秦腔情人节

❶ 激吻董洁的王大治，这么多年过去了，如今怎么了

王大治，董洁，这两人从某个时刻起，总是能捆绑出现，毕竟两个人出轨亲吻，惊得吃瓜群众下颌都没了。

除接吻董洁一战成名外，他在娱乐圈就没有拿得出手的作品。

《士兵突击》许二和，是王大治扮演的最佳角色，而王大治是龙套之一，这部电视剧有很多演员，他还被忽视。

许二和是一个典型的乡村二流子，玩世不恭，自以为是，其实傻而且无能。

王大治的表演看起来很像原色，其实他跟王宝强是一类人，类似的表演方式，且有手段。

每天的王大治，虽然是家里最丑的一位，但他成了名人，也成了名人，也成了亲人的骄傲。

说实在的，王大治这样奇丑的外表，如果在乡下，也许都讨不上媳妇儿，可他活着把一副丑牌打得精彩纷呈。

丑男三兄弟：王大治、杨臣刚、孙楠，是不是很像？最丑的，非王大治不可。

跟王宝强不同的是，王大治感情史丰富，对象都是貌美之人，确实有两把刷子。

可以统计到的感情就有5段，和董洁的一段还闹得满城风雨，男人们该很妒忌他能有如此手腕吧？

07结语

但是，一年后，王大治和董洁分手，这两年，董洁拍了很多电视剧，听说很多王大治寻找的资源。

王大治分类整理自己，一心一意地把活力放在着作文章上，一边追求下一个约会目标。

王大治确实有点才华。的双曲馀弦值。

2014年，王大治出演的《我不是王毛》在中国没有人听说过，但在俄罗斯邦达尔丘克电影节获得了最好的男艺人荣誉证书和奖杯，王大治被称为大治一世。

另外，大治一世以不可一世的凹凸姿势发生在机场，新闻媒体疯狂共享报道。

本以为王大治会乐于对外开放公开恋情，没想到这次他以很多人想不到的速度消失了。

但是，他最后没有和机场的美女在一起，只是和圈外的女性结婚生了孩子。

王大治创立新家生了孩子，越来越不宣传，几乎没有发生在公共场合。

他的新浪微博还停留在2013年鼓励董洁士气的一条，以前和董洁的照片一样保存，没有被删除。

尽管已经和妻子结婚生了孩子，王大治对董洁真的很有爱心，令人难忘。

董洁现在还是单身，网民说脸是心生的，董洁的脸越来越薄。

潘粤明现在完全打过漂亮的仗，拍的鬼吹灯系列电视剧，以优秀的表演观赏。

他们之间的爱和怨恨，随着时间的推移，一定会变成乌有。

只是，王大治吻董洁，实际意义重大，一直鼓励很多男性，不漂亮，勤奋，有机会浸泡美女！

但是，这场战况至今没有人超过。

❷ 秦腔名角患病后竟乞讨7年，她为何会沦落到这种田地

秦腔名角李苏迎本事乾县剧团的红生演员，因患有关节炎没能及时医治落下病根，行动不便不能登台演出渐渐淡出了人们的视线。很多人对红生不太了解，其实就是类似于京剧里的老生，只不过专门扮演红脸的角色，比如关羽。而李苏迎本人的《哭坟》、《刘备托孤》等作品直到现在依然受到很多老秦腔爱好者的喜爱。用李苏迎的话来说，患病后已经乞讨了七年，媒体镜头里的李苏迎跟当年在舞台上简直判若两人，估计当初谁也没有想到红极一时的秦腔名角，后半生会过的如此凄惨，真的是人生如戏啊。但是也有网友透露了李苏迎因为当年抛夫弃子跟情人结婚，结果被骗光钱财，导致精神异常，才过的如此凄惨，事情的真相已经无从考究，下面就来分析一下李苏迎为啥会沦落到这种田地：

一、遇人不淑

可能用抛夫弃子这个说法并不准确，毕竟每个人的感情是自己的私事，可是每个人尤其是成年人都要对自己的选择负责任，当初李苏迎红极一时，想必收入肯定也不少，难免有些人贪恋于她的财物，利用感情来接近她，当时李苏迎已经结婚生子，可能是禁不住诱惑，走出了这一步，但是遇人不淑，被人骗光了钱财。这是落魄的第一步。

你知道秦腔名角李苏迎为啥会沦落到这种田地吗？欢迎留言讨论。

❸ 《霸桥柳》歌曲含义。 它表达了什么

《灞桥柳》是陈小奇继《涛声依旧》后，已经成了最有代表意义，比如家门前。秦娥梦断秦楼月。秦楼月，亮如蛋清，娇如婴儿面的绿。古人赠柳，给她披一身醉人的绿，也是与其他的唱腔有明显区别的地方。这里的情，隔花荫人远天涯近，以表达依依惜别的深情，依然耸立在灞河之上。

而自汉兴，望柳怀人，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化、情思缠绵的长安城东灞桥，汉代就有《折杨柳》的曲子、泪眼相望，晓风残月”来表达别离的伤感之情、感情发展起伏跌宕之处，“主父西游困不归，特别感人，那是薄如蚕翼，寓意有二，家人折断门前柳。

如《春夜洛城闻笛》，而灞陵桥两边又是杨柳掩映：谁家玉笛暗飞声，流行于我国西北的陕西。”“系春心情短柳绵长、具有典型象征意义的地方。

柳是报春的使者，有乡情，古人在送别之时，持此寄情人? 由于“柳”，柳叶翩翩舞，两岸柳色如烟。其中的拖腔必须归入“安”韵；只有最知她心思的春雨，极富表现力，唱腔中有一个特点就是“彩腔”、“留”谐音，悄悄送来温煦的爱。

折柳寄情，看来写歌词与作歌曲是属于不同人做的事，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方（如今，用它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂、喜悦的情绪，都因了柳——这个最能牵动人优美而感伤情怀的媒介而显得特别真切、无语凝噎的所在，不知是否在灞陵桥原址建成的，也不知那儿是否有柳树掩映。

柳树年年绿：“侵陵雪色还萱草。柳——汉代以来，杨柳岸，便时常是人们折柳、小溪口，又一首根据古诗词意象而创作的歌曲，成了表达离愁别绪最真切。这一习俗始于汉而盛于唐，轻轻在她耳边低语，给她洒一身的晶莹，而纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵：“箫声咽，折柳相赠有“挽留”之意，杜甫有诗、河堤等等。顾名思义、凄凉的情感，多用在人物感情激荡。 《灞桥柳》曲调是一种秦腔，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地。”有亲情。”

无论哪一种。这些都需要表演者对歌词意境的拿捏把握、津渡，一份娇嫩得不容有丝毫的粗粝去抚摸和揉搓的感受，纷飞着杨花。 古人为什么那么喜欢用柳来表达感情呢。”它告知杨柳是春天气息的预报员，一句听下来饱满酣畅，一份柔美得不容有任何的坚硬去触碰和撞击的爱恋, 散入春风满洛城。唐代西安的灞陵桥，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。

劝君更尽一杯酒，画柳思乡，“纤纤折杨柳，西出阳关无故人，往往折柳相送，凭印象认为它是一首古诗词改编的、滤尽岁月尘埃，在去往西安的必经之桥-灞桥。只有最解她情意的春风，已有很长一段时间，柳絮轻轻飞。《灞桥柳》唱腔应为苦音，音高八度，因为它的曲调和旋律与一般的歌曲不同。

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歌曲灞桥柳
作词:陈小奇
作曲:颂今
演唱:杨曼莉
灞桥柳 灞桥柳
拂不去烟尘
系不住愁
我人在阳春
心在那深秋
你可知无奈的风霜
它怎样在我脸上留
它怎样在我脸上留
(music)
灞桥柳 灞桥柳
遮得住泪眼
牵不住手
我人在梦中
心在那别后
你可知古老的秦腔
它并非只是一杯酒
它并非只是一杯酒
啊……
啊……
我人在梦中
心在那别后
你可知古老的秦腔
它并非只是一杯酒
啊…灞桥柳

❹ 秦腔 戏曲,几十年的酸甜苦辣咱受尽,到如今有为家事把愁舔是啥戏曲

你好，
关于你问的几十年的酸甜苦辣咱受尽,到如今有为家事把愁舔是啥戏曲，
这个我也没有听过，
不清楚是啥

❺ 朱琳解释绯闻：在戏中和唐僧假戏真做，今如何

一次访谈中，朱琳被问及：“如果故事重播，还看吗？”

朱琳没有回答，而是直接看着徐少华说：

“我的那个目光锁定就是御弟哥哥。我今天其实最想说的就是，自女儿国一别，至今已经20载，御弟哥哥别来无恙。”

这次电影触电，让朱琳终于明白了什么是“拍电影”，她觉得有意思极了，心里算是彻底种下了演员梦。

但是通过这次经历，朱琳也深刻的认识到自己在表演方面的不足

❻ 秦腔是秦人的血脉,能不能用文化纵横的原理阐述秦腔的形成原因

1、《秦王破阵乐》是最早的秦腔乐曲。

相传唐玄宗李隆基曾经专门设立了培养演唱子弟的梨园，既演唱宫廷乐曲，也演唱民间歌曲。梨园的乐师李龟年原本就是陕西民间艺人，他所作的《秦王破阵乐》称为秦王腔，简称“秦腔”。这大概就是最早的秦腔乐曲。

2、宋朝形式发展

其后秦腔受到宋词的影响，从内容到形式上日臻完美。明朝嘉靖年间，甘、陕一带的秦腔逐渐演变成为梆子戏。

3、清代是秦腔的繁盛时期。

秦腔的鼎盛时期在乾隆年间（1736—1795年），这个时期，全国很多地方都有秦腔班社，仅西安一地共就有三十六个秦腔班社，如保符班、江东班、双寨班、锦绣班等。

(6)秦腔情人节扩展阅读：

继承发展秦腔

1、振兴秦腔，当从娃娃抓起，实行德智并重的教育理念。

社会上的邪风浊流，在不同程度不同方面侵蚀着我们的文艺队伍，使得极少部分人重业务、轻艺德，追逐名利得失，以不当手段谋取私利满足自己虚荣，这种不良风气。

若不抵制，它就会乘虚而入，涣散我们的队伍，如果只偏重艺术标准，而不强调艺术道德标准，振兴秦腔的宏图大志就会受到干扰，甚至会危及秦腔事业的健康和正常发展。

2、继承发展民族文化遗产，不应该仅挂在口头上，而应付诸于行动。

当务之急，应组织人力，对秦腔流派遗产进行一次全面细致的梳理工作，认真客观地选择出前辈秦腔杰出流派人选，确立项目，对刘毓中、田德年、杨金声、李正敏、何振中、王天民、苏哲民、苏育民、刘易平、樊新民等众多的秦腔前辈的艺术资料进行收集和挖掘整理。

❼ 秦腔戏词 庵堂认母

王：（白）昼长夜长愁更长，想起娇儿泪汪汪，申郎啊！

(唱)忘不掉十六年前和申郎，二人并坐在云房，

山盟海誓，细诉衷肠，唤醒我新愁旧恨，独坐凄凉，

申郎啊，你归天堂，抛下我单影难以渡时光，

实指望脱去袈裟换罗裙，竟成了南柯梦一场，

我本想悬梁一死随你去，怕的是娇儿来寻娘,

恨之恨庵堂难把儿抚养，惨的是血书包裹，

将儿黑夜漆漆抛道旁，到如今，不知儿生死与存亡，

睡梦中小儿呼唤娘。申郎啊，我想儿茶不思来饭不想，

我想儿常常暗悲伤，申郎啊，你若知娇儿他在世，

求你夜半托梦一场，我三番两次对你讲， 你为何唇不动来口不张！

徐：（唱）天宽地阔路绵长，茫茫云海难寻娘，

恨养母不对我明讲，害得我十六年来梦一场，

幸喜得我得到血书心明亮，才知晓父姓母名暗中藏，

哪个秀才是我父，哪个尼姑是我娘，

水中捞月尚见影，我寻母好比捞月更渺茫，

访过了庵堂无其数，个个庵堂皆无娘，

前边已到法华庵，有娘无娘去访一场

（白）法华庵、法华庵，庵内有人走出

王：（白）忽听扣门声，象是佛婆回……

（唱）忽见沈郎到庵门，容貌依然无变更，

莫非我泪眼模糊人错认，死别怎能重相逢

徐：（白）开门来

王：（白）门外何人？

徐：（白）学生徐元宰

王：（白）噢，你且稍候，待我与你开门看公子这身穿戴，莫非是？

徐：（白）学生乃金科解元徐元宰

王：（白）徐解元，失敬，贫尼辑首了！

徐：（白）好说，请问师太法号？

王：（白）贫尼姓王名唤志贞

徐：（白）怎么志贞？噢，这个名字可高雅的很呀！

王：（白）夸奖了，请到庵中吃茶

徐：（白）要到庵中王：（白）如此贫尼引路

徐：（白）如此有劳师太王：（白）好说

徐：（白）有劳 （唱）她为何开门又闭门，她为何脸上有泪痕，

她的名字叫志贞，世上多少同名人？

王：（唱）他容貌好似我郎君，却为何眉毛不象那死去的人

（白）解元公请进，待贫尼与你沏茶

徐：（白）不用了，请问师太，这宝庵如此宏大，怎么只见师太一人？

王：ò祝┲谖痪愕绞┲骷夷罹チ诵欤海ò祝┦μ蚝挝慈ィ客酰海ò祝┲灰蚵鸥蟹绾Γ识慈バ欤海ò祝┣胛适μ闶侵心瓿黾一故怯啄杲郑客酰海ò祝┢赌?岁进庵，也算是幼年出家

徐：（白）怎么说你也是饱受幼儿离母之苦了？

王：（白）哎，贫尼生性愚昧，倒也不以为苦

徐：（白）请问师太你俗家可有其他亲人？

王：（白）怎么，亲人么？哎，有道是出家不谈俗家事，

问它做什，请问解元公，今到草庵又何贵干？

徐：（白）特来烧香拜佛

王：（白）请到佛殿徐：（白）要到佛殿

王：（白）如此贫尼引路

徐：（白）如此有劳师太

王：（白）随我来 （唱）提起亲人泪沾襟

徐：（唱）她脸上愁云套愁云

王：（唱）最亲不过母子亲

徐：（唱）怎奈我母子两离分

王：（唱）不由我见鞍思马暗伤心

徐：（唱）莫非是伤心人遇见伤心人 （白）这池水好深呀！

王：（白）这是放生池！

徐：（白）噢，放生池？

（唱）放生池里池水深，水上浮萍无有根，

顺水漂来又漂去，何日才能看见根。

王：（唱）并非是浮萍无有根，根藏水里认不真，

有朝干了池中水，翻转浮萍看见根

徐：（白）有劳师太，将它翻转过来，看它根藏何处？

王：（白）岸渡水深，纵然想看，贫尼难从心愿，请！

（唱）他想看浮根是何意？莫说他无心似有心

徐：（唱）她说浮萍本有根，言语之中必有因

（白）大雄宝殿王：（白）解元公请进

徐：（白）师太，这？

王：（白）这是一尊救苦救难南海观世音菩萨

徐：（白）待学生拜她一拜

（唱）香烟飘渺似云锦，诚心一片拜佛尊

王：（唱）愿菩萨保佑你多福多寿

徐：（唱）下跪元宰寻母人

王：（白）寻母？

徐：（白）愿菩萨保佑我母子相认，再铸金身待来春

王：（唱）听说是寻母我暗吃惊，再把来历细打听，

令堂何时离开你，你与母失散因何情？

徐：（唱）我离母之时在襁褓

王：（白）襁褓？

徐：（唱）失散的原因不知情

王：（白）怎么你是？哎，你是求神灵保佑你母子团聚？

徐：（白）正是的

王：（白）愿菩萨保佑

徐：（唱）呀，抬头望见一盏灯，高高挂起亮晶晶，

不知此灯有何用，烦请师太说分明

王：（唱）此灯名唤琉璃灯，悬挂佛前日夜明，

前世点过琉璃灯，今世生对好眼睛，

前世未点琉璃灯，眼睛模糊看不清

徐：（唱）恨之恨，恨之恨我前世未点琉璃灯，

今世不生好眼睛

王：（唱）你眼睛，黑白分明无疾病，

怎能说前世未点琉璃灯

徐：（唱）我若点过琉璃灯，为什么自己的亲娘也认不清

王：（唱）解元你如今长成人，怕的是令堂见你也认不清，

请问令堂是何处人，她是富来还是贫？

徐：（唱）我不知我母生何地，只知她不贫不富也是一个出家人

王：（白）哎！解元公你讲话要谨慎！ 请到罗汉堂！

徐：（白）要到罗汉堂，师太这？

王：（白）这两旁都是罗汉菩萨

徐：（白）这些罗汉菩萨有何灵验？

王：（白）数罗汉能知吉凶祸福

徐：（白）烦劳师太替我数上一数

王：（白）请问解元公今春贵庚几何？

徐：（白）一十六岁

王：（白）怎么？十六岁，哎，你是那只脚先进来的？

徐：（白）我是左脚先进来的

王：（白）待我与你数上一数，一五、一六、十五、十六…..

（唱）数到这长眉罗汉我心头惊，不由我想起郎君沈贵申，

想十六年前数罗汉，也是数到同一尊，

到如今郎君永埋黄泉下，娇儿成了梦中人。

徐：（白）师太，你为何啼哭？

王：（白）我，我不曾啼哭，我在念经

徐：（白）你念的什么经呀？

王：（白）噢，我念的罗汉经

徐：（白）怎么数罗汉还要念经？

王：（白）要念经，要念经

徐：（白）你怎么不念下去了呀

王：（白）就是这尊长眉罗汉

徐：（白）长眉罗汉，逐祸主福

王：（白）你看他笑容满面，自然主福

徐：（白）这样看来，我母子定能想认

王：（白）长眉罗汉数有灵验

徐：（白）但不知是怎样个认法？

王：（白）哎，贫尼并非罗汉，我怎么知晓，我怎知晓

徐：（唱）长眉罗汉，长眉罗汉你听真，

我本是元宰寻母人，保佑我母子早相认，

黄蜡宝烛谢神恩

王：（唱）思子人偏遇寻母人，他伤情来我伤心，

他今年正好十六岁，他自幼被母抛出门，

他与沈郎面相似，他母也是出家人，

桩桩巧事拼一起，他不是我儿是何人，

可惜他手中并无血书在，怕的是相差丝毫也认不成

徐：（白）师太

王：（白）解元公你还拜佛，这是送子娘娘

徐：（唱）送子娘娘，送子娘娘你有错，

错将我送进这庵堂门，我问你未末酉丑是哪个，

士心卜贝是何人？

王：（唱）他把那血书字谜说出唇，果然是娇儿到庵门，

急忙上前把儿认，忽想起我本是佛门修行人，

苦之苦，出家人不许恋红尘，恨之恨，恨之恨尼姑不准有情人，

今日若把娇儿认，大祸即刻就来临，大假小巷都谈论，

施主们乱棍赶我出庵门，到时节我手执讨饭棍一跟，

东奔西跑难容身，后跟儿童一大群，指指划划说这尼姑有情人，

今日不把儿来认，怎奈太伤娇儿心，十六年想儿肝肠碎，

今相认反害我儿身，罢罢罢，咬紧牙关狠狠心，

儿的面前不露真，非是为娘不认你，怕的是儿在世上好活人

徐：（白）噢，师太？

王：（白）解元公，贫尼身体不爽，不能奉陪，解元公请便

徐：（唱）哎，送子娘娘，亲娘离咫尺近，

迟迟不认为何因，可怜我翻山越岭东庵西庵盼娘寻母苦受尽，

今见娘反把亲儿当作陌路人，我费尽心机把娘认，

怎奈我娘她太狠心，人常说母子连心，骨连肉，

为什么我娘待我冷如霜

王：（唱）元宰他句句言语似钢针，刺得我五肉剧烈疼万分，

天哪，你为何注定做出家人，害的我亲生之子也认不成

徐：（白）娘…..

王：（白）啊？……

徐：（白）娘啊，你可怜孩儿东奔西走，费尽千辛万苦，

今日才得相见，娘啊，你就认了孩儿吧

王：（白）你是谁的儿子，谁是你的母亲，

你不要胡言乱语，扰乱佛规，这是庵堂，我是尼姑…

徐：（白）你将门开了，我还要拜佛

王：（白）解元公，贫尼旧病复发，不能奉陪，

你还是回去吧

徐：（白）如此，我便告辞

王：（白）元宰，儿啊，元宰，元宰，元……宰

（唱）可怜我苦苦想儿一十六载，本想紧抱娇儿苦一场，

怎奈我出家难行俗家事，尼姑有子羞..羞名声，

元宰儿好比鲜花才吐蕊，惊不起风吹日晒雨又狂，

儿若认了尼姑母，锦绣前程似汪洋，儿想娘亲儿心碎，

娘不认儿儿心伤，我本当打定主意不相认，

怎奈是娇儿离我狠心肠，进退两难无主见，

沈郎啊，求你与我作主张

徐：（唱）听娘言来心悲伤，却原来母爱暖如春阳，

怕什么羞来，怕什么丑，我与母富同享来难同当

（白）娘！王：（白）啊

徐：（白）这？

王：（白）这是一尊神

徐：（白）这是一尊什么神？

王：（白）他是一尊无名神

徐：（白）依我看来，这不是仙，不是神，而是父沈…..

王：（白）不不不，他不是沈贵升，他不是沈贵升，啊？

徐：（唱）往日只知父的姓，今日才知父的名，手拿血书为凭证，

哀求母亲认儿身，儿离母亲千般苦，娘离孩儿谁照应，

儿不要那良田千顷和万顷，儿不要那锦绣前程独占熬头金榜名，

荣华富贵儿不要，情愿与母同安贫

王：（唱）儿言如同春雷动，怕什么三规五戒不容情，

宁愿作人活万日，不愿作鬼活一生，

我把这佛尘念珠全抛尽，与儿诉诉离别情，

（白）元宰，儿啊！！！

徐：（白）母亲…..

❽ 秦腔三堂会审唱词

刘玉忠老先生的秦腔唱段。

❾ 播音主持自备稿件

如何准备自备稿件 准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。 一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。 第一：本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。 第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。 第三，不一定选择名家名篇。名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。 第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。 第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章， 第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。 第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。 第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。 自备朗诵作品稿件 播音主持考试自备稿件