每一朵花都有自己开放的季节

① 各种花的开放时间是什么

24时花时钟，大多数的花在白天，清晨或傍晚开放。

黎明前开放的也有，但深夜开的却少见。一般来说虫媒花因传粉的需要，白天开花最多。

但各种花开放的时间是不同的，24小时中顺序如下，凌晨4时牵牛花，5时蔷薇花，6时龙葵花，7时芍药花，8时荷花，10时半枝莲，12时马齿苋花、太阳花，15时万寿菊，17时茉莉花、18时烟草花，20时夜来香，21时以后昙花。

注意：由于受天气影响，各种花开放的时间可能会发生变化。

② 不是所所有的花都在春天开,写事

不是所有的花都在春天开放有一个小女孩，她的母亲是一位有造诣的钢琴师，同时对画画也很有研究。她的母亲一直以来都希望自己的女儿能像她自己一样气质高雅，多才多艺。 可是，小女孩却对音乐毫无兴趣，一首曲子教了很多遍也记不住。于是，母亲又请了最好的画师教她画画。 几天后，画师对母亲说：“夫人，您的女儿毫无画画天赋，就是用再好的画具，她也画不出美丽的画。”她还能干什么呢？母亲十分难过。 望着院子里正聚精会神拨弄着一棵还没有开花的雏菊的小女孩，画师对伤心的母亲说：“夫人，你知道吗，并不是所有的花都在春天开放，雏菊就是在秋天才开的。因为它知道，如果在春天开放，花朵小得会让人注意不到它，所以它选择在花朵们都不喜欢的秋季才开放。它只是在等待秋天的到来。” 画师的话没错。这个小女孩就是麦克琳托克——美国著名植物遗传学家，她在81岁时成为第一位单独获得诺贝尔生理暨医学奖的女科学家。这朵等待秋天的雏菊，终于在属于她的秋季里开放了，并且开得无比绚丽。 并不是所有的花都在春天开放，说得多好啊！世界上的花有千千万万，开花的季节各不相同，尽管牡丹比桃花开得迟，但是牡丹却更受人欢迎；尽管梅花比荷花开得慢，但是梅花的傲骨却令多有人震惊。每一朵花都是有属于自己独有的那份美丽，每一朵花也一定会有自己开放的季节。 花开有时，是自然生长的规律，我们欣然接受并静静等待着各种花儿的开放，我们不会强行掰开一个含苞未放的花蕾。可是当我们面对孩子时，我们是否尊重了孩子的成长发展规律？是否做到了耐心地等待他的“绽放”？在学校里，有多少可爱的孩子因为学习不好而被老师贴上了“差生”的标签？又有多少孩子因此过早地被判了“死刑”？难道一个学习不好的孩子，他将来真的就一事无成？ 我们应该给予孩子什么样的教育呢？我们应怎样>

③ 每种花的花期都在什么时候

要准确回答樱花花期问题其实是很难的。因为樱花花期受很多内在、外在因素的制约，是不定时的，其表现如下：不同地点樱花花期不同；同一地点不同樱花品种花期也不同；就是同一地点同一品种，在不同年份樱花花期也不尽相同。

（1）不同地点樱花花期不同我国赏樱胜地较多，从南至北樱花花期慢慢推迟。在武汉，正常年份的樱花盛花期为3月中下旬。日本每年都有赏樱的习俗。日本地形南北狭长，樱花从南到北依次开放。不同地点樱花花期不同，究其原因是由于各个地区的物候差异，其中最主要的原因是早春的温度差异。（2）不同樱花品种花期不同同一地点不同的樱花品种，其花期也有早晚。了解这些，有利于在建立樱花园时进行早、中、晚花品种的合理搭配，以延长樱花园的游园时间。

目前，大多数人欣赏樱花仅仅把眼光盯在‘染井吉野’这一个樱花品种上，认为该品种开了才进入赏樱时期。由于‘染井吉野’盛花期只有十来天，所以樱花就给人“来去匆匆”的感觉。其实优秀的观赏樱花品种很多，其总体花期可以达到40多天（武汉）。（3）不同年份樱花花期不同樱花花期不仅随地点、品种不同而异，就是同一品种在同一地点，在不同年份其花期也有变化。樱花和梅花一样，对温度比较敏感，如果早春温度高，花期就早，否则花期延迟。

鉴于樱花对温度的敏感性，要回答樱花花期问题，必须在明确了具体地点、具体品种及具体年份后，才能做出确切的回答。不过，若仅就某一樱花园而言，是可以大致估计一个樱花群体花期的，如武汉东湖樱花园的群体花期为3月上旬至4月上旬。

④ 作文 ，每一朵花都有开放的季节

春天的迎春花、石榴花，夏天的荷花、海棠花，秋天的菊花、桂花，冬天的梅花、水仙花……无论是雍容华贵的牡丹还是毫不起眼的蒲公英;生长在优裕温室还是荒郊野岭;狂风之中，丽日之下;艳丽也罢，素雅也好;更无论是备受关注还是少有问津，只要有一线生机，便无私地袒露出全部的 。

由此想到了人的一生，大千世界，芸芸众生，每个人不都是朵花吗，花朵要开放灿烂，正如人类要奋力前行。平凡的人生总得走过春夏秋冬，有光明就有黑暗，有高潮就有低谷。但正是光明的高潮和黑暗的低谷铸造了人格的成熟，磨砺了人生的意志，使人类迸射出惊人的聪慧、勇气和创造;使人类学会了有效地发挥自己的才能和经常不息的进取。努力开放、努力灿烂的花朵!从自然到心灵，花朵和人类同在蓝天下，在大地母亲的怀抱中，感受着生命季节的召唤，找寻着稳扎的根基，吸吮着生长的养料，蓄积着生命的能量。顽强使生命的花朵变得如此美丽--正如天山冰雪中的雪莲花，孤烟大漠中的仙人掌，悬崖断壁上的灵芝草……虽饱经风霜却无怨无悔烂漫无崖。人人都是花朵;只要把握好生命的花期，做自己命运的主人，做自己心灵的统帅，就能拥有春意盎然的美好情怀和勃勃生机。再小的花朵也是美丽的，再平凡的人生也能写满快乐。
花开不是为了花落，而是为了灿烂，每朵花都有它的芳香!

⑤ 每一朵花都会绽放800字,以书信的格式写

每朵花儿都有开放的理由，每朵花儿也有自己绽放的季节，不要因为花期不到就对它失去悉心照顾的耐心，甚至彻底放弃它! 我们应该坚信，每一朵花都有专属于自己的季节，现在的暂时沉寂，并不代表它不会开放；其实它们 在积蓄着力量，等待着自己季节来临。我们被大家亲切的称作园丁，难道不正是因为学生是开放在未来祖国大地上的花儿朵朵吗？在座的同学们都是老师眼中最美的花朵！我今天讲座的题目是：每朵花儿都有自己的季节！
我的教育格言是“没有天生的差生，只有方法不到的教育"。这是我参加工作一段时间后总结出来的，特别是教改以后，同时我们班的学生也给我证明了这一点。在她们的成长过程中，我不断能看到了他们的闪光点，看到了她们前进的步伐，这也更坚定了我如此教育学生的理念。或许好多老师会说：“尽管你使劲浑身解数，有些学生就是教不会”。这是每个老师都会遇到的问题，那我们用什么信念来支撑自己教育事业的进行？我们用什么方法来培养每位学生求学终身的激澎湃情呢？我们用什么态度对待我们的每一节课？那就是坚持一个信念：相信花开。
就我们班而言，现在的班级是我从三年级下学期开始接的，那时学生的学习成绩和行为习惯都不是很好，见了老师不闻不问，同学之间不能和睦相处，经常打架、说脏话，更别说全部能按时完成作业了。 因此 我让表现不好的学生们从完成最基础的作业开始，如果有困难就个别辅导。为了弄清各个同学的实际情况， 作业大部分我都面批。一段时间我发现了班里好多潜能生，课堂提问也是以潜能生为主，通过他们掌握知识的情况来判断其他学生。让他们形成榜样效应，带动其他同学学习的积极性。我不想丢掉任何一个学生，不要求他们步调一致，但严格要求他个个都有进步，日日有进步，在各方面一个都不能少！在行为习惯方面，我从点滴教育抓起，一发现问题就抓住机会教育他们，经过一段时间的指导，大部分学生知道什么能做，什么不能做，什么是对的，什么是错的。有一个学生 ( 闻婧 ) 给我的印象最深，有段时间她每天第一个到教室，最后一个离开教室，上课听的很认真，而且经常找机会和我交流，不仅学习上有了明显的进步，生活上也很懂事，感觉一下子长大许多。所以我们应该用发展的眼光看学生，轻言放弃任何一个，都是教师的良心不允许的。就算永远是表现平平的一个学生，我们也得帮助他们有相应的素质、教养，让他在这个世界上做一个尊敬他人，受他人尊敬的人。
到了四年级，学生的学习习惯和生活习惯基本没有什么大问题。在实施新课程改革以来，通过以学生为主体，把课堂交给学生，学生们对学习产生了浓厚了兴趣，这是在学习上。在班级管理方面，我也运用了这种形式，把权利放给学生，班里的一切都有学生管理，包括学习、卫生、纪律、生活等等，都安排负责人。比如，在学习上遇到解决不了的问题，先找学习委员，实在解决不了的就小组讨论，如果讨论后没有结果的再找我。特别是当老师不在时，学习委员就组织同学们共同学习；在生活方面有困难的先由生活委员来解决。在这期间，我也经常给班干部开会，第一是对他们进行更进一步思想品德教育，让他们起到带头作用，第二，是了解班里其他学生的状况。用这种方法不仅锻炼了学生各方面的能力，而且让他们感觉到自己的重要性。在这种方式下，他们会提高对自己的要求，因此成绩就在不断的提高。最重要的是班长的选用，要选一个受绝大部分学生崇拜你的学生。还要不定期的更换班干部， 让每个同学都有机会发挥自己的特长。在这种环境和形式下，胆小的同学上课能大胆的表达自己的想法了，懒散的学生积极性也提高了，还有个别成绩差的学生进步了，这让我很惊讶，也为他们有这样的进步而感到高兴。和我搭班的老师也对他们的进步倾注了不少心血 ，她们工作认真负责，我要代表同学们感谢她们！学生们现在年龄小，现在预示不了将来，但现在的教育却影响着将来。
反过来说，我们相信花开，但也不能任其自由生长，我们还的帮助他们施肥、浇水、除草、修剪，那就是教会他们做人的道理。在义务教育阶段，学生的养成教育非常重要，特别是低段学生。有这么一句话说：“三岁看大，七岁看老”。它是我国流传已久的谚语。这可能就是现在早教如此 的缘故。作为一名教育者，我们应该多培养学生的优点，多帮助他们改掉缺点。在此过程中需要培养的优点和改掉的缺点很多，以下是我认为重要的几点：
需要培养的优点：坚持、宽容、感恩、自信、行为习惯
需要改掉的缺点：傲慢、拖延、懒惰、以自我为中心

⑥ 每一朵花都有盛放的季节 作文,初二作文,600字左右(要原创）写得好有加分

仿写几句先：
不是所有的树都可以迎着风沙成长的
但是白杨做到了
不是所有的花都可以代表爱情的
但是玫瑰做到了
不是所有的花都可以出污泥而不染
但是荷花做到了
不是所有的星星都可以成为地球的卫星
但是月亮做到了
不是所有娇艳的花朵都可以傲雪怒放
但是梅花做到了
不是所有的人都可以陪伴你到永远的,
但是我就可以做到

你说的那句找不到出处，可能仅仅是篇作文，找到一些小文章，希望对你有帮助

本版选登的是三篇最近八校联合考试的考场作文。三篇作文分别显示了作者“炼”就作文的功夫：丰厚的积累，娴熟的技巧，精美的角度。仔细阅读文章也许能给你带来意想不到的收获。
作文题目：一样的
。要求：（1）在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。例如：《音乐一样的建筑》、《梦一样的高三》、《大海一样的胸怀》……（2）1000字左右，文体不限。

一.
诗一样的江南
□育才中学高三郭津嵩

“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。”
江南不是我的故乡，但我却来到了江南。
“孔雀东南飞”是一个恒久的过程。先是还操着“洛阳音”的东晋士大夫们，一直到宋代的“南渡”诗人，前赴后继。他们来，为的是江南的和平和富庶，但到后来，更多的人，是冲着江南的诗意而来。
有李白，他徘徊在六朝古迹和江南丘陵之间，尽管也还望着长安，却最终把生命留在了采石江边；有苏轼，他常常几个月不在任上，却总不能忘情于江南。
然后我也来了。虽然我是那样的渺小，但亦是这条路上的一个行人。
路，通向诗一样的江南。
在乌镇，我停步在立志书院的门前，那是昭明太子读书的地方。柴扉静静地锁着，却可以望见院子里的草木。这大概便是《游园不值》的意境吧。其实也并非“不值”，到乌镇来看一看水就够了。“河水清且涟漪”，涟漪仿佛诗行。
在苏州，我一直把笔和纸拿在手里。我要记———随处都是诗。沧浪亭上，“清风明月本无价，近山远水皆有情”；护城河边，“共知心似水，安见我非鱼？”最有意思的是在拙政园，听一位素不相识的老人讲那些楹联，辨认那些篆体写就的句子。
其实也不必行色匆匆。就在住处不远，就有让闺中钗裙“悔教夫婿觅封侯”的“陌上杨柳色”；柳下是池塘，“小荷才露尖尖角”；荷下，“鱼戏莲叶间”。
我就坐在池塘边读书。读白居易的“江南好”，读王维的“红豆生南国”，读得痴了，醉了……
一抬眼，已到了冬天。
柳不再那么绿了，荷也残了。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”我不禁也像陆游一样，起了风尘之叹：江南是这样的脆弱！
金陵的脂粉，西湖的歌舞，隔江的《后庭花》……我突然想到，江南的角色并不总那么完美。因为它太过娇柔和纤弱，就像她所养育的林妹妹一样，只教人怜爱，却着实经不起生命的考验。
多少楼台，都付烟雨中！
难怪鉴湖女侠要“四海为家”，难怪周恩来“大江歌罢掉头东”，也难怪那点醒我的陆游，期盼着“尚及清明可还家”。
江南总让人徘徊，生命却不能总是徘徊；西北边陲上“衡阳雁去无留意”，可过了寒冬，雁还是不肯留在衡阳。
我要把诗一样的江南永远留在记忆里，但我的理想，却在远方。
“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。”

二.
螺蛳壳一样的老屋
□育才中学高三马海韵

就像千千万万的上海人一样，我也曾经住过上海标志性建筑———石库门。
老屋坐落于一幢青灰色房子的第二层，外面是青灰色，但里面是温暖色调的一间亭子间，暖暖的黄色家具拥挤在这样一个不大的空间里。
老屋小，十几平方米“L”型的房间，居然开了4扇窗，朝东又朝西，这样，借助于窗外的景色，老屋感觉似乎很大，但其实连个写字台也塞不进。记得小时候做作业，就坐在妈妈的缝纫机前，作业本上老是印上缝纫机上的两条沟，窗外的月光与窗内的灯光一同洒下，浇在缝纫机上，我就踩着它的踏板，“吧噔，吧噔”地写着字，别有一番情调。
老屋的墙壁是蓝色的，爸爸说那像天，蓝天茫茫，无边无际，看起来可使屋子大一点。但从我记事起，那墙就不再是天一样的纯蓝：上面有我写的第一个字，还左右颠倒了；上面有我挖的洞，那是某天意外发现一把凿子的结果；上面还有我小时候买的“变形金刚”与“圣斗士”的贴纸，还有那满墙我的涂鸦作品———树啊花啊牛啊羊啊飞机坦克巡洋舰……相信这些画毕加索看了都会感动得流泪。
一进门，满屋的大家具，满墙的小东西，挤啊，真挤！要是夏天，无论当时还属奢侈的窗式空调怎么吹，那种拥挤感还是令人流汗，但这又有什么不好？每到冬天这种拥挤感倒是令人温暖舒适，空调制热系统坏了好几年也懒得去修。
人都有一种慢慢形成的空间感，我从小到大都待在这个小螺蛳壳里，自然对这局促的空间已经适应。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。屋不在大，是家就行。这个螺蛳壳我从小背到大，上面斑斑点点地刻上了时间老人的印记。缩在螺蛳壳里，无论外头天寒地冻日晒雨淋，我这里依然是风和日丽四季如春。
但岁月无情，房子也一样，七八十年的老宅，地面上已裂了一条缝，我们都知道它大限将至。看着拆房工甩着那狰狞的大榔头，敲打着我家的墙，就像敲打在我的心上，那感觉就像那没了壳的螺蛳，赤身裸体地暴露在光天化日之下，颤抖着，眩晕着。我的童年就在这“咚咚”声中敲碎了，结束了。搬到新家再也没有那种挡风遮雨的感觉，尽管新家比老屋坚固、漂亮、时髦。但是太阳总是从东边的地平线升起赶走残夜，而长江水的春色又必定会冲走那过去的年月，时间之河向东流啊，一直向东流。
老屋没了，螺蛳壳没了，可以依赖的爹娘也渐渐老了，是该迎接那风吹雨打独当一面的日子了。
【当堂操练】读了3篇作文后，不妨做这样的练习：拟题目：自拟几个题目试一试。本体要“小”、“实”（它是你的所爱、所喜、所追求、所向往……：留下深刻印象的景点，难以忘怀的小说，栩栩如生的文学形象，生活经历，钟爱的物品等），喻体既要形象，更要注意与本体的相似点。
配材料：在下面的题目中选择一个，为它们配上你积累的材料。
万花筒一样的青春（中学生活）；童话故事一样的月光（秋雾、雪花）；书卷一样的西安（地名可以替换）。

三.
夏花一样的人生
□育才中学高三朱文洁

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
———泰戈尔在洪荒之中，时常有一个低沉的声音在发问：人，为什么及凭什么而存在？活着，是为了寻找什么价值？
潮起潮落，日月轮回，人们用了千年的时间才得到了一个模糊的答案：人活着是为了留下一个印迹。哪怕只是夏花那一季短暂的馨香，便已足矣。
于是屈原来了。
他带着“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的清高与惆怅，峨冠长衣，徘徊在汨罗江边。他想寻找一个印迹，来证明存在的价值。滔滔的江水似在喃喃轻语，于是屈子投入它的怀抱倾听河水的答案。人生的浪漫化作江波的光辉。屈子的夏花没有凋谢，而是随水流向永恒。
于是司马迁来了，踏着屈原的印迹。
他知道历史给了他一个责任，他也知道他该为这个世界留下些什么。但他只恨人生的脆弱与短暂，那朵夏花只为他盛开一季。于是太史公在遭遇重创后却依然操起了笔，写出了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”———经过暴风雨的夏花才更坚强，才有更震撼人心的美丽。
于是诸葛孔明来了，身负兴亡之重担。
这位“卧龙冈散淡的人”，用一个老臣的忠良呕血写下《出师表》，那用血汗浇灌的生命之花开得如此之艳，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。只是夏花未能等来第一场秋雨就凋落了，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。但他那种深沉的香气却久久地留存了下来。
于是李白来了，头是高昂的。
毫无疑问，这位盛唐最伟大的诗人也是为了寻找一个印迹而来。他一路高歌，带着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱与豪壮。他是中亚的一朵奇葩，香气浓郁，那笔下倾吐出的过人才气，让后世久久地为他陶醉。
于是曹雪芹来了，伴着一盏青灯与一杯冷茶。
他在刺骨的寒风中苦笑，在饥寒交迫中思考。一部悲金悼玉的《红楼梦》将他推上了明清小说的最高峰。但他仍只有苦笑，因为夏花不应开在冬季，被朔风吹落的花瓣不应埋葬在雪里。他无奈地摇了摇头。
…………
每个人的人生都是一朵夏花，但并不是每一朵花都能绽放最绚烂的美丽。来来去去之间，有的盛开，有的凋零，有的注定只有惊鸿的第一瞥，而有的却能永留世间。那些千古流传的名字伴着永不消散的夏花的馨香，在轻轻回答着那一个没有终极答案的问题。他们要寻找一个印迹，要用一生的时间浇灌一朵生命花。
那苦苦寻觅人生价值的夏花，在秋风起时得到了解答。

你的积累有“512兆”吗？
育才中学语文特级教师李强

《诗一样的江南》，这是一篇需要静静吟诵的文章。培养出一点“诗意”的情感，开一盏不太亮的灯，配一些很江南的民族乐曲……然后开始轻轻地读，慢慢地读，直读到文章的起、承、转、合清晰地显露在你的面前，直读到恍惚间你也来到了这充满诗意的江南，直读到似乎你也在诉说这美丽的水乡……
这是充满诗意的文字带给你的美丽，这是蕴含才气的文字带给你的魅力。
从吟诵中你会慢慢体会到作者丰厚、丰实的积累，他的材料储存几乎已经达到了“512兆”。要有佳作的产生，必须要有点滴的积累，积累的重要性在这篇文章中得到了淋漓尽致的体现。
当你积累的材料达到一定的数量时，你的思路与文采就会如溪水汩汩流淌，“才华横溢”大概就是这样的一种表现吧。
《夏花一样的人生》，这是一篇娴熟运用各种作文技巧的考场作文。你看：点睛似的题记、发人深省的开头———凤头；丰富、典型的材料———猪肚；既点题又呼应开头的结句———豹尾。再加上灵活多变的段落，流畅洒脱的语言，乃至标点符号的运用都达到了技巧的“最高级”。
准确地学习、把握、运用作文的各种方法、技巧，也是平时作文训练和复习的重点。形式是为内容服务的，“盘子决定菜肴的价格”，你相信吗？
《螺蛳壳一样的老屋》，题目有时候是作文的“等级标签”，有时候又是“免检”标志，这是我读到这个题目的第一感觉，因为在这以前我已经读到了数以百计的《火炬一样的生命》、《长城一样的信仰》、《彩虹一样的梦想》、《阳光一样的豁达》、《磐石一样的坚定》等等，这样“云里雾里”的“灿烂”的作文题。当我们一不小心“误入”了“空泛”、“空阔”、“空洞”后，再要去阐述它，论证它，这需要多少“勇气”和“才气”啊？
这位同学的选择是精美的。他另辟蹊径，选择了一个与他生活息息相关的材料———老屋。它是作者生活的一部分，所以有事可写，有情可抒：老屋的色彩，老屋的摆设，老屋中有我作业簿的“印记”，有我的童年的涂鸦作品，有我的童真和童趣。
这样看来，选择一个精美的角度，选择一段平实的材料是作文（尤其是考场作文）取胜的“法宝”之一。

祝你好运！

⑦ 每一朵花都有它自己开放的季节作文

春天的迎春花、石榴花，夏天的荷花、海棠花，秋天的菊花、桂花，冬天的梅花、水仙花……无论是雍容华贵的牡丹还是毫不起眼的蒲公英;生长在优裕温室还是荒郊野岭;狂风之中，丽日之下;艳丽也罢，素雅也好;更无论是备受关注还是少有问津，只要有一线生机，便无私地袒露出全部的 。

由此想到了人的一生，大千世界，芸芸众生，每个人不都是朵花吗，花朵要开放灿烂，正如人类要奋力前行。平凡的人生总得走过春夏秋冬，有光明就有黑暗，有高潮就有低谷。但正是光明的高潮和黑暗的低谷铸造了人格的成熟，磨砺了人生的意志，使人类迸射出惊人的聪慧、勇气和创造;使人类学会了有效地发挥自己的才能和经常不息的进取。努力开放、努力灿烂的花朵!从自然到心灵，花朵和人类同在蓝天下，在大地母亲的怀抱中，感受着生命季节的召唤，找寻着稳扎的根基，吸吮着生长的养料，蓄积着生命的能量。顽强使生命的花朵变得如此美丽--正如天山冰雪中的雪莲花，孤烟大漠中的仙人掌，悬崖断壁上的灵芝草……虽饱经风霜却无怨无悔烂漫无崖。人人都是花朵;只要把握好生命的花期，做自己命运的主人，做自己心灵的统帅，就能拥有春意盎然的美好情怀和勃勃生机。再小的花朵也是美丽的，再平凡的人生也能写满快乐。
花开不是为了花落，而是为了灿烂，每朵花都有它的芳香!

⑧ 括号每朵花都有自己开放的季节读后感怎么写

春天的迎春花、石榴花，夏天的荷花、海棠花，秋天的菊花、桂花，冬天的梅花、水仙花……无论是雍容华贵的牡丹还是毫不起眼的蒲公英；生长在优裕温室还是荒郊野岭；狂风之中，丽日之下；艳丽也罢，素雅也好；更无论是备受关注还是少有问津，只要有一线生机，便无私地袒露出全部的 美丽——即使搂抱着岩石虬根也春情漾动，即使是一柄花蕊也春意盎然。 每朵花都有开放的理由。由此想到了人的一生，大千世界，芸芸众生，每个人不都是朵花吗，花朵要开放灿烂，正如人类要奋力前行。平凡的人生总得走过春夏秋冬，有光明就有黑暗，有高潮就有低谷。但正是光明的高潮和黑暗的低谷铸造了人格的成熟，磨砺了人生的意志，使人类迸射出惊人的聪慧、勇气和创造；使人类学会了有效地发挥自己的才能和经常不息的进取。努力做个自立的孝顺儿女；做个有责任心的好妻子好丈夫好父亲好母亲；做个慈祥、乐观的爷爷奶奶；竭尽全力去做好必须做的事情；满怀爱心去做好自己喜爱的事情……这，都是努力开放、努力灿烂的花朵！ 从自然到心灵，花朵和人类同在蓝天下，在大地母亲的怀抱中，感受着生命季节的召唤，找寻着稳扎的根基，吸吮着生长的养料，蓄积着生命的能量。顽强使生命的花朵变得如此美丽——正如天山冰雪中的雪莲花，孤烟大漠中的仙人掌，悬崖断壁上的灵芝草……虽饱经风霜却无怨无悔烂漫无崖。 阳 光、空气和水是花朵的养料；爱心、责任、奋斗也是人类不可或缺的养料。这些养料滋养开放的花朵，丰富充实着大千世界，美化升华着人类灵魂。只要积极吸取生命的养料，人人都是花朵；只要把握好生命的花期，做自己命运的主人，做自己心灵的统帅，就能拥有春意盎然的美好情怀和勃勃生机。再小的花朵也是美丽的，再平凡的人生也能写满快乐。 花开不是为了花落，而是为了灿烂，每朵花都有开放的理由！