每一朵花都有着故事

Ⅰ 每朵花都有着什么花语

桔梗花的花语是真诚不变的爱 白玫瑰的花语是我足以与你相配 熏衣草的花语是等待爱情 红色的风信子的花语是让人感动的爱 时钟花的花语是爱在你身边 狗尾巴草的花语暗恋 油桐花的花语是情窦初开 樱花的花语是 生命/等你回来 黑色曼佗罗的花语是无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱 向日葵的花语是沉默的爱蓝色妖姬相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬 花语：相遇是种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事! 红蔷薇的花语是——热恋 粉蔷薇的花语是——爱的誓言 白蔷薇的花语是——纯洁的爱情 黄蔷薇的花语是——永恒的微笑 深红色蔷薇的花语是——只想和你在一起 粉红色蔷薇的花语是——我要与你过你辈子 圣诞蔷薇的花语是——追忆的爱情 野蔷薇的花语是——浪漫的爱情 水仙花的花语是——只爱自己 仙人掌的花语是——坚硬坚强 三叶草的花语是——一叶代表祈求 二叶代表希望 三叶代表爱情 四叶代表幸福 彼岸花的花语是——悲伤的回忆（日本）/相互思念（韩国） 栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱 蔷薇的花语——爱的思念 蒲公英的花语——无法停留的爱 昙花的花语——刹那的美丽，一瞬间永恒 桔梗：真诚不变的爱 波斯菊的花语——永远快乐 卡萨布兰卡的花语: [1]伟大的爱 [2]一种充满回忆的花,花语是淡泊的永恒 [3]易变的心 [4]不要放弃一个你深爱着的人 [5]死亡,一种盛开的很傲然,厌世的花 [6]一种永恒的美 [7]负担不起的爱 鸢尾的花语----绝望的爱蓝色鸢尾的花语----宿命中的游离和破碎的激情，精致的美丽，可是易碎且易逝... 迷迭香花语----回忆不想忘记得过去,纪念 龙舌兰的花语----是为爱付出一切 蔷薇的花语----你的一切都很可爱 松虫草的花语－－寡妇的悲哀 含羞草的花语－－自卑 夜来香的花语－－在危险边缘寻乐 向日葵的花语－－爱慕 非洲菊的花语是--永远快乐 香槟玫瑰的花语——我只钟情你一个&爱上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦， 和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。 山樱花的花语纯洁/高尚/淡薄/ 百合的花语纯洁/神圣 菖蒲－相信者的幸福 木棉珍惜眼前的幸福 德国菖蒲的花语婚姻完美 雏菊藏爱情 茉莉花你是我的 密蒙花请幸福到来 紫滕花对你执着，最幸福的时刻 蝴蝶花相信就是幸福 龙胆花的花语喜欢看忧伤时的你 蝴蝶兰我爱你 旭日藤爱的锁链 风信子永远的怀念 星辰花--永不变心 爱丽丝--想你 火百合--热烈的爱 紫玫瑰珍惜的爱 鳞托菊永远的爱 麦杆菊永恒的记忆 杨柳依依不舍 牵牛花爱情永固 黄玫瑰腿色爱 白日菊永失我爱 野荀麻花相爱 茉莉莫离 丁香回忆 紫云英没有爱的期待 茉莉幸福,就是你属于我 蓝色水菊善变固执无情的你 红色天竺葵你在我的脑海挥之不去 粉红色天竺葵很高兴能陪在你身边 红色仙客你真漂亮 粉红色山茶花是你的爱让我越变越美丽 白色菊花真实坦诚 红色素菊,玫瑰我爱你 白色花束-把我的一切都奉献给你 雪莲花祈愿愿望达成后的安慰 蓝色玫瑰无法得到的东西 四叶幸运草梦想成真 香水百合纯洁,高贵 白色的铃兰幸福即将到来 香摈玫瑰梦幻的感觉 郁金香热情的爱 风铃草温柔的爱 百慕达奶油花--坚韧.顽强 三叶是幸福 四叶是奇迹 波斯菊天天快乐圣诞花 美满冷漠，会受苦 茶花 你值得敬慕 杜鹃花 为了我保重你自己，温暖的，脆的，强烈的感情 连翘 预料 大岩酮 一见钟情 高贵大方，有福气 金鱼草 欺骗，高尚的女士，力量 紫罗兰 感情的监禁，机敏，对我而言你永远那么美 天竺葵 偶然的相遇 薄荷 美德 金凤花 智慧 曼佗罗 不可欲知的死亡和爱 爱丽丝花 ---好消息 想你 三色堇美丽的.红色花卉，花语是‘思虑’，属性火。 黄色三色堇有着黄色花瓣的三色堇，花语是‘忧喜参半’，属性土。 紫色三色堇有着紫色花瓣的三色堇，花语是‘沉默不语’，属性暗。 彩叶草 绝望的恋情 矢车菊 单身的幸福 海芋希望,雄壮之美 仙人掌 你是我的天使 / 温暖 大波斯菊 少女真实的心 迷失香 留住回忆 情人草 完美爱情 银莲花 失去的希望 小苍兰纯洁、幸福、清新舒畅 大理花华丽、优雅 翠菊-追想可靠的爱情、请相信我 虞美人 安慰 蓍草 -安慰 玉簪花 恬静!宽和 时钟花 爱在你身边 刺槐 友谊 忘忧草 放下他(她)放下忧愁 石竹奔放、幻想 杨柳依依不舍 红枫 热忱 牵牛花爱情永固 香雪兰纯洁 红豆 相思 荼蘼 末路的美 天堂鸟自由、幸福、吉祥 白玫瑰我足以与你相配，你是唯一与我相配的人 欧石楠孤独与背叛

Ⅱ 《读者》中的文章:每一朵花都有盛开的理由

是不是这篇：
《每朵花都有盛开的理由》
自古以来，一年四季，随着季节的变化，一朵朵芬芳娇艳的鲜花凋落了、绽放；绽放了、凋落，总是为能开出鲜艳的花朵而努力拼搏，奋斗。
一个盛开的理由，诉说着一个艰辛、漂亮的故事。
花儿之所以坚信并履行自己盛开的理由，是因为乐观的精神在支撑着它们。
乐观是迈向成功的第一步，是打开成功之门的金钥匙，是向成功奋斗拼搏中最需要的一种精神。
假如连第一步都迈不出去，那漫长而坎坷的成功之路又怎么能走完呢？假如连钥匙都找不到，那等待着你的厚重的成功之门，又怎么样才能打开呢？假如连一个乐观、豁达的心态都不具备，那只能永远地遥望自己梦想的终点。
印度闻名诗人泰 尔，在一首诗中写过这样几句：“你知道，你爱惜，花儿努力地开。你不识，你厌恶，花儿努力地开”。
是啊，假如你用“花儿努力地开”的精神去度过每一天，那你最终会把握住生命的小船，驶向成功的海岸。
有些人说，花儿既然要凋谢，那为什么还要经过那么多的周折去努力开放呢？
是啊！虽然花儿的一生是在凋谢、绽放中度过的，但是，它绽放时的漂亮与荣辉，早已掩盖住了它多少日夜在为盛开的那一天而努力拼搏时的孤单与劳累。
在花瓣向四面悄然伸展开来的一瞬间，它已从一个含苞待放的平凡的花蕾，晋升为一个高贵、娇艳的花朵。此时，它心中的成就感，已布满了整个心扉，就在这短暂而平凡的一瞬间，花儿已懂得了在以后为盛开而奋斗的生活中应时常想起——痛苦会过去，而漂亮永存！
是啊！不能因为花儿会凋零，就不让花儿开放。
每一朵花，都有自己盛开的理由，这些理由，代表着花儿自己美好而甜蜜的这些心愿。就仿佛是温室里娇生惯养的君子兰，想看看 西下的漂亮瞬间，想像郊外山冈上朵朵盛开的烂漫的野百合一样，体验一下豪放生活的滋味；也仿佛是寒风凛冽下，荒草丛中的一束瑟瑟发抖的野玫瑰，想像月季一样，拥有一个温馨的家。

Ⅲ 急~````找一篇每一朵花都有自己的春天作文.....快！！

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数十尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合。偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花，“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。那里，被人称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

Ⅳ 作文每一朵花都有自己的芳香 含有伟人故事

解题思路：
这句话的意思是每个人都有自己的生活和兴趣之类,不能强求每个人都当总统,也就是通俗的讲,笨孩子也有聪明的地方.
写作思路：
1、直接写花.各种花,可以试着编个故事,寓言之类的.讲讲某处一朵不受欢迎的花,最后如何“丑小鸭变天鹅”,放出了自己的光彩.
2、写人.同样是记叙文,写个人的故事,可以是笨孩子的聪明之处等等.中间插进一朵花也行,最后发表下感慨也行.
3、议论文.这个就是各种道理啦.可以引用各种名言寓言等.论述的中心就是每个人都是不同的.

范文：
一沙一世界，一叶一菩提。在这芸芸众生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飘渺在风尘中。但我并不哀叹生命的渺小，因为我知道我也是一朵花，一朵娇艳的、全世界只有一朵的盛开的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火热的激情、炫丽的色彩、盛开在阳光下的理由!
蓝天下不只都是大树,茵茵绿坪上也充满生机；深夜星空，不只有皎月，散落周围的万千星星也点缀在夜空。忙忙碌碌的尘世中，有受人关注的明星，有博闻广学的业界泰斗，我们向他们致敬，送上羡慕的眼光。但我们同样也有为自己鼓掌的理由，因为我们有高尚的精神!
08年残奥会上，一名名身体残疾的运动员在拼搏奋斗，迸发他们的青春，超越他们的极限，咬紧牙关，努力向前！他们用坚持和顽强获得人们的赞扬与钦佩。他们虽然是经过风雨摧残的花朵，但他们用意志在天地间绽放，散发着刚强的香味。
她是千千万万花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她却是花海中最高尚的一朵。刘丽，这个最美丽的姐姐。家境贫寒的她辍学打工，在自己的努力工作下一边要支撑家庭、照顾弟妹,，一边还要帮助37位贫困学生。她默默无闻,用爱心来滋养她的弟弟妹妹；她伟大高尚，用奉献来诠释人间的真爱。
我们平凡，但我们并不平庸；我们渺小，但我们却不卑微。人寄托在天地之间，精神是最有力的支柱。总以为幸福应该给予那些更优秀的人，其实不然，因为我们自己就很优秀，我们盛开在天地间，绽放着自己独特的色彩。
我们是花儿，青春靓丽，充满朝气,给周围一个生机活力的氛围。我们是花儿，在风雨中百折不挠，迎难而上，用勇气和信心战胜困难。我们是花朵,，寄托着明天的希望，饱满的种子是我们将来建设祖国的力量，是回报亲人的见证。我们是千千万万的花儿，聚集成花海，奉献着我们各自的力量，给天空映一张笑脸，给大地绘一幅生机盎然的图景。我们，正直青年的一代；我们，被赋予建设发展使命的一代；我们,努力向前、积极奋斗的一代!我们要用奉献的激情，在这人海中绽放高尚的精神，散发美好的品质。有精神和灵魂，我们坦然盛开。
每一朵花都有自己的芳香，它承载精神与理想。每一朵花儿都有盛开的理由，因为只要盛开，就是最美丽的。

Ⅳ 求一篇：《每一朵花都有香味》作文800字 跪求。。。

题目中的“花朵”是代指，但是题目也是一种启示。你可以以“树立自信”作为文章的主线，以没有什么香味的花作为文章的切入点，比如说：蒲公英。
蒲公英并没有香味，却淡然的伫立在百花之间。它在等待风，等待自己飞扬的那一刻……
（这个是我的想法，你可以以别的花切入）在文章的前半段你可以这个引入，为你自己在后半段的感悟——自信飞扬做准备。最后点题，每一朵花都有香味，只是它们表现的方式不同、时间不同而已。纵使那没有香味的蒲公英也有着飞扬的时候，那我们自己又有什么可以自卑、自暴自弃的？我们应该做蒲公英，淡然而宁静，静静的积蓄力量，待一日，飞扬……
ok 这个是我个人的看法。作文应该比较明确了吧，好好努力吧。

Ⅵ 每一朵鲜花都有盛开的理由的作文

每一朵鲜花都有盛开的理由
“从最后一名抓起，让每个学生成才”是我们学校的办学理念。在课堂教学实践中，调动学生积极性，让学生充分参与到课堂学习中，自主、合作，交流、讨论，在课堂上有展示自我的舞台，不失为一种好方法。两节《套中人》的展示课，无疑为我们提供了范例。
“把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人”是新课改的理念。如何体现这一理念，是每位教师应该思考的问题。胡惠敏老师在《套中人》的教学设计中，把课堂还给学生，通过问题设置情境，激发学生的讨论兴趣，让学生自主探讨，自由交流。通过问题设置，老师在讨论中适时点拨、引导，让学生走进文本，走近人物。通过设置“采访”主人公别里科夫，使学生走进人物的内心世界，加深对人物性格的理解。采用小组合作讨论，每个小组都有上台展示的机会，不仅模仿主人公的语言，就连主人公的动作学生也能模仿得惟妙惟肖，欢声笑语充满课堂。通过展开与文本的对话交流，学生了解了文章的写作背景，从感受社会氛围中“审视人物”。师生交流讨论，达成了“可怜之人必有可恶之处，可恶之社会产生可恶之人”的共识。而且，在课堂学习中，处处体现出教师的主导作用和学生的主体地位，民主课堂、和谐课堂。比如，在讨论用“产生可恶之人”还是“孕育可恶之人”时，师生都能平等对话交流，和谐的气氛溢满课堂。“文学的魅力在于跨越时空去尽情想象，通过想象和各种生命展开对话，从而完成精神的成长。”设置“采访”情境展开对话交流，就是很好的体现。特别是回归现实自我，完成精神成长，由文本回归现实，从学生日常生活中的小事对比不同的“套子”，进一步加深学生对文章思想内容的把握和文章主旨的理解，体现出语文的人文性和经典文学的永恒价值。李丽老师在《套中人》的教学设计中也体现了这一方面。同样是外国短篇小说，欧亨利的《最后的常春藤叶》歌颂的是主人公贝尔曼“牺牲自我，成全他人”的精神，而契诃夫的《套中人》却是讽刺、鞭挞沙俄社会对人性的扭曲和摧残。这样，就中外短篇小说的对比研讨可以引导学生在课外阅读中拓宽知识视野和思维空间。
“台上一分钟，台下十年功”，新课改的背景下，语文课时减少，课堂容量加大，这对每位语文老师“备课”提出了更高的要求。如何使学生学会举一反三，全面提高课堂教学效率，打造优质、高效课堂，学生的“自主、合作”学习无疑是一条好路。与此同时，老师如何设置问题、如何引导学生，值得在教学实践中进一步探讨。在备课过程中，不仅要精通教材、精研教法，还应根据学生的认知规律和学习规律，考虑到学生学习过程中可能会遇到的问题，教师采用怎样的教法、学生通过怎样的学法会更有效，既“授人以鱼”，又“授人以渔”。同时，对每堂课及时进行“教后反思”，不断总结、改进。当然，也不能忽视了“课堂语言”，比如，“三讲三不讲”，采用怎样的语言表达适合学生的知识接受和思维拓展，在备课中都值得考虑。
教学改革需要长期的探索，只有在教学实践中不断改进、创新，才能提升教学艺术。“每一朵鲜花都有盛开的理由”，让我们为每一朵鲜花的盛开提供肥沃的土壤和丰富的养料吧！在素质教育的背景下，天晴了，花儿朵朵绽放……

Ⅶ 每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都有什么得时候

我们常常被喻为园丁，几年的班主任工作更是让我体会良多。珍视入眼的每一朵花，不管是近旁的还是远处的，不管是寒素的还是雍容的，给它浇水，对它微笑，鼓励它努力延续美丽的花期，这是我育人秉承的信念。我所带的班级存在三类学生：成绩和表现均突出的所谓尖子生们；经常捣乱的活跃分子；平时从不惹事并能按时完成作业的中间分子。我们通常在向前看齐的工作惯性下，经常提提尖子生,管管活跃分子们。谈话、疏导、交流的对象往往限定在两类学生之间，而班级中那些从不惹事的孩子们，因为长久缺乏情感交流，逐渐成为被忽视的角落。我们班就有这样一位孩子——杨铭，不善言辞，不喜欢在老师面前过多地显示自己，和老师的交往几乎是微乎其微的。由于父母在外地工作，他是班上为数不多的住宿生。一次偶然的看晚自习的经历让我对他有了不同的认识。整个年级的住宿生并不多，分布在各个班级里，晚上集中起来上晚自习，学校专门安排了几位老师看管。那天，我临时帮一位老师看了一次晚自习。只有十几个孩子，有机会让我第一次这样认真地观察自己的学生——杨铭。他做作业很认真，不与周围同学交流，总是一个人时而咬着笔冥思苦想，时而露出欣喜的表情。他的专注吸引了我，走到他的身边，看到他正为一道数学证明题烦恼呢。我放下平日里班主任的架子，轻声与他讨论起来。“我觉得应该在这里添一条辅助线” ，“我已经试过了，好像不行呢。”，“那试试别的方法吧！”“对了，我知道了！”他似乎想到了一种巧妙的方法，有一种胜利的喜悦。写完题目，杨铭抬起头，冲我笑了笑。我拍拍他的肩膀，赞叹道：“你的数学思维挺好，而且肯动脑筋，如果上课积极发言，老师一定会觉得你很有潜力的！老师希望你在其他功课上也有这样的探究精神！”。他认真地点点头。做起作业来似乎更有精神了。时值深秋了，我捏了捏他身上的衣服，感觉单薄了，关照他：“这个星期回家，让奶奶替你准备好厚衣服吧，要降温了。”他深深地点了点头，继续写作业了。我回到讲台上备课，突然杨铭跑到我跟前，说是回自己班拿一本学习资料，我让他快去快回。一会儿，一杯热水放在我面前，我惊讶地抬头。“老师，这是我去你办公室帮你倒的，我刚才听你咳嗽了。” 杨铭腼腆地说道。我心里一热，什么话都说不出来了。我捧着水杯，真诚对他说：“谢谢你！”那次晚自习后，杨铭真的变了很多，劳动是班上最积极的；课堂上经常提出一些独到的观点；课间也可以看到他与其他孩子玩闹的身影了。我觉得他开朗了许多，阳光了许多。那晚我感觉收获很多，这些本来应该更优秀的孩子由于沉默，失去了很多闪光的机会。我们应该挖掘这些沉默孩子的精彩，细心观察，你会发现：每个沉默寡言的孩子内心，都有一个丰富的世界。即使是班里最不起眼的孩子，也有爱的需求、被他人尊重的需求、被他人关注的渴望、被他人认可的渴望。 面对那些不张扬的孩子，我们应该想想，我们的教育行为是教育工作的需要，还是学生生命发展的需要？杨铭的变化告诉我，要关注孩子生命的需求、关注孩子的情感需要，做他们心理上、情感上的朋友。面对这些不起眼的孩子，作为老师，我们该有一些特殊的表示。也许是一个眼神，也许是一句问候，也许是一次不经意的拍拍肩膀。这些细节也许会给这些孩子一次激动的可能，一次加油的机会。日子在前进，我们和孩子们也都在前进。楼群间的空地上，那些在稀薄的泥土里自由生长的树木，它们依然在这喧嚣嘈杂的黄昏，散发着生命不可缺少的诗意与灵性。有意识地关注那些性格内向、从不惹事的孩子吧。其实，他们也应该有花儿般的精彩。别忘了那些从不惹事的孩子，因为，每一朵花都有盛开的理由。

Ⅷ 阅读《每朵花都有盛开的理由》，回答下列问题

1.A是指生活，生活中的真情，生活中的真正价值。生活的点点滴滴，无论欢笑与苦痛，内过去容了就永远过去了，任何人也无法弥补得回来。上天赐予我们时间去享受生活，假如我们不去感受，时间仍然会从我们的指缝里溜走，毫不怜惜。
B。是指人们追逐的成功与金钱，即生活的表象。即使我们会错过，但仍有机会得到。
2,可笑的是方老师因为女儿失明却说这是值得的，因为她培养出了一界成绩优异的学生。可怜的是因发烧而失明的方老师的女儿。可恨的是人们拿一个小女孩的失明不当一回事，甚至以此来标榜去夸耀给小女孩造成痛苦的母亲。
3.不要总去夸耀一个父亲为了孩子的前途，把他关在房里逼迫孩子面对成堆的复习资料。

Ⅸ 《每一朵花都会开放》 作文 最好是原创 谢谢

生活是一片肥沃的土地，在这片土地上有着娇艳的花儿，每一朵如同彩虹一般美丽，都包含着一个动人的故事————题记
我的母亲是我生活中最重要的一朵花，她虽不如腊梅那样傲骨；没有牡丹那样娇贵；也没有百合那样婀娜。但是母亲身上有着不逊于她们的风采。
一次，由于我的马虎，作业没有完成就出去玩了，晚上回来之后母亲见我作业没有好好做，就说：“都这么大了还是这么马虎，一点都不知道学习的重要性吗？我……”我生气极了和母亲大吵了一架，然后气冲冲的跑了出去，因为身上带着手机，又担心母亲打电话，于是就关机了，我独自一人走着，来到桥边坐在桥墩上，抬头看着天空。对星星说：“母亲好烦啊，总是让我学习，学习，还管东管西……”
时间一分一秒的过去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也许回家又是母亲的唠叨。再在外面呆一会儿吧，这样想着，我从桥墩上下来，慢慢地路上晃悠着。
走着走着，发觉自己已走在回家的路上，我想是我自己错了吧，明明是作业没做好出去玩还和母亲吵架、怄气，应该吗？想到自己的不对，我感到对母亲有些歉意，算了，还是赶紧回家，我想母亲一定很着急。现在几点了？我打开手机，天！十一个未接电话，二十条短信，要知道妈妈很少发信息，几乎是不会发。一下子这多条，她该是怎样的一种心情，我不敢回电话，害怕自已听到母亲焦虑的声音，我。赶紧发了一条短信“妈妈我这就回家。”然后全力向家奔去，家——那是我心灵有避护所。
到家了，我掏出钥匙轻轻地打开门，蹑手蹑脚走进家，灯亮了，母亲从房间里走出来平静地对我说“洗完澡睡吧。”洗漱完毕，躺在床上想着妈妈会原谅我吗？母亲的神情巳告诉我，她巳经原谅我了，母亲对我很宽容 ，可我总是很叛逆，总是浑身长满了刺，让他人鲜血淋淋的认识到自已的存在。我在生活的平原上策马向前，母亲在我未成年的日子里一路相伴，无怨无悔。“慈母手中手中线，游子身上衣” 让我真真正正体会到母爱的伟大，母亲是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也让我深刻的明白“谁言寸草心，报得三春晖。”的真谛！