青木为一朵蒲公英阅读

『壹』 阅读理解《一朵蒲公英》

在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。||
那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经觉察出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”她边说边连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。
我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。”
我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。||
演出的那天晚上，我在后台有点紧张。
就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”
这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。||
现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。||
1、写反义词：紧张—（轻松）鼓励—（怂恿）
2、文中已用“||”分成4段，写出2、3段段意
第二段：妈妈以蒲公英为例，鼓励我演好自己的角色。
第三段：妈妈给我一朵蒲公英。

『贰』 《一朵蒲公英》的主要内容是什么

主要内容是当母亲知道我由于主角的角色被换掉而伤心的时候，用一朵蒲公英告诉我每个人都有存在的意义，我带着母亲送给我的蒲公英参加了演出。

『叁』 蒲公英阅读答案

文章很好懂，可是没有题目，我们无从下口。
把问题再追问一下吧……知友们都等着你呢

『肆』 一朵蒲公英阅读题

3答案：原因：第一，蒲公英是妈妈在“我”演出前送给我的礼物，所以我要保留下来
第二，蒲公英会让我永远记得妈妈对我说的话，让我明白每朵花每个人都有他存在的意义，不是玫瑰的蒲公英也是美丽的！

『伍』 《蒲公英》阅读答案

1、因病休学，高考落榜，心潮澎湃，前途渺茫。
2、（1）那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
句中“星”比喻“花”，“春天的阳光”比喻“老人和孩子（的心情或笑脸）”，这种环境本该有个好心情，但作者正失意着，对比。
（2）那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
“那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。”比喻。“那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。”排比。看到了蒲公英绽放，作者好像看到了自己的辉煌，心情豁然开朗。衬托。
3、失意、震撼、觉醒。
4、成才的路万千条，何必只走独木桥？高考落榜，不等于人生不能辉煌。从小处着眼，从小事做起，坚持不懈，照样可以取得成功。可以像蒲公英那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。

『陆』 求知文章《蒲公英》的阅读题答案

1.比喻，表现了“我”的自卑和忧伤。
2.意思是“我”也像蒲公英一样，看起来渺小，但也可以辉煌。

『柒』 一朵蒲公英阅读答案

1 、妈妈以蒲公英为例，鼓励我演好自己的角色。 2 1)不能扮演剧中王子 她解释说剧中还需内要一个叙述者容，让我去担任。 2) 倍增:成倍增加 暖流:母亲对我的爱 3)第一，蒲公英是妈妈在“我”演出前送给我的礼物，所以我要保留下来第二，蒲公英会让我永远记得妈妈对我说的话，让我明白每朵花每个人都有他存在的意义，不是玫瑰的蒲公英也是美丽的!

『捌』 七年级上语文第5单元试卷

七年级语文上第五单元复习试卷

一、基础知识及运用（24分）

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）

笑柄（ ） 繁衍（ ） 内疚（ ） 树杈（ ） 犄（ ）角

内jiū（ ）分qí（ ）花bàn（ ）荡yàng（ ）宽shù（ ）

1、 根据释义，写出相应的词语。（5分）

(1)为了正义说公道话。 （ ）

(2)受到不应有的指责或待遇，心里难过。 （ ）

(3)形容病危，或借喻事情不可挽回。 （ ）

(4)忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。 （ ）

(5)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （ ）

3、改正下列各句中的错字，在（ ）写出正确的字。（2分）

（1）他那时大慨十岁内外罢。 （ ）

（2）早的山桃也多吐雷。 （ ）

（3）便跑向少有人去的一间堆极杂物的小屋去。 （ ）

（4）灰黑色的凸树枝丫杈于晴朗的天空中…… （ ）

4、按要求写成语或俗语。（至少写2个）（2分）

（1）表达愉快心情的：

（2）成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣、

5、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)

我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自

然不算重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A、儿子毕竟幼小，虽然很胖 B、儿子毕竟很胖，即使幼小

C、儿子尽管很胖，毕竟幼小 D、儿子虽然很胖，毕竟幼小

6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）

脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

8、借鉴仿写一句，不可重复相同的内容。（2分）

例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。

二、阅读理解。（46分）

（一）阅读下列文言语段，完成9—12题。（10分）

曾子之妻之①市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿④戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑤也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。

[注释]①之：动词，到，去。 ②、女：女通汝，即你。③、彘（zhì）：猪。

④、婴儿：孩子。 ⑤、知：智慧。

9、下列加点词语的意思，解释错误的一项是 （ ） （2分）

A、女还（回来） B、顾反为女杀彘（返回）

C、特与婴儿戏而（开玩笑） D、遂烹彘也 （烹调）

10、下列加点的“之”，解释有错误的一项是 （ ） （2分）

11、曾子之妻之市（她，指曾子的妻子） ②、其子随之而泣（她，指小孩的母亲）

③、曾子欲捕彘而杀之 （它，指猪） ④、妻止之曰 （他，指曾子）

⑤、听父母之教（的） A．① B、② C、②④⑤ D、③④⑤

11、翻译下列句子。（4分）

（1）今之欺之，是教子欺也。

（2）、母欺之而不信其母。

12、请用简洁的话概括这则故事的寓意。（2分）

（二）阅读下面语段，完成13—18题。（12分）

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

俄,你就将就点看吧!我想课内阅读会考"风筝"的,课外文言文我们考的是"歧路亡羊",你去看看吧.将风筝做的课堂笔记背熟了,也就差不多了

『玖』 一朵蒲公英 阅读

1、写出下面词语的反义词。紧张（轻松）热烈（冷淡）
2、用带点的词造句版。
① “可我喜权欢蒲公英。”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
② “我”把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。
不好意思，不知道哪些词加点了。
3、文中已用“//”分成4段，请写出第2、3段的段意。
第二段：母亲用蒲公英教育我。
第三段：母亲用蒲公英鼓励我，让我有信心。
4、读句子，回答问题。
① 老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。——什么事使我难过？从哪里看出老师的话很“委婉”？
从她解释句中有另一个叙述者要我担任。
② 一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。——“倍增”是什么意思？这股“暖流”指的是什么？
倍增是指成倍的增加。 ③ “我们仍然珍藏着那朵夹在词典中的笑蒲公英。”我为什么至今还珍藏着那朵小蒲公英
因为那朵蒲公英教会了我每个人都有展示自己优点的方法。

『拾』 小学语文阅读《一朵蒲公英》

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