捡起一朵落花作者

『壹』 “捡起一朵落花 ,捧在手中,我嗅到大自然的芬芳清香” 读到这，你会想起哪首诗

落红不是无情物，化作春泥更护花
相信我没错的

『贰』 捡起一朵落花，作者想到了（），拾起一片落叶，作者想到了（），捧起

捡起一朵落花,作者想到了（ 大自然的芬芳清香 ）,拾起一片落叶,作者想到了（ 它蕴含的生命的奥秘 ）,捧起一块石头,作者想到了（ 远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声 ）

『叁』 捡起一朵落花捧在手中就要写小练笔找

《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作. ①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息. “撞了个满怀”,形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉.因为风中含着“露水”,所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜蜜.这“走出门”后给作者的第一感受,就不同寻常,说明了“山中访友”之行充满了好心情.同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨. ②啊,老桥,你如一位德高望重的老人. 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩. ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神. 鸟儿不是在啁啾,而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮,而是在“与我交换眼神”.一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊. ④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌. 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.树为人友,人为树友,人和树已融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界. 清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞流的瀑布!…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热情. ⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声. 这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程.时间虽然短暂,却有深意.因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”.大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”.从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回.可见,作者是用心在感受. 幽径：隐蔽、僻静的小路. 德高望重：道德高尚,名望很大. 波光明灭：水波忽明忽暗的样子. 唱和：一个人做了诗或词,别的人相应作答. 津津乐道：很感兴趣地谈论. 吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文.“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处.古人有一说,动声叫吟,长言叫咏.

『肆』 捡起一朵落花······作者运用这些动词的好处是

加重语气，渲染意境，让人触景生情，忍不住的悲叹自身的境况。。。

『伍』 捡起一朵落花，捧在手里。这句话是选自哪篇课文的

可怜的孩子啊！——你们的老师无聊透顶！出这样的作业！那么优美的文字，仿写！
参考：版
打开一本作业权本，放在面前，我理解了“学海无涯”的真正含义！拿一支笔，举在脑门上，我明白了“书山无路”的深刻道理。当我们走在“读死书死读书读书死”的道路上，我加入了这漫漫征途。我打开电脑，轻轻敲击，我听见滴滴答答的声浪，听见我心里着急的隆隆声音。。。

『陆』 捡起一朵落花的原文

《山中访友》
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
雨停了，幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

『柒』 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。 作者怎样对待大自然的

作者在感悟生命体会大自然。体现出作者有一颗热爱大自然的心并愿意去倾听大自然的声音

『捌』 捡起一朵落花，作者想到了（ ），拾起一片落叶，作者想到了（ ），捧起一块石头，作者想到了（ ）。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；
拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

『玖』 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；捡起一片落叶，细数精致的纹理…听见时间隆隆的回

1.仪式指的是落花和落叶融入泥土的途中。2.从 嗅觉 听觉 视觉 中

『拾』 六年级上册<<山中访友>>捡起一朵落花作者想到了什么拾起一片落叶作者想到了什么

捡起一朵落花，作者嗅到了大自然的芬芳清香；
拾一片落叶，作者想到了它蕴含的生命的奥秘。

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