纸浮雕花卉制作方法
Ⅰ 半立体纸浮雕花卉图片大全
浮雕的空间是传统和现代浮雕研究的一个重要领域。而空间属于物质所存在一种客观的形式,同时也是物质存在的一种伸张性与广延性表现。下面是为大家准备的半立体纸浮雕花卉图片,希望可以帮助大家!
养花的作文:
对于养花,我向来只是听说却无实践。而这次,我却要亲自体验一番养花的感受了。
面对刚刚移盆过来的芦荟,我应付得有些手足无措。又是换土,又是浇水施肥,还要把楼下别人种田的沃土偷偷拿到家中给花换上。一天下来,整个人腰酸背痛,手脚发软,浑身无力躺在床上。刚想把种花这些烦人的琐事丢给爸爸妈妈,自己倒时候拿个结果去应付学校,可换个念头一想,这不正是培养我责任心和自理能力的大好机会吗?机不可失,时不再来。想罢,一个鲤鱼打挺从床上跳起来,去观察芦荟。
仔细观察芦荟后,我发现,这个在花中不怎么起眼的小家伙,仔细观看后竟别有一番滋味:那碧绿带刺的厚叶瓣上还残留着刚才浇水的水滴,在阳光的照射下,犹如几颗璀璨的钻石,四射着迷人的光彩;原本错落有致的叶瓣在水滴的点缀下,在我看来,绝不亚于一朵朵娇艳欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。
日子一天天过去,芦荟在悄悄长大。但是由于学习繁忙,很快,我对养花就没有了耐心,渐渐的我不给它浇水施肥、换土了。芦荟毕竟是一盆花,没有仙人掌顽强的生命力,时日不长,那原本洋溢着活力的叶瓣变成了枯萎的黄色,当我发现后,赶紧请妈妈帮助我想办法采取补救措施。妈妈细细端详了芦荟的叶茎,说还来得及。妈妈教我小心翼翼地松开土,修剪枯萎的黄叶,浇水施肥,打那天以后,我每天都观察著芦荟的变化。终于有一天,我发现芦荟的叶瓣渐渐由黄转绿了,别提我有多开心了。
芦荟虽然不是娇贵难养的花,但我差点没把它种活。这件事使我明白了做什么事都要有责任心和毅力,否则,即使我种的是仙人掌,到头来也会种死掉的。
半立体纸浮雕花卉图片:
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Ⅱ 幼儿纸浮雕做法大全
步骤: (1)制图:用铅笔在纸上画出工作图。要求精确认真,保持纸面整洁。 (2)剪切。 全切:需要完全切开的部分,用刀将纸切透或用剪刀剪开。 半切:半切的目的不是为了切开,而是为了下一步的折叠。用刀在纸面轻划一下,一般割到纸厚的三分之一左右。半切分为正面半切和反面半切。 ①正面半切:当需要将纸面折成...凸起时,在纸的正面进行半切。 ②反面半切:当需要将纸面折成凹起时,在纸的反面进行半切。 (3)折叠:半切后的纸经过折叠,才能成为立体。折叠可分为直线折与曲线折。 折圆是曲线折的一种特殊形式。用圆规刀在纸上画圆,即进行正面半切和反面半切,再全切出一条半径。然后用手折出凸凹,最后收拢粘贴一部分即可。 (4)粘接:用双面胶或者胶水粘接即可。 制作方法 A.平贴法 适合表现风景、建筑等物。先画稿,在根据画面分片,剪出层层图形,一般应远景薄,近景厚,然后一层层贴上,最后调整装饰。 B.透雕法 在设计好的图形上,刻去某些部分,再衬上底版,这样就可产生生动的光影效果。也可以分别在几张纸上透雕,然后叠加在一起,这样更富有变化。 C.凹凸法 这是纸浮雕中最奇妙、最富于变化的一种方法,只要对依仗纸本身进行切割与折叠,就可以产生立体效果。
Ⅲ 纸浮雕花的做法
纸浮雕的制作方法
A.平贴法(例:鹅)
适合表现风景、建筑等物。先画稿,在根据画面分片,剪出层层图形,一般应远景薄,近景厚,然后一层层贴上,最后调整装饰。
Ⅳ 纸浮雕作品教程
1.首先需要根据自己制作的花朵的形状绘出相关的花瓣形状来,并且剪裁好。绘制的过程中专可以采用圆规属进行花瓣的分割,详细效果可以参考下图。
2.同样还可以利用圆规来画出大一点的花瓣的形状,注意调整圆规的直径便可。
3.然后对第一步制作成的花朵,使用刻刀轻轻的沿着每一个花瓣的中间线条进行轻轻的划刻,不需要刻穿,只要能够产生痕迹便可。
4.再较为随意的剪裁出一些圆润的花瓣,这些花瓣本身边缘要做一些处理,主要就是按照图中左上角所示线条进行一个轻微的折叠,从而形成立体的效果。
5.将所有完成的元件,都按照图中所示的样式进行折叠处理,形成立体的效果。
Ⅳ 纸浮雕制作方法与教程
纸浮雕的制作方法与教程如下
纸浮雕的技法具有灵活性、多变性,总结后归纳为:直线压折法、切割法、卷曲法、编插法及边缘卷曲法等。
(三)剪取大形拼贴大致的轮廓,使作品的整体形象呈现出来,再用折、剪、卷等方法进行局部处理。
(四)黏接整理各部分粘贴完成后应观察分析动势、比例位置,观察调整后再根据画面需求拼接上不同形状的装饰物。
Ⅵ 纸浮雕造型的基本方法有哪几种
①折叠法:折直线、折曲线、折圆。
②卷曲法:卷纸条、卷纸片。
③剪内切法。一幅纸浮雕容作品的完成共有四步:①构思:明确制作内容;②画图:形象要画得简练;③制作:通过折叠、卷曲、剪切将纸变形;
④粘贴:将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。
学习纸浮雕的基本技法:刻、折、卷、搓、组合等,学会纸浮雕的制作方法,构思、制作、画图,应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的能力,对形象的概括能力,创新能力,艺术表现能力。培养学生关注生活,热爱生活,引导他们在生活中发现美、鉴赏美、创造美。