插花量词
Ⅰ 一年级语文上册园地三课件
一年级语文上册园地三课件1
【教材分析】
《语文园地三》包括四项内容：
一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别 和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。
【学前准备】
1、音节卡片，多媒体课件。（教师）
2、声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）
【课时安排】
2课时
第一课时（用拼音）
【学习目标】
1、读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。
2、正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。
【学习重点】
1、读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。
2、能正确拼读音节。
【学前准备】
1、多媒体课件。（教师）
2、红牌、黄牌卡片、音节卡片。（学生）
【教学环节】
用拼音
一、谈话导入。
同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出音节，才能进去。
二、读一读，把音节读准。
1、多媒体课件出示五组音节。
2、学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。
3、请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。
4、每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。
三、比一比，读一读。
教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。
方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看。
四、秋游的时候，你想带什么？
学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那书包该怎么整理呢？要带些什么东西呢？书上已经告诉我们了，让我们来读一读。
2、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择带些你认为有用的可这里没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用笔简单画下来。
3、交流，并说说带上这些东西的理由。
4、出外游玩，除了带好你认为必要的这些物品外，我们还要注意什么呢？
5、是呀！动物是我们的朋友，大自然是我们的朋友，我们要和它们交朋友，文明游玩。做个环保、友好的人类使者。
【教学反思】
汉语拼音是一串枯燥乏味的字符，要让学生爱学、乐学，就要变无趣为有趣。教学中我通过课件情境展示音节，有利于减轻学生对拼音的厌烦心理，从而使学生对拼音产生“好感”，能快乐地走进课堂学习拼音。引导学生对比并交流，让学生正确区别形近、音近的声母、韵母和整体认读音节，这样有助于巩固拼音，提高拼读能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
第二课时
（用拼音、字词句运用、和大人一起读）
【学习目标】
1、熟读声母表、韵母表和整体认读音节。
2、认识汉字的趣味性，一个汉字可以组成很多很多词语。
【学习重点】
复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节。
【学前准备】
1、声母、韵母。整体认读音节卡片、多媒体课件。（教师）
2、声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）
【教学环节】
用拼音
一、复习声母。
1、多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读。
2、区别形近声母：
b—d p—q f—t m—n
3、区别音近声母：
n—l z—zh c—sh s—sh
4、再熟读，背声母。（指名读，同桌互背，自由背）
二、复习韵母。
1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü。
2、复习复韵母。
（1）齐读、男女生比赛读。
（2）复习特殊韵母：er。
（3）复习前鼻韵母和后鼻韵母。
（4）对比读：
ɑ—ɑn—ɑnɡ e—en—enɡ
i—in—inɡ un—ün—üe
iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
（5）连起来熟读、记忆。
3、复习整体认读音节。
（1）分类读。翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu”
（2）熟读、记忆。
字词句运用
一、读一读，说一说。
1、导语引入：同学们，汉字非常有趣，一个看时可以组成很多词语，就像植物的枝条，花朵一样，我们瞧：课件出示“车”组成词语图。
2、指导认读“车”组成的词语。
3、“车”还可以组成哪些词，让这根枝条越来越多呢？
4、指名回答由“车”组成的词。
5、拓展其它汉字一字多词的练习。
6、读词，加强记忆。
二、拼一拼，写一写。
1、导入：同学们，这些拼音你都认识吗？能不能写出汉字呢？
2、学生在书上写出对应的汉字。
3、师巡视，纠错。
三、课外作业。
和大人一起读《小鸟念书》。
1、《小鸟念书》，学生先自由读课文，借助讲解书或工具书找出文中不理解的字、词。
2、认真学习文中的重点词语：稀稀沙沙、叽叽喳喳。
3、课下与父母一起读《小鸟念书》。
4、与大人交流读后的感受。
【教学反思】
这部分的教学主要是对声母、韵母和整体认读音节进行复习。我把主动权交给孩子们，让孩子去读、去背、去发现、总结规律。采用分组读、分类读、对比读等多种方式，将枯燥的复习巩固变得充满乐趣，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快中巩固掌握了声母、韵母和整体认读音节。
一年级语文上册园地三课件2
教学目标：
1、 能准确地数出“我会填”中6个字的笔画数，并将其按笔画数归类。
2、 通过练写，知道说不同的事物要用不同的量词，并通过读有关词组，帮助学生巩固生字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
3、 复习巩固带有“艹、扌、足”偏旁的14个生字；能初步认识到这些字的意思与它们的偏旁有一定的`关系。
教学准备：
1、教师准备：
（1）用纸制作“花朵”若干，“花瓶”3个，有条件的可制作相应的课件；
（2）预先搜集若干学生知晓的使用量词的词组或短语，以备上课时使用；
（3）将“读读画画”中的那个大圆环放大或制作成课件。
2、学生准备：
（1）准备水彩笔；
（2）认一认东南西北。
课时安排 ：3课时
第一课时
一、我会填
（一）导入
1、今天老师要和小朋友们做—个插花的游戏。（点击课件成贴出空花瓶）
2、要插些什么花呢？ （再次点击课件或用教具贴，3个花瓶，瓶肚上分别被标上“三画”、“四画”、“五画”。）
师：小朋友们都很聪明，猜猜看，今天老师要和小朋友一起插的是什么花？
（二）数笔画填字
师：今天要插的花儿在哪里呢？（点击课件或拿出预先做好的教具展示在学生面前的是六朵分别写有“于”、“头”、“长”、“出”、“飞”、“火”的花。）
师：怎样插呢？也就是这些花朵分别应该插到哪个花瓶里去呢？老师相信聪明的小朋友一定知道。动动脑筋吧，还可与同桌商量商量。
学生在座位上数、想、讨论，教师行间巡视，视具体情况予以指导。
师：知道该怎么插这些花朵了吗？哪一个勇敢的小朋友到前面来插？注意需要说清楚你为什么这样插。
学生代表到多媒体控制台或借助教具到黑板上“插花”，没插一朵都要求他用书空的方式，展示他得出每一个字的笔画数的过程。如果学生数错了，且估计是典型的易错的地方，教师要在黑板上将该字再范写一遍，加深学生的印象。
一个学生插完花后，还可以安排几个学生到讲台前插花，给学生充分展示自己的机会。
指导学生在书上填字。
在学生填字后，可让学生说说填写的过程。说的过程中，老师要做好引导，让学生知道：可以数一个， 填一个；还可以先把每个字的笔画数出来，在字旁写个小数字，再归类填写。
（三）拓展练习
师：想不想继续玩插花的游戏？（师点击课件或借助教具，出示一组学生已学过的笔画数分别是三画，四画、五画的汉字，如：三、木、禾、土、天、无、月、四、目、头。）
学生用刚才自己总结出的方法自己练习完成，师注意指导。
请学生代表到黑板前或媒体控制台完成。
二、看看读读
（一）看图说图
师：借助课件或教具出示放大的教材中的插图。小朋友能说说你看到了些什么吗？
学生回答时有的可能不自主地用上相应的量词，这时教师就在学生量词表达正确的时候相机展示相应的含有量词的词组；如果学生的回答没有用上量词，课引导学生说的时候用上；如果有的学生量词用错了，让其他同学纠正。
（二）读中领悟
让学生读“看看读读”中的六个词组。
师：（在六个量词上标上记号）小朋友自己再读读，看有没有新发现。学生自由发表意见。在教师的引导下，让学生知道：说不同的事物要用不同的量词。
（三）练中巩固
师：借助课件或教具带领学生做贴量词卡片的游戏。
结合学生的实际，可练习的内容如下：
一（道）题 一（架）飞机 一（条）鱼
一（只）船 一（条）彩虹 一（间）房
一（本）书 一（头）牛 一（把）伞
一（张）床 一（条）狗 一（棵）树
一（座）山 一（张）桌
第二课时
一、读读画画
（一）明确任务
师：（出示教具或点击课件，出示圆环图。）本节课，老师和小朋友又要一起做戏，游戏的名字叫涂字。先请大家看图，仔细观察圆形中间有什么。
启发学生认真观察，说出圆形中间有三朵花，每朵花的颜色都不同，有红、蓝、绿三种颜色，更重要的是，这三朵花中还藏有三个偏旁（开始出示时，可将写有三个偏的一面背过去，在引导观察的时候，再把三朵花翻过来，以增加学生课堂学习的兴趣。）
师：再认真看图，看哪个小朋友聪明，能找到涂字的方法。
要放手让学生观察、思考、讨论，能从图中绿色的”草”字头的花朵和被涂成绿色的花的格子找到涂画的方法。师小结方法，然后明确任务。
（二）涂涂画画
师：小朋友们，拿出自己的彩色画笔来，准备给字打扮，涂上色彩。这么多的字，我们该怎么涂才又快又好呢？让小朋友展开讨论，在教师的引导下明了：一个偏旁的字都涂完后，再换另一种颜色涂另一个偏旁的字；也可从某一个字开始，按顺时针或逆的时针方向的顺序，一个一个地涂。在学生都准备好后，即开始放手让学生涂。如果条件允许，可选几名学生代表到多媒体控制台上涂或在教具上涂。
教师学生视涂的情况做好指导和总结。
带领同学分颜色读同一偏旁的字。
师：哪个小朋友能从这三个偏旁中选一个偏旁，再说出带有这个偏旁的其他字呀？
鼓励学生大胆说，出现失误时教师耐心加以引导和纠正。
二、读读背背
（一）说说做做
师：小朋友们能辨别东西南北吗？你是怎样辨别的？谁能给同学们指指东南西北？
先让学生自由地说，学生说的过程中肯定会说出好多辨别方向的方法，其中肯定会有学生提到太阳，这样就能为下一步的学习做好准备。在学生充分地发言后，再让学生在教师里指一指方向。此时，可有意识地引导学生说出他的前、后、左、右各是什么方向。
（二）读读背背
师：（出示全诗）请哪个小朋友准备一下？老师马上请你读一读。学生先借助拼音准备，然后师指名读。
师：请哪个同学上来把诗的内容演一下？
请其他同学读，上去的同学演。让学生明白：太阳总是从东方升起，所以，能借助早晨升起的太阳辨别“东、西、南、北”。
开展比赛，看谁先背下来。
可鼓励学生边比画边读背，然后现场背诵。
拓展练习：下午，太阳从西边下去了，面向下午的太阳，方向该怎么说呢？
鼓励学生结合生活经验和动作，尝试用上“前、后、左、右”说。
第三课时
口语交际：这样做不好
教学目标：
1、创设生活情境，激发学生交际的欲望，让学生乐于参与口语交际活动。
2、在交际活动中渗透表达方法。指导学生把话说清楚，说具体，说通顺。
3、培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。
4、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。
课前准备：
1、将课文中的两幅图放大。制作两段与两幅插图相对应的录像，分别为“践踏草坪”和“浪费自来水”。
2、一幅表现行人不遵守交通规则的图或录像。
一、情景导入，激发学生说的欲望
课前，精心布置救室。教室里可挂些彩球，在墙的四周张贴一些有关不同场合、不同对象对话的卡通图片，积极营造一种现实生活中交际的氛围。
1、出示放大的课文插图或播放课件，让学生明白图意。
师：小朋友们能看懂图（或课件）的意思吗？把你看懂的意思说出来。通过观察、交流，使学生明白文中两幅图分别画着两件生活中常见的而又不该做的事情：一件事几个小男孩在草地上踢足球；一件是：一位阿姨在院落中水龙头下洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢到外面来了。两幅图中都有人在一旁劝说。
2、激发表达欲望，让学生有话想说。
师：小朋友，如果有人破坏草坪，浪费用水，你认为这样好吗？为什么呢？老师就想请大家来劝劝踢足球的小朋友和洗萝卜的阿姨，愿意吗？老师不但要请你们帮忙劝他们，还要看哪位小朋友劝得好。
要在交流中使学生认识到：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息；开着水龙头洗菜太浪费自来水了。
3、说说议议，明白劝说的基本要求。
结合图或刚才的讨论，让学生基本明白劝说是的基本要求：
（1）说话要有礼貌，不能用批评的语气，要让对方能听进去。
（2）要说明道理，让对方知道错在哪里。
（3）意思要说清楚，特别是要充分准备，说话时不能断断续续。
二、示范引路，互相练习说话
1、教师示范引路。
教师出示一幅行人不遵守交通规则的图后，向学生说明要劝说行人遵守交通规则。在说的时候，教师除了注意语句完整、态度大方、有礼貌、语气温和外，还要说清楚行人不遵守交通规则的害处。说的时候可请一名学生扮演行人，师生间展开交际。
通过教师示范，让学生明白，要用讲道理的方法使别人不要这样做。
2、同桌练习劝说。
每一桌从两幅图中任选一幅，一人扮演被劝说的人，一人扮演劝说的人，展开劝与被劝的口语交际情境。练说中还要互换角色。
三、汇报展示，交流提高
选两桌同学先后上讲台前分别表演两幅图的劝说场景。表演是可加上人物的神态、动作。在每一组表演后，发动学生结合课文提出的要求进行评价。在评价中互相交流，教师做好耐心引导，存在明显不足的还可以再次展示，或请别的小组展示。最后教师小结。
Ⅱ 中班数学教案认识量词深浅
活动目标
1． 培养幼儿学习数学的兴趣。
2． 认识区分“1”和“许多”。
3． 知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门
活动过程
1． 音乐导入
小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动）。小朋友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系
今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”
于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么（拿出一个面包）？
老师手里有几个面包？
小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？
老师手里有几个苹果？
小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？
这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？
老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”
小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？
小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？
（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的 许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。
小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！
3.巩固
（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小朋友手里还有吗？ 刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！
4.延伸活动
（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动）
Ⅲ 瓶的笔顺笔画顺序
瓶的笔顺笔画顺序：点、撇、横、横、撇、竖、横、竖提、横折弯钩/横斜钩、点。
基本信息：
拼音：píng
部首：瓦，四角码：81417，仓颉：ttmvn
86五笔：uagn，98五笔：uagy，郑码：UAYS
统一码：74F6，总笔画数：10
基本解释：
1、口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛液体：瓶子。酒瓶。花瓶。
2、量词，用于瓶装的东西：两瓶啤酒。
(3)插花量词扩展阅读：
相关组词：
1、水瓶[shuǐ píng]
用于携带水或盛水的容器（如皮革制的、橡胶制的或玻璃制的）；特指用于在任何所需深度收集水样的特制的容器。
2、胆瓶[dǎn píng]
颈部细长而腹部大的花瓶，形状有点像胆。
3、花瓶[huā píng]
插花用的瓶子。放在室内，做装饰品。
4、瓶子[píng zi]
容器，一般口较小，颈细肚大，多用瓷、玻璃、塑料等制成。
5、暖瓶[nuǎn píng]
暖水瓶。
Ⅳ 二字词语大全
一定;小学;词语;奖励;描写;什么;回答;悬赏;地方;表明;
出处;先生;自己;积累;写作;素材;箱子;衣服;文章;说明;
厚积;好处;壤土;江河;成功;作家;楷模;如果;没有;审讯;
记录;如何;劳动;人民;语言;锦囊;名句;专题;卡片;今天;
小说;例子;那么;不能;后果;怎样;批评;健康;生活;改变;
上述;状况;选择;好比;源头;活水;喷涌;清澈;流畅;信用;
可以;所有;内容;充实;生动;恰当;只有;不懈;希望;新意;
见地;作文;办法;每次;身边;价值;发生;记录;下来;每当;
独到;想法;每次;读书;看报;疼痛;猜测;奔腾;丑陋;长久;
模仿;固定;寒冷;恐惧;奇怪;整齐;漂浮;特殊;虚假;遥望;
微弱;消灭;珍贵;祝愿;缠绕;颤抖;抚摩;拉扯;柔软;明亮;
宽敞;黑暗;破旧;美好;飞翔;挖掘;搜索;期待;盼望;祈祷;
微小;捕捉;脑子;是否;动静;高矮;胖瘦;大小;长短;方圆;
黑白;手脚;进出;来回;上下;好坏;新旧;迟早;大小;来回
品涵 诗瑶 袅娜 桃夭 舒啸 思雨 依琳 水影 翰墨 笑靥 唯美 若诗 熙雅 芳菲 韶华 欣怡 若馨 雨欣 韵予 思如 洁蕊 词语 疼痛 猜测 奔腾 丑陋 长久 模仿 固定 寒冷 恐惧 奇怪 整齐 漂浮 特殊 虚假 遥望 微弱 消灭 珍贵 祝愿 缠绕 颤抖 抚摩 拉扯 柔软 明亮 宽敞 黑暗 破旧 美好 飞翔 挖掘 搜索 期待 盼望 祈祷 微小 捕捉 思忖 思量 思想 思念 思绪 思索 思维 思考 思辨 思路 思慕 思逸 思齐 思远 思春 思韵 思虑 思辩 思玄 思恋 思凡 思致 思惟 思潮 思忆 思元 思绎 思域 思永 思怀 思越 思纬 思理 思莼 思服 思咏 思愆 思议 思秋 思言 馨香 飘散 舒展 娇美 神韵 恬静 醉人 素雅 娇嫩 幽香 淡雅 朴素 花瓣 花蕊 花粉 鲜花 怒放 含苞 孤单 孤寂寂寞 寥寂 寂寥 落寞 孤独 寂静 僻静 宁静 寂然 清静 沉寂 沉静 安静 孤立 伶仃 孤单 零落 落莫 动静 呼吸 朝夕 取舍 善恶 兴衰 祸福 甘苦 彼此 首尾 褒贬 吞吐 黑白 是非 多少 真假 虚实 反正 生死 悲欢 前后 始末 早晚 昼夜 曲直 东西 善恶 南北 开关 左右 眷恋 留恋 依恋 迷恋 自恋 爱恋 失恋 贪恋 思恋 热恋 怀恋 初恋 顾恋 流恋 恋恋 悲恋 相恋 婉恋 忆恋 积恋 恳恋 情恋 凝恋 耽恋 欣恋 绻恋 感恋 单恋 遐恋 嫪恋 安恋 慕恋
兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜
激奋 激昂 激情 敬佩 佩服 崇拜 钦仰 惊恐 惊慌 惊吓
惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 激怒 恼火 怒斥
怒吼 震怒 气愤 担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷
悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 瘦削 憔悴
俊美 恬静 慈祥 苍白 白皙 清秀 光滑 英俊 红润 挺直
扁平 小巧 笔直 端庄 秀气 秀美 巧嘴 朱唇 苍白 红润
干裂 娇嫩 整齐 整洁 雪白 焦黄 洁净 蓬松 鲜嫩 粉红
通红 红嫩 滑润 滋润 干巴 干裂 干燥 蜡黄 洁白 炭黑
瘦弱 矮小 苗条 丰满 强壮 清秀 单薄 文弱 干瘦 轩昂
解释 文辞 短语 单词 词组 词汇 字眼 范例 语素 丰富
信息 组成 最小 最大 造句 单位 构成 方式 可以 神奇
单纯 自由 单音 双音 多音 可以 山高 水深 天高 地厚
拥有 凑整 仿佛 苍茫 参差 上面 前方 内部 中间 方位
名词:学生 老师 群众 老头 妇女 同志 叔叔 婶婶 爸爸 妈妈
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 事物 蜗牛 猎豹 棒球 足球 蓝求
战机 飞机 地球 思想 中学 物理 科穴 碗盘 竹筷 上午
下午 过去 将来 早晨 午夜 三更 甲戊 世纪 今天 昨天
动词:行为 跑步 唱歌 喝水 敲门 吆喝 踢求 生长 枯萎 发芽
结果 产卵 喜欢 气愤 觉得 思考 厌恶 存现 消失 显现
丢失 幻灭 使令 使人 让座 命令 禁止 勒令 能愿 如会
愿意 能够 宁可 表示 状貌 特征 状态 气急 怒火 高兴
形容:高大 高瘦 矮胖 粗细 强壮 性质 香甜 漂亮 圆滑 机智
单调 快速 浓厚 肥满 许多 迅速 悄悄 量词 单位 公尺
分寸 公里 公斤 一两 一辆 一角 一元 一次 一趟 一下
回声 一幢 一座 代词 代替 我们 你们 它们 她们 大家
咱们 疑问 谁的 什么 怎么 哪里 何以 这里 那里 那边
拟声 模拟 声音 轰隆 淅沥 噼里 啪啦 哗啦 叽喳 啪拉
哄堂 开怀 笑颜 笑容 喜笑 欢声 笑语 眉开 生气 火冒
雷霆 欣喜 心情 词汇 忧愁 丧气 雾气 满腹 满腔 愁肠
百结 欲断 寸断 九转 百愁 心事 阴郁 忧心 如焚 愁绪
品涵，诗瑶，袅娜，桃夭，舒啸，思雨，依琳，水影，翰墨，笑靥，唯美，若诗，熙雅，芳菲，韶华，欣怡，若馨，雨欣，韵予，思如，洁蕊
夕颜 秋恋 蝉羽 浴兰 沉鱼 落雁 闭月 羞花
幽然 静微 艺雅 卉馨 轩然 子茹 萦绕 流萤
静谧 流凨 羽翼 蔓延 浅唱 轻盈 清芳 黯淡
纯洁 涤荡 皓月 思琪 绚烂 郁葱 寂寞 尘世
词语 疼痛 猜测 奔腾 丑陋 长久 模仿 固定 寒冷 恐惧 奇怪 整齐 漂浮 特殊 虚假 遥望 微弱 消灭 珍贵 祝愿 缠绕 颤抖 抚摩 拉扯 柔软 明亮 宽敞 黑暗 破旧 美好 飞翔 挖掘 搜索 期待 盼望 祈祷 微小 捕捉 思忖 思量 思想 思念 思绪 思索 思维 思考 思辨 思路 思慕 思逸 思齐 思远 思春 思韵 思虑 思辩 思玄 思恋 思凡 思致 思惟 思潮 思忆 思元 思绎 思域 思永 思怀 思越 思纬 思理 思莼 思服 思咏 思愆 思议 思秋 思言 馨香 飘散 舒展 娇美 神韵 恬静 醉人 素雅 娇嫩 幽香 淡雅 朴素 花瓣 花蕊 花粉 鲜花 怒放 含苞 孤单 孤寂寂寞 寥寂 寂寥 落寞 孤独 寂静 僻静 宁静 寂然 清静 沉寂 沉静 安静 孤立 伶仃 孤单 零落 落莫 动静 呼吸 朝夕 取舍 善恶 兴衰 祸福 甘苦 彼此 首尾 褒贬 吞吐 黑白 是非 多少 真假 虚实 反正 生死 悲欢 前后 始末 早晚 昼夜 曲直 东西 善恶 南北 开关 左右 眷恋 留恋 依恋 迷恋 自恋 爱恋 失恋 贪恋 思恋 热恋 怀恋 初恋 顾恋 流恋 恋恋 悲恋 相恋 婉恋 忆恋 积恋 恳恋 情恋 凝恋 耽恋 欣恋 绻恋 感恋 单恋 遐恋 嫪恋 安恋 慕恋
兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜
激奋 激昂 激情 敬佩 佩服 崇拜 钦仰 惊恐 惊慌 惊吓
惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 激怒 恼火 怒斥
怒吼 震怒 气愤 担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷
悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 瘦削 憔悴
俊美 恬静 慈祥 苍白 白皙 清秀 光滑 英俊 红润 挺直
扁平 小巧 笔直 端庄 秀气 秀美 巧嘴 朱唇 苍白 红润
干裂 娇嫩 整齐 整洁 雪白 焦黄 洁净 蓬松 鲜嫩 粉红
通红 红嫩 滑润 滋润 干巴 干裂 干燥 蜡黄 洁白 炭黑
瘦弱 矮小 苗条 丰满 强壮 清秀 单薄 文弱 干瘦 轩昂
解释 文辞 短语 单词 词组 词汇 字眼 范例 语素 丰富
信息 组成 最小 最大 造句 单位 构成 方式 可以 神奇
单纯 自由 单音 双音 多音 可以 山高 水深 天高 地厚
拥有 凑整 仿佛 苍茫 参差 上面 前方 内部 中间 方位
名词:学生 老师 群众 老头 妇女 同志 叔叔 婶婶 爸爸 妈妈
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 事物 蜗牛 猎豹 棒球 足球 蓝求
战机 飞机 地球 思想 中学 物理 科穴 碗盘 竹筷 上午
下午 过去 将来 早晨 午夜 三更 甲戊 世纪 今天 昨天
动词:行为 跑步 唱歌 喝水 敲门 吆喝 踢求 生长 枯萎 发芽
结果 产卵 喜欢 气愤 觉得 思考 厌恶 存现 消失 显现
丢失 幻灭 使令 使人 让座 命令 禁止 勒令 能愿 如会
愿意 能够 宁可 表示 状貌 特征 状态 气急 怒火 高兴
形容:高大 高瘦 矮胖 粗细 强壮 性质 香甜 漂亮 圆滑 机智
单调 快速 浓厚 肥满 许多 迅速 悄悄 量词 单位 公尺
分寸 公里 公斤 一两 一辆 一角 一元 一次 一趟 一下
回声 一幢 一座 代词 代替 我们 你们 它们 她们 大家
咱们 疑问 谁的 什么 怎么 哪里 何以 这里 那里 那边
拟声 模拟 声音 轰隆 淅沥 噼里 啪啦 哗啦 叽喳 啪拉
哄堂 开怀 笑颜 笑容 喜笑 欢声 笑语 眉开 生气 火冒
雷霆 欣喜 心情 词汇 忧愁 丧气 雾气 满腹 满腔 愁肠
百结 欲断 寸断 九转 百愁 心事 阴郁 忧心 如焚 愁绪
三七二十一 不二法门 不擒二毛 丁一卯二 丁一确二 独一无二 二把刀 二八佳人 二分明月 二惠竞爽 二虎相斗，必有一伤 二龙戏珠 二人同心，其利断金 二三其德 二三其意 二竖为虐 二桃杀三士 二心两意 二姓之好 二一添作五 寡二少双 贵贱无二 国无二君 毫无二致
三七二十一 不二法门 不擒二毛 丁一卯二 丁一确二
独一无二 二把刀 二八佳人 二分明月 二惠竞爽
二虎相斗，必有一伤 二龙戏珠 二人同心，其利断金 二三其德 二三其意
二竖为虐 二桃杀三士 二心两意 二姓之好 二一添作五
寡二少双 贵贱无二 国无二君 毫无二致 划一不二
金钗十二 接二连三 君命无二 九牛二虎之力 家无二主
两面二舌 器二不匮 七十二行 十二金牌 识二五而不知十
三平二满 誓死不二 三心二意 三下五除二 说一不二
数一数二 说一是一，说二是二 三占从二 天无二日 闻一知二
心无二用 一不做，二不休 一差二错 一佛出世，二佛涅盘 一分为二
一干二净 一客不烦二主 一来二去 一雷二闪 一清二白
一穷二白 一石二鸟 一身而二任 有死无二 一退六二五
言无二价 有一无二 知其一，不知其二 只知其一，不知其二
Ⅳ 花束的拼音
花束的拼音：huā shù，解释：花束是用花材插制绑扎而成，具有一定造型，是束把状的一种插花形式。
花，是汉语通用规范一级字，花的古字是（华），最早见于西周金文。魏晋时分化出“花”字，其本义是花朵，后引申为像花的东西、错杂的颜色、虚伪的、模糊不清、用掉等义。
束，是汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像用绳子将树枝捆扎起来的样子，本义指捆扎、捆绑。由捆绑引申为限制、控制的意义。又引申为放置、搁置。“束”也用作名词，表示捆扎在一起或聚集成一条的东西；又用作量词，表示一捆或一缕。
花束含义：
玫瑰：象征恋爱。
红玫瑰：热恋、至心实意。
粉玫瑰：永久的爱、初恋、分外的眷注。
白玫瑰：纯纯的爱，纯结与高尚。
黄玫瑰：失恋、褪去的爱、歉意。
橙红玫瑰：初恋的心情。
百合：象征顺遂、心想事成、祝福、百年好合、息息相通。
香水百合：纯洁、繁华、婚礼的祝福。
百合（白）：纯洁、尊严、息息相通。
葵百合：胜利、荣誉、繁华。
姬百合：财产、雅致。
火百合：热烈的爱。
Ⅵ 找几部小说
第一本:《史上第一混乱》作者：张小 简评：我真倒霉，真的人家穿越，我只能被穿越人家泡妞，我只能被妞……在我的第“好几号”当铺里，我接待了名叫荆轲、李白、关羽、秦侩等等一系列客户，发生了一连串让人忍俊不禁的故事。在故事没有完全展开之前我有必要先介绍一下我自己（就用第一人称写书，你咬我啊？），我叫萧强，27岁，在我15岁以前我用这个四平八稳的名字度过了很多年，随着一部《唐伯虎点秋香》的风靡和那只惊艳的蟑螂的出现，我有了一个新名字：小强。你别以为我是一个无业游民，严格地说我是一条经理（经理多如牛毛，量词要用条），我主管着一间当铺。什么？现在没有当铺？那就是你孤陋寡闻了，其实就在你的城市你只要好好找，犄角旮旯里说不定就能找到，当然了，提件破衣服进去换串铜子的事情是不可能发生了，实际上我们连范思哲阿玛尼这样的名牌也不接待，我们最欢迎的典当物是汽车和房产证，当然少不了旧世金银和古董之类的，这间典当行名字叫“吉豪”，我们老板姓郝，自从《第八号当铺》问世以后，我这间当铺就有了一个诨名：第好几号（郝吉豪）当铺。
现在的当铺当然不能像过去那样柜台高筑，实际上它的装修是照着房地产售楼部来的：宽敞的客厅，水晶玻璃桌上摆着液晶电脑，周围是一圈皮沙发，除了没有模型，跟售楼中心完全一样。在这种环境里谈生意，大家尽可能地保持心平气和，虽然你在进来之前就可能已经知道我们发的就是黑心财了。半年以来我都没见过郝老板，他把一个有20万的帐号给我以后就再没出现过，去年后半年我只做成一单生意：用6万块钱当回一辆8成新的帕萨特来，这单生意赚的钱刚够今年一年的硬件开支，至于我的工钱——每月1400，就得郝老板贴钱了，谁也不知道这只老狐狸打的什么主意，反正据业内人士反应他还从干过赔钱的买卖。我既是这间当铺的经理，也是唯一的员工，其实我还有一个副经理叫老潘，是个45岁的中年人，专管鉴别古董，自打我认识他以来就见过他两回，第一回是和郝老板一起吃饭，第二回是请他来验一张据说是民国时期的银票，老潘看了一眼就走，他在门口跟我说：“再有把冥币当民国银票拿来验的直接报警吧……”我大概就是这么个情况，我的当铺开在一条很冷清的街上，每天无所事事，没想到一出事就刺激大发了。我他娘的居然成了神仙预备役，还得接待穿越到我这来的客户。就在我刚有点思想准备的时候，刘老六给我领来的第一个客户居我说了，小荆同学个子大概有1米77，很块儿，穿着开襟粗布的衣服，最搞笑的是他眼睛居然散光：他的一只眼睛在看着你的时候另一只眼珠子简直就像藏在太阳穴里。这也不奇怪，人家是杀手嘛，需要眼观六路。就是这个小荆，在刺杀秦王之前在易水边上唱着悲怆的hip-hop，高渐离给他打着架子鼓送他，很是拉风。可惜小荆学艺不精，被秦王暴扁一顿，小荆气极之下张开双腿，冲秦王做了一个很有性暗示的动作（以上文字节选自《千年戏说史》第N章第二回：荆轲刺秦，张小花主编）。刘老六把荆轲送下就打的走了。荆轲看来还没从失败中缓过劲来，显得呆头呆脑，对任何新奇的事物都没兴趣，他低着头看着自己的脚说：“你就是‘仙境’的主人？给我一套房，其它的我想起来会叫你的。”这个……住宿到还不是问题，当铺上面还有两间房和一个仓库，我和我女朋友包子占了一间，我把荆轲领上去，他傻乎乎地坐在地上，嘴里喃喃说：“为什么呢……为什么呢……”
第二本：《终极教师》作者：柳下挥
简评：方炎原是太极世家传人，因为不堪忍受一个野蛮女人的暴力欺负而翘家逃跑，弃武从文成为一所私立学校的高中语文老师。于是，一个传奇教师就此诞生！
银白色的职业套装难以遮掩那丰腴起伏的娇躯曲线，惊险高耸的酥胸因为主人过于气愤而在激烈的颤抖。即使脸上戴着一幅看起来有些老气的厚实黑框眼镜也难以压住她的凌厉干练以及喷勃而出的成熟时尚。作为朱雀中学的副校长，陆朝歌确实太年轻了些，也着实太美艳了些。陆朝歌毕业于美国常青藤名校，毕业之后留在纽约最好的TownsendHarris高中执教，因为教学风格大胆多变在美国高中界极具名气。据说是朱雀中学的校长三顾‘茅庐’，才把她从美国请回来担任学校副校长。陆朝歌在读书时就迷上了插花，觉得这是世间最美好的事情。这盆‘登天梯’是她失败了很多次后才灵感爆发创造出来的杰作，她对其倾注了无数的心血和感情。现在，她最喜爱也最骄傲的艺术品被人为破坏，陆朝歌自然火山爆发，难以接受。在吼出‘你在干吗’这句话后，她便疾步朝着方炎所在的方向冲过去。走到一半的时候才反应过来，自己问他‘在干吗’他回答‘没’这个字眼的含意到底有多么的流氓色情。这样的人--------这样的人怎么会出现在她的办公室？秘书处的人都是干什么吃的？“快给我住手。”陆朝歌只觉得自己整个小宇宙都要燃烧起来，如果她能变身奥特曼的话，一定把这个无耻下流的歹徒送到外太空让他去和外星人谈恋爱，然后根据他和外星人的爱情故事写一个剧本《来自地球的混球》，在外星电视台播出，方炎住手了。他转身看着那个漂亮的有些不像话的女人气势汹汹的向着自己扑过来，双手立即做出防御姿势，说道：“有话好好说，你不要冲动--------就算冲动你也打不过我。”陆朝歌真的不敢冲了。不是因为她准备和这个男人‘有话好好说’，而是，那个混蛋手里挥舞着寒光闪烁的剪刀呢。好汉不吃眼前亏，好女就怕流氓和gay。陆朝歌退到办公室门口，大声喊道：“来人-----保安，来人。”咚咚咚-------办公室主任郑经快速的跑了过来，把他那球一样的身体挡在陆朝歌的前面，指着方炎喊道：“你干什么？方炎，你在干什么？有什么事情冲着我来，不要伤害我们陆校长。”
第三本：《橙红年代》作者：骁骑校
简评：枪林弹雨，刀光剑影依然是我们不朽的英雄梦……
刘子光驾车返回，中途停车在大商场买了一些人参鹿茸之类的补品，虽然一看就是不入流的货色，但现在有钱也买不到上品，就只能用这些凑乎了，另外他又找了个移动公司的合作网点，买了一张不用身份证登记的神州行卡，放进了N85里。 办完这一切，回到医院，一家人正在病房里说话，管床医生来了，拿着CT片子说只是压缩性骨折不算严重，在医院观察一周就能回家了，一家人皆大欢喜。晚上要留人陪床，妈妈说已经在保洁公司请过假了，晚上她在这里陪护便可，让刘子光回家休息，刘子光哪里愿意，说我在这里陪着便可，妈你回去睡觉吧，老妈拗不过他，只好先行回家。刘子光送妈妈回家，一群人刚进电梯，后面又跑来一个小女孩，体态窈窕，面容生得极其清丽，让刘子光这样见惯了美-女的人都为之一动。 女孩手里拎着个塑料袋，梳着马尾巴，身上的衣服很朴素，甚至还有两个不起眼的补丁，电梯虽然还有空间，但站在门口的几个粗壮妇女丝毫没有相让的意思，女孩便咬着嘴唇默默的站到了一边，电梯门关上，妈妈又唠叨起来，刘子光便将心思收回，不再去想那个女孩。将妈妈送回家中，刘子光再次赶到医院，路上顺便买了些饭食，父子俩在医院吃了晚饭，一天折腾的够呛，老人家饭后便睡了，刘子光就坐在病床边陪伴，倒也不算无聊，因为骨科的小护士每隔一会儿就找个由头过来看看，其实是想和他搭讪。次日上午，刚下大夜班的方霏又跑来了，告诉刘子光说可以出院了，压缩性骨折不严重，留在医院也没什么特别有效的治疗方法，还不如回家静养呢，毕竟住院费用在那里摆着，本来刘子光的意思是再观察一下，可是耐不住老人的意思，还是办理了出院手续。出了住院部的大门，老爸看到眼前的蓝色马六，惊讶的张大了嘴，问刘子光车是哪里来的，刘子光含糊的说是借的，老人担心的说：“可不敢偷车啊。” 方霏才一旁嘻嘻的笑，帮刘子光圆场道：“确实是借的，我可以作证。
第四本：《我的美女大小姐》作者：风随缘，简评：作为华夏管治最为严密的监狱。
Ⅶ 文言文盆景翻译
1. 文言文盆景翻译成现代文
及长，爱花成癣，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最，取其幽香韵致也，而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱壁，值余幕游于外，芸能亲为灌溉，花叶颇茂，不二年，一旦忽萎死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然，初不可解，以为无福消受，浩叹而已，事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。次取杜鹃，虽无香而色可久玩，且易剪裁。以芸惜枝怜叶，不忍畅剪，故难成树。其他盆玩皆然。
等到长大后，爱花成癣，喜爱剪盆景.认识张兰坡（我认为是人名）后，才开始精通剪枝，养花的方法，接着领悟了嫁接花木堆石的方法.花中属兰花最特别，因为它的幽香韵致.但带花瓣的花之中稍微可以记入书的没有了.兰坡（人名吧）临死的时候，赠给我荷瓣素心兰（兰花的一个品种）一盆，都是肩平心阔，根茎花瓣洁净，可以记入书的.我珍惜异常（此处是意译），在我外出的时候，芸（也许是人名）能够亲自为它浇水，花叶比较茂盛.不到两年，一天突然枯萎死去，拔起根查看，白得像玉，且兰芽生机勃勃，开始不能理解，以为是自己无福享受，深深叹息.这事以后有人想要我给他，我不给.于是用开水浇死它.从此以后，发誓不再种兰花.（花中）差一点的是杜鹃，虽然无香气，但长得好看，可以久玩.而且容易剪栽.因为芸（现在可以肯定是人名了）怜惜枝叶（此处是正文，要合并翻译），不忍心大剪，所以难以成树（就是长得不大）.其它的盆景都是这样.
是这个吗？
2. 文言文盆景翻译成现代文是什么样的
等到年岁稍长，爱花的程度已经成了癖好，尤其喜欢制作盆景。
后来认识了张兰坡，（跟他学习）开始精通枝叶的修剪、枝丫的培养方法，后来又领悟了花木的嫁接和（山水盆景中）石头（假山的）堆叠和锯截方法。所有的花中我最喜欢的是兰花，之所以这样，是因为它的幽香和特有的丰韵景致，只是不好寻找，哪怕是刚刚可以归入到兰谱里的品种也不容易找到。
张兰坡先生临去世前，给了我一盆荷瓣素心兰，盆中的兰花都是茎叶细致，花瓣素雅的（品种），是属于可以记入兰谱的。我像得了美玉一样的珍爱它们，偶然我外出讲学游览，（我妻子）陈芸就亲自帮我灌溉照顾兰花，长得非常茂盛。
但是不到两年，突然有一天，兰花枯死。将它从土里挖出，却发现根节洁白，还有嫩芽将要长出。
开始百思不得其解，以为自己命中注定无福消受，只能叹气作罢。后来才知道是有人想从这盆兰花中分的一部分未获许可，故意用开水烫死它。
（受此打击），从此我发誓再也不养兰花。
3. 盆景 沈复短文翻译
我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。
芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你在插花时为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿效呢？”芸说：“我有个办法，就是怕那样的做法有罪过。”
我说：“你不妨说说看。”她说：“虫子死后颜色不变，你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，或者抱梗，或者站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。
如今在闺中寻找，恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。
4. 盆景文言文中的方是什么意思
方[fāng] 四个角都是90度直角的四边形或六个面都是方形的立体；正~形.长~形 数学上指某数自乘的积：~根。
平~。开~。
人的品行端正：~正。~直。
一边或一面：~向。~面。
地区，地域：地~。~志。
~言。~物。
~圆。~隅（边疆）。
~舆（指领域，亦指大地）。 办法，做法，技巧：~式。
~法。教导有~。
贻笑大~。 种，类：变幻无~。
仪态万~。 为治疗某种疾病而组合起来的若干种药物的名称、剂量和用法：药~。
违背：~命。 正在，正当：~今盛世。
~兴未艾。 才，刚刚：~才。
如梦~醒。 量词，多指一立方米：土石~。
量词，用于方形的东西：几~石章。 姓。
5. 盆景文言文中的方是什么意思
方[fāng]四个角都是90度直角的四边形或六个面都是方形的立体；正~形.长~形数学上指某数自乘的积：~根。
平~。开~。
人的品行端正：~正。~直。
一边或一面：~向。~面。
地区，地域：地~。~志。
~言。~物。
~圆。~隅（边疆）。
~舆（指领域，亦指大地）。办法，做法，技巧：~式。
~法。教导有~。
贻笑大~。种，类：变幻无~。
仪态万~。为治疗某种疾病而组合起来的若干种药物的名称、剂量和用法：药~。
违背：~命。正在，正当：~今盛世。
~兴未艾。才，刚刚：~才。
如梦~醒。量词，多指一立方米：土石~。
量词，用于方形的东西：几~石章。姓。
6. 求这个文言文的翻译
等到长大后，爱花成癣，喜爱剪盆景.认识张兰坡（我认为是人名）后，才开始精通剪枝，养花的方法，接着领悟了嫁接花木堆石的方法.花中属兰花最特别，因为它的幽香韵致.但带花瓣的花之中稍微可以记入书的没有了.兰坡（人名吧）临死的时候，赠给我荷瓣素心兰（兰花的一个品种）一盆，都是肩平心阔，根茎花瓣洁净，可以记入书的.我珍惜异常（此处是意译），在我外出的时候，芸（也许是人名）能够亲自为它浇水，花叶比较茂盛.不到两年，一天突然枯萎死去，拔起根查看，白得像玉，且兰芽生机勃勃，开始不能理解，以为是自己无福享受，深深叹息.这事以后有人想要我给他，我不给.于是用开水浇死它.从此以后，发誓不再种兰花.（花中）差一点的是杜鹃，虽然无香气，但长得好看，可以久玩.而且容易剪栽.因为芸（现在可以肯定是人名了）怜惜枝叶（此处是正文，要合并翻译），不忍心大剪，所以难以成树（就是长得不大）.其它的盆景都是这样.。
7. 及长,爱花
【原段】
及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花叠石之法。花以兰为最，取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时，赠余荷瓣素心春兰一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。
【翻译】
等到（我）长大后，爱花成癖，喜爱剪盆景.认识张兰坡后，才开始精通剪枝，养花的方法，接着领悟了嫁接花木堆石的方法。花中属兰花最特别，因为它的幽香韵致.但带花瓣的花之中稍微可以记入书的没有了.兰坡临死的时候，赠给我荷瓣素心兰一盆，都是肩平心阔，根茎花瓣洁净，可以记入书的。我珍惜它就像珍惜玉璧一样。
出自沈复《浮生六记·闲情记趣》
8. 翻译以下文言文
很高兴为你解答！ 等到年岁稍长，爱花的程度已经成了癖好，尤其喜欢制作盆景。
后来认识了张兰坡，（跟他学习）开始精通枝叶的修剪、枝丫的培养方法，后来又领悟了花木的嫁接和（山水盆景中）石头（假山的）堆叠和锯截方法。所有的花中我最喜欢的是兰花，之所以这样，是因为它的幽香和特有的丰韵景致，只是不好寻找，哪怕是刚刚可以归入到兰谱里的品种也不容易找到。
张兰坡先生临去世前，给了我一盆荷瓣素心兰，盆中的兰花都是茎叶细致，花瓣素雅的（品种），是属于可以记入兰谱的。我像得了美玉一样的珍爱它们，偶然我外出讲学游览，（我妻子）陈芸就亲自帮我灌溉照顾兰花，长得非常茂盛。
但是不到两年，突然有一天，兰花枯死。将它从土里挖出，却发现根节洁白，还有嫩芽将要长出。
开始百思不得其解，以为自己命中注定无福消受，只能叹气作罢。后来才知道是有人想从这盆兰花中分的一部分未获许可，故意用开水烫死它。
（受此打击），从此我发誓再也不养兰花。
9. 文言文翻译在余闲居,案头瓶花不绝
按照她的办法去做，比喻倡导做不好的事情：即陈芸，就像活的一样：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征。”我说，不也很好吗：“你不妨说说看，你可以捉来螳螂和知了。③踯躅（zhízhú），桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的，或者抱梗。如今在闺中寻找：徘徊，就是怕那样的做法有罪过，可算是十分精妙传神，整理它们腿的姿态〖注释〗①芸。在画画的技巧中有画草虫的方法？”我说。
译文，怎么能仿效呢？”芸说，用针把它们刺死，一个人在某一地方来回走：制造殉葬用的偶像：
我闲居在家、蝴蝶之类的昆虫。芸对我说，或者站在叶上，沈复的妻子，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中？”我很高兴。②盍（hé），恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了：“我有个办法，看到的人无不称绝，你在插花时为什么不仿效呢。”她说：何不。④作俑：“虫子死后颜色不变：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的