插花员国家职业标准
⑴ 花卉园艺师职业资格证书
⑴ 花卉园艺师的申报条件
——五级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)在本职业连续见习工作2年以上；
(3)本职业学徒期（2年）满。
——四级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)连续从事本职业工作7年以上；
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——三级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书；
(4)取得本职业四级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
——二级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得本职业三级职业资格证书的高级技工学校或高等职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年；
——一级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1) 取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
⑵ 花卉园艺师资格证是哪个单位发的
中华人民共和国人力资源和社会保障部、本省人力资源和社会保障厅共同审发
⑶ 怎么能拿到花卉园艺初级证书
需要掌握以下要求，才能拿到花卉园艺初级证书。
一、知专识要求:
1.了解种植花卉、属草坪的意义及花卉园艺工的工作内容。
2.认识常见花卉种类120种，了解它们的形态构造特征。
3.熟悉培植花卉、草坪及苗木的常用工具、机具、器械。
4.了解土壤的种类、性能，掌握培养土的配制。
5.懂得常见花卉和草坪的繁殖和栽培管理的方法。
6.了解肥料的种类和作用，并掌握施用的方向。
7.了解常见花卉病虫害的种类及其防治方法的知识。
8.了解常见花卉对水分、温度、光照的要求。
二、技能要求:
1.独立地进行露地花卉、盆栽花卉、温室花卉的一般生产操作及管理工作。
2.掌握常见花卉的播种(包括土壤与种子消毒、催芽等)、扦插(包括扦穗的采选、剪切分级和处理等)、嫁接移植(换床)及贮藏等操作技术。
3. 熟练使用常用花卉工具及其保养。
4.进行花卉培养土的制作。
5.在中、高级工指导下进行合理施肥，并正确使用农药防治本地区花卉上常见的病虫害。
6.会进行花卉和草坪的水分、温度、光照的管理。
⑷ 花卉园艺师3级证书有多少含金量 可以应聘什么岗位
你好
目前有景观设计师，花卉园艺师，花艺环境设计师。
高级景观设计师（国家一级）职业资格认证，国家权威认证，全国范围通用，升值潜力最大。
随着中国城市化的快速发展，人们的物质生活水平逐渐提高，其对居住条件的要求已由室内环境延伸到了室外环境，也越来越讲究室内外装饰的和谐统一，对外环境质量要求也越来越高。景观建设已经成为城镇建设的重要内容，对景观设计师的需求日益增多。景观设计师已经被国家劳动部正式认定为我国的新职业之一，规范景观设计职业标准，有利于我国景观建设的发展，同时也将提升我国设计人员的职业素质。
一、鉴定级别：
高级景观设计师（国家职业资格一级）
二、申报条件：
具备建筑设计、结构、工民建、城市园林设计与管理、园林设计、环境艺术设计、观赏园艺、室内设计、林学、果学等相关知识的人员；或从事绿化施工、物业管理、园林单位、房地产开发单位、有资制的建筑装饰公司、市规划部门人员均可参加。
三、申请人必须满足下列申报条件。
1、具有大专学历，申报前从事本职业工作5年以上。
2、具有本科学历，申报前从事本职业工作3年以上。
3、取得相关专业学士学位，申报前从事本职业工作2年以上。
4、取得相关专业硕士学位，申报前从事本职业工作1年以上。
四、近期评审： 1：2008年8月； 2：2008年9月。 额满为止。
五、申报材料：
1、报名申请表（1份）；
2、单位证明（1份）；
3、高级景观设计师国家职业资格认证审批表（2份）；
4、国家职业资格考评培训档案卡（2份）；
5、近期免冠1寸照片3张，2寸照片3张；；
6、身份证、最高学历证书复印件；
7、景观设计优秀作品获奖证书、荣誉证书若干。
六、申报流程：
1、符合报名条件者，准备申报材料（见第五条申报材料）；
2、备齐后特快专递至《邮寄地址》；
3、统一上报至劳动部进行初审。初审合格见第4条，初审不合格见第5条。
4、初审合格后申请人缴纳相关费用，认证中心寄资料至学员。（额满为止）见第6条；
5、退回上报材料，无任何费用（未通过人员只能参加国家统一的考试）。
6、颁发劳动部《中华人民共和国高级景观设计师》国家职业资格一级证书，证书全国范围统一编号，网上注册登记管理。国家承认，全国范围通用，并能上网查询。具有广泛的代表性和权威性，以此作为就业、上岗、晋级、加薪的有效职业资格证明。
⑸ 我想考一个花卉园艺师证，怎么考及需要什么条件
一、考试内容：
考试分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试为闭卷笔试，技能操作考核为现场实际操作，均实行百分制，成绩都达60分以上为合格。二级和一级需进行综合评审。
二、申报条件
1、五级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)在本职业连续见习工作2年以上；
(3)本职业学徒期（2年）满。
2、四级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)连续从事本职业工作7年以上；
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
3、三级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书；
(4)取得本职业四级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
4、二级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得本职业三级职业资格证书的高级技工学校或高等职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年；
5、一级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1) 取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
(5)花卉园艺师职业资格证书扩展阅读
职业前景：
园林是“城市之肺”，是人类家园的自然。“森林长在城市，城市建在森林”的柏林，大地绿草如织、鲜花浓艳的温哥华，“花园城市”新加坡，这些城市的环境令人愉悦，充满着人与生物和谐共处的自然之美。
无须昂贵的家具，一点绿色盆栽就能改变室内风格，衬托主人的品味，让心情收获生长的喜悦，享受花园般的自然乐趣。花的世界，绿的海洋，诗的意境，在家人朋友心中、眼里，无一不是舒心纯美。这都是花卉园艺师的杰作。
国家劳动保障部和国家林业局已正式颁布《花卉园艺师国家职业标准》，花卉园艺师职业资格证书就是进入花卉园艺就业市场的“通行证”，花卉园艺师培训渐成热门。
国家全面繁荣农村经济和加快城镇化进程等一系列经济发展战略，必将对我国花卉园艺产业结构调整优化升级带来巨大影响，花卉园艺师就业前景十分看好。花卉园艺师的培养相对滞后，持有职业资格证书的花卉园艺师成了各大花卉园艺公司争夺的人才。
⑹ 如何考取花卉园艺师证
花卉园艺师证不用参加考试，只需要在相关花卉的领域里进行培训，并达到了培训的合格要求后，就可以提交申请材料，审核下来后，就是花卉园艺师了。
申报条件如下：
——五级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)在本职业连续见习工作2年以上；
(3)本职业学徒期（2年）满。
——四级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)连续从事本职业工作7年以上；
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
——三级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书；
(4)取得本职业四级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
——二级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得本职业三级职业资格证书的高级技工学校或高等职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年；
——一级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1) 取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
签定方式如下：
鉴定分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试为闭卷笔试，技能操作考核为现场实际操作，均实行百分制，成绩都达60分以上为合格。二级和一级需进行综合评审。
培训形式如下：
由资深花卉园艺专家传授，采用多媒体教学，正规的专业实践基地和操作，使学员达到熟悉掌握花卉生产环节各项技能的目的。
申报材料包括：
身份证、学历证书原件及复印件，黑白两寸照片4张，《职业资格鉴定申报表》2份。
⑺ 花卉园艺师的职业资格
学生在校学习期间可参加高级花卉园艺师、中级插花员、助理景观设计师等国家职业技能资格考证，为学生就业准入创造条件。
⑻ 花卉园艺师职业资格证怎么考取毕业后学历是大专还是大本
学历大专在校就可以考花卉园艺师职业资格证。毕业后可以在市、县职业技能鉴定站报考。
⑼ 花卉园艺师证考试要求
《花卉园艺师国家职业标准》已经由现人力资源和社会保障部（原劳动和社会保障部）正式颁布施行。该标准的颁布实施标志着我国花卉园艺从业人员的职业培训及资格认证有了统一规范和科学依据，并已正式纳入国家考试制度这一法制轨道。
花卉园艺师国家职业资格认证是由中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的职业资格证书，是唯一由 *** 权威机构颁发的花卉园艺师证书。证书采用全国统一编号，可登录国家劳动和社会保障部官方网站――国家职业资格工作网查询真伪。
根据2007年12月31日，国务院办公厅颁布了《关于清理规范各类职业资格相关活动的通知》（国办发〔2007〕73号），通知指出，“凡经国务院人事、劳动保障部门会同有关部门批准设置的非行政许可类职业资格，要在清理规范的基础上确定保留的项目并向社会公布。其他各类非行政许可类职业资格都要分类进行清理：国务院其他部门、各直属机构、各直属事业单位及下属单位自行设置的要及时清理，确有必要的，经国务院人事、劳动保障部门会同有关部门审批后纳入国家统一管理，并向社会公布，其他的一律停止。” 花卉园艺师职业资格证书在全国通用，认可度高。由此可见，花卉园艺师国家职业资格认证是我国最有保障、最具权威性的花卉园艺行业职业资格证书。
一、职业概况
园林是“城市之肺”，是人类家园的自然。“森林长在城市，城市建在森林”的柏林，大地绿草如织、鲜花浓艳的温哥华，“花园城市”新加坡，这些城市的环境令人愉悦，充满着人与生物和谐共处的自然之美。无须昂贵的家具，一点绿色盆栽就能改变室内风格，衬托主人的品味，让心情收获生长的喜悦，享受花园般的自然乐趣。花的世界，绿的海洋，诗的意境，在家人朋友心中、眼里，无一不是舒心纯美。这都是花卉园艺师的杰作。
国家人力资源和社会保障部和国家林业局已正式颁布《花卉园艺师国家职业标准》，花卉园艺师职业资格证书就是进入花卉园艺就业市场的“通行证”，花卉园艺师培训渐成热门。国家全面繁荣农村经济和加快城镇化进程等一系列经济发展战略，必将对我国花卉园艺产业结构调整优化升级带来巨大影响，花卉园艺师就业前景十分看好。目前，花卉园艺师的培养相对滞后，持有职业资格证书的花卉园艺师成了各大花卉园艺公司争夺的人才。
二、鉴定对象
从事花卉种子（种球、种苗）、盆栽植物、鲜切花、观赏苗木等繁育、栽培、应用、生产与管理的人员或准备从事本职业的人员。
三、鉴定等级
花卉园艺师可分等级：一级花卉园艺师（高级技师），二级花卉园艺师（技师），三级花卉园技师（高级工）四级花卉园艺师（中级工），五级花卉园艺师（初级工）。
四、证书颁发
中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的《花卉园艺师》，是唯一由 *** 权威机构颁发的花卉园艺师证书。证书采用全国统一编号，可登录国家劳动和社会保障部官方网站――国家职业资格工作网查询真伪。
花卉园艺师国家职业资格认证分为五个等级，即五级花卉园艺师（初级）、四级花卉园艺师（中级）、三级花卉园艺师（高级）、二级花卉园艺师（技师）、一级花卉园艺师（高级技师）。
五、鉴定方式
鉴定分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试为闭卷笔试，技能操作考核为现场实际操作，均实行百分制，成绩都达60分以上为合格。二级和一级需进行综合评审。
六、申报条件：
1、五级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)在本职业连续见习工作2年以上；
(3)本职业学徒期（2年）满。
2、 四级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)连续从事本职业工作7年以上；
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
3、三级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书；
(4)取得本职业四级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
4、二级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得本职业三级职业资格证书的高级技工学校或高等职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年；
5、一级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1) 取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
七、报名方式
1、身份证正反面复印件二份
2、学历证书复印件一份
3、原职业资格证书复印件一份（如没有无需提供）
4、二寸蓝底彩色近照4张
5、相关职业工龄证明一份（加盖公章）。
⑽ 要《花卉园艺师资格证》有什么用
它是我们以后就业的敲门砖！有什么不懂的可以问哦！
⑵ 花卉工考试条件
一 如果想从事花卉方面的工作需要学习些什么
在我们来种植花卉的时候自，还要定期除草。以免草生长茂盛，吸收了花肥，或者影响花卉生长。一般小型花卉，人工除草就行，这都是最基础的，一定要掌握好。花卉过一段时间，可能会长虫子。这个时候，需要人工除虫，或者喷洒药水除虫害。以免花卉被虫害影响，造成损失。
二 花卉园艺工资格证与绿化工资格证的区别
一，花卉园艺资格证简介：
培养学生具备花卉生产、花艺环境设计、花卉营销等基本职业素质，掌握花卉装饰、花卉工厂生产及花卉应用与植物造景等方面的高技能人才。
花卉园艺资格证知识技能：
1、花木公司、绿化苗圃等园林植物生产企业的管理或技术人员；
2、花艺公司、花店等花卉经营企业管理人员、插花员或花卉园艺师；
3、宾馆、酒店等服务行业的花艺环境设计师；
4、公园、城管、农林、园林系统管理人员或技术人员；
5、其他与本专业相关的岗位。
二，绿化工资格证简介：
绿化工指具备绿化养护专业知识，熟悉植物生长习性，以管理养护植物为职业的实用性人才。一般在园林绿化公司就业。
绿化工职业要求和技能：
绿化工国家职业标准
1． 专业名称：园艺绿化
2． 岗位名称：绿化工
3． 岗位定义：从事园林植物的栽培、移植、养护和管理
4． 适用范围：园林绿地建设和绿地养护
5． 技能等级：初、中、高
6． 学徒期：二年。其中培训期一年，见习期一年一、
（一）初级绿化工知识要求（应知）
1． 了解从事园林绿化工作的意义和工作内容。
2． 了解园林绿地施工及养护管理的操作规程和规范。
3． 认识常见的园林植物，区分形态特征。并了解环境因子对园林植物的影响。
4． 了解常见的园林植物病虫害和相应的防治方法，以及安全使用和保管药剂的知识。
5． 了解当地园林土壤的基本性状和常用肥料的使用和保管方法。
操作要求（应会）
1． 识别常见园林植物（至少50种）和园林植物病虫害（至少10种）
2． 按操作规程初步掌握园林植物移栽、运输等主要环节。
3． 在中、高级技工指导下完成修剪、病虫防治和肥水管理等项工作。
4． 正确操作和保养常用的园林工具。
（二）、中级绿化工知识要求（应知）
1． 掌握绿地施工及养护管理规程。了解规划设计和植物群落配置的一般知识，能看懂绿化施工图纸，掌握估算土方和植物材料的方法。
2． 掌握园林植物的生长习性和生长规律及其养护管理要求。掌握大树移植的操作规程和质量标准。
3． 掌握常见园林植物病虫害发生规律及常用药剂的使用。了解新药剂（包括生物药剂）的应用。
4． 掌握当地土壤改良方法和肥料的性能及使用方法。
5． 掌握常用园林机具性能及操作规程。了解一般原理及排除故障办法。
操作要求（应会）
1． 识别园林植物80种以上。
2． 按图纸放样，估算工料，并按规定的质量标准，进行各类园林植物的栽植。
3． 按技术操作规程正确、安全完成大树移植，并采取必要的养护管理措施。
4． 根据不同类型植物的生长习性和生长情况提出肥水管理的方案，进行合理的整形修剪。
5． 正确选择和使用农药，控制常见病虫害。
6． 正确使用常用的园林机具及设备，并判断和排除一般故障。
（三）、高级绿化工知识要求（应知）
1． 了解生态学和植物生理学的知识及其在园林绿化中的应用。
2． 掌握绿地布局和施工理论，熟悉有关的技术规程、规范。掌握绿化种植、地形地貌改造知识。
3． 掌握各类绿地的养护管理技术，熟悉有关的技术规程、规范。
4． 了解国内外先进的绿化技术。
操作要求（应会）
1． 组织完成各类复杂地形的绿地和植物配置的施工。
2． 熟练掌握常用观赏植物的整形、修剪和艺术造型。
3． 具有一门以上的绿化技术特长，并能进行总结。
4． 对初、中级绿化工进行示范操作，传授技能，解决操作中的疑难问题。
三 花卉工证有什么用
花卉工证使用范围：公园、苗圃、花卉场、育种中心、园艺公司。
花卉工证是劳动保障部门回颁发的一种证书答了，是上岗证，大专毕业必须持有的证书，园艺专业还可以考插花工，但是毕业以后在单位里要重新考过，考农业部门的，那个分量比这个重多了。
花卉工的职业定义：从事花圃、园林的土壤耕整和改良；花房、温室修装和管理；花卉（包括草坪）育种、育苗、栽培管理、收获贮藏、采后处理等。
技术等级：初、中、高。
四 高级花卉工是高级职称吗
是，是工人花卉工种中的中级职称，更高一级的职称是花卉技师。
五 园林绿化工花卉工怎么考需要培训吗
我国城市化建设进程的加快提升了人们的生活水平，但是对环境也造成了巨大的影响。城市绿化成为了近年来环境的重点，绿化工也变得重要起来。那么考取绿化工要具备哪些条件？绿化工考试报名要求有哪些呢？
申请参加初级绿化工的人员必须具有初中以上文凭，从事本岗位工作两年以上，或经正经培训机构培训的本专业工种的毕（结）业生。（培训期一年以上）
中级绿化工（具备以下条件之一者）
（1）取百得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数（不少于120学时），并取得结业证度书；
（2）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作3年以上；
（3）连续从事本职业工作5年以上；
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、知以中级技能为培养目标的中等以上（含中等）职业学校本职业（专业）毕业证书。
高级绿化工（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级正规培训达规定道标准学时数（不少于160学时），并取得结业证书；
（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上；
（3）取得高级技工学校或内经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等容职业学校本职业（专业）毕业证书；
（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上（含大专）本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
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六 在哪可以报考花卉工，花卉工报考需要什么条件
2、花来卉园艺工（5-01-03-02，13-085）：
（1）职业自定义：从事花圃、园林的土壤耕整和改良；花房、温室修装和管理；花卉（包括草坪）育种、育苗、栽培管理、收获贮藏、采后处理等。
（2）职业等级：本职业共设三个等级，分为初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）
（3）申报条件：
――初级工（具备下列条件之一者）
①从事本岗位工作两年以上
②经正规培训机构培训的本专业（工种的毕（结）业生（培训期一年以上）。
――中级工（具备下列条件之一者）
①具有初级工证书，且在初级岗位上工作三年以上
②经评估合格的中等专业学校、技工学校、职业学校的本专业（工种）的毕业生且特有初级证书者。
――高级工（具备下列条件之一者）
①具有中级工证书，且在中级岗位上工作五年以上
②经评估合格的中等专业学校、技工学校、职业学校的本专业（工种）的毕业生、持有中级证书，且在中级岗位上工作五年以上者。
可以找我哦
七 花卉园艺工资格证从考完到发下来要多久
先笔试，不同的地方笔试可能会有考试资料，不难，接着考完有操作题，比如回修建整形，插答花、嫁接等等。我以前是龙岩学校的，我们考试比较简单，笔试都是选择题，还有考100种植物写名字，科树种，操作是修建整形，我一个同学是三明的考嫁接的。都是很容易过，我也考过大树移植的笔试。具体的情况不同学校是不同的也有考组培的3分钟完成，也有考授粉，其实很简单平时有看，有做很容易的
八 高级花卉园艺工要考那些问题，实践操作要靠什么
高级花卉园艺工
一、知识要求
1.识别花卉种类250种以上。
2.掌握主要花卉的植物学特性及其生活条件。
3.懂得花卉繁殖方法的理论知识并懂得防止品种退化、改良花卉品种及人工育种的一般理论和方法。
4.掌握建立中、小型花圃的知识和盆景制作的原理及插花的基本理论。
5.掌握土壤肥料学的理论知识，掌握土壤的性质和花卉对土壤的要求，进一步改良土壤并熟悉无土培养的原理和应用方法。
6.懂得花卉病虫害综合防治的理论知识。
7.不断地了解、熟悉国内外使用先进工具、机具的原理；了解国内外花卉工作的新技术、新动态。
8.掌握主要进出口花卉的培育方法，了解国家动植物检疫的一般常识。
二、技能要求：
1.解决花卉培植上的技术问题，能定向培育花卉。
2.能根据花卉生长发育阶段，采取有效措施，达到提前和推迟花期的目的。
3.因地制宜开展花卉良种繁育试验及物候观察，并分析试验情况，提出改进技术措施。
4.能熟练地进行花卉的修剪、整形和造型操作的艺术加工。
5.对花卉的病虫害能主动地采取综合的防治措施，并达到理想效果。
6.掌握无土培养的技能。
7.应用国内外先进的花卉生产技术，使用先进的生产工具和机具进行花卉培植。
8.收集整理和总结花卉良种繁殖、育苗、养护等经验。
9.能对中级工进行技术指导。
九 花卉园艺师和花卉工有什么不同
1、级别不同
花卉来园艺师源是专业职称或者职业资格，是技术人员；而花卉工只是工种，或者说是从事花卉栽培工作的技术工人或者普通工人。
2、工作内容不同
花卉园艺师是指从事花卉种子、盆栽植物、鲜切花、观赏苗木等繁育、栽培、应用、生产与管理的人员或准备从事本职业的人员；而花卉工是在花卉园艺师指导下负责操作。
3、职能不同
花卉园艺师是指导人员；而花卉工是在花卉园艺师指导下负责具体操作的人员。
(9)花卉工考试条件扩展阅读：
花卉园艺师证书申报条件：
（1）取得初中及其以上学历，从事农业技术工作4年以上，可以申报初级。
（2）取得高中及其以上学历，从事本专业技术工作8年以上，可以申报中级。
（3））大专及其以上学历，从事本专业技术工作15年以上的，或者有单位推荐的技术人员，可以申报高级。
（4）从事农业工作个人获得农业或相关专业领域的荣誉证书。
（5）年龄为25岁—65岁。
⑶ 花艺师资格证如何考取需要什么条件
1、二级、一级采用一体化鉴定模式，将理论知识融入操作技能的考核中。
2、四级、三级采用非一体化鉴定模式，分为专业理论知识考试和专业技能操作能力考核，理论知识考试采用计算机试卷考试，技能操作考核采用实际操作方式进行。
理论考核场所为标准计算机教室，技能鉴定场所应具备满足技能鉴定需要的计算机房以及绘图所需的工具、设备和场地。综合评审在条件较好的小型室内进行，室内需配备必要的计算机设备，照明设备，投影设备等，室内卫生、光线、通讯条件良好。
(3)插花员国家职业标准扩展阅读
二级花艺环境设计师报考注意事项
1、取得三级花艺环境设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经二级花艺环境设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2、取得三级花艺环境设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上
3）具有相关专业本科学历，且从事本职业工作4年以上，经二级花艺环境设计师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
4、具有其他专业本科学历，且从事本职业工作6年以上，经二级花艺环境设计师正规培训规定标准学时数，并取得结业证书。
5、具有相关专业硕士及以上学历，且从事本职业工作1年以上。
6、具有其他专业硕士及以上学历，且从事本职业工作2年以上。
⑷ 插花类实习鉴定手册怎么写
一、开设综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的原因
花卉艺术学是我院园艺系为园林专业与园艺专业本科生开设的专业课程，包括插花、盆景与压花三方面内容。实践性强是花卉艺术学课程的特色之一。本课程的教学目的，不仅是让学生理解和掌握花卉艺术学的基本理论和基本知识，更重要的是让学生掌握花卉艺术学的基本技能，培养学生的创新能力。因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。
在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。这样的学时安排主要是基于对我国花卉产业的发展形势及学生的就业能力等方面的考虑。我国花卉产业作为一项新兴产业目前正在迅猛发展，其中插花已经成为一个相对独立的行业。2002年9月国家劳动和社会保障部颁布了《插花员国家职业标准》，使插花有史以来第一次被国家确认为一种职业。因此，插花技能已成为园林与园艺专业学生必备的专业技能，培养和提高学生的插花技能，对于增强学生的就业能力，使其毕业后能更好地参与花卉产业的发展及服务于都市农业，都具有重要的意义。
在以往的插花实验内容安排上，主要依据《插花员国家职业技能标准》中关于初、中级插花员技能的标准，重点安排了十个基本花型的插作练习，因为这十个基本花型是目前商业插花中经常用的，很实用，学生掌握了这些花型，对于开展花店业的业务就有了基础。由于这些基本花型都有一定的规范，教学中主要采用验证式的方法，即教师先将每个花型示范一遍，学生再模仿插作。通过这些基本花型的练习，目的是使学生建立起空间意识，培养学生立体构图的能力，并使学生加深对均衡、比例等造型原理的理解，同时学会基本花型的插作与应用，并为今后进一步提高奠定基础。
在后来的教学实践中发现，学生在学完这十个基本花型后，还不能自发地在这些基本花型基础上去变化、去创造新的花型。于是我们就想，只让学生学会这些基本花型是不够的，我们有必要教会学生如何在这些基本花型基础上去变化出更加丰富多彩的插花作品，所以，我们在2007年上半年开设的花卉艺术学实验中，增设了综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的内容。
二、综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”介绍
“现代式桌摆花设计与制作”的实验目的，是让学生综合运用所学知识与技能，经历一次插花作品创作的全过程，以提高学生的插花创作能力。
本实验的综合性体现在以下几方面：
1）知识的综合性。本实验要求学生自己拟定插花命题，并按拟定的命题自己选择花材、花器，自己插作。这就需要学生能够正确运用所学的花材种类、花材寓意、色彩搭配、花材与花器的搭配等方面的知识，学生在造型插作时还须正确运用比例、均衡、多样统一、调和、韵律等造型的基本理论，以所学理论指导自己的插作。
2）技能的综合性。本实验是在学生练习完西方几何式插花的基本花型、东方式插花和现代插花技法的基础上进行的，学生在实验中不仅要用到所学的花泥使用、花材弯曲、花材修剪、花材固定等基本技能，还可以将东西方插花融会贯通，在基本花型基础上加入现代插花技法。
本项实验的内容与教学过程：
本实验分两次课、四个学时上完。第一次课（两学时）是实验的准备阶段。主要包括两项内容：一是教师示范常用的现代插花表现技巧，并让学生练习掌握；二是让学生选定插花命题、选择花材花器，并进行插花造型设计，完成设计图。第二次课是在设计的基础上，当堂完成插花作品，作品插完后学生要自我介绍作品的创意、造型特点等，并由教师和同学点评，然后学生根据点评意见再进行修改，修改后的作品拍成照片保存。
本项实验为学生提供了一把通向更高一级插花艺术殿堂的钥匙，其意义不在于让学生完成一件作品，而在于让学生学会如何运用所学去创造，学会如何在基本花型基础上融入现代手法，创作出具有时代气息的插花作品，这对于提高其插花水平及培养其创新能力具有重要作用。
三、“现代式桌摆花设计与制作”实验教学效果
“现代式桌摆花设计与制作”实验自开设以来，目前为止共有三个学期、七个班开设完成了本实验，从完成的作品和学生的反应来看，教学效果令人鼓舞。学生共创作完成了90余件作品，并出现了许多很有创意的作品。学生在实验中表现出很高的热情，有的同学为了创作还查阅了大量资料。以下摘录了一些同学的实验体会，从这些体会中看出，本项实验的开设是非常必要的，也是比较成功的。
04级观赏园艺班部分同学实验体会摘录：
孙津京：本次实验与以往实验有着非同寻常的体会，……既温习了知识，又提高了我们的动手与创新能力。……看着自己的作品，确实有种兴奋与成功的感觉。……
高静：这是一次由我们（自己）设计创作的插花作品，为此，我查阅了大量资料。……
吕霞：本次实验是我们独立自主地完成作品，……从这次插作中学到了很多，……谢谢老师给这次机会，……
刘亚婷：通过对现代插花艺术的实际操作，我体会到了现代插花更加随和、更能激发同学们的想象力，……
刘江：这是第一次的独立自己设计的插作，……大大提高了我的插花技能和开阔了思路，……
04级园艺1班部分同学实验体会摘录：
刘蕊：……这次课需要自己动脑构思创作并应用于实践中，不仅可以锻炼自己的创作力，还可以运用平时所学知识应用到插作中，可谓“寓教于际”，两全其美，能表现个人能力，希望老师多创造这样的机会。
张欣欣：自己设计插作的过程是更进一步体会插花艺术的美的过程，……
杨莹：通过本实验使我体验了插花作品创作的全过程，提高了我对花材的运用能力和即兴创作力。不要受基本插花花型的局限，要有自己独特见解。
朱立娜：……从中我体会到创作一件作品不难，难的是熟练掌握操作技术，为此我将勤加练习。
陈舒隽：自己动手插花创作，其乐无穷。和搭档一起更要讲究合作沟通。
王柳月：经过这次插花，让我大体明白了一个插花作品从构思到实际成型的过程。……
04级园艺2班部分同学实验体会摘录：
高超：……通过本次实验，对现代插花作品有了更深的了解，能够把所学的知识运用到实践，对插花产生了更大的兴趣，同时，经过老师和同学们的点评，发现了自己操作中的不足，从而加以改进，提升插花能力。
王洪斌：这节课从设计到成品完全由我们自己完成，不仅锻炼了我们的动手能力，还将我们的设计能力体现得淋漓尽致。并且通过同学的相互点评与作品欣赏，也可以相互取长补短，互相学习。
王蕊：这节课提升了我们的插花创作能力，给我们充足的空间去创作，让我们独立思维，充分展示自己才能，锻炼动手、创新能力。
陆郗：通过本次实验，锻炼了我们自己对花卉（插花）创作的经验和灵感来源，……
刘蕾：经过这次自己亲自构思、选材、动手创作出的作品，虽还很不完善，但也得到些许满足感，……更激发出了对花卉艺术的兴趣。
卢宏：自己创作一副（件）作品是一次新奇的过程，……
邢博恩：这次独立创作的经过让我体会到用心做就会做好！……非常感谢老师给了我们这样一个机会！
穆瑞丹：这是第一次自己亲手从绘图、完成作品到给老师过目，经历了一次全新的艺术创作过程，虽然还有很多不足，但是心里还是很高兴的，因为自己完成了一次创作，把图上的画亲手实践出来，感觉还是特别的好！
周艳芳：通过这次完全由自己所插的作品，感觉到了创作的快乐，也懂得了完成一个完美的作品是要付出很多努力的。
四、对本实验中出现的几个问题的思考
本项实验的开设虽然取得了较为满意的教学效果，但实验的教学实践中也发现了一些问题，在此作一初步探讨。
首先是时间的安排上，本实验原先设想在第二次上课时，要求学生在一个学时内完成作品的插作，剩余的课时用于作品点评与修改，但实际中，由于学生都是第一次独立创作，往往边插作边修改，许多同学不能按时完成，影响到对作品的点评，针对这种情况，虽然采取了一些措施，比如对先插完的同学先点评，但这减少了同学之间互相学习的机会，今后如果能适当延长本实验的学时可能效果会更好。此外，让学生分组在课余时间到实验室进行作品创作，上课时再进行集中点评，也是一个好的方法，我们对04级园林1、2班的学生采取这种办法，取得了很好的效果。这要与实验室的开放结合起来进行。
其次是实验的分组问题。在已完成本实验的三个班中，有两个班是两人一组，一个班是一人一组，实践表明，两人一组和一人一组各有优缺点，一人一组更能锻炼学生独立设计与创作的能力，而两人一组则能锻炼学生的合作能力，同时，两人一组时，在创作作品时会进行积极的讨论，有时甚至是争论，这样，对创作中的某些问题可能印象会更深。所以，一人一组和两人一组同样会取得很好的教学效果。
第三是花材问题。本实验中采用的花材以人造花为主，实践表明，用仿真的人造花进行创作，同样能达到很好的效果，而且可以避免花材的浪费。今后还应不断丰富人造花的种类，必要时用鲜切花加以补充。
总之，“现代式桌摆花设计与制作”实验的开设刚刚经历了两轮教学过程，还有许多地方需要进一步完善，今后我们将不断总结经验，克服不足，不断提高本实验及本课程的教学质量。
(学生在课上完成的插花作品见佳作欣赏一栏)
附：综合性插花实验的实验指导
实验十三 现代式桌摆花设计制作（1）
实验目的：通过本实验，综合运用所学知识与技能，经历一次插花作品创作的全过程，以提高插花创作能力。
材料用具：花材：月季，非洲菊，红掌，百合，银芽柳，剑叶，情人草，巴西木叶，虞美人，散尾葵，排草，栀子叶等。各种花器，花泥，绿胶带，修枝剪等。
实验内容：
本实验分两次课进行，本次课内容如下：
（一）现代插花技巧练习——现代三角型练习
组群：将同种类、同颜色的花分组分区地插，组与组之间有空隙。
阶梯：将花一朵比一朵高地插，如阶梯状。
线条：有直线、曲线、折线等表现。
（二）现代桌摆花设计
1、插花命题选择：拟定命题——春节用花，会议讲台用花，家庭客厅用花，居家用花等。也可自定命题。
2、选择花器、花材：根据选定的命题，选择适宜的花器与花材，花器与花材的选择以实验室提供的为主，特殊花器花材可自备。
3、绘出设计图：根据选择的花器花材，绘出插花作品的造型设计图，图中标明每种花的插作位置。设计过程中可参考相关资料，但不能抄袭。
作业：
课上练习现代三角型，注意运用现代插花技巧。可后完成实验报告。报告中要选定插花命题，选定花材花器，并绘出设计图。
⑸ 《插花艺术基础》这门课有些什么内容学习之后有什么感悟
各门学科都有其自身的特点和规律，在教学实践中，内容有直插、间接插，花样插，自创插等，插花艺术基础课渗透审美教育，能从实质上教给学生一双“慧眼”，一双“能工巧匠”的手，才能为人才市场培养高质量的专业技术人员。在此，我个人谈谈点滴体会。 一、适时引导，注重审美熏陶 插花艺术孕育的审美因素是不言而喻的，教师在这门课的教学过程中，起着举足轻重的作用。课堂上教师的服饰仪表、举止言谈都应在传递、表达着美，感染学生，激发起他们对艺术的兴趣，发展艺术感受能力与鉴赏能力。通过专业知识讲授，使学生在欣赏和创作插花作品时，从简单朴素的美上升到高级的思辩的美感境界，从而达到提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操的教育目的。 审美，作为人们一种高级的心理活动，只有在特定的情景、和谐的环境中，才能去充分体验和认识，因此，只守囿于课堂上的传授是远远不够的。教学中，如能抓住时机，因地制宜，势必能收到事半功倍的效果。我引导学生参观社会上的大小花店，在母亲节里引导他们亲手制作一个花篮献给母亲，拳拳之意都融在创作之中，鲜花传递出无限的爱意；同学过生日，我告诉他们送上一束亲手制作的花束，或许不很精美，但会让同学感到真情，永远难忘；闲暇时，我提醒他们不妨到郊外采集一些野花，插制一件小品花作品摆放书桌上，逸情悦目，增强情趣。并向同学宣传，热爱美、创造美的人必然被社会欢迎，我市花卉市场每天都有招聘插花员的用工信息，有的用人单位年薪颇丰。这些努力收到了良好的效果，同学们都很喜欢这门课，就连基础课成绩不好的同学也表现出极大的热情，积极认真地听讲，亲手实践，并表现出很好的创作才能。 二、 创设条件，激发创造美的能力 青年人是最富想象力和创造力的，当他们有了审美感受和体验后，必然要去表现和创造。教师要注重学生实践能力和创新精神的培养，发展学生的思维，营造宽松、愉悦的环境，努力实现教育的最终目的。 在学校领导的支持下，我着手举办了学校有史以来的第一次“学生插花习作展”，得到了院领导、老师的肯定，受到了学生的欢迎，达到了预期效果。展会前，学生积极踊跃，热情参与，废寝忘食，构思创作，收集大量素材，比较鉴赏，精心设计打造自己的作品，一时间，在校园里掀起了一小股插花的热潮，审美表现得到了极大的满足。 我还搞了“好作品入镜”活动，如发现学生中的好作品，就及时收集点评，并用数码相机拍摄后制成光盘，适时在课堂上鉴赏。有些学生为了能使自己的作品被收集进去，不厌其烦地精心修改，力求完美，使他们插花技艺得到有效提高。经过在校期间的培训，有的学生在育才花卉市场、富来美花卉市场等花店应聘到工作，有的学生甚至独立创办起花店，这对我讲授好插花艺术课更是一种无形的动力。 几点建议： 1、 在条件允许的情况下，可与花店联合办学，既可为学生提供实习的场所，又可让学生有机会亲自参与花店的一些业务，例如大型的花饰工程、送花业务、会议摆台花饰布置、庆典活动的花饰布置、婚礼花饰布置等等，对学生来说都是难得的锻炼机会。 2、 有条件可多安排学生参观插花展，这样做不仅能使学生开阔眼界，及时了解时尚花艺，而且也可学习借鉴一些制作技巧，对自己的创作都会有很多启发和帮助。如果有一定的创作实力可组织学生多参加不同层次的插花比赛，参与的过程对插花技艺的提高更是大有裨益，同时也会提高学校的知名度，对学校今后办学都会有益处的。 3、 注重多种教学方法的灵活运用，有条件可采用多媒体、幻灯片、光盘等电化教学形式，相互配合，创造出一个生动活泼、轻松愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，充分发掘学生的积极性、主动性和内在潜力。 4、 可依据最近出台的《插花员国家职业标准》中所制订的中、高级插花员职业标准，有针对性地增加相关知识，尤其是花店经营管理方面的知识，使学生毕业时能顺利地通过国家中、高级插花员的资格认证。 5、可借鉴一些花艺发达地区的教育经验，如德国从业者需经3年完整课业学习才有资格直接为顾客服务，要进级成为更高水平的花艺工作者，还继续接受相应的专业培训，这种严格的要求和教育共同保障了顾客得到最完美的服务，也进而保障了行业的有序发展。高职院校开设插花这门课时最好集中在一段时间内上课，分层次教学，吸收社会上有一定实践基础的学员入校学习，增强他们的理论知识和人文修养，颁发结业证，使其更好的为顾客服务。
⑹ 我想考一个花卉园艺师证，怎么考及需要什么条件
一、考试内容：
考试分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试为闭卷笔试，技能操作考核为现场实际操作，均实行百分制，成绩都达60分以上为合格。二级和一级需进行综合评审。
二、申报条件
1、五级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)经本职业五级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)在本职业连续见习工作2年以上；
(3)本职业学徒期（2年）满。
2、四级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)连续从事本职业工作7年以上；
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
3、三级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书；
(4)取得本职业四级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
4、二级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上；
(3)取得本职业三级职业资格证书的高级技工学校或高等职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年；
5、一级花卉园艺师（具备以下条件之一）
(1) 取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书；
(2)取得本职业二级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
(6)插花员国家职业标准扩展阅读
职业前景：
园林是“城市之肺”，是人类家园的自然。“森林长在城市，城市建在森林”的柏林，大地绿草如织、鲜花浓艳的温哥华，“花园城市”新加坡，这些城市的环境令人愉悦，充满着人与生物和谐共处的自然之美。
无须昂贵的家具，一点绿色盆栽就能改变室内风格，衬托主人的品味，让心情收获生长的喜悦，享受花园般的自然乐趣。花的世界，绿的海洋，诗的意境，在家人朋友心中、眼里，无一不是舒心纯美。这都是花卉园艺师的杰作。
国家劳动保障部和国家林业局已正式颁布《花卉园艺师国家职业标准》，花卉园艺师职业资格证书就是进入花卉园艺就业市场的“通行证”，花卉园艺师培训渐成热门。
国家全面繁荣农村经济和加快城镇化进程等一系列经济发展战略，必将对我国花卉园艺产业结构调整优化升级带来巨大影响，花卉园艺师就业前景十分看好。花卉园艺师的培养相对滞后，持有职业资格证书的花卉园艺师成了各大花卉园艺公司争夺的人才。
⑺ 国家劳动部颁布第4批新职业是不清楚者勿捣乱。
标准答案来了
劳动和社会保障部日前颁布第四批国家职业标准，包括计算机网络管理员、计算机程序设计员、多媒体作品制作员、企业培训师、项目管理师、企业信息管理师、室内装饰设计员、服装模特、茶艺师、插花员、洗衣师共11个职业。
官网的资料
http://news.21cn.com/domestic/guoshi/2002-11-09/826858.html
⑻ 插花艺术课程的作用
① 插花艺术在现实生活中的作用是什么
插花艺术可分为礼仪插花和艺术插花：
1、礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚专丧等场合具有特定用途的属插花。它可以传达友情、亲情、爱情，可以表达欢迎、敬重、致庆、慰问、哀悼等，形势常常较为固定和简单。
2、艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
(1)插花艺术课程的作用扩展阅读：
插花的艺术风格：
1、西方式插花，也称欧式插花，它的特点是注重花材外形，追求块面和群体的艺术魅力，作品简洁、大方、凝练，构图多以对称式、均齐式出现，色彩艳丽浓厚，花材种类多，用量大，表现出热情奔放、雍容华贵、端庄大方的风格。
2、东方式插花，以我国和日本为代表。选用花材简练，以姿为美，善于利用花材的自然形态和所表达的意境美，并注重季节的感受，以线条的造型为主，多为平衡式构图，以姿态的奇特、优美而取胜。
3、自由式插花，东西方式插花的结合，受当今世界各国出现的各种派别如写实派、抽象派、未来派等等派别的影响，选材、构思、造型更加广泛自由。特别强调装饰性、特殊性，更具时代感和生命力。
② 《插花艺术基础》这门课有些什么内容学习之后有什么感悟
各门学科都有其自身的特点和规律，在教学实践中，内容有直插、间接插，花样插，自创插等，插花艺术基础课渗透审美教育，能从实质上教给学生一双“慧眼”，一双“能工巧匠”的手，才能为人才市场培养高质量的专业技术人员。在此，我个人谈谈点滴体会。 一、适时引导，注重审美熏陶 插花艺术孕育的审美因素是不言而喻的，教师在这门课的教学过程中，起着举足轻重的作用。课堂上教师的服饰仪表、举止言谈都应在传递、表达着美，感染学生，激发起他们对艺术的兴趣，发展艺术感受能力与鉴赏能力。通过专业知识讲授，使学生在欣赏和创作插花作品时，从简单朴素的美上升到高级的思辩的美感境界，从而达到提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操的教育目的。 审美，作为人们一种高级的心理活动，只有在特定的情景、和谐的环境中，才能去充分体验和认识，因此，只守囿于课堂上的传授是远远不够的。教学中，如能抓住时机，因地制宜，势必能收到事半功倍的效果。我引导学生参观社会上的大小花店，在母亲节里引导他们亲手制作一个花篮献给母亲，拳拳之意都融在创作之中，鲜花传递出无限的爱意；同学过生日，我告诉他们送上一束亲手制作的花束，或许不很精美，但会让同学感到真情，永远难忘；闲暇时，我提醒他们不妨到郊外采集一些野花，插制一件小品花作品摆放书桌上，逸情悦目，增强情趣。并向同学宣传，热爱美、创造美的人必然被社会欢迎，我市花卉市场每天都有招聘插花员的用工信息，有的用人单位年薪颇丰。这些努力收到了良好的效果，同学们都很喜欢这门课，就连基础课成绩不好的同学也表现出极大的热情，积极认真地听讲，亲手实践，并表现出很好的创作才能。 二、 创设条件，激发创造美的能力 青年人是最富想象力和创造力的，当他们有了审美感受和体验后，必然要去表现和创造。教师要注重学生实践能力和创新精神的培养，发展学生的思维，营造宽松、愉悦的环境，努力实现教育的最终目的。 在学校领导的支持下，我着手举办了学校有史以来的第一次“学生插花习作展”，得到了院领导、老师的肯定，受到了学生的欢迎，达到了预期效果。展会前，学生积极踊跃，热情参与，废寝忘食，构思创作，收集大量素材，比较鉴赏，精心设计打造自己的作品，一时间，在校园里掀起了一小股插花的热潮，审美表现得到了极大的满足。 我还搞了“好作品入镜”活动，如发现学生中的好作品，就及时收集点评，并用数码相机拍摄后制成光盘，适时在课堂上鉴赏。有些学生为了能使自己的作品被收集进去，不厌其烦地精心修改，力求完美，使他们插花技艺得到有效提高。经过在校期间的培训，有的学生在育才花卉市场、富来美花卉市场等花店应聘到工作，有的学生甚至独立创办起花店，这对我讲授好插花艺术课更是一种无形的动力。 几点建议： 1、 在条件允许的情况下，可与花店联合办学，既可为学生提供实习的场所，又可让学生有机会亲自参与花店的一些业务，例如大型的花饰工程、送花业务、会议摆台花饰布置、庆典活动的花饰布置、婚礼花饰布置等等，对学生来说都是难得的锻炼机会。 2、 有条件可多安排学生参观插花展，这样做不仅能使学生开阔眼界，及时了解时尚花艺，而且也可学习借鉴一些制作技巧，对自己的创作都会有很多启发和帮助。如果有一定的创作实力可组织学生多参加不同层次的插花比赛，参与的过程对插花技艺的提高更是大有裨益，同时也会提高学校的知名度，对学校今后办学都会有益处的。 3、 注重多种教学方法的灵活运用，有条件可采用多媒体、幻灯片、光盘等电化教学形式，相互配合，创造出一个生动活泼、轻松愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，充分发掘学生的积极性、主动性和内在潜力。 4、 可依据最近出台的《插花员国家职业标准》中所制订的中、高级插花员职业标准，有针对性地增加相关知识，尤其是花店经营管理方面的知识，使学生毕业时能顺利地通过国家中、高级插花员的资格认证。 5、可借鉴一些花艺发达地区的教育经验，如德国从业者需经3年完整课业学习才有资格直接为顾客服务，要进级成为更高水平的花艺工作者，还继续接受相应的专业培训，这种严格的要求和教育共同保障了顾客得到最完美的服务，也进而保障了行业的有序发展。高职院校开设插花这门课时最好集中在一段时间内上课，分层次教学，吸收社会上有一定实践基础的学员入校学习，增强他们的理论知识和人文修养，颁发结业证，使其更好的为顾客服务。
③ 论述插花艺术的作用并举例说明
插花艺术具有美化生活环境、烘托气氛的作用；插花艺术具有传递情感，增进友谊的作用；插花艺术具有陶冶情操、提高艺术品位的作用；插花艺术具有促进经济发展的作用。
④ 学插花有什么用
世界上最美的职业莫过于插花师，这是对插花最好的诠释
学插花的用处个人觉得有这几方回面，前提你是喜答欢插花的
1、学技术 有保障
2、学插花修身养性
3、掌握插花 装扮家里 让家更温馨
4、传递感情 用花将不同的感情传递出去
5、传送祝福和祝愿
反正就是插花的好处很多，个人觉得最现实的就是有技术以后就不用发愁找工作和没工作问题。
⑤ 插花的作用
插花的作用可以用于礼仪的表达和作为艺术的欣赏。 礼仪插花是指用于社交专礼仪，喜庆婚丧等场合属具有特定用途的插花。它可以传达友情、亲情、爱情，可以表达欢迎、敬重、致庆、慰问、哀悼等，形势常常较为固定和简单。
艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
插花是一门艺术。插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。插花艺术对中国人而言，插花作品被视为一个天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做为主要素材，在瓶、盘、碗、缸、筒、篮、盆等七大花器内造化天地无穷奥妙的一种盆景类的花卉艺术，其表现方式颇为雅致，令人把玩，爱不释手。 插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。
⑥ 学插花有什么好处
时间: 2010-07-04 08:38 点击: 次学插花有什么好处？学插花有前途么？女孩子学插花有用么？这些问题经常困扰着打算学习插花的学友，就这些问题结合我亲身的经历，谈谈我的感受。学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且也是探亲访友，迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。学会插花，不仅可以随时随地用来点缀自己的居住环境，使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且也是探亲访友，迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。学会插花，可以时常与花为伴，以花为友，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵——或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或傲霜斗雪、或坚韧刚毅等品质风貌——能逐渐美化、净化人们的心灵，陶怡人们的情操，起到修身养性、增进友谊和传递信息的作用。因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，即可自娱，又能娱人，能够带给人们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。难怪古今中外各层次的插花爱好者都视插花艺术如自己的生命与精神支柱，其作用与影响之大，是显而易见的。现在花艺师是个紧缺的行业，只要有一技之长找会有很多花店主动找你的。自己开花店也是不错的选择，花店的利润也是很可观的，随着生活水平的提高，鲜花会走入更多人的心中，以前探亲访友、请客送礼，常用糕点、糖果，现在很多都被鲜花替代，在各种庆典、婚丧嫁娶场合，甚至在室内装饰中，也用上了鲜花，花艺是一个充满朝气的行业。女孩子学插花不仅仅可以学到手艺，也是对审美能力、气质的一种提高。
⑦ 什么是插花艺术，插花艺术对生活的影响
插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。内所插的花材，或容枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体(造型)，借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。用插花艺术来美化室内空间，增添生活情趣。
⑧ 插花艺术的三个基本功能
修剪
首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图
的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取）。
固定
为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。
插序
一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。
插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”家庭插花的确是颇有一番讲究的。
主体插花——选一支最壮最美丽的花枝作主枝，突出中心，两侧各插一支不同花卉陪衬，要避免花枝排列整齐，主体花要突出，三支不要交叉，更不能将所有花枝束缚一起一次插入。如菊花配剑兰，会显得跌宕错落，疏密有致，颜色和谐，相得益彰。纵使同一种花，也最好同时兼有花蕾、半开、盛开的花朵，以表现花开放程度的变化。所以采购鲜花前，就应有所考虑，有目的地去选购。剪取花枝时要在枝上留有一部分叶片，并将叶面污物清理干净。枝条长短应根据花瓶高度而定，一般要遵循黄金分割的比例规律。
弧形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。一般多用弧线凸形的插法，也有使弧线开成凹形的插法。
三角形插法——以主体花枝为中轴，左右对称、角度平衡，显出庄重整齐。这种插花富有礼节性。
盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化，在构思画面的基础上，加以安排，花枝不同，亦应“因材定型”，如单插梅花，花枝不要过多，枝条宜横斜交错，忌笔直，若配以松枝，红绿相间则更具情趣。无论哪一种插法，都要使插花作品达到和谐、平衡和富于韵律。
插花常用容器一般有花瓶和水盆两类。其中陶瓷和玻璃花瓶色彩素雅，样式新颖，长久盛水不易腐臭；塑料花瓶虽然质轻耐用，但毕竟缺少自然美，而且瓶水易腐。使用花瓶最好在瓶口设置井字架，以利花枝的固定。矮小的花枝宜用水盆，并应准备插花座。至于碗、碟、瓶、罐等生活器具，若精心选配花枝、巧妙利用，也一样平添情趣。
此外，花瓶的颜色以雅淡为好，如果家里只有深色的花瓶，就要插浅色的或是花朵细小的鲜花。
⑼ 国家高级插花员等级证书有什么用开花店必须考吗
开花店不是必来须考国家自高级插花员证的，如果你考过了，当然考过了是件好事，，这样显得专业、有资质！作用是插花艺术爱好者求职、任职、从业的资格凭证，是插花艺术企事业单位招聘、录用插花员的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理插花员职业技能水平公证的有效证件。国家高级插花员等级证书，必须是取得中级技能证书后连续工作4年以上、经过本职业高级正规培训结业的，或者是取得中级插花员证书后连续从事本职业7年以上、取得插花员职业中级证书的大专以上毕业生连续从事插花员职业2年以上者和以高级技能为培养目标的职业培训毕业生！
⑽ 初级插花员职业技能资格认证证书有什么作用
基本上没用，我们行业内不认可这玩意！只看动手操作能力，怂恿大家考证书是有关部门赚钱的！