每一朵花都有一个故事

1. 要一篇 一每一朵花都曾经是草为主题的 的作文

她低着头,听对面的校长说着春天。

转学和春天有什么关系?

是父母刻意要把她转到另一所中学的。与她先前就读的学校相距200公里,父母以为这样就可以把她和另一个男生分开了。

不去,就不去!然后转身把门锁上了。她离不开学校足球队队长,虽然成绩从年级前10名落到了100多名,可是,从来没有后悔过。她喜欢他,喜欢和他偷偷跑到樱花树下发呆,喜欢写情书给他……老师和家长说过一千遍了,她仍然无动于衷。这心中最初的恋,依然霸占着她的心。

父母私自办了转学手续,电话她听到了,向人家求了又求,花费近万,她一点也不心疼,这是生生要拆散他和她呀。

当然是不去。

母亲哭着求她转学。

她没有哭,心仍然是硬的,最后被父母“押着”去了。

校长一直在说春天,“你看,丫头,春天所有的花全会开,都争相吐艳地开,多美呀。”

她歪着身子,不知道这位校长在说什么,根本听不进去。

她在想,如何联系上他呢?写信?怕被截住。打电话?手机被没收了。上QQ或MSN?没有电脑。愁死了。

校长接着说,“丫头,你知道吗,有一种花,它总是早早地开,在春天里最早地开,和别的花不一样,你猜,到秋天怎么样?”

2. 以每一朵花都是独一无二的为题写一篇作文,不少于800字

每个人都是独一无二的
这个世界永远不会有第二个你。你是地球中一个独特的、不可重复的生物，这些特性赋予你极大的价值。
有一天，五根手指头聚在一起，比较谁是真正的大哥。
大拇指首先发言说：“如果要比大，我是真正的大哥。你们看！五根手指当中，我排行第一，我最粗大，当人们赞叹某人最优秀时，总是翘起我，所以我是大哥。”
大拇指的话才讲完，食指马上抢着说：“我们兄弟当中，属我最重要。人们在煮菜烹调时，总是以我来品尝食物；射击猎物也要靠我。另外，当有人问路的时候，也得靠我来指明方向。我有那么多的功能，当然最有资格当你们的大哥喽！”
听完了食指的长篇大论，中指不以为然地说：“哼！你们两位也太自以为是，尽往自己的脸上贴金。大拇指你长得又矮又胖，食指你常常乱动，一点也不稳重。哪像我长得最适中，站在最中间，你们就像众星拱月一般围绕着我。另外，我长得最修长．好比将帅统领群兵，白鹤立于鸡群之中，因此我才是大哥中的大哥。”
这时无名指再也无法忍耐，气愤地站了起来，趾高气扬地大声说：“我才是最伟大的，你们听说过‘无名乃大名’的古训吗？无以为名，以无为名，故为大名。我无名指岂是世间的符号名称可以局限的，因此我比你们都大。还有，当人们举行订婚、结婚仪式时，都把金戒指、钻戒套在我身上，可见我是最有分量的，大哥当然非我莫属了。”
当四根手指正争得不可开交时，小指悠悠闲闲地巡视四指，一副神闲气定的模样，慢条斯理地说：“各位兄弟，你们每一位都有显赫的成就，在各位面前哪有我小指头说话的余地。
不过，当我们双手合十拜佛或者向人打躬作揖问好的时候，我最靠近真理和对方。”这一番话，惊得其余四指瞠目结舌，无言以对。
这个故事的原意，是劝诫人们不要去贬低别人来抬高自己。但是也说出了一个事实：五个手指头各有各的用处，它们都是独一无二的，谁也代替不了谁。
人也一样，天下找不到两片相同的树叶，也没有一个人与另一个人相同，每个人都是独一无二的。
自从有史以来，上百亿人曾经生活在这个地球上，但从来未曾有过，也将永远不会有第二个你。你是地球上一个独特的、不可重复的生物，这些特性赋予你极大的价值。
所以，“我”是天地间的奇迹。我有我自己的特点，独特的爱好，不同的身体，没有人能够具有与我一样的笔迹和语调，也没有人具有和我一样的创造力。这一切都是我宝贵的资源，它们是我的财富，我要用它们去创造更大的价值。
每个人的心中都有一朵生命之火，都有一颗生命的种子，这火要燃烧，燃烧出亮丽的人生；这种子要发芽，长成参天的大树，告诉全世界：“我是与众不同的！”

3. 《读者》中的文章:每一朵花都有盛开的理由

是不是这篇：
《每朵花都有盛开的理由》
自古以来，一年四季，随着季节的变化，一朵朵芬芳娇艳的鲜花凋落了、绽放；绽放了、凋落，总是为能开出鲜艳的花朵而努力拼搏，奋斗。
一个盛开的理由，诉说着一个艰辛、漂亮的故事。
花儿之所以坚信并履行自己盛开的理由，是因为乐观的精神在支撑着它们。
乐观是迈向成功的第一步，是打开成功之门的金钥匙，是向成功奋斗拼搏中最需要的一种精神。
假如连第一步都迈不出去，那漫长而坎坷的成功之路又怎么能走完呢？假如连钥匙都找不到，那等待着你的厚重的成功之门，又怎么样才能打开呢？假如连一个乐观、豁达的心态都不具备，那只能永远地遥望自己梦想的终点。
印度闻名诗人泰 尔，在一首诗中写过这样几句：“你知道，你爱惜，花儿努力地开。你不识，你厌恶，花儿努力地开”。
是啊，假如你用“花儿努力地开”的精神去度过每一天，那你最终会把握住生命的小船，驶向成功的海岸。
有些人说，花儿既然要凋谢，那为什么还要经过那么多的周折去努力开放呢？
是啊！虽然花儿的一生是在凋谢、绽放中度过的，但是，它绽放时的漂亮与荣辉，早已掩盖住了它多少日夜在为盛开的那一天而努力拼搏时的孤单与劳累。
在花瓣向四面悄然伸展开来的一瞬间，它已从一个含苞待放的平凡的花蕾，晋升为一个高贵、娇艳的花朵。此时，它心中的成就感，已布满了整个心扉，就在这短暂而平凡的一瞬间，花儿已懂得了在以后为盛开而奋斗的生活中应时常想起——痛苦会过去，而漂亮永存！
是啊！不能因为花儿会凋零，就不让花儿开放。
每一朵花，都有自己盛开的理由，这些理由，代表着花儿自己美好而甜蜜的这些心愿。就仿佛是温室里娇生惯养的君子兰，想看看 西下的漂亮瞬间，想像郊外山冈上朵朵盛开的烂漫的野百合一样，体验一下豪放生活的滋味；也仿佛是寒风凛冽下，荒草丛中的一束瑟瑟发抖的野玫瑰，想像月季一样，拥有一个温馨的家。

4. 急~````找一篇每一朵花都有自己的春天作文.....快！！

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数十尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合。偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花，“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。那里，被人称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

5. 以 【每一朵花都有盛开的季节 】 为题目 写一篇作文 600字以上。写得好有加分

-【 HH小姐。。】
-【 你好意思 啊、、】
-【 杯具 到 要用 度受 了么。。。】

6. 每一朵花都会微笑,大概内容简介

《每一朵花都会微笑》收录的精彩动人、发人深省的隽永故事，内容涉及心态、宽容、尊重、亲情、爱情、友谊、善良、感恩、幸福、做人、做事、挫折、成功等重大人生课题。通过阅读《每一朵花都会微笑》，不仅可以开阔视野、陶冶性情，而且可以获得宝贵的知识经验，会对人的一生产生决定性的影响。毫无疑问，它会成为你的终生益友，将持续不断地为你的生活提供深刻的经验和智慧。灯下品读此书之余，你会联想起儿时的那城那村，那山那水，那人那事……愉悦的心境会让你乐此不疲，爱不释手！

目录
第一辑 村庄里的野草
村庄里的野草
拴住春天的脚
花之忆
那些短暂的生命
雨如线，乡愁长
麦事
家乡的粽子
没长大的中秋节
数不清的秋滋味
秋伤
落叶如蝶
斜阳卧疏桐
戏梦
寒风中，我在行走
忙年
腊八旧事
花灯梦
路过人间
傻连
流过我童年的小河
一个人跳舞
山泉流淌的声音
槐花飘香的课堂
飘在梦中的那一抹红
村庄的美丽与忧伤

第二辑 奇妙的生命
娘的新衣裳
绵绵慈母心
拐角，那些百宝袋
笨小孩
苦藤上结颗甜蜜瓜
宝贝，我为你骄傲
长大不结婚
透过孩子看自己
一封最短的信
儿子的眼光
成长的烦恼
去四川救小朋友
奇妙的生命
因为喜欢你
浪漫的事
珍珠般美丽的错误
宁静的夜
平安健康是大福

第三辑 柔软的心不长茧
柔软的心不长茧
荔枝小贩
等绿灯的三轮车
柔弱的背影
夕阳正红
夜路上的灯光
大年三十的感动
爱心祈福天佑中华
絮儿飞飞
风雨中的三轮车
守住的，是一份诚信
是花总会开放
鹤舞
爱上花魂
一地落花
错过谁的花期
八瓣格桑花
心怀善念
一碗面里的善良
红配绿
穿过黎明前的黑暗

第四辑 风，从安平桥上吹过
做一回庐山客
风，从安平桥上吹过
古榕树下谒真武
泉州的石板路
小巷
圭峰山和它的风景
洪濑清水岩记
盛世红莲
正是北溪桃花红
梦留蓬华天柱山
烟雨迷蒙处，有莲花开放
慧泉寺洗心记
夜访灵通山
红树长桥共流水
黄昏落日钟声远
花朝节

前言
大概是17岁那年的秋天，我写了一篇文章，题目忘记了，投给哪家报社也忘记了，只约略记得内容是秋天的景色，从上到下由远及近，写了高远的天空，排成队的南归雁，连绵的太行山，深深浅浅黄了叶的树林，一块又一块成熟了的庄稼，热火朝天收拾庄稼的乡亲以及包裹在乍凉还热的阳光中的土坯墙房屋——文章投出去，就像一片落叶飘到河面，悄无声息顺水而去，再不见踪影。我以为，那是我文学梦的开始，也是结束，像一束劣质的烟花，来不及绽放，就熄灭了。
十几年后，我家买了电脑。其时我早已为人妇，和先生在异乡生活，先是给人打工，不久之后开了自己的雕塑设计室，买电脑是为查资料，了解市场行情。然而在网络里行走久了，免不了碰到谈得来的网友，他们之中有不少人爱好文学，写小说、散文或诗歌。我在他们的作品里流连，像流连在百花盛开的园子里，闻得见迷人的香气。香气在我心里萦绕凝结，时间久了，便化作闪电，冲开一扇尘封的门，惊醒了文学梦，她抬起头，满怀希望地东张西望。显而易见，我挡不住文学梦的蠢蠢欲动，也就顺其自然，在文朋诗友的鼓励与帮助下，成为他们中的一员。
我的文章大都以乡土为主，回忆幼年时在家乡经历的人情世故或只纯粹写乡村景色。当我跟着文字沉浸在过去，家乡的～草一木便都活了起来，会呼吸，会微笑，会说话，声声色色如在眼前。细想十几岁时写的那篇文字，虽娇嫩幼稚，却是眼下我的乡土文字的源头所在。人，是不能没有根的。
谁的一生也离不开亲人的陪伴，父母、兄弟姐妹、丈夫、孩子、朋友——所有我爱的和爱我的人，他们是我人生路上前进的强大动力。有关他们的文章都是字短情长，是用人生那么长的篇幅都写不够，表达不完的。
长长的人生路上，总会遇到这样那样的事，引起这样那样的思考。用文字把这些思考过程记录下来，就像画了一幅幅思想画，人生也有了与众不同的颜色。
一路走一路看，身边满是迷人的风景。大风景有大风景的气魄，小风景有小风景的灵魂。游走在青山绿水间，整个人都澄明通透，融合成大自然的一部分。
人是需要表达和倾诉的，否则会被越积越多的情感淹没。然而我的性格是羞怯内敛的，不擅长与人交往，尽管内心似火，却不知如何让火喷发出来，让旁人知晓。旁人所见的，便只是一个木讷呆板的我。好在如今我可以静静地坐着，听任文字自由排列组合成我的情感，表达出我的感悟与发现。旁人通过这些文字看我，便从我身上看到某些灵动与轻盈。就像我从他们的文字里看到他们的某些独有特质一样。可见，写作可以让人心有灵犀。
心有灵犀的写作把故乡拉近到我眼前，异乡成为故乡，陌生人成为知心朋友，不再感到漂泊与孤独。
慧萍女士带来的机缘巧合，让这本书得以诞生。章顺国先生对书的内容结构提出了很多建设性意见。陈丽桔女士把她的出书经验和我分享，给了我莫大的信心。他们都是我的好友，他们耐心地一个字一个字帮我校对，就像是对待自己的书一样。我心存感激，却无以为报。
先生总喜欢把我的文章推荐给他的朋友看，满脸喜悦，像是推荐什么宝贝。娘识不得几个字，每次看见我的样报样刊，总要含笑抚摸半天，要求爹念给她听。我喜欢这个画面：头发花白的爹戴上老花镜，捧起我的书，翻开其中某一页，仔细用河北灵寿话念给娘听。头发花白的娘坐在爹身边，把脸凑近书页，不时笑出声来——
这是我的第一本书，是一个阶段的结束，也是另一个阶段的开始。
谨以此书，献给我爱的和爱我的人！

7. 每一朵花都有自己的芳香为题写一篇作文

解题思路：来这句话的意思源是每个人都有自己的生活和兴趣之类，不能强求每个人都当总统，也就是通俗的讲，笨孩子也有聪明的地方。
写作思路：1、直接写花。各种花，可以试着编个故事，寓言之类的。讲讲某处一朵不受欢迎的花，最后如何“丑小鸭变天鹅”，放出了自己的光彩。
2、写人。同样是记叙文，写个人的故事，可以是笨孩子的聪明之处等等。中间插进一朵花也行，最后发表下感慨也行。
3、议论文。这个就是各种道理啦。可以引用各种名言寓言等。论述的中心就是每个人都是不同的。

8. 作文每一朵花都有自己的芳香 含有伟人故事

解题思路：
这句话的意思是每个人都有自己的生活和兴趣之类,不能强求每个人都当总统,也就是通俗的讲,笨孩子也有聪明的地方.
写作思路：
1、直接写花.各种花,可以试着编个故事,寓言之类的.讲讲某处一朵不受欢迎的花,最后如何“丑小鸭变天鹅”,放出了自己的光彩.
2、写人.同样是记叙文,写个人的故事,可以是笨孩子的聪明之处等等.中间插进一朵花也行,最后发表下感慨也行.
3、议论文.这个就是各种道理啦.可以引用各种名言寓言等.论述的中心就是每个人都是不同的.

范文：
一沙一世界，一叶一菩提。在这芸芸众生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飘渺在风尘中。但我并不哀叹生命的渺小，因为我知道我也是一朵花，一朵娇艳的、全世界只有一朵的盛开的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火热的激情、炫丽的色彩、盛开在阳光下的理由!
蓝天下不只都是大树,茵茵绿坪上也充满生机；深夜星空，不只有皎月，散落周围的万千星星也点缀在夜空。忙忙碌碌的尘世中，有受人关注的明星，有博闻广学的业界泰斗，我们向他们致敬，送上羡慕的眼光。但我们同样也有为自己鼓掌的理由，因为我们有高尚的精神!
08年残奥会上，一名名身体残疾的运动员在拼搏奋斗，迸发他们的青春，超越他们的极限，咬紧牙关，努力向前！他们用坚持和顽强获得人们的赞扬与钦佩。他们虽然是经过风雨摧残的花朵，但他们用意志在天地间绽放，散发着刚强的香味。
她是千千万万花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她却是花海中最高尚的一朵。刘丽，这个最美丽的姐姐。家境贫寒的她辍学打工，在自己的努力工作下一边要支撑家庭、照顾弟妹,，一边还要帮助37位贫困学生。她默默无闻,用爱心来滋养她的弟弟妹妹；她伟大高尚，用奉献来诠释人间的真爱。
我们平凡，但我们并不平庸；我们渺小，但我们却不卑微。人寄托在天地之间，精神是最有力的支柱。总以为幸福应该给予那些更优秀的人，其实不然，因为我们自己就很优秀，我们盛开在天地间，绽放着自己独特的色彩。
我们是花儿，青春靓丽，充满朝气,给周围一个生机活力的氛围。我们是花儿，在风雨中百折不挠，迎难而上，用勇气和信心战胜困难。我们是花朵,，寄托着明天的希望，饱满的种子是我们将来建设祖国的力量，是回报亲人的见证。我们是千千万万的花儿，聚集成花海，奉献着我们各自的力量，给天空映一张笑脸，给大地绘一幅生机盎然的图景。我们，正直青年的一代；我们，被赋予建设发展使命的一代；我们,努力向前、积极奋斗的一代!我们要用奉献的激情，在这人海中绽放高尚的精神，散发美好的品质。有精神和灵魂，我们坦然盛开。
每一朵花都有自己的芳香，它承载精神与理想。每一朵花儿都有盛开的理由，因为只要盛开，就是最美丽的。

9. 《每一朵花都会开放》 作文 最好是原创 谢谢

生活是一片肥沃的土地，在这片土地上有着娇艳的花儿，每一朵如同彩虹一般美丽，都包含着一个动人的故事————题记
我的母亲是我生活中最重要的一朵花，她虽不如腊梅那样傲骨；没有牡丹那样娇贵；也没有百合那样婀娜。但是母亲身上有着不逊于她们的风采。
一次，由于我的马虎，作业没有完成就出去玩了，晚上回来之后母亲见我作业没有好好做，就说：“都这么大了还是这么马虎，一点都不知道学习的重要性吗？我……”我生气极了和母亲大吵了一架，然后气冲冲的跑了出去，因为身上带着手机，又担心母亲打电话，于是就关机了，我独自一人走着，来到桥边坐在桥墩上，抬头看着天空。对星星说：“母亲好烦啊，总是让我学习，学习，还管东管西……”
时间一分一秒的过去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也许回家又是母亲的唠叨。再在外面呆一会儿吧，这样想着，我从桥墩上下来，慢慢地路上晃悠着。
走着走着，发觉自己已走在回家的路上，我想是我自己错了吧，明明是作业没做好出去玩还和母亲吵架、怄气，应该吗？想到自己的不对，我感到对母亲有些歉意，算了，还是赶紧回家，我想母亲一定很着急。现在几点了？我打开手机，天！十一个未接电话，二十条短信，要知道妈妈很少发信息，几乎是不会发。一下子这多条，她该是怎样的一种心情，我不敢回电话，害怕自已听到母亲焦虑的声音，我。赶紧发了一条短信“妈妈我这就回家。”然后全力向家奔去，家——那是我心灵有避护所。
到家了，我掏出钥匙轻轻地打开门，蹑手蹑脚走进家，灯亮了，母亲从房间里走出来平静地对我说“洗完澡睡吧。”洗漱完毕，躺在床上想着妈妈会原谅我吗？母亲的神情巳告诉我，她巳经原谅我了，母亲对我很宽容 ，可我总是很叛逆，总是浑身长满了刺，让他人鲜血淋淋的认识到自已的存在。我在生活的平原上策马向前，母亲在我未成年的日子里一路相伴，无怨无悔。“慈母手中手中线，游子身上衣” 让我真真正正体会到母爱的伟大，母亲是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也让我深刻的明白“谁言寸草心，报得三春晖。”的真谛！

10. 每一朵鲜花都有盛开的理由的作文

每一朵鲜花都有盛开的理由
“从最后一名抓起，让每个学生成才”是我们学校的办学理念。在课堂教学实践中，调动学生积极性，让学生充分参与到课堂学习中，自主、合作，交流、讨论，在课堂上有展示自我的舞台，不失为一种好方法。两节《套中人》的展示课，无疑为我们提供了范例。
“把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人”是新课改的理念。如何体现这一理念，是每位教师应该思考的问题。胡惠敏老师在《套中人》的教学设计中，把课堂还给学生，通过问题设置情境，激发学生的讨论兴趣，让学生自主探讨，自由交流。通过问题设置，老师在讨论中适时点拨、引导，让学生走进文本，走近人物。通过设置“采访”主人公别里科夫，使学生走进人物的内心世界，加深对人物性格的理解。采用小组合作讨论，每个小组都有上台展示的机会，不仅模仿主人公的语言，就连主人公的动作学生也能模仿得惟妙惟肖，欢声笑语充满课堂。通过展开与文本的对话交流，学生了解了文章的写作背景，从感受社会氛围中“审视人物”。师生交流讨论，达成了“可怜之人必有可恶之处，可恶之社会产生可恶之人”的共识。而且，在课堂学习中，处处体现出教师的主导作用和学生的主体地位，民主课堂、和谐课堂。比如，在讨论用“产生可恶之人”还是“孕育可恶之人”时，师生都能平等对话交流，和谐的气氛溢满课堂。“文学的魅力在于跨越时空去尽情想象，通过想象和各种生命展开对话，从而完成精神的成长。”设置“采访”情境展开对话交流，就是很好的体现。特别是回归现实自我，完成精神成长，由文本回归现实，从学生日常生活中的小事对比不同的“套子”，进一步加深学生对文章思想内容的把握和文章主旨的理解，体现出语文的人文性和经典文学的永恒价值。李丽老师在《套中人》的教学设计中也体现了这一方面。同样是外国短篇小说，欧亨利的《最后的常春藤叶》歌颂的是主人公贝尔曼“牺牲自我，成全他人”的精神，而契诃夫的《套中人》却是讽刺、鞭挞沙俄社会对人性的扭曲和摧残。这样，就中外短篇小说的对比研讨可以引导学生在课外阅读中拓宽知识视野和思维空间。
“台上一分钟，台下十年功”，新课改的背景下，语文课时减少，课堂容量加大，这对每位语文老师“备课”提出了更高的要求。如何使学生学会举一反三，全面提高课堂教学效率，打造优质、高效课堂，学生的“自主、合作”学习无疑是一条好路。与此同时，老师如何设置问题、如何引导学生，值得在教学实践中进一步探讨。在备课过程中，不仅要精通教材、精研教法，还应根据学生的认知规律和学习规律，考虑到学生学习过程中可能会遇到的问题，教师采用怎样的教法、学生通过怎样的学法会更有效，既“授人以鱼”，又“授人以渔”。同时，对每堂课及时进行“教后反思”，不断总结、改进。当然，也不能忽视了“课堂语言”，比如，“三讲三不讲”，采用怎样的语言表达适合学生的知识接受和思维拓展，在备课中都值得考虑。
教学改革需要长期的探索，只有在教学实践中不断改进、创新，才能提升教学艺术。“每一朵鲜花都有盛开的理由”，让我们为每一朵鲜花的盛开提供肥沃的土壤和丰富的养料吧！在素质教育的背景下，天晴了，花儿朵朵绽放……