一朵小蒲公英

『壹』 一朵蒲公英阅读题

3答案：原因：第一，蒲公英是妈妈在“我”演出前送给我的礼物，所以我要保留下来
第二，蒲公英会让我永远记得妈妈对我说的话，让我明白每朵花每个人都有他存在的意义，不是玫瑰的蒲公英也是美丽的！

『贰』 《开满蒲公英的地方》读后感

一头名叫蒲公英的小花斑奶牛一出生腿就破了,牧人把它扔到荒山里.一朵小蒲公英知道了它的遭遇非常同情他,就赶到山里陪伴可怜的小奶牛,给他温暖、让他自信,慢慢地小奶牛除了腿还是不太方便,变得健康也变美了不再感到自卑.读了这个故事,我觉得我们应该向小蒲公英学习,因为她有一颗善良的心.小花斑奶牛因为先天的缺陷被牧人无情地扔掉了,而小蒲公英没有像其他人一样嫌弃他,而是独自一人历经千辛万苦到荒山里去找他。

『叁』 一朵蒲公英阅读答案

1 、妈妈以蒲来公英为例，鼓自励我演好自己的角色。
2
1）不能扮演剧中王子 她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。
2） 倍增：成倍增加 暖流：母亲对我的爱
3）第一，蒲公英是妈妈在“我”演出前送给我的礼物，所以我要保留下来
第二，蒲公英会让我永远记得妈妈对我说的话，让我明白每朵花每个人都有他存在的意义，不是玫瑰的蒲公英也是美丽的！

『肆』 阅读理解《一朵蒲公英》

在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。||
那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。
我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。”
我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。||
演出的那天晚上，我在后台有点紧张。
就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。||
现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。||
1、写反义词：紧张—（轻松）鼓励—（怂恿）
2、文中已用“||”分成4段，写出2、3段段意
第二段：妈妈以蒲公英为例，鼓励我演好自己的角色。
第三段：妈妈给我一朵蒲公英。

『伍』 读《开满蒲公英的地方》有感

最近我看了一本书,书名叫《开满蒲公英的地方》,其中有个我最喜欢的故事就叫开满蒲公英的地方.
这个故事主要讲了：一朵小蒲公英为了寻找一头叫蒲公英的跛腿小花斑奶牛,经历了重重困难,但小奶牛却觉得她不漂亮,但小蒲公英还是坚定地留在荒山上陪着小奶牛.第二年春天荒山上开满了漂亮的蒲公英,这时小奶牛也发现原来蒲公英是这么的美丽.
我觉得小花斑奶牛最后对蒲公英说：你瞧瞧你,多美啊!不仅仅是赞美蒲公英的外表美丽,更是在赞美她的精神.蒲公英看到的是小奶牛的优点而不是缺陷,她那执着、坚定不移的精神值得我们学习.
我们在生活中也应该像这朵蒲公英一样,选定了目标就要坚持不懈的努力,最后总能看到灿烂、辉煌.

『陆』 一朵蒲公英

暖流：母亲对我的爱

原因：第一，蒲公英是妈妈在“我”演出前送给我的礼物，所以我回要保留下来
第二，蒲答公英会让我永远记得妈妈对我说的话，让我明白每朵花每个人都有他存在的意义，不是玫瑰的蒲公英也是美丽的！

慈爱
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首先因为伟大的母爱，因为母爱，所以她能洞察到“我”的不一样，关注到我的心情变化
其次是母亲很好的教育方式 她没有讲一些空洞的大道理 而是通过形象具体的蒲公英 让我自己来发现“真理”并战胜自己

『柒』 《一朵蒲公英》的主要内容是什么

主要内容是当母亲知道我由于主角的角色被换掉而伤心的时候，用一朵蒲公英告诉我每个人都有存在的意义，我带着母亲送给我的蒲公英参加了演出。

『捌』 一朵蒲公英第三自然段它在文中的作用是什么

起承上启下作用。

在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。

老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。

那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。

《一朵蒲公英》的主要内容是：

不演王子的事使我难过。妈妈借拔花园里的蒲公英等小草教育我，讲述着和王子一样重要。紧张的演出前收到妈妈转交给我的蒲公英，我信心倍增。妈妈夸我演得好，并把那朵蒲公英夹进词典里。

因为这朵小蒲公英让我牢牢记住妈妈的教诲，不忘妈妈我的关心；时时提醒我要有一颗平常心，要踏踏实实做好本职工作，做好一个普普通通的人。

『玖』 一朵蒲公英轻盈的从我眼前飘过,好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

一朵蒲公英轻盈的从我眼前飘过,好像一把小伞。
一朵蒲公英轻盈的从我眼前飘过,好像冬天的雪花。

『拾』 蒲公英的看图写话

如下：

时间过得好快，转眼间，小的蒲公英种子慢慢地变成了蒲公英妈妈。

一阵风吹过，小种子慢慢飞了起来。有一颗小种子问:“妈妈，那金闪闪的地方一定有很多宝贝，还有那湛蓝的地方一定有很多水晶石吧?”

妈妈说:“我以前有两个朋友，那时太阳公公对我们说‘那金光闪闪的地方是沙漠，那蓝晶晶的地方是湖泊’我的两个朋友不听太阳公公的话，一个要去沙漠，一个要去湖泊。然后去沙漠的，干死了，去湖泊的，淹死了，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来。”

听了妈妈的话，小蒲公英们大声答道:“放心吧，我们一定到泥土中生长。”说完就飞向远方了。

这些小蒲公英种子都听了妈妈的话，到泥土中去生长，结果都茁壮成长起来了。