第一朵杏花的竺可桢

『壹』 四年级下册中《第一朵杏花》讲述了我国著名科学家竺可桢爷爷研究物候学一个小故事，赞扬了他______

课文《第一朵杏花》赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度和严谨认真的研究精神。
回在《第一朵杏花》这篇课答文中，详细记述了我国著名科学家竺可桢一丝不苟地记录杏花的开放时间的事迹，表现了他对于一丝不苟、精益求精的科学态度，以及在科学研究中严谨求实、踏实认真的精神。

『贰』 第一朵杏花课.读了课文我知道了竺可桢爷爷是个怎样的人

地理学家竺可桢(1890—1974年)
竺可桢是我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地内理学家和气象学家，中国容近代地理学的奠基人。建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学，1928年任中央研究院气象研究所所长，1936年出任浙江大学校长。中华人民共和国诞生后，他担任中国科学院第一任副院长，同时担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年光荣地参加了中国共产党。他为发展我国科学和教育事业，奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽，呕心呖血，他不愧是我国近代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师。

『叁』 通过第一朵杏花的学习，竺可桢是个怎样的人

是以第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度.虽然只是一个小小的例子,却蕴含着深刻的思想内容.

『肆』 第一朵杏花.竺可桢爷爷,最关心的是什么从文中可以看出,他的什么精神品质.

竺可桢向孩子询问第一朵杏花,孩子不知道.
通过孩子知道了杏花开放的时间.
写竺可桢一丝不苟,实事求是的科学精神.
望采纳

『伍』 第一朵杏花作者是谁，作者简介

作者：竺可桢
作者简介：竺可桢(1890.3.7--1974.2.7)，又名绍荣，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人（今属浙江省绍兴市上虞区）。当代著名地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学奠基人，曾任浙江大学校长。1921年在南京高等师范学校建立了中国第一个地学系，1929年到1936年任中央研究院气象研究所所长。1936年到1949年担任了13年的浙江大学校长，抗战期间他带领浙大师生进行了文军长征，使得当时的浙大成为了一所世界名校，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”，竺可桢也因此成为浙大历史上最伟大的校长，被尊为中国高校四大校长之一。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。

『陆』 《第一朵杏花》课文可以分为几个部分为什么

《第一朵杏花》抄课文按时间先后袭顺序，分为三部分：
第一部分（1——5自然段）讲竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,孩子不明白什么原因。
第二部分（6——15自然段）讲第二年在孩子的帮助下,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。
第三部分（16——17自然段）讲竺可桢爷爷通过长年精确观察,掌握了气候变化规律。

『柒』 《第一朵杏花》的第6段在课文中是什么意思

承上启下的作用

《第一朵杏花》是现代作家竺可桢所写，是一篇物候学的小故事。课文主要写了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子问询第一朵杏花开放的具体时间，并且郑重记下的故事，赞扬了他严谨细致的科学态度、一丝不苟的研究精神、平易近人的处世原则。

课文以第一朵杏花为题，不仅因为故事是围绕第一朵杏花开放的事件展开的。还因为生动形象的表现了竺可桢一丝不苟的工作态度。收到以小事情见大主题的的效果。

(7)第一朵杏花的竺可桢扩展阅读

内容简介：

这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。

“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”

“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”

时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”

是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。

“什么事情啊？”

“竺爷爷，杏花开啦！”

“什么时候？”

“刚才。”

“是第一朵吗？”

“是。”

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。

作者简介：

竺可桢（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人（现浙江省绍兴市上虞区）。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。

1909年，竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）学习土木工程，1910年，竺可桢公费留美学习，1918年获得哈佛大学博士学位。1920年秋应聘南京高等师范学校。1934年竺可桢与翁文灏、张其昀共同成立中国地理学会。1936年4月，他担任浙江大学校长，历时13年。

『捌』 竺可桢的故事主要讲了什么

竺可桢的故事《第一朵杏花》主要讲了著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
竺可桢是中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长，是中国近代气象学家、地理学家、教育家。竺可桢是中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。

『玖』 默读课文，文章明明写的是竺爷爷的故事，可为什么要以"第一朵杏花

以下两个答案选一个：
因为课文以第一朵杏花为题,不仅因为故事是围绕第一朵杏花开放的事件展开的.还因为生动形象的表现了竺可桢一丝不苟的工作态度.收到以小事情见大主题的的效果.
以第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度.虽然只是一个小小的例子,却蕴含着深刻的思想内容.

『拾』 第一朵杏花，我们从主业身上学到了一丝不苟的科学研究态度，懂得了什么。

我们从主业身上学到了一丝不苟的科学研究态度。

懂得了细心观察、仔细研究就可版以得到想要的结果。权

《第一朵杏花》是一篇物候学的小故事。课文主要写了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子问询第一朵杏花开放的具体时间，并且郑重记下的故事，赞扬了他严谨细致的科学态度、一丝不苟的研究精神、平易近人的处世原则。

1909年，竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）[1]学习土木工程，1910年，竺可桢公费留美学习，1918年获得哈佛大学博士学位。1920年秋应聘南京高等师范学校。1934年竺可桢与翁文灏、张其昀共同成立中国地理学会。1936年4月，他担任浙江大学校长，历时13年。

中华人民共和国成立后，曾先后担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。