假如我是一朵雪花童诗

㈠ 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向--飞扬 这地面上有我的方向

作者徐志摩

《雪花的快乐①》

假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，
盈盈的②，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
①此诗写于1924年12月30日。发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。
②亦作凝凝的。

诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的
心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出
来把白花染成大红他不住口。他的痛苦与快乐是深成的一片。”如果把徐诗中《雪花的
快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》（以下简称《雪花》、《康桥》、
《风》）放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的
深入。这实在是一个有趣的比较，因为这三首名篇风格之一致，内在韵脉之清晰，很易
令人想到茅盾的一句话：“不是徐志摩，做不出这首诗！”（茅盾《徐志摩论》）
徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。然而，
最真实传达“一个曾经单纯信仰的，流入怀疑的颓废”（《猛虎集》志摩自序）诗人心
路历程的诗作，却是上述三首。在现代主义阶段，象征不仅作为一种艺术手段，更是一
种思维方式。诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读
者往往需追随及终点方恍然大悟。胡适之在《追忆志摩》中指出：“他的人生观真是一
种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。……他的一
生的历史，只是他追求这个单纯信仰实现的历史。”（《新月》四卷一期《志摩纪念号》）
是的，徐志摩用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、复杂，在现实世界的摧毁面前，他
最终保持的却是“雪花的快乐”、“康桥的梦”及“我不知道风在哪个方向吹”的无限
惆怅。如果说现代诗的本质就是诗人穿越现实去获取内心清白、坚守理想高贵（传统诗
是建筑于理想尚未破裂的古典主义时代的。），那么，我们不难理解人们对于《雪花》、
《康桥》和《风》的偏爱。
《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。在这里，现实的我被
彻底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。但这是被诗人意念填充的雪花，
被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。值得回味的是，他在
追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。
雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉
的结果。而这个美的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸
恰似万缕柔波的湖泊！她是现代美学时期永恒的幻像。对于诗人徐志摩而言，或许隐含
着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择“她”而
不是“他”的内驱力。
与阅读相反，写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪
花漫舞的天地间。他的灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身的沉重正在折磨他。当“星
月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，或许可以说，诗的过程本身就是灵
魂飞扬的过程？这首诗共四节。与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之
美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开
建筑在“假如”之上。“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自
由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵
魂的自由、坚定和执著。这首诗的韵律是大自然的音籁、灵魂的交响。重复出现的“飞
扬，飞扬，飞扬”织出一幅深邃的灵魂图画。难道我们还要诗人告诉我们更多东西吗？
步入“假如”建筑的世界，人们往往不仅受到美的沐浴，还要萌发美的守护。简单
地理解纯诗，“象牙塔”这个词仍不过时，只是我们需有宽容的气度。《康桥》便是
《雪花》之后徐诗又一首杰出的纯诗。在大自然的美色、人类的精神之乡前，我轻轻地
来，又轻轻地走，“不带走一片云彩。”这种守护之情完全是诗意情怀。而这又是与
《雪花》中灵魂的选择完全相承。只当追求和守护的梦幻终被现实的锐利刺破之时，
《风》才最后敞开了“不知道”的真相以及“在梦的轻波里依洄”的无限留恋和惆怅。
因此我们说，《雪花》、《康桥》和《风》之成为徐志摩诗风的代表作，不仅是表面语
言风格的一致，更重要的是内在灵魂气韵的相吸相连。茅盾在三十年代即说：“我觉得
新诗人中间的志摩最可以注意。因为他的作品最足供我们研究。”（《徐志摩论》《雪
花的快乐》是徐志摩诗第一集《志摩的诗》首篇。诗人自己这样的编排决非随意。顺着
《雪花》→《康桥》→《风》的顺序，我们可以看到纯诗能够抵达的境界，也可以感悟
纯诗的极限。如是，对徐志摩的全景观或许有另一个视角吧！

㈡ 谁知道徐志摩的诗《假如我是一朵雪花》完整的

假如我是一朵雪花，我会读徐志摩的诗，不仅在半空舞出我的旋律，还一定要认清楚，我的版方向。这世界有太权多的路，时常会在路口徘徊。飞扬吧，飞扬吧，我有我的方向。

先去那清幽的山谷，欣赏"不为无人而不芳"的兰花，告诉自己，要有兰花的风骨，纤而不弱，艳而不妖。

再去那热闹的山麓，采一把金黄的野菊花，告诉自己，世间纵然有万紫千红，我却唯独钟情于这傲然的情怀。

去过想去的地方，然后，飞扬、飞扬，看吧，我有我的方向。

人生的半空，翩翩的的飞舞，看看这世界的种种美丽与丑陋，欢乐与悲伤，然后，记着这个冬天。雪花的世界，就只是一个冬天，但并不短暂，飘落大地前，将梦想，实现

㈢ 如果我是一片雪花,我飘落到什么地方去呢

如果我是一片雪花，我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做游戏。如果我是一片雪花，我愿飘落到广场上，被堆成一个胖雪人，望你笑眯眯。

如果我是一片雪花，我愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。如果我是一片雪花，我愿飘落到大地，变成一滴水，滋润大地。

诗句赏析

如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢，飘到小河里，赏析这是一首具有童真童趣的儿童诗，作者通过描写小雪花的飘飞，通过对雪花从西飘到东的无限遐想，道出了人与自然、人与人之间一种和谐的，充满诗意的美好画面，美丽图景，美好心灵。

作者简介金波原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。

作品曾获国家图书奖及五个一工程奖，中国作协全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。

㈣ 描写冬天的现代儿童诗

描写冬天的现代儿童诗
《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，
我飘落到什么地方去呢？
飘到小河里， 变成一滴水，
和小鱼小虾游戏,
飘到广场上， 去堆胖雪人，
望着你笑眯眯,
我飘落在妈妈的脸上，
亲亲她， 然后就快乐地融化。
《问雪》
落到海里的雪，变成海。
落到街上的雪，变成街。
落到山上的雪，还是雪。
问问还在天空中的雪，
你喜欢哪一种？
《冬雨》
湿漉漉的雨 黄昏的雨，
还没点亮的街灯， 淋湿了。
昨天的风筝 和昨天一样，
高高挂在枝头， 吹破了，淋湿了。
沉重的`雨伞 扛在肩上，
手里提着药， 走在回家的路上。
湿漉漉的雨 黄昏的雨，
地上的橘子皮， 踏碎了，淋湿了。
《焰火》
小雪纷飞的夜晚,
打着伞经过,干枯的柳树下。
忽然想起,曾在柳树下看过,
夏夜里升起的焰火。
真想看到,雪夜里升起的焰火啊。
小雪纷飞的夜晚， 打着伞经过，
干枯的柳树下,我好像闻到了,
很久以前的焰火， 那令人怀念的气味。
《雪花的快乐》
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方
飞扬，飞扬，飞扬，
—— 这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅
—— 飞扬，飞扬，飞扬，
—— 你看，我有我的方向！
《雪》
上面的雪， 很冷吧，
冰冷的月光照着它。
下面的雪， 很重吧，
上百的人们压过它。
中间的雪， 很寂寞吧，
看不见天也看不见地。
雪花，是小天使扯着枕头，
抖落下来的鹅毛，
撒得满地都是。
雪花，是天空妈妈，
租给大地的棉絮，
好让它做温暖的被子。
雪花，是圣诞老人，
送给我们的礼物。
祝每一个少年儿童健康快乐。
《我和冬爷爷》
我和冬爷爷，
在雪地上，比赛跑。
跑啊跑，
我把冬爷爷，跑热了。
冬爷爷的，
白头发挂霜了，
白眉毛凝露了，
白胡子越长了。
呼哧呼哧又呼哧，
口口声声直哈气。
就像银白轨道上，
驶来一台蒸汽机。
《可爱的雪花》
雪花，可爱的雪花，
你美丽潇洒。
俏皮地轻抚孩童们的脸蛋儿，
与孩子们一起玩耍。
雪花，纯洁的雪花，
你洁白无暇。
温柔地亲吻着情人的脸颊，
在悄悄地诉说情话。
雪花，轻柔的雪花，
你随轻风飘万家。
飞进庭院跨越门槛，
把幸福带到千万家。
雪花，快乐的雪花，
你漫天飘洒。
你给冬天带来了浪漫，
在描绘着北方冬天的神话。

㈤ 如果我是一片雪花这首诗的作者是谁

是金波原名王来金波，笔自名金波，生于1935年。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。获奖作品分别是第一届《春的消息》(组诗)、第二届《在我和你之间》(诗集)、第三届《林中月夜》(诗集)、第四届《我们去看海》(诗集)、第五届《乌丢丢的奇遇》(长篇童话)。

(5)假如我是一朵雪花童诗扩展阅读：

如果我是一片雪花的原文：

如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？我愿飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

我愿飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。我更愿飘落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。

㈥ 假如我是一朵雪花 自创版 初中水平 现代诗

假如我是雪花，我要快乐地飘呀飘。我要让高山、大地、房屋，银装素裹，整个地球都变成洁白无瑕的世界。我还要飘向西北那些干旱地区，尽我所能滋润大地。

严冬来了，我飘呀，飘呀，飘到大地上，为大地、房屋、树木、花草盖上雪白雪白的棉被；我还要去田地里、麦地里，冻死那些可恶的害虫，好让农民伯伯明年秋天有个好收成，让人们吃上香甜可口的白面和米饭；为了使小朋友们不生病，我还要跑到空气中去消灭那些有害细菌。这样，小朋友就可以安心学习了。在杀菌的同时，空气也被我净化了。人们就不用老呼吸受污染的空气了，身体也会比以前更强壮。

我还要飘到那些小区中去，那里有许多小朋友在等着我呢。因为他们太想玩雪了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在雪地上画巨型画呢。看着他们这么高兴，我也格外的愉快。因为我给他们带来了欢乐，他们也热情地迎接了我。

假如我是雪花，我可以自由自在地在天空中飞翔，忘记一切烦恼和不安；我可以在空中尽情地歌唱，歌唱美好世界、快乐时光。我多想成为快乐的雪花，飘飘洒洒走天下。

假如我是雪花
张扬个性，纷纷扬扬
把那轻盈的身影
还有那洁白的裙装
献给广袤的大地

假如我是雪花
眨着羞涩，徜徉笑靥
用那六出的飞花
把那玉树琼枝
打扮得分外妖娆

假如我是雪花
恩赐仁慈，挽救众生
把那凄凉的斑驳
还有街头的贫者
奉献着瑞雪的丰年

假如我是雪花
挣脱束缚，寻求自由
孕育遥远的梦想
还有憧憬的希望
弹奏着自己的诗行

我就是雪花
我是快乐的雪花
凭借着身轻的柔波
贴近着你挚热地心胸
消溶在似水的心怀

假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭籍我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！

假如我是雪花 假如我是雪花，我会飘到妈妈的脸上， 亲亲妈妈的脸。

假如我是雪花， 我会飘到树上， 给大树披上一件厚厚的大衣。

假如我是雪花，我要飘到田里，给麦子盖上一层雪白的棉被。

假如我是雪花，我要飘到孩子的手里，让孩子轻轻地抚摸我。

假如我是雪花，我要……

㈦ 三年级语文上册假如我是一朵小雪花,该怎么写

假如我是一片雪花作文
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉洁的花。也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。我们漫天飞舞，就像春天的柳絮一般不停地飘着。只见那树枝上的我们也千姿百态，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。马路上我们则组成一条玉带伸远方。啊!世界被我们装点得多美。
假如我是一朵雪花。我会和同伴们一起涌进孩子们的双手，或者飘落到地上组成一条雪毯。顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印，一行一行的，一列一列的，真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去，我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一样。“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。哦!又有人“中弹”了，很快，我们吊起孩子的玩性，收也收不住。
假如我是一朵雪花。我会飘到沉睡的田野，和我的同伴们组成一条厚实的棉被，为田里的麦苗挡风。有一句话说得好：今年多盖三层被，来年枕着馒头睡。意思就是如果今年下了一场雪，明年麦子就会大丰收。人们还为我们取了个好听的名字：瑞雪。只要冬天我们在这里下一场雪，明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒，我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的，流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。
我真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己，虽然它最终会融化，并且也得不到别人的称赞，可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上，从没有间断过。我爱雪花，爱它精巧的外形，更爱它那默默无闻，无私奉献的精神!

㈧ 徐志摩的《假如你是一朵雪花》赏析

徐志摩写的并不是《假如你是一朵雪花》而是《雪花的快乐》，其中第一句为“假如我是一朵雪花，”，原文如下：

假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里潇洒，

我一定认清我的方向——

飞飏，飞飏，飞飏——

这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅——

飞飏，飞飏，飞飏——

你看，我有我的方向！

在半空里娟娟地飞舞，

认明了那清幽的住处，

等着她来花园里探望——

飞飏，飞飏，飞飏——

啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，

盈盈地，沾住了她的衣襟，

贴近她柔波似的心胸——

消融，消融，消融——

溶入了她柔波似的心胸！

赏析：

诗中，诗人将自己比作一朵飞向爱情、理想的雪花，色调欢快、明朗，感性真挚、含蓄，充满争取个性解放的积极向上的情绪。

全诗有四节，第一、二节生动描绘了雪花对爱情与理想的执著追求与向往。诗人将自己假设为一朵雪花，借助雪花的艺术形象表达情感。雪花虽然飘逸潇洒，但并不是飘忽不定，它决不去那冷漠的幽谷和凄清的山麓，而是认准自己的方向，乐观自信，专心致志，矢志不渝。

第三、四节描写了雪花到达理想境地后的欢快心情。在那清幽的花园，雪花等来了要等的对象，她身上散发着朱砂梅那般淡雅的清香。雪花果敢地向她飞去，紧紧粘贴在她的衣襟上，并消融在她的心胸里。

摒弃了人世间的一切喧嚣，忘记了尘世间的一切烦恼，与爱情或理想紧紧相拥，直到融为一体，这是多么令人神往的境界！

诗歌在艺术上的特色是，比喻恰当贴切，旋律优美，结构精巧，句段整齐，富有音乐美和建筑美；语言清新、含蓄，感情细腻、丰富，风格轻柔、明朗。整首诗给人一种幽静典雅又纯情的美，让人感到清雅健康，积极乐观。

(8)假如我是一朵雪花童诗扩展阅读：

这首诗写于1924年12月，发表于1925年1月《现代评论》第一卷第6期。那时的徐志摩是一个“有单纯信仰”的“理想主义者”与乐观主义者，他热烈地追求“爱”“自由”与“美”。

“五四”蓬勃向上的时代精神与诗人活泼好动、潇洒空灵的个性及不受羁绊的才华和谐地统一起来，形成了徐志摩特有的灵动飘逸的艺术风格，在这首诗里表现得很明显。

此诗被收录于多所学校的《大学语文》教科书中。

中国屈原学会会长、北京语言大学教授方铭《中国现代文学经典评析 现代诗歌》：“此诗最能体现徐志摩潇洒、飘逸、自由的个性与风格。”

现代诗人朱湘《大学语文》：“此诗是《志摩的诗》中最完美的一首。”

西南大学新闻传媒学院院长、教授董小玉《中外诗歌名篇赏析》：“在无人的黄昏，抑或晨鸣的树下，带着宁静与灵性，走进徐志摩，走进《雪花的快乐》，你会在幽雅跃动的文字中体味到别样的执着与美丽。”

㈨ 十首儿童诗歌

1.雪花的快乐（徐志摩） 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。 2.云（金波） 蓝天蓝，像大海，/白云白，像帆船。/云在天上走，/好像海里漂帆船。/帆船，帆船，/你装的是什么?/走得这样慢。/不装鱼，/不装虾，/装的都是小雨点。/雨点，雨点，/请你快下来，/帮我浇菜园。 3.春江水暖（木笛） 春江水暖/谁先知道？/鱼儿/刚要说话/小鸭/就跳进水里/一口/把它吃掉/然后，还/扯着嗓子叫：/---俺呀/---俺呀 4.花牛歌（徐志摩） 花牛在草地里坐/压扁了一穗剪秋萝 花牛在草地里眠/白云霸占了半个天 花牛在草地里走/小尾巴甩得溜溜 花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰 5.摇篮（黄庆云） 蓝天是摇篮，/摇着星宝宝，/白云轻轻飘，/星宝宝睡着了。 大海是摇篮，/摇着鱼宝宝，/浪花轻轻翻，/鱼宝宝睡着了。 花园是摇篮，/摇着花宝宝，/风儿轻轻吹，/花宝宝睡着了。 妈妈的手是摇篮，/摇着小宝宝，/歌儿轻轻唱，/宝宝睡着了。/ 6.安慰（顾城） 青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈妈发愁了/怎么做果酱/我说：/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳 7.明天要远足（方素珍） 翻过来/唉——/睡不着/那地方的海/真的像老师说的/那么多种颜色吗？ 翻过去/唉——/睡不着/那地方的云/真的像同学说的/那么洁白柔软吗？ 翻过来/翻过去/唉——/到底什么时候/才天亮呢？ 8.全世界都在对我微笑（洪建全） 今天，我偷偷做了一件事/于是，全世界突然对我微笑起来。/绿树对我招手/花儿对我挤眼/小鸟儿在枝头吱喳叫/小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心/从今要做个好孩子，/就这样，突然间，/全世界都在对我微笑。/9.半轮月西班牙(洛尔迦) 月亮在水上漂流，/天空是多么明净！/河上古老的涟漪，/慢慢地织起皱纹。/这时一只小小的蛙儿，/以为月亮就是一面小镜。 10.谁见过风（英国）克里斯蒂娜 谁也没见过风 无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂。 谁也没见过风 无论是你，无论是我。 当树向你频频点头， 那是风在吹过。