

(3)自学课文

要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。

B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。

C、找出不懂的地方，做上记号。

(4)检查部分自学情况。

A、指名分自然段朗读课文，注意正音。

B、讨论没弄懂的词语意思。

C、指名回答习题1的两个问题。

(5)学习1、2自然段。

A、齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。

B、指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。

C、1、2两个自然段主要写了什么?

(6)指导有感情朗读1、2自然段。

(7)作业。

A、给下列带点字注上拼音。

(ní) (sī) (suì) (jiāng)

珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵

B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.

第二课时

(一) 课时教学目标

(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。

(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。

(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。

(二) 教学过程

(1) 谈话引入新课。

(2) 提问找出重点段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。

2)你认为哪片花瓣用得最有意义?为什么?

(3) 学习10、11自然段。

1)找出写最后一片花瓣的有关段落。

2) 轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。

3)读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。

4)小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐?

5)用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。

6)朗读。

(4) 总结学法。分5步：

1)找(找相应段落)

2)读(读有关内容)

3)思(思考几个问题)

4)概括(概括主要内容)

5)朗读

(5) 用同样的方法自学3～9自然段。

(6) 讨论交流。

(7) 3～7自然段主要写什么?用两个字概括。

板书：用花

看板书回答习题2的两个问题。

(8) 总结全文。

1)正确有感情地朗读全文。

2)谈谈读后感。

3)质疑。

4)如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事?

(9) 作业，复述课文。

《七色花》教案 篇5

一、教材说明

这篇略读课文是一个外国童话故事。讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己的愿望。表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的善良品质。

这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，其中有六片花瓣实现了自己的许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康和快乐，做出了一件很有意义的事。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康和快乐。

全文虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。语言感情真切，描写生动具体是这篇课文的特色。

选编这篇课文的意图：一是让学生在阅读中练习把握课文的主要内容，领悟叙述的顺序；二是使学生从课文中领悟到帮助别人是最愉快的事。

二、学习目标

1.认识本课的2个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时有一定的速度。

3倍炼课文内容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。懂得遇事要多替别人着想。

三、教学建议

1.阅读理解课文内容。教学时，教师要引导学生先把课文的内容大致读懂。在理解内容时，要把重点放在七色花是怎么一片一片用掉的这个问题上。前六次主要是珍妮用七色花为自己解决了一个又一个的困难。在这六次使用七色花的过程中，小珍妮有过快乐也有过烦恼。在使用第七片花瓣时，她慎重了，珍惜最后一次愿望的实现，最后把花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快乐。教学中，教师要指导学生阅读时，在上下文的联系中，认识小珍妮的可爱。不能因为她想得到很多东西，就误认为她是个不好的孩子。

2.加强朗读指导。课文中有一句话“飞吧，飞吧!我要……”出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气和感情。前几次七色花满足了珍妮的愿望，她感到很开心，要用轻松的语气读。当她用最后一片最珍贵的七色花的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊!在朗读时，先要读出珍妮心情沉重，认真思考的语气，最后要表现出珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。

3.引导探究性学习。学生在读完这篇课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，教师要引导学生一边读一边想，自己提出问题。在自主学习的基础上，引导启发学生合作学习，互相交流，解决问题。

4.学完课文，让学生展开讨论：如果你有一朵七色花，你会怎样用?主要是引导学生进一步认识，遇事首先应该为别人着想。还可以让学生想一想，我们周围有什么人，需要怎样的帮助，举出具体的实例，说说自己准备怎样做。读写例话

《七色花》教案 篇6

活动目的：

1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2.体验帮助别人的居心快乐。

活动准备：

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。

活动过程：

一、 认识七色花。

1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?

二、 理解故事内容。

1.完整欣赏一遍故事。

2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?

想象拥有七色花。

1.再次完整欣赏一遍故事。

2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?

3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

教学反思：

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。

活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。

有的说：“我想送给妈妈一件漂亮的衣服。”“我想让世界上所有看不见东西的小朋友，让他们眼睛都好起来。”“我想给地震的小朋友变出漂亮的新房子，这样他们又有新家了。”......这一次对于我来说又再是一次惊讶，但更多的还是一份感动，孩子们真的是长大了，在许多时候只要教师的适当启发，他们为别人着想的可能会比我们想到的更多。

《七色花》教案 篇7

教学要求

1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。

教学重点 读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学难点 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。

教学课时 一课时 教学过程

一、导入新课，明确阅读要求

二、学生带着问题自己读课文 要求：

1、借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。

2、按阅读提示的要求回答问题。

三、自学汇报

1、指名分小节朗读，汇报朗读情况。

2、汇报自学的词句。

3、说一说文章讲了一个怎样的故事?

4、从这篇课文中都体会到了什么?

5、学生根据自学情况质疑。

四、全班交流，精读解疑

1、练读小姑娘使用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。

2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

3、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话，仔细分析，认真思考，要把你的观点和看法讲清楚。

五、想象拓展

1、要是你有一朵七色花，你会怎么用?

2、把你的想象写下来，注意写完后读一读，把语句写通顺。

㈥ 求：千年之恋 歌词

歌手：信乐团|戴爱玲 [ti:千年之恋]
[ar:信乐团 戴爱玲]
歌曲名称:千年之恋
歌手名称:信乐团 戴爱玲
谁在悬崖沏一壶茶
温热前世的牵挂
而我在调整千年的时差
爱恨全喝下
岁月在岩石上敲打
我又留长了头发
耐心等待海岸线的变化
大雨就要下
风狠狠的刮
谁在害怕

海风一直眷恋着沙

你却错过我的年华

错过我新长的枝丫

和我的白发

蝴蝶依旧狂恋着花

错过我转世的脸颊

你还爱我吗

我等你一句话

一生行走望断天崖
最远不过是晚霞
而你今生又在哪户人家
欲语泪先下
沙滩上消失的浪花
让我慢慢想起家
曾经许下的永远又在哪
总是放不下
啊轮回的记忆在风化
我将它牢牢记下

㈦ 飞儿乐团《千年之恋》的歌词

千年之恋

填词：飞儿乐团，谢宥慧，林志年

谱曲、演唱：飞儿乐团

竹林的灯火岛国的沙漠

七色的国度不断飘逸风中

有一种神秘灰色的漩涡

将我卷入了迷雾中

看不清的双手

一朵花传来谁经过的温柔

穿越千年的伤痛

只为求一个结果

你留下的轮廓指引我

黑夜中不寂寞

穿越千年的哀愁

是你在尽头等我

最美丽的感动会值得

用一生守候

竹林的灯火岛国的沙漠

七色的国度不断飘逸风中

有一种神秘灰色的漩涡

将我卷入了迷雾中

看不清的双手

一朵花传来谁经过的温柔

穿越千年的伤痛

只为求一个结果

你留下的轮廓指引我

黑夜中不寂寞

穿越千年的哀愁

是你在尽头等我

最美丽的感动会值得

用一生守候

穿越千年的伤痛

只为求一个结果

你留下的轮廓指引我

黑夜中不寂寞

穿越千年的哀愁

是你在尽头等我

最美丽的感动会值得

用一生守候

拓展资料：

《千年之恋》是由飞儿乐团、谢宥慧和林志年作词，飞儿乐团谱曲并演唱的一首歌曲。收录在飞儿乐团2005年发行的专辑《无限》中。2005年该曲获得全球华语歌曲排行榜颁奖典礼25大金曲奖和东南劲爆音乐榜颁奖典礼台湾十大金曲奖 。

《千年之恋》创作概念来源于英国的古老传说“荆棘鸟”，相传荆棘鸟毕生只鸣唱一次，自它飞离窝巢的那天起，始终不停地找寻一种荆棘，找到后便奋不顾身投身于最锐利的一根刺上，就这样，它将临死前的剧痛化作悦耳感人。

飞儿乐团为了提高音乐质量，租用了英国当地为麦当娜、酷玩乐团（ColdPlay）、绿洲合唱团（Oasis）等歌手制作过专辑的“SarmWest”录音室，还邀了请伦敦爱乐乐团为歌曲配弦乐，MikePela进行混音制作。

㈧ 那个明媚却又忧伤的夏天是哪一首歌的歌词

《约》
原唱：夏小虎
歌词
翻开泛黄的照片
再回不去的从前
那个明媚却又
忧伤的夏天
被泪水遮住了眼
相拥着难说再见
只记得第一次
宿醉的感觉
时间从不停歇
催促我们向前
去赴这场名叫青春的约
不知不觉之间
又是一个夏天
有谁还记得当初的诺言
我们踏上各自的远方
在不同的城市里飘荡
岁月磨平了棱角和轻狂
我们经历各自的成长
已不再是青涩的模样
只有那段时光还在心底回响
那个午后的课间
头回心跳的猛烈
却为你的拒绝
而哭了整夜
蔷薇盛开的季节
心中懵懂的爱恋
像一朵七色花
永不会凋谢
时间从不停歇
催促我们向前
去赴这场名叫青春的约
不知不觉之间
又是一个夏天
有谁还记得当初的诺言
我们踏上各自的远方
在不同的城市里飘荡
岁月磨平了棱角和轻狂
我们经历各自的成长
已不再是青涩的模样
只有那段时光还在心底回响
我们踏上各自的远方
在不同的城市里飘荡
岁月磨平了棱角和轻狂
我们经历各自的成长
已不再是青涩的模样
只有那段时光还在心底回响

㈨ 找《心是莲花》《心是莲花开》这两首歌曲的歌词

《心 是 莲 花》
演唱：张怀季
我有一朵美丽的莲花
送给你好吗
花瓣上有一颗晶莹的露珠
捧在手里看看吧
那是一颗生命的精华
你要好好地珍惜它
那朵莲花正在开放着
你要好好地爱护它
你闻到花香了吗
你有什么放不下
就象一场梦总要醒来
只是梦里多了一次感慨
你看到七色阳光了吗
那是你曾经的期待
请把莲花露珠放在阳光下
感悟吧
这爱究竟是什么
这情究竟是什么
花开花落四季轮回之中
你究竟明白了什么
这恨究竟是什么
这愁究竟是什么
心是莲花
心是宇宙
你的心中
还不能盛下了什么
你闻到花香了吗
你有什么放不下
就象一场梦总要醒来
只是梦里多了一次感慨
你看到七色阳光了吗
那是你曾经的期待
请把莲花露珠放在阳光下
感悟吧
这爱究竟是什么
这情究竟是什么
花开花落四季轮回之中
你究竟明白了什么
这恨究竟是什么
这愁究竟是什么
心是莲花
心是宇宙
你的心中
还不能盛下了什么
这爱究竟是什么
这情究竟是什么
花开花落四季轮回之中
你究竟明白了什么
这恨究竟是什么
这愁究竟是什么
心是莲花
心是宇宙
你的心中
还不能盛下了什么
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛
佛教音乐《心是莲花开》歌词 ：
一花一天堂 一草一世界
一树一菩提 一土一如来
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开

一花一天堂 一草一世界
一树一菩提 一土一如来
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
南无阿弥陀佛
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开
一方一净土 一笑一尘缘
一念一清净 心是莲花开
一念一清净 心是莲花开
心是莲花开

㈩ 淘宝刷单真的找赚钱吗

1.不说话的时候。沉默但目光专注地看你说话的男人，一定内心丰富，这一刻的男人，因为他身上似乎有一种至命的磁场，让你觉得他酷极了。

2.含着半口饮料微笑。为了回应你，他哪怕嘴里含着咖啡或者美酒，也不急着咽下，先反馈给你一个积极友好的笑容，这样的绅士举止，当然会让你心头顿生暖意与好感。

3.果决而内疚地摁灭烟火头。只是因为你的出现，正在抽烟的他，立即用这一动作欢迎你，无声，但那动作非常男性化，这比为你脱外套拉椅子，更贴心也更有说服力

4.“我干, 你随意”。酒桌上说这话的男人，豪爽，但不乏柔情，非常善解人意，仿佛可以为你赴汤蹈火，但背影一点也不冰冷。

5.“不要在风口接电话”。他在街头用手机给远方的女友打电话时说了这么一句话，风吹着他的脸，他眯着的眼，很迷人吧！

6.一下子强有力地把你拽到怀里。一切不容置疑，男人的霸气通过一种温暖的手段淋淳尽臻地表现出来，你绝对拒绝不了。

7.镜子前拉一下领带。这时的男人很认真，而且有种片刻的孩子气，这很会激发温存欲望。