一朵栀子花的读后感

A. 求《一朵栀子花》丁立梅读后感qwq急急急qwq p.s.不要网上那种老师视角写

老师的一个微笑,一句赞美的话语,一个会意的眼神,一个俯身的动作,有时候就足以改变学生的一生.课堂教学中,让我们用欣赏的目光去看每一位学生,用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵吧,这样就能让他们拥有属于自己的春天.
作为一名老师,我们的责任是给教书育人,让学生愉悦学习,如何让学生喜欢你,喜欢学习呢?这也是老师需要学的一门艺术.在教学中经常会遇到一些学习表现不佳的学生,如果一味的加以批评,久而久之,学生会对你有抵触情绪,偶尔改用称赞的策略,他们会放弃对抗,转而接受批评.
用普通平常的语言来夸奖别人,对你来说也许是很容易很简单的事,可对学生来说却有着非凡的意义.它可以使学生愉悦、振奋,甚至因此改变他的一生.我们往往赞美什么,学生就往什么方向发展.
虽然我一直记得赞美的重要性,但是真的应用起来的却不多,往往是忘记去赞美孩子,这恰恰是我工作中的不足,每个人都喜欢听好话,但不要虚伪的恭维,发现他好的一面,给予肯定,这都是人们所需要的.
对学生给予一个微笑的眼神、一句赞美的话语,甚至只是点点头,在学生看来都是至高的荣誉.老师一次又一次的赞美,这个学生就会由此产生了学习兴趣.成绩也随之提高,当然老师的赞美不光表现在语言上.对学生而言老师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神,举手头足之间都可以表现出赞美之意.加上一句关切的话,会让学生一整天都沉浸在喜悦之中.
每个人都是需要肯定的,哪怕是再平凡的事情.现在我更加相信,学生们都是能学好的,我们教师要多去关怀他们鼓励他们.在教学中我把更多的机会留给那些所谓的"差生",不断鼓励与肯定他们,使他们看到自己的优点,相信自己一定能行.
老师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;老师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一.老师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足.
通过这几年的教学实践我懂得,老师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势,往往能带来意想不到的收获.老师对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造奋发向上的氛围.
你我都是人民教师,我们的言行直接影响着学生的健康发展,老师们,请您不要吝啬您的表扬和鼓励,"好言一句三冬暖,恶语伤人一生寒",您的一句话,可能改变一个学生的一生!

B. 、本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义试作简要分析。

1、本文为何以“一朵栀子花”为题?2、文章1、2两处是描写同一个人的,但前后迥然不同专,为什么?3、具体说说文属中的“我”是怎么样一个人.4、文末又怎样的含义?请写出你的理解
答案;
1、以“一朵栀子花”表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助,而使她性格从孤芳自赏走向与其他人的共鸣,从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化,不该用“一朵栀子花”命名吗?
2、1中已回答
3、老师
4、表示对老师的感恩,和她对类似于以前的她的那种人的激励等,这结尾写的太漂亮了,有些内涵只能意会不能言传,还得你自己仔细想想,可能每个人得到的答案都不尽相同……

C. 《送给教师的心灵鸡汤》读后感

[《送给教师的心灵鸡汤》读后感]《送给教师的心灵鸡汤》一书中选取的故事充满了智慧和博爱，坚韧与温暖，读后很受启发，如同走进了静谧的森林，呼吸了清新的空气，荡涤了浮躁的心灵，《送给教师的心灵鸡汤》读后感。经常是看完书上的某一个故事，泪水也不知不觉间滑落，不断的那自己与文中的教师作比，反思自己平时教育教学中的做法，收获智慧策略的同时，体会把"孩子当孩子"的寓意，学着包容学生的成长，宽容他们的稚嫩。下面选取感受深刻的几篇文章谈谈收获。牢记：1、对学生来说，被老师认可是多么得意而尊贵的事！《给心灵种梦的人》文中语文老师一个"选"字，意味着这位同学要将这篇作文重新写到老师发下来的作文纸上，由老师珍藏起来，这对学生来说，被人认可是多么得意而尊贵的事！自己教学中对待数学日记的做法与其相似，所以班里出现了爱写数学日记的祎凡吧！启示：作业批改中的勾勾划划、鼓励的评语对学生而言是一种激励，是一种导向，可能就是某个评语让学生看到了老师对自己的关爱。牢记：2、教育的底色是爱。"有了爱就有了一切"(冰心)要把爱和希望送给每一个孩子。《花儿与少年》少先队辅导员郑重的邀请他一个"逃学鬼"共同散步，不失时机的表扬他的作文，并在谈话中巧妙的将人与花对比(花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次。)挽救了这名摇摇欲坠的学生。《让批评"变脸"》经常不交作业的两个学生以忘带作业本、笔坏了为没交借口，教师把尊严还给他们，送给他新作业本、钢笔，让其放学前交上作业，并把新作业本、钢笔作为学生改正不交作业坏习惯的奖品送给学生。《三好生》文中的教师像对待荷叶上的露珠一样小心呵护着学生幼小的心灵。因为他知道孩子的心是脆弱的。启示：爱，像一颗缀在叶尖的露珠，虽然很小，却可以滋润一朵花，让花朵绽放美丽。孩子的心灵是脆弱的，用智慧和更多的耐心把阳光和水分给那些不太完美的花骨朵，用表扬激励它绽放。每个学生都是一朵花，都有美丽绽放的可能！花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。牢记：3、尊重和信任学生使教师和学生结成友谊，使学生向好的方向自主发展。《我的灵魂在注视着我》教师采用无人监考这一特殊的方式进行考试，黑板上写下的"我的灵魂在注视着我"的字眼让学生产生一种被信任的感觉，促使学生更自觉，收到意想不到的效果。《尊重的力量》英国校长"罚"因与低年级学生打假而犯错的学生爱德华充当带领来访者参观校园的临时讲解员。当看到"琼斯的椅子"(5年前琼斯在上学路上被汽车撞死，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在校园里安放了这把椅子)时，校长不失时机地用慈爱的目光注视着爱德华，说："汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者，你觉得呢?"越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得没齿难忘，训就训得入耳动心，让犯错者幡然悔悟。启示："教育的最终目的是实现学生的自我教育，读后感《《送给教师的心灵鸡汤》读后感》。"成长中的孩子最需要尊重和理解，而不是监视和惩罚。牢记：4、大爱无痕，让贫困的学生找回自信！《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗》《你们都是最优秀的》《掌心化雪》文中四位老师均心细如发，老师或现身说法，或想些策略，呵护学生的心灵，帮助家境贫困的学生，使他们不再为囊中羞涩而自卑。四位老师的爱至善至纯、温暖柔软、了无痕迹，令人敬慕。启示：做一个细心的教师，及时想出办法并了无痕迹的帮助困难的学生走出困境。牢记：5、教师的一个微笑、一个眼神、一句表扬的话语、一个友善的动作可能改变学生的一生！《一朵栀子花》只因老师对别在头发上的一朵栀子花的赞美，就让别着这朵花的一个成绩平平、寡言少语教室后面角落里的优秀丑陋的女孩子发生了翻天覆地的改变，变得自信、活泼。毕业后的学生对老师记忆最深得不是某些知识，不是某节课，而是老师对他的眼神、共同经历的某件事或对事件的处理方式。这是假期中与第一届学生在QQ中交流中得到的结论。启示：用欣赏的目光看待每一个学生，用博大的爱心浇灌每一个幼小的心灵，让学生找回自信的翅膀，展翅高飞。牢记：6、教育是需要智慧的，让我们智慧的工作。《温暖的约定》语文林老师巧妙的通过两次谈话与举左手、右手的约定让"贪玩不写作业、不把老师的处分放在眼里，把批评看作家常便饭，把罚站当成小菜一蝶"的学生成为一个按时交作业的学生。《零分之约》卡尔森小姐睿智的与热爱赛车的、成绩永远是C的斯蒂文弗达成考0分之约--试卷必须答完，不能一字不写就交；考0分斯蒂文弗就可以上课自便，老师决不干涉。为了达到考0分目的，斯蒂文弗发奋学习并在考试时故意选择错误的答案，经历一次又一次的失败，最终斯蒂文弗通过努力考到了为之奋斗的0分，这意味着考试内容他全会了。全班为他响起祝贺的掌声。《爱心专座38号》教师智慧的赋予教室后排中间一张与众不同的单人课桌以特权，使学生争相入座，"渴望进步、需要帮助"的"留守儿童"才有资格享用的，享受到的特权是：每节课至少有一次被提问的机会；教师当面批改作业；班主任每天与其谈心一次；班干部须对其提供全方位帮助；其提出的学习与生活上的合理问题，教师须立即解决；可优先参加各项活动，坐满一周会被评为"班级进步小明星"。须受到的制约是：自觉遵守校纪班规，不骂人，不打架；每天改掉一个小毛病；一周为班级做两件以上的好事；上课必须专心听讲，认真做笔记；作业书写必须认真工整；时刻接受全班同学的监督。在我的教室中也有一个特殊的座位，是在教室前排，留给不遵守课堂纪律的学生的，因为没有赋予它美好的特权和制约，所以这个座位是学生们都不愿做的地方。自己远不如文中教师考虑的周到呀。启示：教师用智慧和耐心帮助学生完成蛹化蝶的蜕变，让学生自觉接受"爱心"的沐浴和洗礼，飞翔在理想的天空。牢记：7、教育教学要讲究策略和方法。《优点单》采用学生互写优点的方式让学生找到自信；《为"我不能"举行葬礼》教师和学生一起每人写下自己所不能的做到的事并郑重的一人一锹挖坑举行葬礼将"不能做到"的事情埋葬在"墓穴"里。随之死去的还有人们身上的卑怯与懦弱，给学生一个乐观的心态。《特殊的拍卖》参加校级朗诵的一个名额因无人主动报名，于是教师决定组织一次拍卖会拍卖十个朗诵名额进行初赛，起步价是站起来的勇气。有勇气站起来的就是胜者。启示：作为教师应当用各种方式丰富教学，进而达到培养优秀人才的目的。教育是需要智慧的，同样的一件事，教师采用不同的处理方式会产生不同的结果。让我们这些"在心灵种梦的人"理解孩子的顽皮，拥抱他们的稚嫩，用心智慧的工作，遇到问题三思而后行，寻找解决问题的最佳策略然后再付诸实施吧。只要努力，没有什么是不可能的！〔《送给教师的心灵鸡汤》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

D. 10篇散文、100个成语、5本名著、读后感2篇、唐诗5首、宋词2首

巴金的散文有《月光边境》《琵琶语》《灯》《月》《爱尔克的灯光》《梦》
茅盾的散文有《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》《雾》《天窗》
中国古代作家元末明初罗贯中的《三国演义》明代吴承恩的《西游记》明代许仲琳的《封神演义》清代吴敬梓的《儒林外史》清代曹雪芹的《红楼梦》作家巴金的《家》《春》《秋》；茅盾的《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》；英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》；英国作家狄更斯的《雾都孤儿》；法国作家雨果的《巴黎圣母院》；法国作家巴尔扎克的《高老头》；俄国作家果戈理的《死魂灵》；美国作家海明威《永别了，武器》；日本作家夏目漱石的《我是猫》；西班牙作家塞万提斯的《唐吉诃德》；爱尔兰作家伏尼契《牛虻》；奥地利作家卡夫卡的《变形记》；这些都是古今中外的名著。
唐代张若虚的《春江花月夜》；唐代刘希夷的《代悲白头翁》；唐代李白的《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》唐代杜甫的“三吏三别”即为《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》；唐代白居易的《琵琶行》《长恨歌》；这些都是唐代著名的长篇古体诗。
北宋柳永的《雨霖铃》北宋苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头》南宋女词人李清照的《如梦令》南宋女词人朱淑真的《蝶恋花 送春》
成语：一步登天、二心三意、三曹对案、四方辐辏、五车腹笥、六朝金粉、七步成章、八面玲珑、九鼎大吕、十拿九稳、百般刁难、千乘万骑、万夫莫当、亿万斯年。
坚强地面对一切——读《鲁滨逊漂流记》有感 作者：陆 瑛
初看《鲁滨逊漂流记》，我就被这本书深深吸引了。
该书讲了一个具有冒险精神的英国人鲁滨逊不停父母劝告，终于在一次行号中流落到一个荒岛上。缺乏食物、住宿困难、孤独恐惧……但他没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧在孤岛上生存下来。他学会了制作工具、面包，学会了驯养山羊……他还救助并教化了野人“星期五”。经过28年的漫长等待，他终于找准时机回到了祖国。
从鲁滨逊的身上，我仿佛也看到了自己的影子。面对困难，我同样也不轻言放弃。有一次，学校里要举行 400米比赛。比赛前，我每天早上都会跑20分钟。冬天的早晨，风是那样的刺骨，刮在脸上像刀割一般疼。可是，为了能在比赛中获得好的成绩，为了班级的荣誉，这一点困难又算得了什么呢？终于，我以2分58秒的成绩获得女子组第一名。从那次起，我就知道到了：只要敢于向困难挑战，没有什么事情不会成功。就像书中笛福说的一句话一样：“害怕危险的心理比危险本身可怕一万倍。”
朋友们，如果你想成为一个具有大无畏冒险进取精神的成功者，那就赶快去读读这本《鲁滨逊漂流记》吧！
看灵魂————读《死魂灵》有感 作者：林贤治
与自然比邻而居，遂得以常常看风景。
风景是人类闲居或静处时，对自然的一种选择。所以，陶渊明有南山，梭罗有瓦尔登湖，高更有塔希提岛。即使如火山，海啸，也须在不相干的远处，才能观察到蜿蜒流畅的美丽。列维坦在崖头看海放声恸哭，其实那已经是病，不是看风景了。
人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的渭叹，豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。
我不能想象，世界上有哪一片大陆会比惠特曼更辽阔。在他那里，群山耸立，河川奔流，大路箭一样射向远方；在他那里，所有的动植物都因为人迹是出现而充满生气，既有疾蹄，巨羽，强壮的枝柯，自然也有知更的啼唱，紫罗兰的芳馥，繁密的草叶在爱抚间变得碧绿和温柔起来。在哥尼斯堡，那个喜欢散步的智者不是仰望灿烂的星空，就是俯视自己的内心，俯仰之间摸索着通往人类的哲学道路。康德是一个宁静的湖，因为浩瀚致使有翻卷不已的波澜也全被人们忽略了。灵魂的博大使人敬畏。爱因斯坦飙风似的在宇宙间往来驰骋，虽或不见形迹，但在日后的圣殿的废墟中，却不难发现他的存在。
我热爱英雄的灵魂甚于太阳，我为他们庄严，热烈而慷慨的照临而常怀感激。在历史书里，我认识斯巴达克斯。如果说第一个神是普罗米修斯，那么，斯巴达克斯就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断锁链而躺入血泊，被侮辱被损害的人们由是不再相信眼泪。马克思曾经描绘过一位“迷宫的将军”，那是玻利瓦尔，他勇敢地放弃了从殖民者手中夺取的可以垄断的权力。由于目标过于远大，结果无人追随，在他所做的自我流放的无比孤寂的旅途中，我读懂了内心的坚强。我喜欢这个外形枯干而灵魂丰满的人，他是不屈的抵抗者，反抗者，而不是征服者。我猜想，英雄是灵魂是由爱和意志所构成的。有两个生活在囚狱中的汉子：康帕内拉和葛兰西，为了守卫梦中的太阳城，他们先后战胜了无尽的酷刑，子弹和时间。当我知道他们同是意大利人的时候，是何等地惊服于人文思想的伟大啊！圣地佛罗伦萨，产生了又养育了多少伟美的灵魂！
有这样的一些英雄，人生在战场和牢狱之外，却一样作无休止的抗争。他们的力量，仅仅留在纸片上，画布上，留在不可触及的动荡的旋律之中——矮小的贝多芬，以他的旋风疾电般的音乐，扼住命运的咽喉。米勒毕生以农民的身份抵抗巴黎精致的画室艺术，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。对于上流社会，他有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描绘王子命名仪式的壮观场面时，他感叹到：“可怜的小王子！”然而，他笔下的农民，一个个是圣徒般的完美。在铜黄色所铺设的同样的宁静安详底下，分明隐藏着另一种情愫，一种难言的心的悸动。
深邃的灵魂比峡谷还深。多少人读陀思妥耶夫斯基，望不见他那黑暗的底部，却又同时感受到从谷底升腾起来的温暖的雾气。他真诚，真诚是艺术的灵魂。卡夫卡只是因为真诚而变得极度虚怯。所有纷纭怪诞的梦，其实都缘于一种单纯。他是一棵孤独的树。西方有许多这样的孤独。自我眷注使他们彼此远离，惟荒原的风，吹来复吹去，逐个地抚慰他们，成为他们共同的艰难的呼吸。
我喜欢忧郁的人，一如喜欢孤独者。孤独者只身应对来自庞大的实体或虚无的挑战，所以是勇敢的。忧郁却是无奈的。“思君令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈；“不知江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐守护烛火，陆游骑驴远游，龚定庵把箫而呜呜吹，都是一种无奈。忧郁是伤感的姊妹。哈代，黑塞，契可夫和蒲宁，一生都在诉说着忧郁。哈代在上流社会中隐瞒了乡下人的身份，确乎令人遗憾，但是我知道，虚伪不是他的灵魂所固有的。谎言是环境的产儿。他早已赤身裸体站在自己的字行里了。我看得见，他的灵魂不在“麦克门”——瞧他怎样深情地凝视德伯家的苔丝吧！
神州有一个很西化的女子，一生在刀边奔逐，临死时竟低吟“秋风秋雨愁煞人”。这是天生的柔弱吗？新大陆有一个很东方的女子，任流水似年，把青春，诗，无望的爱全关闭在一个连一朵栀子花也没有的小房间里——“与自己胸中悲哀的骑兵搏斗”——可是一种坚强？或许，坚强是人所应生成的，而柔弱是有待改变的，但谁又能说无期的忍受不是一种坚强呢？
美丽的是灵魂，不是风景。
“任何桌子对我们每个人来说都可以是一片风景，跟整个安第斯山脉一样------”谈到绘画时，杜步飞这么说过。桌子展现的风景，究其实，乃是灵魂的辉光。
我爱看灵魂。在风景那里，我纯然是个陌生客，始终无法变做其中的一株树，一只鸟，跟随他们一起摇曳鸣唱，而一旦与灵魂相通，便当即为它所缠裹，无从回避那人性的无言的呼喊与倾诉。风景使人在静止和优雅中瘫痪，隐遁和沉迷，惟灵魂使人奋起，逼进，正直地站立着。多年以来，我默默地注视着东方的一具大灵魂，以至几乎忘却外面的世界和自身的存在——那是何等奇异的灵魂啊！灵魂的感通给人温热，给人濡润，使人在孤独和荒凉中无畏地茁长。大约也正因为这样的缘故，卡莱尔才讲述他的英雄，罗兰才写他的巨人传的吧。然而，大群地被称为“卑贱者”的灵魂，草野间的灵魂，痛苦而暗哑的灵魂，却一代又一代顽强地保持着高贵的，完好的内质，叫我感动得流泪。
乞乞科夫及其同行收买的死魂灵，不是灵魂。
虚伪的人没有灵魂。

E. 一朵栀子花 最后一段话的作用,你是如何理解的!三克油!

给予一个人细微的关注,有可能改变她（他）的一生；教师对学生的无意关注,有可能对学生产生极大的影响.启发：对任何人都应该尊重；对自己应该充满信心；只要努力,一切都有可能发生；不能用一成不变的眼光看待人

F. 是概括栀“一朵栀子花”的特征及它蕴含的深层含义

表现老师无意中发现栀子花香味后对她的赞赏和帮助，而使她性格从孤专芳自赏走向与其他人属的共鸣，从而使她学业等方面发生翻天覆地的变化.
既指小女孩头上的以及后来送我的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓“差生”的尊重、平等、信任和关爱。

G. 本文标题"一朵栀子花"有什么丰富的含义以此为题有什么好处

一朵栀子花 阅读答案
①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有内些丑——皮肤黝容黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
②成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。有一次，班里搞活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她，那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

H. 丁立梅《一朵栀子花》读后感！谢谢老师！

读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一、格式和写法读后感通常有三种写法内：一容种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
所以你可以摘抄好的句子

I. 是概括“一朵栀子花"的特征和它所蕴含的深层含义

栀子花的花语是“永恒的爱,一生守侯和喜悦”
传说中栀子花的花语是等待的爱情 。
栀子花的花语：喜悦。喜欢此花的你有感恩图报之心，以真诚待人，只要别人对你有少许和善，你便报以心灵致谢。这是因为你有一颗赤子之心，不懂人心险恶，而你真诚使你常怀愉快，宽恕他人也使你充满喜悦。

栀子花栽培的记载最早见于汉《史记》中的“千亩卮茜”。当时花开时节，望如积雪，香闻百里的壮观景象。栀子花绽苞后会结出倒卵形而有棱的绿色果实，象一只注满美酒的酒杯。然而入秋后栀子花变成黄红色，又如注入南国绍兴黄酒。酒杯古称“卮”，因其子实似之，故得“卮子”之名，而“栀子”是由“卮子”转化而来。栀子花叶色四季常绿，秀美翠色。花朵洁白玲珑，芳芳素雅，若有似无，妙香久远。一圈绿色外缘包围着雪白的花蕾，犹如玉琢琼雕，弥漫着沁入心脾的芳香，格外清丽可爱。据《太平广记》记载：“诸花少六出者，唯栀子花六出。陶真白言：‘栀子剪花六出，刻房七道。’其花香甚，相传即西域薝卜也。”此是栀子花奇特的地方。

古今诗人留下了很多动人的诗篇。唐·王建的一首《雨过山村》：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”用一“闲”字把山村栀子花和看栀子花花开的乐趣写得妙机横生。心境朗自然，流动着自然的美丽。宋女诗人朱淑贞把栀子花楚楚动人的姿态，描绘的惟妙惟肖：“一根曾寄小峰峦，檐卜香清水影寒，玉质自然无暑意，颈宜移就月中看。”栀子花适用于阶前、池畔和路旁配置，也可用作花篱和盆栽观赏，花还可做插花和佩带装饰。有着持久不消玉白花色和馥郁的芬芳，正是栀子花的胜处。各种花很少有六瓣的，只有栀子花是六瓣。陶真白说：“栀子剪出了六片花瓣，在花房上刻下了七道印痕。”

一朵带雨露的栀子花，清冷浓香，淡逸而出。象悠然的蓝天上浮动着的朵朵白云，自由地飘荡，来自心灵深处的快乐便如花绽放，倾听着花开的声音，原来，快乐就这么简单，它源于一朵花。

栀子之种据说来之天竺，佛经谓之“薝卜”，故栀子花常与禅家纠结。明陈淳说：“竹篱新结度浓香，香处盈盈雪色装，知是异方天竺种，能来诗社搅新肠。”赞栀子花为佛家的禅友。人逢琐事，易燥易烦，得清香则心静气和，而佛家宗旨正叫人虚心下去。宋诗人蒋梅边咏栀子：“清净法身如雪莹，夜来林下现孤芳；对花六月无炎暑，省却铜匮几炷香。”以法身看待栀子，诗外之意，我们不难索解，栀子昭示的清净自我且能度人的精神，正所谓“薝卜三千灌顶香”也。

宋诗人李石《捣练子》词云：“腰束素，鬓垂鸦。无情笑面醉犹遮。扇儿斜，瞥见些。双凤小，玉钗斜。芙蓉衫子藕花纱。戴一枝，薝卜花。”栀子花开，馨香浓郁，沁人肺腑。南方的姑娘媳妇少妇多喜欢摘枝栀子花其插于髻发上，衣香鬓影，不知道是花儿妩媚还是人儿娇好？
紫艳红香藉好音 卖花声里春归去

每年端午节临近的时候，栀子花便和一夜急雨一起到来。“栀子花哟！......”悠长的，似乎是从深深的久远的历史的深巷里传来，那份悠悠的江南韵味和温馨缱绻的妩媚立刻飘散开了，散下一路清香。远来的卖花声，唤醒了深深庭院时的慵懒，幽幽的思念伴着无可奈何的遗憾，在缭乱的落红中春将归去。

“是月季春，万花烂漫，......卖花者，......叫卖之声，清奇可听。晴帘静院，晓幕高缕，宿酒未醒，好梦初觉，闻之莫不新愁易盛，幽恨悬生。【东京梦华录】”

经年后，又听到这一声声“栀子花哟！......”的叫卖，如缘分的天空里下飘起潇潇雨丝；在岁月的长河里，从长满青荇的河湾中，那叶记忆的小船静静地划出。过往的情节，过往的梦，延伸着一缕缕思念，幽恨悬生。

隔帘听，几番风道卖花声。夜来微雨天阶净。小院闲庭，轻寒翠袖生。穿芳径，十二阑干凭。 杏花疏影，杨柳新晴。【元·贯云石·殿前欢】

“栀子花哟！......”一声声，响遍了江南的深深小巷，沾满着古典情节，使绵绵的思念剪也剪不断，抹也抹不去。在暮春时节，微雨清意中，江南的钟灵秀气就全属燕语莺啼的卖花女儿了。

浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣； 帘外轻荫人未起，卖花声里梦江南。【清·舒瞻】

“栀子花哟！......”一声声，也似歌吟，犹如翻飞的乳燕，撒下一串清凉的呢喃。被芳香浸透了的卖花声，撩起了往事，记忆里泛起的是逝去的青春，是再也不回来的年华。卖花声近了又远了，那吴侬的软语，消磨了纷繁的梭角，化解了无谓的纠葛，荡漾在幽长的小巷，濡湿的石板路上；淡淡的忧挹，象长长的柳丝，缠绕在心间。

风铃寂寂曙光新，好梦惊回一度春； 何处卖花声太早，晓妆催起画楼人。【清·金纤纤】

窗前一串风铃，在风中摇曳，铃声叮咚，伴着远处传来的卖花声，敲醒了一帘春梦，饱含着幽怨和沧桑；甜蜜还是苦涩，香浓还是酸楚，这一番滋味谁能解得？

春光叫遍费千金，紫艳红香藉好音。几处唤回游冶梦，谁家不动惜芳心？韵传杨柳门庭晚，响彻秋千院落深。忽被卷帘人唤信，蝶蜂随担过墙阴。【元·谢宗可·卖花声】

“栀子花哟！......”时而逶迤，时而扶摇，是拨动的琴弦么？时而悠长，时而低回，是呜咽的玉笛么？把一声声惆怅，洒向蓝蓝天空，痴痴的心，早已迷离。......

小楼连远横空，下窥绣毂雕鞍骤。朱帘半卷，单衣初试，清明时候。破暖轻风，弄晴微雨，欲无还有。 卖花声过尽，斜阳院落，红成阵，飞鸳蝵。

玉佩丁东别后，怅佳期、参差难又。名缰利锁，天还知道，和天也瘦。花下重门，柳边深巷，不堪回首。念多情，但有当时皓月，向人依旧。 【宋·秦观·水龙吟】

卖花女款款走来，风致摇曳，妩媚秀丽，知是花娇是人娇？绿杨看雨，春阴门巷，却也频添凄凉。深巷长长，卖花声声；当年眉黛春山，鬓影裙腰，早成昨日黄花；而今潘郎憔悴，惆怅春老，往事不堪回首。年华似水，昔日如梦，在每一声卖花声里，凋谢的花瓣，绽放过的美丽，已经没有那么多丰富温馨的情节，可以一一入梦了。

生小吴娃脸似霞， 莺声嘹呖破喧哗， 长街唤卖栀子花。
借问儿家何处是？ 虎丘山脚水之涯， 回眸一笑鬓鬟斜。

系在栀子花上的青春，不过是少驻又逝；低回的叫卖声中，还不是飘去又来？

算三春尽了，
总应该留得春痕多少；
晓得检点，
竟全被那细雨微风送掉！——
不留也罢，
却抛下一团烦恼！

记得春深花好，
花是双开，
人是双欢笑。
到而今，
落花飞尽春无影，

只离愁填满看花人怀抱！
果然唤得春回，
第一教她，
带了相思重上道！【刘大白·春尽了】

那一声声卖花声，有哀伤和无奈，也有求生的凄苦，禁不住的一种忧郁沁入心脾。常常在在思绪中停泊的，都是生活的艰辛和世事的烦扰。深深的石板小路飘扬的浓浓的栀子花香，也许能给无味的漂泊的人生添一点情趣。

三月玉街寒。
锦雨丝丝不肯乾。
飘得卖花声到了，春兰。
一种清芬胜麝檀。
对此忆家山。
手折红苕不忍看。
还记那年寒食夜，幽欢。
人在花香鬓影间。【陈维崧·南乡子·咏春兰】

只是，斯歌已逝，斯事已渺，斯情已尽。“栀子花哟！......”轻轻盈盈的，却一声声还未去远。

J. 我急需几篇散文名著，要向上的，励志的，有关学习的，附加读后感，要多几篇读后感

巴金的散文有《月光边境》《琵琶语》《灯》《月》《爱尔克的灯光》《梦》
茅盾的散文有《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》《雾》《天窗》
中国古代作家元末明初罗贯中的《三国演义》明代吴承恩的《西游记》明代许仲琳的《封神演义》清代吴敬梓的《儒林外史》清代曹雪芹的《红楼梦》作家巴金的《家》《春》《秋》；茅盾的《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》；英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》；英国作家狄更斯的《雾都孤儿》；法国作家雨果的《巴黎圣母院》；法国作家巴尔扎克的《高老头》；俄国作家果戈理的《死魂灵》；美国作家海明威《永别了，武器》；日本作家夏目漱石的《我是猫》；西班牙作家塞万提斯的《唐吉诃德》；爱尔兰作家伏尼契《牛虻》；奥地利作家卡夫卡的《变形记》；这些都是古今中外的名著。
唐代张若虚的《春江花月夜》；唐代刘希夷的《代悲白头翁》；唐代李白的《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》唐代杜甫的“三吏三别”即为《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》；唐代白居易的《琵琶行》《长恨歌》；这些都是唐代著名的长篇古体诗。
北宋柳永的《雨霖铃》北宋苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头》南宋女词人李清照的《如梦令》南宋女词人朱淑真的《蝶恋花 送春》
成语：一步登天、二心三意、三曹对案、四方辐辏、五车腹笥、六朝金粉、七步成章、八面玲珑、九鼎大吕、十拿九稳、百般刁难、千乘万骑、万夫莫当、亿万斯年。
坚强地面对一切——读《鲁滨逊漂流记》有感 作者：陆 瑛
初看《鲁滨逊漂流记》，我就被这本书深深吸引了。
该书讲了一个具有冒险精神的英国人鲁滨逊不停父母劝告，终于在一次行号中流落到一个荒岛上。缺乏食物、住宿困难、孤独恐惧……但他没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧在孤岛上生存下来。他学会了制作工具、面包，学会了驯养山羊……他还救助并教化了野人“星期五”。经过28年的漫长等待，他终于找准时机回到了祖国。
从鲁滨逊的身上，我仿佛也看到了自己的影子。面对困难，我同样也不轻言放弃。有一次，学校里要举行 400米比赛。比赛前，我每天早上都会跑20分钟。冬天的早晨，风是那样的刺骨，刮在脸上像刀割一般疼。可是，为了能在比赛中获得好的成绩，为了班级的荣誉，这一点困难又算得了什么呢？终于，我以2分58秒的成绩获得女子组第一名。从那次起，我就知道到了：只要敢于向困难挑战，没有什么事情不会成功。就像书中笛福说的一句话一样：“害怕危险的心理比危险本身可怕一万倍。”
朋友们，如果你想成为一个具有大无畏冒险进取精神的成功者，那就赶快去读读这本《鲁滨逊漂流记》吧！
看灵魂————读《死魂灵》有感 作者：林贤治
与自然比邻而居，遂得以常常看风景。
风景是人类闲居或静处时，对自然的一种选择。所以，陶渊明有南山，梭罗有瓦尔登湖，高更有塔希提岛。即使如火山，海啸，也须在不相干的远处，才能观察到蜿蜒流畅的美丽。列维坦在崖头看海放声恸哭，其实那已经是病，不是看风景了。
人生多苦辛。看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的渭叹，豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。
我不能想象，世界上有哪一片大陆会比惠特曼更辽阔。在他那里，群山耸立，河川奔流，大路箭一样射向远方；在他那里，所有的动植物都因为人迹是出现而充满生气，既有疾蹄，巨羽，强壮的枝柯，自然也有知更的啼唱，紫罗兰的芳馥，繁密的草叶在爱抚间变得碧绿和温柔起来。在哥尼斯堡，那个喜欢散步的智者不是仰望灿烂的星空，就是俯视自己的内心，俯仰之间摸索着通往人类的哲学道路。康德是一个宁静的湖，因为浩瀚致使有翻卷不已的波澜也全被人们忽略了。灵魂的博大使人敬畏。爱因斯坦飙风似的在宇宙间往来驰骋，虽或不见形迹，但在日后的圣殿的废墟中，却不难发现他的存在。
我热爱英雄的灵魂甚于太阳，我为他们庄严，热烈而慷慨的照临而常怀感激。在历史书里，我认识斯巴达克斯。如果说第一个神是普罗米修斯，那么，斯巴达克斯就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断锁链而躺入血泊，被侮辱被损害的人们由是不再相信眼泪。马克思曾经描绘过一位“迷宫的将军”，那是玻利瓦尔，他勇敢地放弃了从殖民者手中夺取的可以垄断的权力。由于目标过于远大，结果无人追随，在他所做的自我流放的无比孤寂的旅途中，我读懂了内心的坚强。我喜欢这个外形枯干而灵魂丰满的人，他是不屈的抵抗者，反抗者，而不是征服者。我猜想，英雄是灵魂是由爱和意志所构成的。有两个生活在囚狱中的汉子：康帕内拉和葛兰西，为了守卫梦中的太阳城，他们先后战胜了无尽的酷刑，子弹和时间。当我知道他们同是意大利人的时候，是何等地惊服于人文思想的伟大啊！圣地佛罗伦萨，产生了又养育了多少伟美的灵魂！
有这样的一些英雄，人生在战场和牢狱之外，却一样作无休止的抗争。他们的力量，仅仅留在纸片上，画布上，留在不可触及的动荡的旋律之中——矮小的贝多芬，以他的旋风疾电般的音乐，扼住命运的咽喉。米勒毕生以农民的身份抵抗巴黎精致的画室艺术，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。对于上流社会，他有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描绘王子命名仪式的壮观场面时，他感叹到：“可怜的小王子！”然而，他笔下的农民，一个个是圣徒般的完美。在铜黄色所铺设的同样的宁静安详底下，分明隐藏着另一种情愫，一种难言的心的悸动。
深邃的灵魂比峡谷还深。多少人读陀思妥耶夫斯基，望不见他那黑暗的底部，却又同时感受到从谷底升腾起来的温暖的雾气。他真诚，真诚是艺术的灵魂。卡夫卡只是因为真诚而变得极度虚怯。所有纷纭怪诞的梦，其实都缘于一种单纯。他是一棵孤独的树。西方有许多这样的孤独。自我眷注使他们彼此远离，惟荒原的风，吹来复吹去，逐个地抚慰他们，成为他们共同的艰难的呼吸。
我喜欢忧郁的人，一如喜欢孤独者。孤独者只身应对来自庞大的实体或虚无的挑战，所以是勇敢的。忧郁却是无奈的。“思君令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈；“不知江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐守护烛火，陆游骑驴远游，龚定庵把箫而呜呜吹，都是一种无奈。忧郁是伤感的姊妹。哈代，黑塞，契可夫和蒲宁，一生都在诉说着忧郁。哈代在上流社会中隐瞒了乡下人的身份，确乎令人遗憾，但是我知道，虚伪不是他的灵魂所固有的。谎言是环境的产儿。他早已赤身裸体站在自己的字行里了。我看得见，他的灵魂不在“麦克门”——瞧他怎样深情地凝视德伯家的苔丝吧！
神州有一个很西化的女子，一生在刀边奔逐，临死时竟低吟“秋风秋雨愁煞人”。这是天生的柔弱吗？新大陆有一个很东方的女子，任流水似年，把青春，诗，无望的爱全关闭在一个连一朵栀子花也没有的小房间里——“与自己胸中悲哀的骑兵搏斗”——可是一种坚强？或许，坚强是人所应生成的，而柔弱是有待改变的，但谁又能说无期的忍受不是一种坚强呢？
美丽的是灵魂，不是风景。
“任何桌子对我们每个人来说都可以是一片风景，跟整个安第斯山脉一样------”谈到绘画时，杜步飞这么说过。桌子展现的风景，究其实，乃是灵魂的辉光。
我爱看灵魂。在风景那里，我纯然是个陌生客，始终无法变做其中的一株树，一只鸟，跟随他们一起摇曳鸣唱，而一旦与灵魂相通，便当即为它所缠裹，无从回避那人性的无言的呼喊与倾诉。风景使人在静止和优雅中瘫痪，隐遁和沉迷，惟灵魂使人奋起，逼进，正直地站立着。多年以来，我默默地注视着东方的一具大灵魂，以至几乎忘却外面的世界和自身的存在——那是何等奇异的灵魂啊！灵魂的感通给人温热，给人濡润，使人在孤独和荒凉中无畏地茁长。大约也正因为这样的缘故，卡莱尔才讲述他的英雄，罗兰才写他的巨人传的吧。然而，大群地被称为“卑贱者”的灵魂，草野间的灵魂，痛苦而暗哑的灵魂，却一代又一代顽强地保持着高贵的，完好的内质，叫我感动得流泪。
乞乞科夫及其同行收买的死魂灵，不是灵魂。
虚伪的人没有灵魂。