一朵小花阅读

⑴ 人总要仰望点什么阅读题答案

人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂，下面给大家分享一些关于人总要仰望点什么阅读题答案，希望对大家有所帮助。

人，总要仰望点什么

李兴濓

①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。

②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。

③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”

④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……”

⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。

⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛!我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。

⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上;深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在!

⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起!

1.文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么?联系全文回答。

2.阅读 文章 ③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语

回答。

3.文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理

解?

4.文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小

花……”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请从中选择一个(除示例之物外)，描写该

事物并表达你的感悟。

【示例】事物：一朵小花描写：那是春天最后开放的花朵，坚持守望在峭壁上，任凭风吹雨打，忍受

月夜的孤独，不肯离去。 感悟：这为春天最后守望的花朵，是用艳丽展示坚持拼搏的崇高。

答案：

1.仰望能使人发现崇高，追寻崇高

2.满和圆润、壮丽和博大肃穆、崇高庄严

3.在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。(意思符合即可)

4.“略”

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⑵ 关于植物的现代诗短诗有哪些

1.《莲的心事
》

现代 · 席慕容

我是一朵盛开的夏荷
多希望你能看见现在的我
风霜还不曾来侵蚀秋雨也未滴落
青涩的季节又已离我远去我已亭亭
不忧也不惧
现在正是
我最美丽的时刻重门却已深锁
在芬芳的笑靥之後谁人知我莲的心事
无缘的你啊不是来得太早
就是太迟。

2.

《七里香》

作者：席慕蓉

溪水急着要流向海洋，浪潮却渴望重回土地。

在绿树白花的篱前，曾那样轻易地挥手道别。

而沧桑的二十年后，我们的魂魄却夜夜归

微风拂过时，便化作满园的郁香。

3.

、《树》

作者：艾青

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉他们的距离

但是在泥土的覆盖下

他们的根伸长着

在看不见的深处

他们把根须纠缠在一起

⑶ 普希金写的诗 《一朵小花》会是什么花呢

普希金是个浪漫主义诗人,他所写的诗无非是抒情,不善于写景.我是个老师,被你这专么一问,也给问住了,我没属有读过那首诗,在你提出问题后,我仔细的阅读了那首诗,诗里面没有说出花的名字,也就表明重点不在于那一朵花,而是借花的品质来抒发自己的情感,这是我的个人见解,望采纳.

⑷ 《一朵小花》古清生的阅读答案有木有~

14、面对那朵并不显眼的小花，它的内心为什么蕴含着“异常深邃却难以回名状的感动”？答：都市生活答冷漠虚伪、勾心斗角和浓厚的功利色彩使他厌倦。那朵小花自然、纯朴、恬静，充满圣洁荣光，使人感到一种超乎所有贪欲等卑下的人类情感的东西。15、当那朵花引起朋友的兴趣和疑问时，他感到“一种莫名的恐惧”，原因是什么？答：朋友热衷于把自己的具体经验抽象出来，理顺排列展示于人，以表现自我。预感到朋友将会用拔起和分解的办法去研究那朵小花。16、“淡蓝色的花瓣，在暖暖的阳光下谦卑地开放于破损的篱笆墙边，无声无息，没有一点矫作的姿态”一句运用了什么样的修辞手法?有什么表达效果?答：一句运用拟人手法，生动形象地写出了小花自然简朴而又雍容华贵的美。成功地运用了对比的表现手法，鲜明的表达了作者自己的人生观和价值观。

⑸ “一朵小花”的赏析

人生并不象这朵小花,它可以被人遗忘.因为它早已谢世,但生命即使消失,你也许无法忘记他(她)的真诚和善良或者是虚伪和阴险.

普希金《小花》
我最初接触俄罗斯文学大概是十三、四岁的时候，那是文革时期，课外读物几乎没有，不知怎的，我有了阅读的渴望，那时阅读文学书籍是笼罩在一种神秘气氛里，怕人知道了会出事的气氛。那时我时常看到我姐在读文学书，我就苦苦央求她等我读了再还，这就要求她压缩自己的阅读时间，必须是夜以继日地看，然后我是手不释卷 地读，吃饭时也不放下书，就这样也有时等不及我读完书就被人家要走了。我记得就在那时，我从我姐的一个笔记本上看到了一首诗：

小花

[俄]普希金

我在书里发现一朵小花，
它早已干枯了，也不再芬芳，
因此，我的心里就充满了
许许多多奇异的遐想：

是哪一个春天，在哪一处
它盛开的？开了多长时间？
谁摘下的？是外人还是熟人？
为什么放在这书页中间？

可是为了纪念温柔的相会？
还是留作永别的珍情？
或者只是由于孤独的散步
在田野的幽寂里，在林阴？

是他还是她？还在世吗？
哪一个角落是他们的家？
啊，也许他们早已枯萎了，
一如这朵不知名的小花？

这首诗给我一种前所未有的感受。我仿佛一下子发现了美：一朵小花竟然会那么美丽，那么富于感情色彩，而且它的美丽是可以长久的、可以传递的、可以珍藏的，它有那么强的生命力！我反复吟诵这首诗，并在我最好的一本笔记本上认真地抄下这首诗！

我由《小花》结识了普希金，结识了这位俄罗斯伟大的抒情诗人。在以后的日子里，我好似着魔一样迷上了普希金，我四处寻找他的诗集，借到了《普希金抒情诗集（一）、（二）》，我先是手不释卷地读，然后夜以继日地抄，抄了好几本笔记本。这几个本子是我最初的一笔珍藏，曾有友人跟我借阅，被我婉拒了。接着，我又陆续看到了他的《叶甫盖尼·奥涅金》、《别尔金小说集》、《上尉的女儿》、《杜布罗夫斯基》等作品。普希金笔下的俄罗斯美丽风景和优秀的妇女形象，点燃了我青春的诗情和对美好人生的憧憬，培养了我对大自然的热爱，强化了我性格中善良、坚贞的一面。同时，普希金也培养了我对俄罗斯文学的热爱，从阅读普希金扩展到阅读莱蒙托夫、屠格涅夫、契诃夫、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、高尔基、玛雅可夫斯基、奥斯特洛夫斯基等名家名著，可谓是“一花引来百花开”，使我拥有了一座“俄罗斯文学百花园”，它滋养了我的思想情感和对高雅文学的爱好。

不过，寻思起来，还是《小花》给我的影响最大。这朵“小花”从闯入我眼帘的那一刻起就融进了我的生命里，甚至，它刻画我的性格，美化我的人生，塑造我的情感。

那是我在笔记本上书写下这首诗以后的一个清明节，我和同学们去烈士陵园祭扫烈士墓，在缅怀了先烈的英雄事迹后，我从墓旁的枫树上摘下一枚鲜红的枫叶。回家后，我把那枚枫叶夹在了《马恩选集》里，鲜红的枫叶是烈士鲜血的印记，我们享受幸福生活的人们要永远记住他们！前不久，我搬迁新居，整理书籍时，翻到这本《马恩选集》，又看见了这枚枫叶，已经殷红殷红了。这枚枫叶就是我的一朵“小花”！

⑹ 阅读古清生的一朵小花回答第三段加点词语起了怎样的表达作用

你在讲什么

⑺ 生命如同一朵小花，是脆弱，还是坚强，这要由他们对待生活的态度不同而决定了。这篇文章的阅读题及答案。

生命如同一朵小花，是脆弱，还是坚强，要由他们对待生活的态度不同而决定，这道题应该紧扣生活态度，积极的生活态度就是坚强，消极的生活态度就是脆弱之类的主题来答题。

⑻ 麻烦以普希金的一朵小花为线索写一篇微型小说

人生并不象这朵小花,它可以被人遗忘.因为它早已谢世,但生命即使消失,你也许无法忘记他(她)的真诚和善良或者是虚伪和阴险.

普希金《小花》
我最初接触俄罗斯文学大概是十三、四岁的时候，那是文革时期，课外读物几乎没有，不知怎的，我有了阅读的渴望，那时阅读文学书籍是笼罩在一种神秘气氛里，怕人知道了会出事的气氛。那时我时常看到我姐在读文学书，我就苦苦央求她等我读了再还，这就要求她压缩自己的阅读时间，必须是夜以继日地看，然后我是手不释卷 地读，吃饭时也不放下书，就这样也有时等不及我读完书就被人家要走了。

⑼ 幼儿园小班的早期阅读谁和谁好教案

一、设计意图： 故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说，以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。 小班早期阅读教案：一朵小花 在日常的生活中，当孩子们看到“一朵小花”的时候，会因为花儿漂亮而去摘花，本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的小故事，让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏，漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。 二、活动目标： 1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话； 2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。 三、活动准备： 课件、头饰、一朵小花 四、活动过程： 一、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容 1、图一： 这是什么地方？有什么？ 2、图二： 谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？ 3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？ （蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！） 4、图四： 它们一起对小花说了什么？ 5、图五：哇！一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？ 6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？ （“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。） 7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？ （“这儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。） 8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？ （小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。） 二、完整倾听故事学说故事中的对话。 1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”） 2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话 3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵） 个别幼儿扮演角色，教师念旁白 三、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情 1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？ （请个别幼儿戴头饰表演） 2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论） 四、活动延伸： 师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！ 小班语言童话故事： 一朵小花的介绍： 草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？ 哦，小小的蜜蜂看见了。 小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！” 哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。 “嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。 “这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。 “啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。

⑽ 一朵小花古清生阅读答案

一朵小花

古清生

面对一朵小花，我能对它说什么呢?今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢?

独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化做行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢?我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢?伴我只有京都月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。

然而，这一天我走在街的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵?我索性停下步来，俯身凝视着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形像微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养份，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵!它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。

一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大?有它的从容而饱含激情?有没有它那么一点点亮色?我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳，即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。

【阅读题】

1．文章开头说：“普希金写过一首题为<一朵小花》的短诗，十分耐读。”作者认为“耐读”的原因是什么。请组织文中原话回答。

答：因为（）。(不超过35个字)

2．文章第(3)段中的“别具一格”和“点石成金”指的是什么?

答：指的是（）。(不超过20个字)

3．文章第(4)段中说：“围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终也会成为作者生活的一个部分。”这句话揭示了一个什么道理?

答：揭示出了（）的道理。(不超过25个字)

4.下列各项中，对文章的分析鉴赏，不正确的两项是( )
A．《一朵小花》是普希金作品中一篇最独具艺术魅力的作品。
B．生活中许多琐碎、平淡、枯燥的事物都包含着审美的材料。
C．天空、黄叶、白猫、少女都是可供人享用又取之不尽的美。
D．真实、虚幻的界限本不分明。因此追想和缅怀也同样真实。
E．内心感受和想象的管道畅通是生活丰富、保有童心的关键。

【阅读答案】
1、(因为这首短诗)借助想象之翼，使生活获得了延伸、深化和拓展，它的内容大大
丰富了。

2．(指的是)使生活中的平凡琐事产生丰富的意味和美感。

3．(揭示出了)丰富的感情和想象既创造了美也使作者的生活更美(的道理)。

4．A、D