邂逅花艺坊

1. 好听的花店名字大全

好听的花店名字大全

好听的花店名字大全，现在有不少的人会选择开鲜花店，一个好听优雅的店铺名称能够吸引人的注意，会让消费者更愿意在你的店内消费，下面就来看看好听的花店名字大全。

好听的`花店名字大全1

小桃红花店

紫薇双馨花店

暮春花店

花伴伊

馨香伊

美立方

花梦苑

圆梦花

一品佳人

花花世界

花之缘

花解语

花言草语

花瓣雨

百花轩鲜花店

花无缺

倾城恋

贴心花坊

清香四溢

静花缘

香浓花情

伯渡花店

藤森花店

荆花花店

佳漫苑花店

惜缘世花店

锦语香花店

曼瑶花店

月光花

百花园

晴闻花店

漫芬花店

伸旺花店

薰衣草花店

百花缘

沁园花

万花阁

鲜景阁

雅昂花店

听花雨花店

醉花亭花店

花溢香花店

百年好合鲜花店

百合花谷

百花齐放

春色满园

花仙阁

花痴店

茂生鲜花店

千千结

同心结

花样年华

馨香园鲜花店

花非花

花尚天下鲜花店

花乡

花花世界

花仙子

花瓣雨鲜花店

考拉花店

丘比特鲜花

花之念鲜花坊

情香缘花艺

爱尚花苑

艾米鲜花

梦幻鲜花店

艾尚

花妹妹鲜花坊

东方花艺

花意缘花艺

馨怡

阳光鲜花

幽香阁花坊

睡美人

爱由你韩国花艺

尚丽花艺鲜花店

阳雨花屋

巧遇鲜花坊

DIY鲜花店

爱尚园时尚鲜花店

兰庭鲜花店

花房姑娘

米岛手制花店

雨花花艺

花之雨

花之语花店

紫竹鲜花坊

爱情快递鲜花连锁店

木子花艺

绿荫花艺

花开相爱

七彩旋花屋

花仙子

521鲜花店

心蕊鲜花

阑珊花艺

幸福拾花者

百年好花卉

花语鲜花

温馨花艺鲜花店

520花卉园艺店

花木兰鲜花坊

后花园

君子兰花艺

梦花园

真爱鲜花

爱如初见鲜花铺

朵拉花店

花尚

永大鲜花店

艺源鲜花网店

花之缘鲜花店

姹紫嫣红花坊

陌上花开鲜花店

采花店

玫瑰之约鲜花店

麦麦时尚鲜花连锁店

清馨花韵鲜花店

星辰花坊

馨婚花艺店

暗香花艺

永恒花艺

百分百花店

可爱蝴蝶结花店

倾城花艺

花馨语花艺店

心愿鲜花

紫轩花店

余香花艺

心语花殿

迷离花岛

浪漫有约鲜花

黑妞花艺

镜花缘鲜花店

惜恋花坊

温暖花坊

恋雨鲜花店

珍爱花店

玫瑰之约

有你有我

幸福e站

爱浓鲜花店

浪漫花屋

芳雅花店

花无缺

豆蔻花坊

蝴蝶谷

兰馨鲜花店

袭人花坊

百卉园花社

心语玫瑰

情意浓鲜花店

花儿朵朵

创优花卉

小花仙花坊

追尚鲜

八喜花店

蜜境花店

太阳雨花店

幸福鲜花店

花朝门鲜花店

潮尚鲜花

祥云花社

花殿花艺坊

好心情

同乐花坊

唯爱鲜花店

今生缘花屋

花妍巧语

心悦花店

一品花艺

浪漫花语

月圆花店

佳缘

路易斯花店

花语轩

艺尙鲜花坊

多姿鲜花店

缘分100花店

花儿朵朵

哆来咪鲜花店

名门鲜花港

悦尔花艺空间

乐派鲜花店

浪漫满屋

星空园鲜花店

淘花园

真善美创意花店

花花世界

佳友鲜花店

花与梦馆

乐尔咪鲜花店

原野花坊

遇见花店

彩虹鲜花

馨香园

花之语花店

鑫花坊花店

花样年华

金利花店

金喜缘鲜花店

影雅花店

喜洋洋花店

花尚良缘坊

花前月下鲜花店

朵朵花坊

浪漫花语花店

向阳花阁

天使之翼鲜花店

醉靓花艺

轩贝贝鲜

清雅花店

爱相随花屋

馨菲花坊

花博士花屋

诗路花艺

佳美花屋

世纪花园

知意花屋

喜洋洋花行

花甜喜事

1314鲜

雅缘鲜花店

曼陀罗花意坊

365DAY鲜花蛋糕坊

花之语鲜花店

心意花坊

沁香屋花店

诺曼底鲜花

艾美花艺

泽豪花艺店

爱丽创意花店

艺枝创意花店

漫漫

千寻花语花艺

沁园春

吉祥创意花艺

最爱花店

小星星花艺坊

新艺鲜花坊

梦幻花艺鲜花店

圆爱花店

爱恋鲜花

语运花卉园艺

王的花园

小甜甜花艺设计馆

爱美诗

花红月圆

诺丁山鲜花店

馨梦鲜花

鼎好花艺

永恒天使

金达莱卡通花花店

惠良花艺

致爱花艺店

爱尚花艺

花舞花艺设计馆

馨语花店

馨语花艺

馨缘花艺

鑫月鲜花店

星雨花行

徐胜洪花店

雅洁花艺婚庆

雅静花艺婚庆店

燕燕花艺

一鸣花店

依香时尚鲜花婚庆店

宜佳花店

新悦花艺

新紫轩花店

馨文花苑

馨馨花店

馨怡坊花艺

怡人鲜花园艺

移花接木花店

益涛鲜花

银都花店

蝴蝶飞飞

花之都

牵手花坊

蔷薇鲜花店

琴琴花艺鲜花水果

情缘鲜花店

秋韵花艺

秋韵花艺

水晶之恋

笑舟花店

邂逅

心花怒放

心情花园

心依缘鲜花水果

心愿花屋

欣雨鲜花

新家园花坊

新奇乐花店

新世纪花店

新四季花城

新向阳花店

苏菲雅花艺空间

天使花艺

万花筒鲜花

唯尚花艺

唯尚花艺

温馨花店

温馨花店

我爱你花店

武林花店

勿忘我花店

喜缘花店

现代花卉

相思河花艺

相约花艺

香草花艺店

香缘花店

小胖子花店

晓芳花店

好听的花店名字大全2

优雅好记的花店名字大全

（01）. 一间花店

（02）. 蝶恋花

（03）. 馨语花店

（04）. 沁香阁花店

（05）. 镜花缘

（06）. 花语

（07）. 流星花园

（08）. 玲珑花店

（09）. 馨之呼唤花店

（10）. 花梦谷

（11）. 馨之韵花店

（12）. 馨灵花店

（13）. 馨馨花店

（14）. 花无缺

（15）. 心花怒放

（16）. 花花世界

（17）. 蝴蝶飞飞花店

（18）. 花之都

（19）. 花样年华

（20）. 花草堂

（21）. 花好月圆花店

（22）. 花之语

（23）. 恋花语

（24）. 倾城阁花店

（25）. 听花轩

（26）. 藏香坊

（27）. 静花缘花店

（28）. 爱丽舍花店

（29）. 千寻花语

（30）. 沁园春

（31）. 兰亭雅致

（32）. 春之约花店

（33）. 今生缘花店

（34）. 飞花之都

（35）. 有家花店

（36）. 青衣繁花

（37）. 缘分100花店

（38）. 花前月下

（39）. 花语柔

（40）. 花开半夏

（41）. 满庭幽花店

（42）. 一品醉花

（43）. 淘花源花店

（44）. 漫香亭花店

（45）. 雅妍花店

（46）. 那些花儿

（47）. 鲜花谷

（48）. 花仙子花店

（49）. 365day鲜花店

（50）. 醉靓花店

（51）. 情意浓花店

（52）. 香亭苑

（53）. 时间里的花

（54）. 花香袭人

（55）. 兰亭花卉

（56）. 花开相爱

（57）. 沁香屋花店

（58）. 千日红花店

（59）. 花甜喜事

（60）. 美妍花店

（61）. 花儿朵朵

（62）. 云霓裳花店

（63）. 小花仙花店

（64）. 花之密语

（65）. 闻屋花行

（66）. 暗香小舍

（67）. 原野花店

（68）. 上弦月鲜花店

2. 中信左岸周边花卉市场在哪

中信左岸周边花卉市场在中山市兴利路中海锦城北侧约220米。根据查询相关信息显示中信广场(终点站)附近有金玉琦缘婚庆鲜花，花艺，爱尚花艺，花满园花艺，岚轩阁，花，木喜花社，花房姑娘，逸阁水景，熙悦花艺珠宝轻奢馆，遇上花艺坊，出售各种花卉。

3. 花艺坊的概念

就是花店的别称。

4. 花艺工作室标语

无论在学习、工作或是生活中，大家都知道一些经典的标语吧，标语具有非常明显的时代特征和行业特色。那么问题来了，到底什么样的标语才经典呢？以下是我整理的花艺工作室标语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

花艺工作室标语 篇1

一、漫生活花坊，悦未来时尚。

二、浪漫Ta，遇见花嘟嘟小嘴，我的漫生活。

三、流年漫花，纤尘洗尽自芳华。

四、生活格调，漫生活花坊。

五、花儿，让生活充满美好。

六、生活更多芬芳花开时间，悠慢生活。

七、漫生活花坊，幸福有质量。

八、漫生活，匠心说日子美一点，漫生活花坊。

九、放下尘世惆怅，亲吻花的芬芳。

十、漫步花间，开心每天。

十一、花开浅笑漫生活有花相伴，岁月静好。

十二、总有一枝花，浪漫了整个生活。

十三、漫生活，花好时邂逅花坊，邂逅生活。

十四、漫生活，从容绽放的人生之花。

十五、漫生活，艺享受浪漫生活，花起来。

十六、生活，浪漫在花屋。

十七、花花世界，花样生活。

十八、漫生活，花艺为生活增添色彩。

十九、花之语，传递漫生活。

二十、爱花，爱生活漫生活，高境界静等花开，浪漫生活。

二十一、让花香更亲近浪漫生活，从花开始。

二十二、花千语，艺百门浪漫生活，鲜花芬芳。

二十三、浪漫遇见生活之花。

二十四、清晨一朵漫生活，开启一天美丽心情。

二十五、把繁忙放下，带花回家。

二十六、美一朵花，美一颗心。

二十七、浪漫的世界，我遇见你，从此一路芬芳精品花艺，精致生活。

二十八、漫漫世界，与花相遇，与生活相逢。

二十九、漫妙时光，花解心语。

三十、漫生活，好花坊漫生活花坊，献给浪漫的`人。

三十一、浪漫花约花样年华，不负青春。

三十二、浪漫的，不止是花，还有生活。

三十三、走进生活发现爱漫生活，花都开好了。

三十四、生活惊喜，时刻“花”生。

三十五、倾听花开的声音浪漫生活，温馨花坊。

三十六、漫生活花坊，生活多芬芳。

三十七、买下花儿，买一束春日阳光。

三十八、漫语花开说幸福让身心休闲，慢生活花坊。

三十九、爱花，更有美生活。

四十、一花一世界，一艺一人生。

花艺工作室标语 篇2

一、芳华优雅，精彩生活。

二、雅兰入室，卓尔不群。

三、贴近自然，花艺开始。

四、花艺知花意，卓兰成就你。

五、卓兰花艺，生活仪式感的源泉。

六、以花为友，孤独不孤独。

七、为TA花时间花之灵魂，美之艺术。

八、卓兰花艺，点缀你的生活。

九、如花漾绽放，同艺术人生。

十、花花世界，匠心不移。

十一、花慧世界，我爱卓兰。

十二、卓兰经典，花艺传承。

十三、卓兰花艺给你创造美的力量。

十四、才艺珍贵，当数花魁。

十五、才艺世界，花艺卓绝。

十六、认知于花，花于认知。

十七、花样年华，卓兰相伴。

十八、妙手生花，花映美人。

十九、卓兰花艺，更倾心，更完美。

二十、卓兰花艺，添姿画彩时尚之家。

二十一、花艺新时尚，卓兰好榜样。

二十二、卓兰花艺，缔造卓越生活。

二十三、卓兰，和你共赴一场浪漫花事。

二十四、学卓兰花艺，过如花生活。

二十五、花”点时间，享受生活。

二十六、你若盛开，清风自来。

二十七、卓兰，制造花样生活。

二十八、花的艺术，气质的魔术。

二十九、学花艺找卓兰，懂你更美。

三十、花艺铸花香，让生活更健康。

三十一、卓兰花艺，邂逅完美花艺。

三十二、卓兰花艺，为生活绽放光彩。

三十三、世界溺于繁华，净于尘土。

三十四、与花相伴，生活灿烂。

三十五、缤纷艺术，发现生活更多美。

三十六、卓·专业专注，兰·美丽魅力。

三十七、一花一世界，一艺一堂春。

三十八、卓兰花艺，优雅你的生活。

三十九、品质花艺，首选卓兰。

四十、花花世界，只想等你。

四十一、与花为伴，优雅闲适。

四十二、匠心传花艺，卓兰更懂你。

四十三、花艺前程，锦绣世界。

四十四、花艺海洋，卓兰领航。

四十五、卓兰花艺，美的不仅仅是艺术。

四十六、花艺伴身，发现绝美生活。

四十七、一花一世界，卓兰伴你行。

四十八、卓兰花艺，装点你的生活。

四十九、花枝招展，必定心灵手巧。

五十、卓兰花艺，艺术您的生活。

5. 文山哪里有鲜花店具体位置在什么地方

鲜花店名称：文山县花雨花艺坊（原雁归来花卉） 鲜花店地址：云南文山县环北路花版鸟市场进门直走权7号 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

鲜花店名称：文山县山百合花卉鲜花店鲜花店地址：云南文山县环北路花鸟市场2栋2号 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

鲜花店名称：文山县红色花语鲜花店鲜花店地址：云南文山县环北路花鸟市场2栋8号 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

鲜花店名称：文山县杰祥花卉鲜花店地址：云南文山县环北路花鸟市场2栋10号 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

鲜花店名称：文山县春雨花卉鲜花店地址：云南文山县环北路花鸟市场2栋13号 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

店铺名称：文山县人与自然花卉鲜花店 店铺地址：云南文山县环北路花鸟市场3栋 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

店铺名称：文山县金品花市 店铺地址：云南文山县环北路花鸟市场 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

店铺名称：文山县名流花坊 店铺地址：云南文山县环北路民师对面 [云南省，文山壮族苗族自治州，文山县]

文山县新闻二路州卫生局旁也有一家

6. qq炫舞手游ss插花配方

1、手游主界面点击角色可以进入阳台，在这里玩家可以打开邮箱，同时还可以查看自己的送花与点赞。后面的花架还可以领取鲜花，赠送给自己喜欢的其他小伙伴，另外点击后面的花架。
2、玩家进入到秘密花园后，首先需要购买鲜花种子，鲜花种子的价格基本差不多，不过需要玩家种植等级达到一定要求后，才可以解锁购买更高等级的鲜花。玩家可以根据自己秘密花园中，解锁的花盆数量来购买种子，拥有鲜花种子后才可以进行种植。
3、玩家购买到种子后，点击花盆就可以进行播种，另外点击下方的全部播种按钮，系统会自己动帮助玩家全部种植。种植完毕之后，玩家可以给鲜花种子浇水、施肥，浇水可以获得种植的经验值，施肥需要花费点券，可以帮助玩家提升种植的速度。
4、玩家通过种植获得的成品鲜花，可以进入到花艺工坊中插花，插花需要玩家消耗12朵鲜花，点击界面中的插花按钮后，每次插花成功，可以随机打开一种宝箱。

7. 邂逅一场与东方花道艺术瑰宝“草月流”的繁花之旅

花道

作为一种传统艺术，

早已形成其

特有的象征语言和装饰概念。

花道

运用自然的、生命短暂的

花卉和枝干

使得时间维度被定格在一个特定的空间内，

为室内营造

一种优雅、独特的芬芳气息。

花道，起始于古代中国，盛行于近代日本。当代日本花道，一方面表现形式多样，流派众多；另一方面还在继续研究使用传统的形式。此外，花道被当作针对四季变迁进行冥思的一种形式，它的宗教根源与生命的自然周期紧密关联，使得花道具有了深刻的精神内涵。

草月流从传统花道中脱颖而出，虽然已有近百年的历程，但其创始人敕使河原苍风从创立之初即主张“花道”应作为一种创造性的艺术，在尊重个性、追求自由表现的基础上不断创新！

草月流花道始终洋溢着清新前卫的时代气息，并以其轻快时尚、自由大胆的风格受到世界各地人们的喜爱。被《时代》周刊称为“花道界的毕加索”！

在当今花道界，草月流更加懂得顺应时代变化，从家庭空间布置和个人怡情养性，走向了商业领域，通过橱窗展示、跨界舞台表演和置景等多种形式，将草月流的立体造型插花理念融入更多的现代空间中。

草月流的大型作品，在日本以及亚太、 欧美 国家的一些商场、酒店、机场、办公空间等随处可见，向人们展现着植物“短暂却永恒”的艺术魅力。

在当代花道的创作中，新花道主义的花道家们甚至使用玻璃、金属和塑料以及新科技材料来与植物结合，做各种空间作品的创作，彰显和创造更多 美的 可能！

在花艺设计领域，与室内设计行业相通，同样有东、西方风格及流派之分，东方多称为花道，西方称之为花艺，花植设计的“道”与“艺”，不仅在一字之别上，更有意蕴和设计着眼点的极大不同。

中国、日本、欧美等不同风格和流派，在基础课程的设置上也多有不同。东方的流派，从使用器皿插花开始，而西方的教学，则由不使用器皿的花束开启。近年，也出现了东、西方融会贯通的花植艺术理念及课程设置方向。

人们习惯了日常生活、工作中有鲜花相伴，在消费和审美理念上，也逐渐不满足于仅仅是观赏艳丽的花朵和花束，进而催生了花植、花艺设计行业的多方面发展。

如今，建筑及室内设计领域现代简约风盛行，中式、新中式空间，与“中为本、西为用”的中、西融合的室内设计更受高端市场青睐。

因此，在东方这块最具活力的热土上，终究会愈来愈多地需要东方的审美以及东方的花植设计作品。

我们认为花植设计作品不应停留在点缀环境的作用上，尤其不能简单将花束装入花瓶来做为居室空间的色彩衬托，那将是室内设计的一大缺憾。

插花可以是一种修养。中国古代尤其在唐宋时期盛行茶道、香道和花道，文人雅客无不追捧；近代日本将由中国传入的茶、花、香、艺发扬光大，尤其在花道方面的普及和运用非常广泛。

草月北京·2019初秋首期特别课程——

公开课

9月14日

下午 14:00~18:00

草月流花道

会给人们带来怎样的人文体验？

通过老师的叙述及影像短片的播放，给大家拉开草月流花道近百年发展历程的画卷，客观真实地再现草月流花道与人文、美学的无界关联，以及所致力的跨界艺术创作和舞台表演，包括各类空间及大型展会上的创作作品；

届时，老师会为到场的嘉宾和学员表演作品；演示插花技巧，依据学员对插花的了解程度，指导每位学员完成一幅具有草月流风格的插花作品。

研修课

9月15日—16日

上午10:30~12:30

下午14:00~18:00

草月流花道，主题创作与空间设计

系列课之一

以实战为目标，分区块设置课程。老师讲解、布置课题，并示范作品及辅导创作过程。

学员创作作品，老师指导点评，学员完成作品；学员及老师共同给予小组作品打分，评比出三组最优作品，并给予奖品及作品发布。

主题创作作品

1.线条/色彩，个人作品。

2.块状/材料，个人作品。

空间设计作品

1.商业空间点位设计，小组作品。

2.艺术空间展示设计，小组作品。

师者

日向雄一郎

日本 ∙ 花道艺术家

草月流师范会 理事

日向雄一郎花道事务所 创始人

日向花道艺术株式会社 董事

一般社团法人花行日本 代表处理事

师者

林小蕙

中国 ∙ 花道艺术 践行者

草月会本部师范 二级

草月北京 ∙ 花道艺术中心 创始人

优度蕙坊花植设计工作室 主理人

国际花道协会 会员

授课地址：

北京-前门-北京坊- W 7号楼一层南侧

课程学费：

A 公开课 490元/人

B 研修课 4900元/人

报名方式：

请扫描二维码，咨询课程或索要报名表。填写报名表并缴纳费用后，视为报名成功。

咨询电话（微信） ：13901384701

↓↓↓点击民宿头条，详细了解课程

8. 幼儿园花艺坊中班的案例背景怎么写简短

幼儿园中班案例分析范例共三篇
幼儿园中班案例分析范例共三篇幼儿园中班案例分析范例 【篇一】 一、案例背景 小佳是个可爱、自尊心很强的小男孩，从小就不敢当众讲话，喜欢独自玩积木、看图画书，自己一个人感到高兴时才会露出可爱的笑容。经过一个学期的幼儿园生活，他的各方面都有很大进步，唯独怯场现象没有多大改变。于是，我想尽办法创造机会让他在老师、小朋友面前表现。比如，我常请他给小朋友发东西，也常让他带领小朋友玩游戏，鼓励他大胆说话。可这些做法都没能收到成效，都到中班了，我真为他着急。 二、案例情况 今天，幼儿园邀请摄影师来园拍照，我们班的拍摄内容是生活操作。小佳最喜欢吃糖葫芦了，看他边串边时不时的露出开心的笑，我真想把这美好的镜头拍下来。可当镜头对准小佳时，正高高兴兴串糖葫芦的他，突然显得很紧张，一点笑容也没了，我鼓励他抬起头来笑一笑，没想到他头低得更低了。活动结束后，我想通过刚才的事情来培养小佳的自信心，于是我微笑地对他说：“老师知道小佳笑得很漂亮，你给小朋友们笑一个，好吗？”可他低着头，咬着自己的小嘴就是不笑。我见鼓励不起效，急了，大声对他说：“今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老师就不喜欢你了！”看到我态度非常坚决，小佳有点儿难堪，乞求地望着我．我真不忍心再逼他，但想到他今后的发展，我还是狠狠心说：“不要紧张，笑一个。”小佳见躲不过去只好很勉强地笑了一个。我见了心里别提有多高兴了!伴随着小佳的笑，一颗晶莹的泪珠从他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被针刺了一样，痛了…… 三、案例分析 小佳终于笑了，我见到的是一张带着泪花、委屈的笑脸。他的心里是那样的无奈和伤心，这都是我强制要求他在小朋友面前笑一下的缘故，是迫与我对他的一种压力所作出的无可奈何、违心的行为。当时，处于紧张状态下的小佳，并不愿意在大家面前展露他的笑容，但为了维持他在老师心目中的好形象，甚至说不想被老师批评、被小朋友们嘲笑，小佳只好勉强地笑了，可他的泪花真实地反映了他内心的不情愿、委屈。 作为老师，应当尊重幼儿、理解幼儿，本应该考虑到孩子自信心的培养需要一个过程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的体验是孩子形成自信心的关键。但我却急功近利，把小佳这次在小朋友面前笑当作是自己的成功，认为是自己的认真负责帮他克服了的心理障碍，让他有了自信。但事实上，我采取的方法是他当时无法接受的，我在他还没有做好充分心理准备、极不情愿的情况下，突然把他推到了众人面前！这对于自尊心很强的小佳来讲无疑是痛苦的，无法接受的。我这样做只会让他把自己包地更紧，更加剧他的紧张感和局促感，从而起到了负强化的作用。如果我能再多给他一点时间，减轻孩子压力，然后耐心等待，给予他心理成熟一个缓冲地带，或许更有利于他的成长。我为我自己的行为感到深深地自责! 四、案例反思 为了弥补我的过失，同时更为了小佳能快乐、健康地成长，我采取了以下几步，获得了一定成效。 1、运用消退法，帮助孩子减轻局促感 《纲要》提出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。为此我采取淡化的方式，创造一个宽松的环境，帮助孩子减轻压力，消除局促感。在一次集体活动中，我拿出一张小佳不经意间露出笑容时拍下的照片，用手遮住，告诉全体小朋友：“这是老师见过的最漂亮的笑脸，你们猜猜他是谁？”小朋友们开始交头接耳，从小佳的神态中，我看出他也在努力地猜想着。当我亮出照片时，其他小朋友都很惊讶，小佳也愣了一下，他没想到这个美丽的笑脸会是他。我大声问小朋友：“这个笑脸漂亮吗？”“漂亮！”“是啊，老师也觉得小佳的笑容是最漂亮的！”这时，我看到小佳开心的笑了。从他的笑中，我仿佛听到小佳在说：“原来我也可以笑得很好看！” 2、运用强化法，逐渐建立孩子自信心 以后，每当看到小佳笑，我都会发自内心地赞美他：“小佳，你笑得真漂亮！”“小佳，你的笑容真好看！”当小佳在各方面有所进步时，我也会伸出大拇指夸奖他：“小佳，你的汽车搭的真像！”“小佳，你穿衣服的动作真快！”“小佳，你回答问题的声音真好听！”在我的影响下，孩子们也主动地去寻找小佳的优点，也和我一样真心地夸奖他。渐渐地，小佳从听到夸奖就收起笑容转向能大方的接 受夸奖，有时甚至用更灿烂的笑容来回报你。现在，我们经常能看到小佳开心的、自信的笑脸。 3、教给孩子创造表现的方法，提供展示自我的途径 我们应该为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心，而集体活动就是锻炼孩子的时机。在集体活动时，给小佳创设一个表现和展示自我的机会。我们组织“小小故事会”活动，为了鼓励小佳参加表演，我先让几位小朋友陪他一起上台，然后再让他请他最要好的朋友一起上台表演，用陪他的人数逐渐减少的方式减轻他的心理压力。最后，小佳能自己一个人上台展示自己的优点，得到老师、小伙伴和家长的夸奖，提高了他的表现欲和自信心。 4、鼓励孩子勇于表现，增强自主表现欲 《纲要》提出要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力促进每一个幼儿都能获得满足和成功。每个孩子都有自己的长处和不足，我们要善于发现、挖掘，依靠孩子自身的优点，弥补、改进他的不足。根据小佳心灵手巧、喜欢折纸的特点，我经常组织班级折纸比赛，当他在比赛中取得成功时，适时对他进行表扬和夸奖。在他愿意的情况下，鼓励他到小朋友前面展示自己的作品，并教小朋友折叠的方法，当一次“小老师”。看着小佳自豪地展示着自己的作品，还像模像样地教着：“角对角，边对边，中间要压平……”我知道，孩子的自信正在从一次次的成功中走出来。 5、改变家长的家庭教育观念，共同配合促使其发展。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，取得家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。以前在家中，家长时常针对小佳这一弱项，采取过分关注态度，用强制的方式要求孩子。他妈妈常说：“没关系，这孩子就是要逼他，才肯迈出这一步！我们这是为他好嘛！”这是家长对孩子理想化的心理在作祟，没有考虑到孩子的实际发展需要，发现一个缺点，就将孩子的所有优点都掩盖了，从而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在众人面前表现自己了。我们要改变家长的这种教育观念，让家长知道孩子主要是从成功的喜悦中增强自信的。在组织“小小故事会”活动时，我们邀请小佳妈妈帮助小佳一同准备故事材料，并在家里预先练习。活动结束后，我们把拍有小佳在故事会活动中有良好表现的VCD送给小佳妈妈看，当她看到片中与以前完 全不同的小佳后，连声感谢我们，并决定改变自己以往的教育方式。现在，小佳妈妈在教育孩子时非常注重鼓励孩子，尊重孩子的意愿，在一种潜移默化的氛围中逐渐培养孩子的表现欲望和热情，使他的个性特点得到更好的发展。 【篇二】 今天的挑战活动我们安排了“救小鸟”的主题活动。教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河（走梅花桩），爬山坡（平衡板），过山洞（钻爬）等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。陈昊云小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。”昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，昊昊在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。 分析： 陈昊云小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，家长总是帮他挑好运动器械在旁边看着他玩。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然他终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。 启示： 在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施： 1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。 2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。 3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。 【篇三】 案例实录： 今天国际象棋活动的内容是学习摆棋。我声情并茂地讲着：“小小兵儿站前排，两辆车儿边上守，马儿驾驾站两边，两象依次两边站，保护中间王和后……”。边讲边巡回观察，只见袁淇奥小朋友瞪大两只水汪汪的大眼睛很专注地听着，于是我讲完后有意让他第一个来尝试摆王和后。当我一叫他名字时，他那水汪汪的大眼睛马上收住了光，对我直摇头。我轻轻走过去一边握住他的两只手，一边柔柔地说：“我知道你一定能行，来大胆一点。”说着牵着他的小手走到棋盘边：“小朋友，我们来鼓励鼓励他”全班小朋友站起来，一边翘起大拇指指向他，一边说：Very,Very,Good”在鼓励声中，袁淇奥小朋友很成功地完成了任务，回座位的时候都一蹦一跳的。 案例分析： 袁淇奥小朋友个性比较内向，脑子却很灵活，每次的活动他都非常专注。只是每次叫他个别表现时却很腼腆，自信不够。所以说作为老师的我们学会观察每个幼儿很重要。这样可以根据幼儿的个性特点，及时作出调整，给幼儿树立良好的自信，挖掘他们的潜能。在今天的活动中，最后全班小朋友用英文配合动作，给了他一个很大的精神鼓励，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表现任务。
幼儿园中班案例分析范例共三篇
幼儿园中班案例分析范例共三篇
幼儿园中班案例分析范例 【篇一】 一、案例背景 小佳是个可爱、自尊心很强的小男孩，从小就不敢当众讲话，喜欢独自玩积木、看图画书，自己一个人感到高兴时才会露出可爱的笑容。经过一个学期的幼儿园生活，他的各方面都有很大进步，唯独怯场现象没有多大改变。于是，我想尽办法创造机会让他在老师、小朋友面前表现。比如，我常请他给小朋友发东西，也常让他带领小朋友玩游戏，鼓励他大胆说话。可这些做法都没能收到成效，都到中班了，我真为他着急。 二、案例情况 今天，幼儿园邀请摄影师来园拍照，我们班的拍摄内容是生活操作。小佳最喜欢吃糖葫芦了，看他边串边时不时的露出开心的笑，我真想把这美好的镜头拍下来。可当镜头对准小佳时，正高高兴兴串糖葫芦的他，突然显得很紧张，一点笑容也没了，我鼓励他抬起头来笑一笑，没想到他头低得更低了。活动结束后，我想通过刚才的事情来培养小佳的自信心，于是我微笑地对他说：“老师知道小佳笑得很漂亮，你给小朋友们笑一个，好吗？”可他低着头，咬着自己的小嘴就是不笑。我见鼓励不起效，急了，大声对他说：“今天你一定要在小朋友面前笑一下，不然老师就不喜欢你了！”看到我态度非常坚决，小佳有点儿难堪，乞求地望着我．我真不忍心再逼他，但想到他今后的发展，我还是狠狠心说：“不要紧张，笑一个。”小佳见躲不过去只好很勉强地笑了一个。我见了心里别提有多高兴了!伴随着小佳的笑，一颗晶莹的泪珠从他的眼角悄然滑落，我的笑突然僵硬，心像被针刺了一样，痛了…… 三、案例分析 小佳终于笑了，我见到的是一张带着泪花、委屈的笑脸。他的心里是那样的无奈和伤心，这都是我强制要求他在小朋友面前笑一下的缘故，是迫与我对他的一种压力所作出的无可奈何、违心的行为。当时，处于紧张状态下的小佳，并不愿意在大家面前展露他的笑容，但为了维持他在老师心目中的好形象，甚至说不想被老师批评、被小朋友们嘲笑，小佳只好勉强地笑了，可他的泪花真实地反映了他内心的不情愿、委屈。 作为老师，应当尊重幼儿、理解幼儿，本应该考虑到孩子自信心的培养需要一个过程，不是一朝一夕就能完成的。第一次成功的体验是孩子形成自信心的关键。但我却急功近利，把小佳这次在小朋友面前笑当作是自己的成功，认为是自己的认真负责帮他克服了的心理障碍，让他有了自信。但事实上，我采取的方法是他当时无法接受的，我在他还没有做好充分心理准备、极不情愿的情况下，突然把他推到了众人面前！这对于自尊心很强的小佳来讲无疑是痛苦的，无法接受的。我这样做只会让他把自己包地更紧，更加剧他的紧张感和局促感，从而起到了负强化的作用。如果我能再多给他一点时间，减轻孩子压力，然后耐心等待，给予他心理成熟一个缓冲地带，或许更有利于他的成长。我为我自己的行为感到深深地自责! 四、案例反思 为了弥补我的过失，同时更为了小佳能快乐、健康地成长，我采取了以下几步，获得了一定成效。 1、运用消退法，帮助孩子减轻局促感 《纲要》提出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。为此我采取淡化的方式，创造一个宽松的环境，帮助孩子减轻压力，消除局促感。在一次集体活动中，我拿出一张小佳不经意间露出笑容时拍下的照片，用手遮住，告诉全体小朋友：“这是老师见过的最漂亮的笑脸，你们猜猜他是谁？”小朋友们开始交头接耳，从小佳的神态中，我看出他也在努力地猜想着。当我亮出照片时，其他小朋友都很惊讶，小佳也愣了一下，他没想到这个美丽的笑脸会是他。我大声问小朋友：“这个笑脸漂亮吗？”“漂亮！”“是啊，老师也觉得小佳的笑容是最漂亮的！”这时，我看到小佳开心的笑了。从他的笑中，我仿佛听到小佳在说：“原来我也可以笑得很好看！” 2、运用强化法，逐渐建立孩子自信心 以后，每当看到小佳笑，我都会发自内心地赞美他：“小佳，你笑得真漂亮！”“小佳，你的笑容真好看！”当小佳在各方面有所进步时，我也会伸出大拇指夸奖他：“小佳，你的汽车搭的真像！”“小佳，你穿衣服的动作真快！”“小佳，你回答问题的声音真好听！”在我的影响下，孩子们也主动地去寻找小佳的优点，也和我一样真心地夸奖他。渐渐地，小佳从听到夸奖就收起笑容转向能大方的接 受夸奖，有时甚至用更灿烂的笑容来回报你。现在，我们经常能看到小佳开心的、自信的笑脸。 3、教给孩子创造表现的方法，提供展示自我的途径 我们应该为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心，而集体活动就是锻炼孩子的时机。在集体活动时，给小佳创设一个表现和展示自我的机会。我们组织“小小故事会”活动，为了鼓励小佳参加表演，我先让几位小朋友陪他一起上台，然后再让他请他最要好的朋友一起上台表演，用陪他的人数逐渐减少的方式减轻他的心理压力。最后，小佳能自己一个人上台展示自己的优点，得到老师、小伙伴和家长的夸奖，提高了他的表现欲和自信心。 4、鼓励孩子勇于表现，增强自主表现欲 《纲要》提出要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力促进每一个幼儿都能获得满足和成功。每个孩子都有自己的长处和不足，我们要善于发现、挖掘，依靠孩子自身的优点，弥补、改进他的不足。根据小佳心灵手巧、喜欢折纸的特点，我经常组织班级折纸比赛，当他在比赛中取得成功时，适时对他进行表扬和夸奖。在他愿意的情况下，鼓励他到小朋友前面展示自己的作品，并教小朋友折叠的方法，当一次“小老师”。看着小佳自豪地展示着自己的作品，还像模像样地教着：“角对角，边对边，中间要压平……”我知道，孩子的自信正在从一次次的成功中走出来。 5、改变家长的家庭教育观念，共同配合促使其发展。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，取得家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。以前在家中，家长时常针对小佳这一弱项，采取过分关注态度，用强制的方式要求孩子。他妈妈常说：“没关系，这孩子就是要逼他，才肯迈出这一步！我们这是为他好嘛！”这是家长对孩子理想化的心理在作祟，没有考虑到孩子的实际发展需要，发现一个缺点，就将孩子的所有优点都掩盖了，从而加深了孩子心中的自卑感，更加不敢在众人面前表现自己了。我们要改变家长的这种教育观念，让家长知道孩子主要是从成功的喜悦中增强自信的。在组织“小小故事会”活动时，我们邀请小佳妈妈帮助小佳一同准备故事材料，并在家里预先练习。活动结束后，我们把拍有小佳在故事会活动中有良好表现的VCD送给小佳妈妈看，当她看到片中与以前完 全不同的小佳后，连声感谢我们，并决定改变自己以往的教育方式。现在，小佳妈妈在教育孩子时非常注重鼓励孩子，尊重孩子的意愿，在一种潜移默化的氛围中逐渐培养孩子的表现欲望和热情，使他的个性特点得到更好的发展。 【篇二】 今天的挑战活动我们安排了“救小鸟”的主题活动。教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河（走梅花桩），爬山坡（平衡板），过山洞（钻爬）等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。陈昊云小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。”昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，昊昊在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。 分析： 陈昊云小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，家长总是帮他挑好运动器械在旁边看着他玩。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然他终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。 启示： 在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施： 1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。 2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。 3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。 【篇三】 案例实录： 今天国际象棋活动的内容是学习摆棋。我声情并茂地讲着：“小小兵儿站前排，两辆车儿边上守，马儿驾驾站两边，两象依次两边站，保护中间王和后……”。边讲边巡回观察，只见袁淇奥小朋友瞪大两只水汪汪的大眼睛很专注地听着，于是我讲完后有意让他第一个来尝试摆王和后。当我一叫他名字时，他那水汪汪的大眼睛马上收住了光，对我直摇头。我轻轻走过去一边握住他的两只手，一边柔柔地说：“我知道你一定能行，来大胆一点。”说着牵着他的小手走到棋盘边：“小朋友，我们来鼓励鼓励他”全班小朋友站起来，一边翘起大拇指指向他，一边说：Very,Very,Good”在鼓励声中，袁淇奥小朋友很成功地完成了任务，回座位的时候都一蹦一跳的。 案例分析： 袁淇奥小朋友个性比较内向，脑子却很灵活，每次的活动他都非常专注。只是每次叫他个别表现时却很腼腆，自信不够。所以说作为老师的我们学会观察每个幼儿很重要。这样可以根据幼儿的个性特点，及时作出调整，给幼儿树立良好的自信，挖掘他们的潜能。在今天的活动中，最后全班小朋友用英文配合动作，给了他一个很大的精神鼓励，他的自信也完全被激活了，很快地完成了表现任务