插花小学校长

A. 学插花哪里最好

我也在关注插花学校在，听一个插花的老师说广州的金肯花艺学校不错，这个老师认识金肯的校长钟伟雄老师，说他讲课很好。在网上看到深圳的马克花艺学校也不错，不过，我要是去学可能会去金肯的哦！

B. 小孩在插花小学上学学籍在老营可以吗

不可以。学籍和实际就读的学校不在同一个学校是有影响的。这种情况属于人籍分离，这是明令禁止的，教育部中小学生学籍管理办法中明确规定，不允许学生人籍分离。学籍信息可以考虑在暂住地的教育部门提出申请，然后给予学籍就可以了。

C. 上海哪里有学插花的

在上海学插花的，可以考虑去上海插花花艺进修学校
http://www.sh-flora.com/

上海插花花艺协会旗下：

上海市插花花艺进修学校简介

上海市插花花艺进修学校是经上海市教育局审核、卢湾区教育局批准建立的一所业余进修学校。地址：上海市建国西路156号。

上海市插花花艺进修学校办学的宗旨是继承和弘扬祖国的传统文化，丰富市民健康有益的精神生活；提高专业人员的插花水平，规范插花花艺工作者技术等级考核标准；为下岗人员转岗提供技能培训机会，拓宽再就业渠道；为两个文明建设多作贡献。

学校有雄厚的师资力量，由上海市插花花艺协会会长蔡仲娟女士任校长，并亲自执教，同时聘请沪上插花花艺专家和知名人士张莲芳、王路昌、蔡俊清、谢明、丁稳林、张鹤皋、梁胜芳等及日本插花专家、台湾著名花艺设计师张博宸任教。

学校常年开设插花初级班、中级班、高级班、师资班和日本花道班、西方花艺班等。

初级班:五天双休日上课

中级班:五天双休日上课

高级班:六天双休日上课

师资班:六天双休日上课

日本花道班：三天连续上课

西洋花艺班：三天连续上课

·凡有劳动手册的可免费享受政府补贴（须验交劳动手册与身份证原件、复印件）

·参加中、高级培训的在职职工凭单位证明，可以享受半费政府补贴（须验交身份证原件、复印件）

·无劳动手册者也可自费参加插花员职业培训班。

·经市职业鉴定中心考核合格者可获得相应级别的国家劳动部颁发的插花员等级工证书。

·凡报考中级插花员的必须持有国家劳动部颁发的初级证书，报考高级插花员的必须持有国家劳动部颁发的中级证书；

三、报名地点、时间：

1、培训班报名地点：中国上海市建国西路156号（近陕西南路）上海市插花花艺进修学校，交通17、24、41、96、104、128、786、864路。

2、报名时间每周一至周五上午9时至下午4时；

3、咨询电话：021-64666944

D. 上海插花培训

最佳答案检举 在上海学插花的，可以考虑去上海插花花艺进修学校
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上海市插花花艺进修学校简介

上海市插花花艺进修学校是经上海市教育局审核、卢湾区教育局批准建立的一所业余进修学校。地址：上海市建国西路156号。

上海市插花花艺进修学校办学的宗旨是继承和弘扬祖国的传统文化，丰富市民健康有益的精神生活；提高专业人员的插花水平，规范插花花艺工作者技术等级考核标准；为下岗人员转岗提供技能培训机会，拓宽再就业渠道；为两个文明建设多作贡献。

学校有雄厚的师资力量，由上海市插花花艺协会会长蔡仲娟女士任校长，并亲自执教，同时聘请沪上插花花艺专家和知名人士张莲芳、王路昌、蔡俊清、谢明、丁稳林、张鹤皋、梁胜芳等及日本插花专家、台湾著名花艺设计师张博宸任教。

学校常年开设插花初级班、中级班、高级班、师资班和日本花道班、西方花艺班等。

初级班: 五天 双休日上课

中级班: 五天 双休日上课

高级班: 六天 双休日上课

师资班: 六天 双休日上课

日本花道班： 三天 连续上课

西洋花艺班： 三天 连续上课

·凡有劳动手册的可免费享受政府补贴（须验交劳动手册与身份证原件、复印件）

·参加中、高级培训的在职职工凭单位证明，可以享受半费政府补贴（须验交身份证原件、复印件）

·无劳动手册者也可自费参加插花员职业培训班。

·经市职业鉴定中心考核合格者可获得相应级别的国家劳动部颁发的插花员等级工证书。

·凡报考中级插花员的必须持有国家劳动部颁发的初级证书，报考高级插花员的必须持有国家劳动部颁发的中级证书；

三、报名地点、时间：

1、培训班报名地点：中国上海市建国西路156号（近陕西南路）上海市插花花艺进修学校，交通17、24、41、96、104、128、786、864路。

2、报名时间每周一至周五上午9时至下午4时；

3、咨询电话：021-64666944

E. 河南省第七批中小学名校长培育工程第二次集中研修（二）

《建设秀外慧中的学校文化》……张东娇

      感受着四月的斑斓春色，体味着四月那缕缕阳光。在北京师范大学校长培训学院，见证着我们如饥似渴的期待，倾心的聆听，彰显着我们坚守梦想的追求。

      本次培训聚焦研究能力提升，进行开题答辩，进行理论研修，探索新时代学校构建。可谓是内容丰富，既有理论研究，也有经典研读，既有实践研习，也有研究能力提升的交流。内容丰富（6次专家讲座、10个导师组的导师指导、2次自主研习研讨反思、1次现场教学、各个导师组的开题答辩）、师资雄厚（涵盖了北师大著名的教授、专家、一线学校）、特色鲜明（汲及课题开题和学校办学思想和特色提炼），让所有校长享受了一次丰盛的文化大餐，受益匪浅。

        4月13日下午，依然在第六教室，我们和成都市中学校长高级研修班的50位同仁一起，聆听了张东娇教授《建设秀外慧中的学习文化》的讲座。

      听课期间，王丽君主任来到了讲座现场，对校长们认真听课的态度表示赞赏。大家也对王主任的话非常有同感：做学生真好！可以暂时抛开繁杂的学校事务，静下心来聆听专家的高屋建瓴，在课余和不同区域的校长进行治学理念的交流沟通，真的是一次全方位的思想洗礼和能力提升。

      本次讲座中，张教授认为，好的学校文化就是秀外慧中的文化，也就是慧于中、诚于内、秀于外的学校文化，其特征是文化气质显著、文化身份明确、文化教养深厚。

      一、慧于中：定位学校文化气质

      慧于中，指学校文化腹实而不空洞、厚实而不苍白，言之有实，内核坚固。其作用是：解决文化和内涵中空问题；定位学校文化基调和气质，凸显学校文化内核，彰显学校个性；获得文化合理性，消除文化合理性焦虑。它要求学校核心价值体系的凝练和表述是生动的、令学校全体成员珍爱的、高级的、合体的。其主要做法有三种：

     

    1. 线索定调

      线索定调是指寻找学校文化线索、确定学校文化定位的概念化和标签化过程。寻找和凝练者可以是学校，也可以是专家团队，或者双方共同完成。学校文化线索包括理念线索和事实线索，来自历史传统和办学现实两个维度。事实线索指学校特色项目、校名、地域特征、重要事件等。专家团队与学校共同寻找线索，确定文化定位的基调，获得文化合理性。这个定位必须是合乎学校身份的、贴切的，具有属我性。

  （1）理念提升法

      有些学校原本有一个明确的文化概念或理念，定位切合学校文化气质，具有延续性，学校要求保持原有提法，但该概念的内涵不清晰，或肤浅化、狭窄化、单一化。对此种情况的解决方案是：对原有文化概念进行提升，清晰和深化内涵，或拓展外延。

    （2）概念提炼法

        有的学校没有一个明确的文化概念，或临时拼凑的概念没有切合学校文化气质，这种情况就需要重新挖掘学校历史、地域特征、文化实践等，寻找切合学校气质的文化概念。

    （3）事实倒推法

      有的学校文化实践丰富、成功，文化事实线索突出，但凝练的文化概念无视或脱离这些事实和实践，或者压根儿就没有提炼出一个概念和说法。这样的学校可采用事实倒推法，即从已有的成功的文化实践和项目事实线索中，推出隐藏在其成功行为背后的理论或法则，因为成功的行为背后一定会有正确的理论或准则支撑。

    （4）校名利用法

      利用校名概括学校文化气质和基调也是一种常用的方法，但不是所有校名都可以直接利用，只有与教育意象能够联结起来而且表述有文采和诗意的校名才可利用。

    （5）隐喻借用法

      这一类学校利用隐喻或借用方式定位学校文化，学校还可以直接借用学校历史传统事实和理念。

     

      2. 逻辑自洽

      学校文化概念确定后，文化体系表述要实现逻辑自洽。逻辑自洽指学校文化概念与其核心价值体系、实践体系的表述之间具有前后一贯性和一致性。

    （1）坚持一个逻辑起点

      这是指学校文化逻辑起点的唯一性，即学校文化概念与其分解变量之间、核心价值体系和实践体系的表述只有一个逻辑起点，这个起点就是概括学校特征的学校文化概念。

    （2）构筑学校文化之腰

      这是指学校核心价值体系的表述与其实践体系的联结点，也称中介逻辑支架。这个中介逻辑支架具有过渡和转化作用，非常重要。它把学校办学理念体系落实在管理、课程、课堂、教师、学生和校园环境六个实践领域中，具体表现为这六个领域的工作理念—管理理念、课程理念、课堂理念、教师文化理念、学生文化理念、环境建设理念。

      3. 简练易诵

      简练易诵指学校核心价值体系及其表述言简意赅、朗朗上口。表述力求言近旨远、守约施博，达致中国语言可以歌唱的美感则最佳。

    （1）引经据典法

      即直接或间接引用圣贤经典论述表述学校核心价值体系，尤其是核心价值观和校训。这种引用必须是与学校实践、成功行为及核心价值符合和共鸣的那些论述。

    （2）诗意短语法

      即从言近旨远的原则出发，采用灵活的短语方式或充满诗意的语句表达学校核心价值体系。这些表达要切合学校文化气质和基调。

   

    二、诚于内：廓清学校文化身份

      诚于内，指学校成员对学校核心价值体系愿意相信、态度认同和情感接受，从而不断增强集体身份认同的过程。学校文化也是集体身份的认同、确认和归属。文化合法性的获得来自学校内部、外部的努力和认可。诚于内的方法和途径有以下四种。

    1.借力发力

      借助他人力量，帮助和动员学校成员理解、认同和接受核心价值体系的过程，专家发动、激发、诱导和引导解读方案；

      诱导和发动仪式。静悄悄的文字稿活跃起来，把思考的心路历程讲解出来利用沟通增进情感，增加认同；帮助校长从凝练阶段推进到认同阶段；

      2.行政把关

      教育行政部门是重要把关人； 把关人又称守门人，库尔特卢因；

    国家立场，政策把关。得到认可和肯定，获得合法性解读方案环节，邀请教育行政部门和政府部门教育主管参利用视察和督导机会，留下他们对学校文化的看法和指示。

      3.全员参与

      个体参与文化实践活动，实现身份认同。认同来自参与、协商沟通。不是一个人战争，全员共同参与；

      全员建议。按捺不住、互相讨论因势利导，自然带入参与情境实名制建议。归类整理，写入规划行动计划。实名制建议2-3万字；

      全员参与。校微、色调和色度、校歌词曲、校树、校花。文化公司主导，全面征求意见。长阳分校榕树做校树，月季，“陪伴熊"；

    三 、秀于外:提升文化实现力

    学校核心价值体系实现，形之于外、美化于外，包括人和物表现，解决外散、合用性焦虑；

      人之秀于外指行为落实和形象表现，物之秀于外指环境设计及其表达；

    标志核心价值体系实现程度，展现文化教养水平；

    提升文化实现力的方法。

    1.落实行为

    核心价值体系六大领域落实到行动和生活中行动计划。方案变发展规划，形成教师、学生课程、课堂、管理、环境六个领域的工作计划执行力、创造力、想象力与変通力审美能力。包河区行政支持推动、专家引路、学校文化自觉。苏霍姆林斯基广场、大圩人家；

     

      行为支架。指落实学校文化的行为抓手，确保学校文化从概念到实践及其行为的落地。课堂行为标准、教师评价标准、学校故事、仪式等都属于行为支架。

      2.形象表现

      讲究外表形象，改善学校教育生活质量必备内容；

      蓬头垢面、苦大仇深的生活现状异化了教育本质。要回归教育的美好、学校的闲暇；

        教师必须过完整的教育生活，用非专业生活滋养专业生活，释放压力；

      1.打造学校形象

    从完整教育生活出发，休闲公共空间工会、少先队和学生会成为学校公共生活的中心；

      积极开展文体活动，提供非正式交流空间，建立友好工作环境；

      饮水机旁、茶点间、储藏室、打印机旁这些经常聚会的地方布置得舒适宜人，学校成为有吸引力的聚会场所。

    2.讲究教师形象

      校长审美能力发挥作用，教师形象；

    条件允许，衣着大方美观、言行举止优雅适度现内涵和气韵；

    苏轼，读书可以变化气质，饱读诗书，才华横溢，内心丰盈，气质光彩；

    内修要紧，外秀不可忽视。专家讲座，就穿衣打扮、化淡汝，品茶、如何插花等互动和实操。校服走秀活动，把美提上日程；

      校长带领老师美丽工作，学生成长在美中。

      这段讲解得到了女校长的认可！

    3.环境表达

      物理环境表达核心价值体系，理念外化于物；

    环境装饰。功能、教育和审美。舒适的物理环境办公室、教室、食堂、停车场、卫生间等处整舒适。学校环境和设备的装饰华丽，简洁；

   

      点位设计。大门、门厅、文化景观、广场、廊道图书馆和校史馆、理念墙重点点位，照应学校核心价值体系。广场，一个或多个景观。爱的花园美的摇篮，苏霍姆林斯基广场。门厅或楼体书写学校核心价值体系，理念墙。图书馆，天堂。

     

      温文尔雅的张教授， 积极与大家互动，讲座中其乐融融，笑声不断。她从多个学校文化建设的案例入手，深入剖析学校文化构建中存在的三个共性问题：中空、内虚、外散。

        她综合多个案例，结合自己的丰富经验，给我们提供了关于校长文化领导力提升的三大方法：1.慧于中：提升文化凝炼力；2.诚于内：提升文化认同力；3.秀于外：提升文化实现力。引起了在场所有人的共鸣，大家一扫之前许多的困惑，感觉眼前的教育之路开始变亮。我们受益匪浅，同时我们也清楚：建设秀外慧中的学校文化，任重道远；提升校长文化领导力，经久不衰。

   

F. 关于建议学校加强考试的制度，反对作弊，不要有作弊的现象的给校长的一个建议书。超过六百字。要好的文章

我文库里面有一篇大学的 希望能帮到你 4500字左右

关于大学生舞弊现象的政策建议书

学校：江西农业大学
班级：公共事业管理1401班
制作：公共政策学第三组成员

一、大学生舞弊的原因：
调查表明，大学生考试作弊问题的成因比较复杂，既有外部大环境的影响，又有学生自身心理因素等多方面的原因，同时科技的发展也为学生作弊提供了便利条件。归纳起来主要有以下几个方面。
（一）外部原因
1.社会评价体系不科学。从表面上看考试作弊是一种校园现象，但深层追究，考试作弊是一种社会行为，它与社会上的不正之风如拜金主义、享乐主义、个人主义有着千丝万缕的联系。从小学到大学，社会评价体系就在无形中鼓励学生作弊，因为考试分数高能得到家长和老师的表扬，某种程度上自我价值就能得到社会的认可，而这种只看结果的浅表评价，对那些平时学习不用功、心理素质不好的学生是一种彻底的否定。所以就有了“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”的说法，在这种体制下顽强生存下来的大学生们就深深地印上了这种思想的烙印。我们组在问卷调查中问过学生期末考试占最后综测中的比重，大多数学校的比重都在百分之六十以上，这反映出最终成绩主要看考试的不科学的评价体系。
2.学校教学管理的不到位。我国大部分高校现在实行传统的学年制教学管理模式，即大学生一入学不管其基础的差异，按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学，按统一的时间毕业离校。用同一种模式培养学生，忽视了因材施教和对大学生个性的关注，使得一部分学生因跟不上进度而失去了学习的兴趣和动力。教育者的松懈和放任也是造成学生作弊的主要客观原因。有部分教师对学生的考风考纪不重视，监考松懈。他们之所以这样，要么是错误地认为这是随和、平易近人的表现，要么就是不想惹麻烦，因为教师在考场上抓到了作弊的学生后要履行一系列的手续，甚至在学生得到相应处分后还会受到学生的埋怨。

3.家庭环境的影响。由于一定的社会和经济原因，部分家长，有急功近利思想、面子观点，望子成龙心切，往往对孩子有过高的要求，这样会使大学生为了谋取高分，讨家长欢心，又不想刻苦努力，就只有走“作弊”的捷径。还有些家长根据自己的意愿强迫学生填写报考学校和专业，部分大学生选择的不是自己喜欢的学校或专业，他们就没有兴趣来学习，考试时为了过关，就只有通过作弊的方式来解决。同时大学生家长并不严格反对子女作弊，反而经常向子女灌输很多世俗思想、功利思想，便利大学生容易产生作弊的心理。
(二)内部原因
1.对学习缺乏耐心和兴趣。或许由于种种原因，学生对自己所学专业和课程不感兴趣，因而缺乏学习动力，引起学习困难，最后为了应付考试，导致作弊行为发生。有的学生跨入大学后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，坐享其成。调查显示，大学生作弊的主要原因是自己平时没有学好，肚子里没货，实在答不出来。大学生疏于学习的原因多种多样，有些学生考上大学后，以为苦日子熬到头了终于可以松口气了，处于完全放松状态，且无人监管，有的贪玩迷恋电子游戏、上网、娱乐，有的过于热心社会工作，也有的忙于把精力用在谈恋爱、打工赚钱。由于在学习上投入不够，到了考试，临阵磨枪，临考试时准备不足，又怕考试不及格或想得高分，于是产生作弊动机或行为，就不择手段地作弊，蒙混过关。
2.缺乏是非观念与道德观念。由于从小家庭、学校包办过多过细，当代大学生对人生观、价值观缺乏思考，对是与非、对与错不加分析，不以考试作弊为耻。有些学生并不是主动参与作弊，而是碍于面子为同学提供“帮助”，他们往往在同学提出无理要求时，拒绝不够坚决，甚至于看在同学的面子上会帮他一把。某些学习较好的学生虽然鄙视作弊行为，但碍于朋友、同学的面子给人递纸条、当枪手，成为被动作弊者。
3.群体效仿现象。由于受市场经济的负面效应及社会上急功近利风气的影响，大学生中考试作弊现象有扩大漫延趋势，有些时候甚至出现作弊群体化的倾向，导致一些学生认为作弊并不是什么大不了的事情，偶尔作弊未尝不可，能通过作弊取得好成绩就是“成功者”，看到别人作弊成功感到“自己没作弊吃亏了”。这一切都淡化了学生对作弊的羞耻感，容易诱使作弊行为的发生。某些学生成绩一般，但为了考试分数更高，能获得奖学金，凭侥幸心理作弊;有些成绩较好的学生看见平时不学习的学生靠作弊取得的成绩比自己还高，甚至拿奖学金，心理不平衡，也冒险一试。
二、大学生舞弊的危害
1.考试有失公平。在作弊风气盛行的学校里，舞弊首先带来的问题是对学生学习成果的评价失去公平。考试本身就是对学生学习成果的检验，如果学生平时不努力学习，只靠投机取巧就能通过考试，这对那些脚踏实地的学生是不公平的。原本诚信考试的学生为学习花费大量时间精力所获得的成绩不如那些作弊者，这对他们心态会造成一定影响，我们小组在问卷调查中针对这个问题专门设置了提问，有一部分人对那些没有凭自己真才实学的学生感到不满，甚至有的学生会因此也成为一名作弊者，作弊之风愈演愈烈。
2.舞弊问题会对教学质量产生影响。通过考试作弊这种低成本（相对于刻苦学习）、高效率的方法，大学生就能通过一些重要的考试，比如期末考试、英语四六级考试等。这样会让学生们对平时的课程更加不用心，对于人才的培养也会更加不利，考试也无法选拔出可靠的人才。
3.舞弊问题还关乎学生的诚信。诚信是人立足社会的根本，道理大家都懂，但真正去做的却很少。在上大学时期就不讲诚信，养成这种习惯，这对学生未来的成长与发展也会有不良的影响。
在问卷调查中，大部分学生都能够认识到作弊的危害，但本身对这种行为却并没有表现出十分的反感，或许是学生自己就曾经有过舞弊行为。
三、防止考试作弊发生的相关措施与建议
（一）加强校风建设是预防大学生考试作弊的保障
良好的学风、考风的形成与教师的教风有着密切关系。在教学过程中，教师的一言一行、一举一动对学生具有潜移默化的影响。教师造诣深厚，治学严谨，既认真教书，又致力育人，对学生既严格要求，又循循善诱，在这样的老师教育熏陶下，学生一定会养成良好的学习习惯，端正学习态度。因此我们要切实加强教风、学风建设，以促进良好考风的形成。
（二）加强教学改革是预防大学生考试作弊的基础
1．改革考试方式。应对学生进行综合能力的评价，考试也应是以教学大纲为基准的综合考试,可以采用开卷方式，对学生的知识应用能力进行考查。 2．重视能力的培养。要在教授好专业理论知识的基础上,加强实践环节，更新教学内容，减少实用性差、专业面窄的课程；增加有利于培养创造能力、学生感兴趣、实用性强的课程和环节,特别是要增加选修课的范围。
3.将现在的学年学分制转变为真正的学分制，取消补考。考试通过了就有学分，不通过就没有学分；不通过可重修、重考。这样学生就不必担心补考科目多了拿不到毕业证，就没有必要冒着受处分的危险而去作弊。
4．改进考试形式，建立科学的评价体系。大学教育更重要的是教会大学生学习方法，学会如何用所学的知识去分析问题和解决问题。在考试作弊案例中，学生夹带纸条的内容多半是死记硬背的公式、概念。如果采用口试或自由发挥题的话，作弊自是没有必要了。
（三）完善考试管理制度是预防大学生考试作弊的重要途径
1．科学编排考场，严格监考制度。对考场编排按考场的大小确定考生人数,实行单人单桌、拉开考生座位、减少考场人数、考前清场、AB卷交叉发放等措施，不给学生提供作弊机会，减低作弊率，也可以将两个不同专业的学生安排在一个考场内，前后左右插花排座，这是一种很笨但又收效良好的方法。严格监考制度非常重要，首先对监考教师进行思想教育和宣传，提高监考教师的思想素质，使每一位教师都能正确认识大学生考试作弊的危害性；其次对监考教师进行监考业务培训，制定职责范围如考前宣布考场纪律，让监考教师了解大学生作弊的常规手段，了解作弊行为多发的学生特点，了解大学生作弊前的一些征兆(如目光，坐姿、情绪等)，从而采取有效的预防措施，使有作弊企图或作弊准备的学生无法作弊；再次监考教师在严格执行考场纪律的过程中，及时发现有作弊企图的学生，并采取有效措施(如警告、调换座位)等形式消除学生作弊的侥幸心理。
2．制定法规，严惩违纪作弊和严格考务管理。作弊无一例外是违纪现象，必须受到惩罚，但对考试作弊要分清情节轻重，严而有度，处理到位。首先，制定切合学校实际,体现学校特点的考试制度；其次，凡是作弊者，不管是谁都得“对号入座”，从严处罚，不得徇私舞弊，否则整个制度将只停留在纸上，发挥不出应有的作用；再次，迅速处理、排除干扰，发现作弊立即要以公告的形式向全校公布，以防止个别教师、领导为作弊者说情；最后，要把握好严惩考试作弊的“度”，对学生处理轻了达不到教育学生的目的，重了则不利于学生的成长。对作弊的惩处应能有效地遏制作弊现象的发生，对作弊的惩处应能对大多数学生起到警示作用，对作弊的惩处应适当留有出路。
（四）培养良好的学习习惯、塑造诚信人格是预防大学生考试作弊的根本途径
好的学习习惯是在学习过程中通过练习和不断重复固定下来的学习行为方式。有了良好的习惯，如认真预习、集中注意力听讲、及时复习和按时独立完成作业，遇到问题仔细思考等习惯，就会使人不必耗费大量精力就能完成学习任务，并把学习看成一种乐趣,鄙视考试作弊,对考试充满信心,当然就不必再花心思去作弊了。学校应加强诚信教育，引导学生将外界的约束力化为自律，唤起学生内在的驱动力，提高自身的道德素质，只有启发学生自觉地进行自我教育才会事半功倍。同时要创造良好的道德情境，形成正确的道德论，让诚信的正气压倒投机取巧的歪风，培养学生勤奋好学、诚实正直的品质。在校园里营造公平公正的竞争环境，鄙弃投机取巧、不劳而获的思想和行为，对于信心不足的学生则要增强其学习信心，培养其自尊、自爱、自强、自制的思想，塑造诚实守信的优良人格，将外在管理和纪律变成自我约束、自我管理，从而形成优良的考风。这种转变，需要学校师生和各部门经过长期努力，加强宣传和教育力度，使学生树立科学的人生观、价值观，树立牢固的专业思想，端正学习态度，深刻理解在当今历史条件下知识的重要性，使他们明白自身的价值不在于分数的高低，而在于知识、能力、品德的含量，并且勇于把这种内在价值转化为外在价值，从而激发学习的积极性和主动胜，提高学生的整体素质。
大学生只有不断在平时的生活中完善自我意识，树立乐观、成熟、诚实的品性，才能达到完美人格的塑造。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。作为当代大学生，考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对严肃的学术风气的亵渎；作弊者不仅丢掉了学习的机会，更丢掉了人格中的诚信。诚信考试、拒绝作弊是大学生责任心的一种体现，也是每一个人应具备的基本道德素质。每一名大学生都应该严守考试纪律，抵制不良考风，从自己做起，杜绝舞弊现象的发生，还考场一片纯净的天空，为自己塑造一个诚信的人格。
总之，教育是一个系统工程，反作弊也不是靠几个学校和教师一厢情愿的努力就能办到的，而是需要全社会都来重视这一社会现象。需要社会、学校和教师对此有足够的重视，齐心协力、同心同德，共同治理高校中存在的考试作弊问题。附图：

G. 安徽插花镇

[编辑本段]1.基本概况插花镇是皖西北中心城市——阜阳的东大门，曾被誉为淮北一支花。距离阜阳市区17.5公里，距离合肥250公里，位于京九铁路编组站东侧。徐{州}阜{阳}铁路、在建的阜六高速公路、阜蚌公路穿境而过。主要水系有：茨淮新河、阜蒙河、总干渠、苏沟等，横贯全镇，茨淮新河可常年通航，水陆交通便利。 [编辑本段]2.历史沿革插花镇是一个历史悠久的文明古镇，原名叫吕家铺子。后来为何改叫插花庙，这里有一个美丽的传说。相传东汉的创建者刘秀，当年在一次战斗中失利，被敌军追赶路过此地，人困马乏，口渴难忍，遂向井边汲水的一位头插鲜花的姑娘讨水喝，请求避难，这位姑娘就让刘秀进屋藏了起来，刘秀才躲过敌军的追捕。这件事不知如何被村里人传了出去，大家在姑娘背后风言风语，认为她未出嫁就与陌生男人来往，败坏了风气。在当时的封建礼教下，姑娘不堪忍受讥讽，投井自尽了。
后来刘秀当了皇帝，想感谢这位姑娘，派人来寻访姑娘，属下人汇报了姑娘已死的消息，刘秀心中甚感内疚，乃下诏在此地建座庙宇。庙里塑一位头插金花的村姑像，人们就改称此地为插花庙，建镇后叫插花镇。 [编辑本段]3.经济概况插花集镇现已由单纯的商业消费集镇变为农业服务的生产性集镇，是方圆百里农副产品集散地，曾举办过全国长毛兔交易会，集市贸易活跃、日趋繁荣。古镇插花区域优势日益显现，日俱影响力、吸引力和辐射力。
几年来，插花镇党委政府把营造宽松外部环境以制度的形式固定下来，乡镇企业稳步发展，主要有水泥厂、磷肥厂、颍东建安公司、面粉加工厂、电力标准件厂、汽车修配厂等。2003年，实现产值12892万元。
农业生产，以结构调整为主线，以增加农民收入为核心，种植高产、优质等多种经济作物，鼓励群众发展特色种植、养殖。积极提供小额农业贷款，定期举行农业讲座，搞好服务。以期全面提高农业生产效益，促进区域经济发展。
招商引资工作取得新成就。2003年引进项目5个，实施项目4个，签约合同资金2216万元，到位资金1258万元。我们要用活省级示范镇的政策，为外来投资人以丰厚回报。 [编辑本段]4.插花总况插花镇镇域面积110.18平方公里，辖5个居委会。24村委会。总人口79200人。插花集镇面积3.1平方公里，集镇人口21900人。年财政收入790万元，人均GDP2890元，城镇居民可支配收入5870元。2003年由于自然灾害，农村居民人均纯收入1708元。耕地面积8.3万亩，是传统优质小麦的主产区、商品粮基地。有5万吨省级地方粮食储备库一座。
全镇现有完中一所，初级中学三所，初级职业中学一所，小学25所，幼儿园3所。插花小学为省级农村实验示范学校。初中入学率达98.7%，小学入学率100%。
集镇设有文化站、广播站、影剧院、有线电视台和地面卫星接收站。插花医院医疗科室齐全，为一级四等医院。镇直部门齐全，设有派出所、法庭、刑警中队、交警中队、税务分局、工商所、交管站、交通稽查站、石油公司、银行、信用社、变电所、电信支局、邮电支局、国家粮食储备库等单位，新建成三峡电厂华东输变站。去年成功引进江苏盐城客商对老自来水厂改造，实现全天24小时供水。集镇建成区面积达3.1平方公里，工业园区配套设施齐全，初具小城镇规模。
该镇于1994年12月被国家确立为全国500家小城市试点镇。省委、省政府及省体改委皖发[1997]11号文件批准为综合改革试点镇。同时，被阜阳市政府确立为副县级加强镇、市级重点中心镇。2000年被省建设厅授予全省村镇建设先进单位。

H. 云南纪委省监察厅网站通报扶贫领域多起违规违纪问题都有哪些人

近日，云南省纪委省监察厅网站对扶贫领域多起违规违纪问题进行了通报（10月27日—11月5日），分别是：

大理

1、
剑川县甸南镇印盒村委会主任杨四雄利用职务之便虚报指标骗取危房改造款、套征地补偿款问题。经查，2013年，印盒村委会主任杨四雄利用职务之便虚报指标
骗取危房改造补助1.3万元；伙同他人虚套征地补偿款5.16万元，个人从中分得1.52万元。2017年6月，剑川县纪委给予杨四雄开除党籍处分。

2、
弥渡县德苴乡团山村骗取私分扶贫项目资金问题。团山村党总支部原书记鲁子勇、原副书记鲁刚、村委会原副主任鲁建匠、杨勇、原妇女主任石翠莲、原大学生村官
石自等6人，利用职务之便，骗取扶贫项目资金共计31．65万元，并将其中的8．01万元予以私分。鲁子勇、鲁建匠、杨勇受到开除党籍处分，违法问题由司
法机关依法处理，鲁刚、石翠莲、石自受到党内严重警告处分，违纪所得予以收缴。

3、巍山县庙街镇润泽村截留私分扶贫工程款等问题。润泽村党
总支部原书记兼村委会主任字万荣、原副书记朱启龙、村委会原副主任翁涟漪，利用职务之便，先后截留扶贫开发整村推进项目工程结余款等共计12．95万元，
并将其中的10．65万元私分。字万荣、朱启龙、翁涟漪受到开除党籍处分，违纪所得予以收缴，违法问题由司法机关依法处理。

4、祥云县云南
驿镇前所社区套取私分扶贫项目资金问题。前所社区党总支部原书记李荣秋、原副书记韩兆荣、村委会原主任周勇、出纳虞永平、会计虞建海和社区第二党支部原书
记李光军等6人，利用职务之便，套取私分饮扶贫工程项目资金14．1万元。李荣秋等6人受到开除党籍处分，违纪所得予以收缴，违法问题由司法机关依法处
理。

5、永平县龙街镇贵口村贫困户识别不精准等问题。贵口村党总支部原书记阿宏张、村委会主任杨利明、副主任阿群师及驻村扶贫工作队长、村
党总支部第一书记张海金，把不符合贫困户识别条件的余某某等12户纳入建档立卡贫困户范围，在社会上造成不良影响，阿宏张、杨利明、阿群师、张海金受到党
内警告处分；村监委主任李绍文监督不力，并将其亲属纳入建档立卡贫困户范围，受到留党查看二年处分；龙街镇纪委原书记罗德茶监督执纪不力，受到党内警告处
分。

6、宾川县力角镇米汤村落实扶贫政策优亲厚友等问题。米汤村党总支部书记李国洪擅自给麻栗窝村民小组增加2个低保名额，麻栗窝村民小组
党支部原书记袁洪银将新增低保名额安排给其长子及村民谢某某，村委会主任屈志忠给其亲属安排养猪项目扶持资金等共计5908元，李国洪、屈志忠受到党内严
重警告处分，袁洪银受到撤销党内职务处分；力角镇国土规划建设中心驻米汤村工作队员石家良，漠视群众利益且存在其他违纪行为，受到留党察看一年处分；村监
委主任王家元监督不力，受到党内警告处分；力角镇挂钩联系米汤村扶贫工作的副镇长刘旺清工作督导不力，受到党内警告处分；镇纪委书记张荐华监督执纪不力，
受到党内警告处分。

红河

红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县民族宗教事务局局长李松挪用扶贫资金、失职失责问题。李
松于2014年1月至2016年9月期间，未严格执行财经纪律和专项资金管理办法，安排财务人员从扶贫项目管理费中列支规定开支范围外的职工差旅费、驻村
工作队生活补助费，报销总金额为人民币77519元。2014年至2016年，金平县民宗局扶贫指标资金使用率为18.17%。2017年3月31日，县
民宗局在示范区建设十百千万工程、民族地区产业发展等8个扶贫项目建设中，作为项目主体责任单位，对扶贫项目工程推进缓慢，项目监督落实不到位，导致扶贫
项目资金结余3228.54万元。李松作为县民宗局主要领导，对此负有领导责任。2017年7月，金平县纪委报经县委批准，决定给予李松党内严重警告处
分。

曲靖

1、曲靖市富源县黄泥河镇阿汪村原党总支书记管维贪污低保户资金问题。管维在2016年底收取阿汪村委会2017年
新型农村合作医疗费过程中，违反国家法律法规，滥用职权，擅自安排各村民小组长违规收取18个自然村221名农村低保户新型农村合作医疗费33150元，
并占为己有。2017年6月，黄泥河镇党委决定给予管维开除党籍处分。

2、陆良县板桥镇长湖村委会副主任朱培全违规收取危房改造及地震安居
工程建房户管理费的问题。2015年11月，朱培全在负责本村2015年度农村危房改造及地震安居工程申报工作时，以每户300元的标准违规收取25户危
房改造及地震安居工程建房户管理费共计7500元，由本人保管。朱培全受到党内严重警告处分，违纪资金收缴退还农户。

3、麒麟区东山镇克依
黑村小组组长毛稳林违规发放扶贫专项资金的问题。2016年10月，毛稳林在对安居房建房户发放建房补助资金过程中，擅自将安居房建设补助标准从1万元提
高到5万元，且将一户不符合补助条件的建房户也纳入补助范围，共违规发放扶贫专项资金35万元。毛稳林受到作出书面检查的问责处理，违规发放的建房补助资
金退缴财政。

4、会泽县乐业镇阿布卡村党总支书记、村委会主任陈怀兴优亲厚友的问题。任职期间，陈怀兴利用职务之便，违规将其弟陈某列为易
地扶贫搬迁建房户并领取补助资金2万元；伙同他人采取虚报村小组干部职数的手段先后套取村小组干部补贴共计2．89万元。陈怀兴受到党内严重警告处分，虚
报冒领的干部补贴以及其弟弟陈某违规领取的易地扶贫搬迁建房补助资金予以了追缴。

5、宣威市羊场镇英角村原党总支书记、村委会主任丁现稳优
亲厚友的问题。任职期间，丁现稳违规将其母亲及弟弟长期列为农村低保对象；在危房改造项目中，违规将其母亲、弟弟及姐夫列为补助对象，并领取补助金；在脱
贫攻坚工作中，对英角村建档立卡贫困户识别和低保金发放不精准，其他村组干部优亲厚友等问题负有领导责任。丁现稳受到调整职务及党内严重警告处分。

6、
曲靖市师宗县龙庆乡泥槽村“三委”班子在落实易地扶贫搬迁政策中履职不到位的问题。泥槽村“三委”班子在落实易地扶贫搬迁政策过程中，对脱贫攻坚相关政策
宣传不到位、执行过程监管不力，该发现的问题没有及时发现，导致部分建档立卡搬迁户对易地扶贫搬迁政策出现理解偏差，将属于自己的安置房私下转让、出售给
非建档立卡户。村党总支书记、村委会主任赵建阳，副主任李存柱，党总支副书记田金文，村务监督委员会主任钱光祥四人受到通报批评的问责处理。

7、曲靖市罗平县钟山乡文化广播电视服务中心主任唐克林履职不到位的问题。唐克林在任钟山乡鲁邑村委会联系点组长期间，未履行好组长职责，导致鲁邑村委会乃格沙村通过抓阄方式来确定贫困户的错误问题发生。唐克林受到党内警告处分。

8、
曲靖市麒麟区三宝街道丫巴山村党支部书记熬成渝违反工作纪律的问题。2017年6月24日，三宝街道召开“贫困对象动态管理工作会议”，并安排部署各村
（社区）、村（居）民小组必须于当晚召开“贫情分析会”。敖成渝以其子未纳入2017年入党积极分子为由，拒不组织召开会议，导致丫巴山村小组的“贫情分
析会”未按时召开，造成了恶劣影响。敖成渝受到撤销党内职务处分。

楚雄

楚雄彝族自治州姚安县弥兴镇小苴村原党总支书记徐达义
截留私分、侵占公共资金、优亲厚友等问题。徐达义在2010年4月至2017年5月担任小苴村党总支书记、村委会主任期间，伙同他人私分村委会抗旱增蓄补
助结余资金15000元，个人分得5200元；在“直播卫星户户通”工作中违规侵占村委会公共资金40200元。违反群众纪律，优亲厚友，在小苴行政村扶
贫整村推进项目产业扶持能繁母猪项目中，违规发放能繁母猪给亲属。在2016年小苴村扶贫攻坚贫困户评议评定过程中违反程序规定，错评贫困户3户，漏评贫
困户21户。此外，徐达义还存在多次收受他人现金共计20200元问题。2017年7月，弥兴镇党委决定给予徐达义开除党籍处分，其违纪款予以收缴，涉嫌
犯罪问题移送司法机关处理。

文山

文山壮族苗族自治州富宁县阿用乡里往村委会副主任熊文富失职失责问题。熊文富在2016年3
月里往村农村低保调整工作中，不认真履行工作职责，未按工作要求组织召开民主评议会，损害了党员群众的参与权；不将调整后的农村低保名单进行公示，损害了
群众的知情权。2017年7月，阿用乡纪委决定给予熊文富党内严重警告处分。

丽江

1、古城区大东乡建新村委会初那恒村民小组
烟科员和义礼侵占烤烟贷款贴息违规收取费用问题。和义礼在担任古城区大东乡建新村委会初那恒村民小组烟科员期间，利用职务便利，非法侵占初那恒村民小组烤
烟种植户烤烟贷款贴息13944.60元，违规收取费用18720.00元，和义礼受到留党察看一年处分。

2、古城区金山街道东元社区德启
二居民小组组长奚世发违规冒领五保资金问题。金山街道东元社区德启二居民小组组长奚世发在申请五保待遇时，向东元社区、金山街道办事处及相关部门隐瞒其有
一养子的事实，骗取五保供养待遇，违规领取2014年7月至2017年2月五保供养资金，奚世发受到党内警告处分。

3、玉龙县太安乡太安村党总支副书记杨春华违规多次享受农村危房改造补助资金问题。杨春华在担任玉龙县太安乡太安村委会副主任期间，利用职务便利，违规两次将本人列入农村危房改造对象，享受补助资金20000.00元，杨春华受到党内警告处分。

4、永胜县涛源镇金江村委会计生宣传员刘琼美隐瞒其女已出嫁事实重复领取移民补贴问题。刘琼美在鲁地拉水电站移民搬迁过程中，利用职务便利，隐瞒其女刘会梅已经出嫁的事实，导致刘会梅在两个村组重复领取移民补贴，共计47328.00元。刘琼美受到党内严重警告处分。

5、
华坪县新庄乡八德村原党总支书记王秀成侵占农村安全饮用水工程款问题。王秀成在担任华坪县新庄乡八德村党总支书记、村委会主任期间，利用职务便利，非法占
有农村安全饮用水工程款中应支付给农民的投工投劳报酬32617.63元。王秀成受到开除党籍处分，其违法行为移送司法机关处理。

6、宁蒗县大兴镇安乐社区三棵树村民小组原党支部书记崔福才侵占公益林补助金问题。崔福才在担任宁蒗县大兴镇安乐社区三棵树村民小组组长期间，利用职务便利，侵占三棵树村民小组山林补助款77730.32元，崔福才受到开除党籍处分，其违法行为移送司法机关处理。

7、宁蒗县跑马坪乡羊场村委会原羊场二组组长沙务机侵占草原生态补助金问题。沙务机在担任跑马坪乡羊场村委会羊场二组组长期间，利用职务便利，侵占羊场二组村民草原生态补助金38967.50元。沙务机受到开除党籍处分，其违法行为移送司法机关处理。

临沧

临
沧市永德县大雪山乡党委、纪委失职失责问题。2016年4月至10月，大雪山乡曼来村委会原主任罗太荣利用职务便利，直接经手管理曼来村30户危房户银行
卡30张，涉及危房户建房资金412万元。期间，罗太荣多次到境外赌场赌博，通过现金和刷卡方式挥霍危房户建房资金177.11万元，被移送司法机关处
理。大雪山乡党委对拨付建房补助把关不严、资金使用监管不到位、村“两委”干部疏于管理，落实全面从严治党要求不力、主体责任落实不到位。乡党委书记周玉
芳与代理乡长郑建鸿共同安排副乡长鲁正奇及乡党政办工作人员，制作虚假文件及会议纪要，隐瞒乡党委失职失责错误事实。乡纪委未按照上级要求组织开展专项纪
律检查，监督责任落实不到位，失职失责造成严重后果。2017年7月，永德县委决定给予大雪山乡党委通报问责；给予周玉芳留党察看一年处分，降为副主任科
员；给予郑建鸿留党察看一年、撤销行政职务处分；给予鲁正奇撤销党内职务、行政降级处分；给予乡纪委通报问责；给予乡纪委书记李锟撤销党内职务、行政降级
处分。

普洱

普洱市镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县古城镇纪委书记陈明失职失责问题。2017年4月，古城镇上报易地扶贫搬迁符合
插花安置搬迁户93户338人，其中建档立卡户85户311人，同步搬迁户8户27人。经核查后发现数据上报并录入系统的易地扶贫搬迁户，存在对象不精准
问题，错误纳入的建档立卡户共计15户55人，其中古城村错误纳入建档立卡户2户8人。陈明作为古城村挂钩领导，对扶贫工作研究不深，审核把关不严，导致
古城村易地扶贫搬迁整改对象确定不精准，错误纳入建档立卡户2户8人，给全县脱贫攻坚工作造成较大影响。2017年5月，镇沅县委决定给予陈明诫勉问责。

保山

1、
保山市施甸县由旺镇华兴小学校长张家强虚报寄宿生人数套取寄宿生生活补助问题。2013年9月至2016年4月，张家强在担任由旺镇华兴小学校长期间，通
过虚报寄宿生人数，违规套取寄宿生生活补助资金214500元。2016年7月，张家强受到党内严重警告处分和记过处分，违纪资金收缴财政。

2、
保山市隆阳区河图街道田坝社区党总支书记兰世留、副主任赵正武挪用医保资金的问题。2016年10月至12月，时任田坝社区党总支书记兰世留，在土地权属
争议未解决的前提下，指使田坝社区副主任赵正武挪用田坝社区代收的新农合医疗保险资金向兰世全（系田坝党总支书记兰世留胞兄）支付土地征收款
172612.05元。2017年5月，兰世留受党内严重警告处分，赵正武受党内警告处分，涉案款项全部退缴。

3、保山市龙陵县象达镇邦工
村党总支原书记杨家常、村委会原主任郑定发、原副主任郑周全私分、骗取危房改造补助资金问题。2010年至2013年，杨家常、郑定发、郑周全三人在实施
农村危房改造项目过程中，克扣并私分邦工村11户农户的危房改造补助资金32750元，每人分得10916.67元。同时，三人在不符合危房改造申报条件
的情况下，分别以自己和家庭成员的名义提供虚假信息，骗取危房改造项目补助资金，其中，杨家常骗取22000元，郑定发骗取32000元，郑周全骗取
34000元。2016年9月，杨家常、郑定发受到留党察看二年处分，郑周全受到留党察看一年处分，违纪资金责令退赔或予以收缴。

4、保山
市腾冲市新华乡交通运输管理站负责人兼危改办工作人员双金楼违规收取、私存项目建设保证金问题。2013年至2016年，新华乡进行危房改造项目申报期
间，双金楼违规向485户危改户收取铁件安装保证金共727500元，并存入双金楼本人的私人账户中，滋生利息1818.7元，期间私自消费保证金
35300元，后归还。2017年8月，双金楼受到党内严重警告处分，滋生利息予以没收。

5、保山市昌宁县田园镇右文社区小街子村民小组违
规套取私分农村居民最低生活保障资金问题。2015年底至2016年3月，田园镇右文社区村务监督委员会主任刘学智，在担任田园镇右文社区小街子村民小组
小组长期间，在组织召开群众会讨论研究2016年度农村居民最低生活保障名额分配过程中，不正确履行职责，违规形成以本组7户16人名义套取农村居民最低
生活保障资金并由村民小组统筹使用的决议；2017年1月12日至27日，田园镇右文社区小街子村民小组小组长刘金华按原决议先后向6户低保户收取农村居
民最低生活保障资金19119.00元，用于支付误工补助820.00元，以每户406.00元标准平均分配给45户农户共18270.00元，其余资金
29.00元结存于刘金华手中。2017年10月，刘学智受到党内严重警告处分，刘金华受到党内警告处分；违规套取私分的农村居民最低生活保障资金
19119.00元予以收缴。

怒江

1、贡山县科学技术协会原主席俞秋华违反组织纪律、廉洁纪律问题。俞秋华担任贡山县农业和
科学技术局局长期间，违反组织纪律，个人决定重大事项，不履行主体责任，违规拨付扶贫项目资金123.5万元；违反廉洁纪律，利用职务便利为他人谋利，收
受人民币2万元；将公款15万元借与他人，私设小金库，不按用款计划核拨国际农发基金扶贫项目资金173.5万元。俞秋华受到留党察看两年、行政撤职（降
为科员）处分。

4、泸水市称杆乡政府原副
乡长周才金违反工作纪律问题。周才金担任称杆乡政府副乡长期间，在分管称杆乡社保中心工作中严重不负责任、不认真履行职责，对社保中心主任疏于监管，致使
其挪用所收缴的城乡居民养老保险金71.02万元，使国家利益造成重大损失，负有主要领导责任。周才金受到留党察看两年处分。

5、泸水市六
库镇新寨村委会丙腮下坝组原组长向林违反群众纪律问题。向林担任六库镇新寨村丙腮下坝组组长期间，违反群众纪律，克扣低保金7200元，将代收的农村电视
广播接收器资金2080元归个人使用；利用职务之便，挪用小组集体资金（六丙公路集体土地补偿资金）2万元。向林受到开除党籍处分。

6、福
贡县石月亮乡亚朵村原党总支书记李忠前违反群众纪律、违反国家法律法规规定问题。李忠前担任石月亮乡亚朵村党总支书记期间，违反群众纪律，未按规定发放多
年生牧草地种植和牛圈、羊圈建设补助款12.408万元；违反国家法律法规规定，挪用扶贫项目款8300元用于个人日常生活消费。李忠前受到留党察看一年
处分。

7、福贡县上帕镇腊乌村原党支部书记、村委会主任范志华违反工作纪律问题。范志华担任上帕镇腊乌村党支部书记、村委会主任期间，利用
职务之便将地质灾害隐患点范围以外的2户农户纳入项目中；不认真履行工作职责，未发现5户农户未按规定实施地质灾害隐患点避让搬迁项目；虚报1户农户套取
地质灾害隐患点农户避让搬迁项目资金2.7778万元，并挪作他用。范志华受到留党察看两年处分。

8、兰坪县兔峨乡花坪村党支部书记禇玉昌
漠视群众利益，弄虚作假，欺上瞒下问题。禇玉昌担任兔峨乡花坪村党支部书记期间，在实施花坪村整村推进项目中，未按项目实施方案严格执行，违规变更项目扶
持对象，导致扶持对象发布不满微博信息，造成不良影响。禇玉昌受到党内警告处分。

9、兰坪县营盘镇拉古山村原党支部书记白生权侵害群众利益
问题。白生权担任营盘镇拉古山村党支部书记期间，利用工作便利，未经村集体商议，擅自决定改变资金用途，将拉古山村委会新型农村合作医疗筹资款3.329
万元和草原生态补贴资金1.41万元用于村级管理事务支出。白生权受到党内严重警告处分。

通
报强调，全省各级党组织和党员干部要以上述典型问题为戒，在脱贫攻坚进程中充分履职、正确履职，以严深细实的工作作风，狠抓任务落实。要扎实推进扶贫领域
党风廉政建设，有力支持和推动脱贫攻坚监督执纪问责。脱贫攻坚相关责任单位要切实履行职能职责，加强相互沟通协调，整合各类工作资源，增强整体工作合力。
各级纪检监察机关要以高度的政治责任感和历史使命感，认真把握好工作定位，牢牢抓住发现和处置问题这个关键环节，坚持把纪律和规矩挺在前面，进一步解决好
“能不能”“敢不敢”“会不会”的问题，从自身抓起、从自身严起，对扶贫领域违规违纪问题坚决做到“零容忍”，发现一起、查处一起，决不姑息，“稳、准、
狠、快”地抓好扶贫领域监督执纪问责，为如期实现脱贫攻坚目标任务提供坚强的纪律保障。

野火烧不尽，春风吹又生。