课文以第一朵杏花为题是因为什么

Ⅰ 课文第一朵杏花主要内容是什么

一.（1-5)竺可桢向孩子询问第一朵杏花，孩子不知道。
二.(6-15)通过孩子知道了杏花开放的时间。
三.（16）写竺可桢一丝不苟，实事求是的科学精神。

Ⅱ 四年级的课文第一朵杏花为什么叫第一朵杏花

因为所以科学道理呵呵开个玩笑先在进正题题目是第一朵杏花是吧课文围绕"第一朵杏花"展开故事情节,文中两次提到"第一朵杏花",第一年竺爷爷问孩子第一朵杏花开放的时间，孩子回答不上来;第二年,孩子观察到了第一朵杏花开放的时间，告诉了竺爷爷，竺爷爷郑重地记下了这个日子，从而看出竺可桢爷爷严谨认真，一丝不苟的科学态度。

Ⅲ 默读课文，说说课文为什么以"第一朵杏花"为题

文人牛逼的节操

Ⅳ 为什么以<<第一朵杏花>>为题

因为第一朵杏花更可以突出竺爷爷对科学研究那严谨认真、一丝不苟的态度。

Ⅳ 四年级下册语文课文《第一朵杏花》为什么称它为题

因为课文以第一朵杏花为题，不仅因为故事是围绕第一朵杏花开放的事件展开的。还因为生动形象的表现了竺可桢一丝不苟的工作态度。收到以小事情见大主题的的效果。

Ⅵ 第一朵杏花为什么一第一朵杏花为题

乖乖兔：猴哥，学了《第一朵杏花》，我还是有点不明白，课文是写竺可桢爷爷的，为什么要用“第一朵杏花”做题目？
聪明猴：那你说说，课文写的是什么事？
乖乖兔：写的是竺爷爷观察第一朵杏花的故事呀！
聪明猴：竺爷爷为什么一定要知道第一朵杏花哪天开放的？
乖乖兔：因为第一朵杏花对竺爷爷的研究有用处，他需要第一朵杏花开放的精确时间。
聪明猴：是啊！从探究第一朵杏花开放的精确时间可以看出竺爷爷对科学是什么态度？
乖乖兔：竺爷爷一丝不苟的科学态度实在令人敬佩！
聪明猴：是啊！他的认真精神也感染了小孩。
乖乖兔：对！一年前，小孩对第一朵杏花开放的时间答不上来。就是因为他看到竺爷爷那么关心第一朵杏花的开放时间，所以才牢记竺爷爷的话，并且在一年后准确为竺爷爷提供了信息。
聪明猴：得到信息后，竺爷爷“郑重地记下”开花时间，你体会到了什么？
乖乖兔：竺爷爷对科学研究的确严谨，真是一丝不苟！
聪明猴：从整个故事看，文章围绕什么在写？
乖乖兔：竺爷爷准确把握第一朵杏花开放的时间。
聪明猴：对呀！这一行为反映人物什么品质？
乖乖兔：哦！题为“第一朵杏花”，实际上是从把握第一朵杏花开放的精确时间来说明竺爷爷严谨的科学态度。
聪明猴：而且第一朵杏花开放的时间是竺爷爷和小孩两个人两年的劳动果实。
乖乖兔：哇，这题目蕴含的思想内容还这么深刻啊！谢谢猴哥！

Ⅶ 默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题

默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？
答案：因为故事是围绕着第一朵杏花的开放时间来展开描写的,还因为第一朵杏花最能体现出竺爷爷的精确观察,一丝不苟和严谨踏实的工作精神.

Ⅷ 文章明明写的是竺爷爷的故事可为什么要以第一朵杏花为题

为课文以第一朵复杏花为题,不仅因为制故事是围绕第一朵杏花开放的事件展开的.还因为生动形象的表现了竺可桢一丝不苟的工作态度.收到以小事情见大主题的的效果.
这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。

Ⅸ 默读课文，文章明明写的是竺爷爷的故事，可为什么要以"第一朵杏花

以下两个答案选一个：
因为课文以第一朵杏花为题,不仅因为故事是围绕第一朵杏花开放的事件展开的.还因为生动形象的表现了竺可桢一丝不苟的工作态度.收到以小事情见大主题的的效果.
以第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢严谨的治学态度.虽然只是一个小小的例子,却蕴含着深刻的思想内容.

Ⅹ 课文以第一朵杏花为题，怎么理解

一、概括课文的主要内容，课文主要写了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子问询第一朵杏花开放的具体时间，
第二，赞扬了竺可桢严谨细致的科学态度、一丝不苟的研究精神、平易近人的处世原则。
你可以记住这个公式——标题的作用
1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。
7、吸引读者兴趣。