绣一朵树叶

❶ 广东那边的一种草药，一棵只有一片叶子一朵花

【瓶尔小草】中药名。为瓶尔小草科植物瓶尔小草Ophioglossum vulgatumL.[O. nipponicumMiyabe et Kudo]的全草。瓶尔小草分布于长江中下游及以南各地和陕西南部。具有清热凉血，解毒镇痛之功效。常用于肺热咳嗽，肺痈，肺痨吐血，小儿高热惊风，目赤肿痛，胃痛，疔疮痈肿，蛇虫咬伤，跌打肿痛。

别名：独叶一枝枪，一支箭、一枝枪、一矛一盾、矛盾草、拨云草、蛇头一支箭、独叶一支箭，蛇须草、独叶一枝蒿，蛇舌草、单枪一支箭。多年生小草本，植株高10-20cm。根茎圆柱形，短而直立；自根茎从生肉质粗根。具总梗1-3个，长10-20cm，营养叶1枚，肉质或草质，出总柄5-10cm处生出，狭卵形或长圆状卵形，顶端钝圆或锐尖，全缘，基部长楔形而下延，无柄；叶脉网状。孢子囊穗呈柱状，自总柄顶端生出，柄长6-15cm，先端具突尖，远长于营养叶；孢子囊扁球形，无柄，无环带，熟时横裂；孢子呈球状四面体。

生于海拔350-3000m的林下潮湿草地、灌木林中或田边。分布于长江中下游及以南各地和陕西南部。用于肺热咳嗽，肺痈，肺痨吐血，小儿高热惊风，目赤肿痛，胃痛，疔疮痈肿，蛇虫咬伤，跌打肿痛。同属植物尖头瓶尔小草O. penculosumDesv.又名一支箭，与瓶尔小草同等药用。

❷ 粉色底布树叶绣什么颜色好看

靓丽的橙色
是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色，它使人联想到金色的秋天，丰硕的果实；
是一种富足、快乐而幸福的颜色。让人感觉成一种稳重、含蓄又明快的温暖；
橙色也会带来一种甜甜的感觉。

❸ 一年级语文树叶怎么制作

课题
4、做一片美的叶子
备课日期9月10日教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做立足本职、无私奉献的人
教学重难点
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在美,学习做立足本职、无私奉献的人。
教学准备
搜集各种形状的叶子
教学时间两课时教学过程
第一课时
教学目标
1、 能正确、流利地朗读课文。
2、 学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、结合插图初步了解每一节诗歌所讲的内容。
教学重难点
1、 学会生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、板书课题，导入新课
二、初读课文
三、感知全文。
四、巩固字词，指导抄写。
1、师板书课题，指名读课题。
2、看了这个题目，你最想知道什么?
3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？
1、自由读课文。
2、检查初读情况。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。
（2） 注意正音。
（3） 出示词语卡片，轮读。
3、指名分段朗读课文
（一）学习第一、二节
1、谁来读？
2、你知道了什么？
3、大树怎样美？
3、 指导感情朗读。
（二）学习第三~~八节
1、 分自然段读课文。
2、读了课文，你知道了什么？
3、你看的叶子是怎样的？
理解：形态各异：样子各不同。
4、叶子做着怎样的工作？
理解：奉献：贡献。
5、每个季节的叶子是怎样的？
6、齐读。
（三）学习第九~~~十一节
1、分自然段朗读课文。
2、 你知道了什么？
理解：茁壮：强壮、健壮
葱翠：（草木）青翠
输送：运送；从一处运到另一处。
3、 齐读。
1、出示词语。
2、出示生字。
3、写这些生字要注意些什么？
4、师范写"异、奉"。
5、指导学生描红。
学生读课题。
交流想知道的内容。
交流，指名回答。
生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音。
出示词语卡片，轮读。
指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
指名学生读第一、二节。
那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
学生练习朗读。
学生分小节读课文。（指名读、小组读等）
学生交流。
每一片叶子形态各异，找不到两片相同的叶子。
把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
春天：叶子嫩绿，夏天：叶子肥美，秋天：变黄，冬天：飘零。
学生分自然段朗读课文。
学生回答。
学生理解词语意思。
学生齐读。
学生读词语。
学生认读词语。
学生齐读。
学生仔细看。
学生描红练习。
了解课文主要内容。正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
作业设计：
课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
第二课时
教学目标
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重难点
1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在美,学习做立足本职、
无私奉献的人
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习提问
二、精读课文
三、拓展练习
1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？
（一）学习第一、二节
1、指名读。
2、自由读课文思考：我看到了怎样的树？它美在哪里？
3、全班交流，引导学生体会树美。
（二）学习第三~~八节
1、 用自己喜欢的方式反复读。
2、 思考：
（1）每一片叶子是怎样的？
（2）你怎样理解叶子的"工作"。
（3）为什么说绿叶为大树而生?
（4）为什么大树把无数的叶子结为一个整体？
3、指导朗读，读出美的意境。
4、再读课文，深入体会树和树叶的关系。
（三）学习第九~~~十一节
1、各自朗读课文。
2、思考：从课文中的"大树"和"叶子"，你想到了什么？
3、你怎样理解最后几段话？
4、师小节：
（1）人跟社会的关系就像叶子与大树的关系一样。
（2）大树站在太阳和土地之间：大树不能凭空生长，上要靠阳光的照耀，下要得到土地的滋养，才能茁壮成长。
（3）为了我们的大树，做一片美的叶子吧：社会是一棵大树，我们每一个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展和进步。社会进步了，我们每一个人的生活也会越来越幸福。
1、 完成练习：
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
为了-------，做一个-----的---吧！
2、让我们一起来读读课文吧！
3、假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？
学生把自己收集的树叶展示出来，交流。
学生思考发表意见。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
小组讨论。
学生用自己喜欢的方式反复读。
全班交流体会树美，树叶美。
树叶进行光合作用。
春天和夏天，当叶子嫩绿和肥美的时候，为大树输送养料，即使到它黄了甚至飘落的时候，还叶落归根，做大树的肥料。
单个的叶子是无法生存的，只有无数的叶子在树上"结为一个整体"，才能存活。
有感情地朗读课文。
再读课文，深入体会树和树叶的关系。
学生朗读课文。
从课文中的"大树"和"叶子"，你想到了什么？
学生理解。
完成填空，齐读有关句子。
齐读课文。
交流，有兴趣可以写下来。
在教师的引导下，学生通过相互合作的形式完成了课堂练习，进一步提高了学生综合运用知识的能力。
作业设计：
把这篇课文有感情地向家长读一读。板书设计
4做一片美的叶子树美树叶美
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

❹ 怎样绣树叶十字绣分解图

总结经验绣法如下:
1．先洗手（为了避免在装裱的时候再清洗，因为再好的绣线在专清洗过程中都会受损，在绣的过属程中也不要吃东西。）
2．水溶笔在绣布角落上做实验，能不能洗掉关系到绣布与水溶笔双方面的，所以为了确保不会留下痕迹，请在绣布上做个实验。在前一天画上线后，隔一天后清洗。让落色时间长一些。因为有的画了当时能洗掉，而当绣好后却发现难清洗了。
3．把绣布对折，找出中间点。做好标记。然后画成10*10的格子。和绣图上最明显的那些格子是一至的。绣时用此做参照，可以避免数错格子或看串行，画格子要仔细，确保没有画错，为了你以后省时间。
4．一种颜色一种颜色的绣，用水溶笔看着格子然后找你要绣的那种颜色的位置点点做标记，把这一种颜色的位置都点点做好标记再开始绣，绣完一种再标记另一种，一次类推。（这个好处就是不需要一边绣一点对照图数格子了，同时还可以看电视哦。哈哈。）
5．对付大面积且都是一个颜色的地方，可以先把轮廓点出来，然后再往里填绣。
绣的方法图纸上都有了.注意绣线的方向要一致先/////.再\\\\\\.或是先\\\\\再////.整幅都要一致的哦.

❺ 母亲因病故，做斋有和尚念本草纲目，子女求药书，即跟着和尚转圈……摘一朵树叶摘树叶的环节～有人说寓意

没有听说和尚念《本草纲目》的！

❻ 十字绣树叶上面有茎是先绣下面的全针在绣上面的茎吗

对，先全针再勾线。

❼ 果树树叶表面出现绣

喷药保护苹果锈病主要发生在苹果萌芽后的60天内，即4月－5份，6月中旬以后锈专病菌不再属侵染。对于周围有柏树，每年发病严重的苹果园，自苹果展叶期开始，每隔10－15天喷布一次杀菌剂，连喷2－3次，以保护叶片不受锈病菌侵染；或者在或者天气预报有大范围降水前喷布一次杀菌剂，防止锈病菌在降雨过程中侵染。

❽ 在黄色衣服扣子上绣花绣个什么花好看

黄色的衣服，颜色跳脱，比较打眼，如果想在扣子上绣花，可以用黑线绣朵梅花。

❾ 十字绣一帆风顺顺风顺水图纸右上角的树叶里有蓝色的绣线，是图纸错了吗还是就应该有水那个地方

看起来像是图纸错了

❿ 一朵花有六片叶子,三片白色,三片紫色,中心是铁锈色花纹是什么花是兰花吗如图。

巴西鸢尾http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B0%CD%CE%F7%F0%B0%CE%B2&s=0