五年级插花

❶ 老师要我们把花带到学校去插花

我觉得用花瓶比较好（最好是透明的），可以随便在里面放几枝百合或马蹄莲，简洁、素雅又大方。

❷ 小学五年级语文上册作文游客天下,要写的好的才加分!

天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？
一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？” 这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。
世界上的景和物是丰富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。
游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：
一、用比喻等手法状物绘景。
著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说
的也是这个道理。
 拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。
二、用动静结合的手法状物绘景。
有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说，：“你怎么老跟着我？让我独自呆一会不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。” “古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’ ‘山更幽’
呢？还有……”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙
的一着，它能使文章情趣盎然。
三、运用传说，状物绘景。
状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。

❸ 猜猜她是谁

猜猜她是谁1

我有一个好朋友，她个子不高，和我一样只要排座位肯定能做第一排。

她长着圆圆的脸蛋，皮肤有些黑，乌黑的头发经常扎着马尾。弯弯的眉毛底下，长着一双机灵的圆眼睛，笑起来非常可爱。

我们已经上三年级了，一个暑假过去了，我想她已经很高了，但是，一走进教室，看见她还是跟原来一样的高度，不过好像比上学期又胖了呢。我在心里默默的想：“她怎么跟我一样都没怎么长呢！这都过了一个暑假，还是这么高，我们两个真可怜呀！”

她活泼可爱、又好动，她有时候也有一些小调皮，她是我们班的搞笑大王，不管是我们班的男生还是女生都能被她逗得哈哈大笑。

有一次，她给我们班一半的女生演唱搞笑喜剧，她演唱前，她的脸上带着夸张的表情，手上慢慢交叠，摆在胸前，准备随时摆做动作，她的眼睛微微睁开，嘴巴长的大大的，底下的同学又期待又忍不住想笑，她用很洪亮的声音唱了一句“天上，的星星张眼睛。”这句话，她的声音怪么怪样的，那夸张的表情逗得大家前仰后舍，我也笑的快要钻到桌子底下，一句就能把我们都笑，真是厉害了。

你们猜到她是谁了吗？她就是……你们自己猜吧！

猜猜她是谁2

她是一名五年级的小学生，她虽然不是美丽的白天鹅，但也不是丑小鸭，高高的个头，不胖不瘦乌黑的长发，瓜子脸上嵌着一对明亮的大眼睛，高高的鼻梁，令人羡慕不已，樱桃小嘴能说会道，虽然没有酒窝，但笑起来依然可爱！

她热爱画画，虽然谈不上什么神来之笔，但也算得上为妙惟肖，而且一会儿就难以自拔，因此得了个雅号——花痴！说她是花痴，还真有点儿心欣然，因为有时为了画好一幅画，她经常忘了吃饭，忘了睡觉，或许这就叫废寝忘食吧。

她，爱花、爱草、爱大树、爱蓝天、爱星星、爱月亮、爱大自然给予她的一切，是大自然给了她快乐，塑造了她活泼开朗的心胸。她特爱笑，有道是：“慈言常笑，笑尽天下可笑之人”他也渐渐体会到笑口常开的乐趣！

在学习上，她一点儿也不含糊，地球认认真真，踏踏实实，成绩不算数一数二，但在班上也小有名气。说起爱好，那可就多了，五花八门。可算是琴棋书画，样样精通。

这就是她，一个活泼向上，博爱好学的小女孩，你猜出她是谁了吗？

猜猜她是谁3

她是一位女老师。她的头发长长的，有时喜欢扎个马尾巴，显得很有精神。她的眼睛很有特色，一个是单眼皮，一个是双眼皮，但都炯炯有神。她的嘴巴小小的，说起话来像一朵盛开的花儿。

我是她的小助手。有一次，我抱着作业进办公室，看见她正在拆包裹。我好奇问她：“老师，这是什么？”“这是我买的鲜花。”她边拆边说，忽然抬头看了看我，问道，“你会插花吗？”我抿了抿嘴巴，不好意思地说：“我……我……不……会。”她笑了笑，说：“没关系，我来教你吧！”“好。”她拿了一支花，又递给我了一支。然后开始教我：“先把枝干上多余的叶子去掉……”她教完后，我就一个人试着插花。我插着插着，一用力，不小心就把一个花骨朵碰掉了，我结结巴巴地说：“对……不……起……我……不小心……弄掉了……”“没关系，等会儿我们把它做成干花吧！”我点点头，说：“好！”下午的科学课上，我的第一件干花作品便诞生了。

这就是我最喜欢的老师，你们猜猜她是谁？她就是我的班主任——胡老师。

猜猜她是谁4

她天生有一双水汪汪的大眼睛，眼睫毛长长的，还有一对双眼皮，头发长长的。

有一次，数学老师在认真的讲课时，窗外的风把她的头发刮了上去，而且越飘越高，她的一根头发丝还飘到了我的数学书上。

她是一个特别爱笑的人呢！她也是一个特别的人呢！有一次，上书法课的时候，我不小心将毛笔里的墨汁弄到脸上了。她一看就笑的直不起腰来。

她每次画的小报都是我们班画的最漂亮、最美丽、最好看、最公正的一个！有一次在上美术课的时候，美术老师让我们画老师。可是我就不会画，正好她画完了。她看见我不会画，就问老师，我能教他吗？美术老师说可以。她就用最快的速度走到了我的座位旁，她教我先画头，再画身体呢。最后，老师说比以前画的好看，有比较大的进步。

她很爱画画、读书、弹钢琴、跳绳，有一次她读书的声音是那么好听呀，连我都入迷了呢！还有一次，她画的画是那么漂亮呀！她的画里有五颜六色的小花朵！也有色彩缤纷的蓝天和火红火红的大太阳呢！还有可爱的小动物呢！

大家现在能猜猜她是睡了呢？

猜猜她是谁5

她是一个高个子女孩，妈妈常常夸她有模特般的身材。她有一头乌黑的头发，爱扎一支马尾辫。一张瓜子脸，一对弯弯的柳叶眉下面有一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，好像会说话。高高的鼻子特别有立体感，鼻子下面是一张能说会道的樱桃小嘴，看上去漂亮极了！

她是一个口才高手。绕口令是她的强项。有一次，她教我《板凳》的绕口令，我“扁担”和“板凳”说得舌头牙齿都打架了，她却可以轻轻松松一字不落地说给大家听。在我5岁的时候她还去过北京参加过一次演讲比赛，那时候刚好是暑假，我和妈妈也一起去了北京给她加油打气，最后她还获得了第二名的好成绩呢！

她还是个唱歌能手。她总是像一只快乐的小黄莺，歌声那么的动听，动作那么的优美。每次听到她那美妙的歌声时，我都会情不自禁地想和她一起唱起来，还手舞足蹈的，妈妈在旁边看着，哈哈大笑。周末，她还喜欢在写作时戴着耳麦边写边欣赏音乐，我真羡慕她呢！

你知道她是谁吗？好吧！我揭晓答案吧！她就是我的姐姐——蒋欣瑞。

猜猜她是谁6

我有一个好朋友，她长着一张瓜子脸，眼睛炯炯有神像天边的星星，虽然她的鼻子有点小，但却很可爱，很迷人。她还有一张肉嘟嘟的小嘴巴，笑起来非常可爱。

记得二年级的时候，我们俩是同桌，我们经常在一起做笔记，一起做作业。我还记得我们在上活动课，可是她却在教室里认真地写作业。我心想：好不容易有次活动课她却坐在教室里做作业，是不是疯了。我就走到她面前问：“你为什么不去玩呀。”她说：“我要把我的作业先写完，我才能安安心心地玩。”这些话让我完全感受到了她是一个热爱学习的人，我要向她学习。

除了这些她还是一个乐于助人的人。记得那一次我忘记带橡皮擦了，我左看看右看看，正好看见她有两个橡皮擦。心想：我要不要向她借一个橡皮擦呢。于是，我就壮着胆子跑过去问：“我可以向你借一个橡皮擦吗？”“可以，因为我们是好朋友，但不过你用好了要记得还我。”“谢谢”“应该的。”她在我最需要的时候帮助了我，我一定会她需要的时候也会生伸出援手。

这是我的好朋友是一个乐于助人又爱学习的人，我想你们应该猜出她是谁了吧！答对了，她就是笑起来很可爱的小瑶。

猜猜她是谁7

她是一个聪明伶俐的小女孩。

她有着一头乌黑发亮的头发，仿佛被天使用墨染过一样。她的眉毛弯弯的，好像两条柳枝一般；眼睛圆溜溜的，像两颗大玛瑙；嘴巴小小的，宛如一个小月牙。她特别瘦，风吹过来，我都怕她被风吹去。她喜欢穿粉嫩嫩的衣服，好像三月的桃花一样。

她特别爱笑。有一次，老师讲了一个笑话，她笑个不停，把窗外的麻雀都引来了。

她爱好广泛，特别喜欢跳舞，画画……但她最厉害的还是折纸，她折的小船就像真的一样。

她还乐于助人。有一次，她看见老师手里抱着一叠作业，亲切地对老师说：“老师，我帮你发吧。”老师高兴地说：“好的，谢谢你。”

除此之外，她还特别爱学习。下课了，同学们都像刚出笼的小鸟一样激动地奔向操场，有的欢快地跳绳，有的开心地拔河，还有的和同学们比赛跑步……只有她，安安静静地坐在座位上，有时拿出作业本做作业，有时拿出课本认认真真地预习，有时捧着课外书沉浸在书的海洋……

这就是我的好朋友，活泼，可爱，爱学习，天真烂漫。猜猜她是谁呢？

猜猜她是谁8

她长得很漂亮。两腮粉红，像月季花瓣，一对深深的酒窝，随着她那从不歇止的笑容跳动。她的柳叶眉细而长，一对明亮的眼像能说话一样，闪烁着快乐的光芒。乌黑的'头发，梳成两条小辫子，垂挂在耳边，走起路来一摇一摆的，好像在荡秋千，又像两只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。

她非常喜欢画画，画画在她的生活中已经是缺一不可的爱好。她第一次参加绘画比赛，主题是“绿色家园”。她很快想到了仙人掌在沙漠里不仅能阻挡风沙，还能净化室内环境。如果是有一棵巨大的仙人掌，人们就可以住在里面，享受美好的环境。这不就是绘画比赛的主题了吗？她毫不犹豫地用手中的画笔把脑海里闪现的画面画了下来。结果，不出意料得了三等奖！她最大的理想是等她长大了，一定要画出故乡的江南风情，画出祖国的壮丽河山，成为一名出色的画家。“宝剑锋从磨砺出，有花香自苦寒来。”正是因为付出了艰苦和努力，她才渐渐地成了同学们心目中的画画“小能手”，教师眼中的“小画家”。

现在，大家知道她是谁了吗？她就是我的同桌，一个非常可爱的女孩子，一个喜欢画画的女孩子！

猜猜她是谁9

哎呀！我的脑海中正浮现着她。她天不怕地不怕，但是她怕毛毛虫、老鼠、蟑螂，以及没有见过的小昆虫。你想知道她是谁吗？就让我来给你们讲讲她的故事吧！

她呀，特别爱干净。我和弟弟晚上如果不洗澡时，她两手叉腰地说：“你俩上床不洗澡干什么呀？想到外面睡吗？”我俩只好洗澡了。我和弟弟在玩土时，她生气地说：“玩什么土呀？你们的衣服都是谁洗的呀？再玩不干净的东西你们就自己洗衣服！”她会每天都换一身衣服，你们猜到她是谁了吗？

她呀，特别温柔。在我生病时，她会说：“你哪里疼呀，是不是上火啦？要不然我给你揉揉吧！”如果我有不会的题，她会给我慢慢讲解。我绊倒时，她会说：“加油，遇到困难时一定要鼓励自己！”我身上有伤口时，她吹着我的伤口说：“还疼吗？要不我给你贴个创可贴吧！”你们猜出来她是谁了吗？

她呀，做的饭可香。比如：青椒炒肉、炒土豆块、骨头汤、西红柿炒鸡蛋等等，这菜都让人回味无穷！每当她做完一桌子香喷喷的饭菜时，我们都会把饭菜吃完的。她担心地说：“饭菜好吃吗？如果不好吃的话，下次我重新做饭！我们就会异口同声地答道：“今天的饭菜实在是太好吃了，下次继续做！”你们现在猜出来她是谁了吗？

没错，她就是天不怕地不怕的妈妈，当然除了昆虫怕，她什么都不怕！

猜猜她是谁10

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里……”一阵悠扬的歌声传来，咦，是谁在唱歌呀？我仔细听了听，哦，原来是她呀！

她长着一头乌黑的长发，脸蛋圆圆的，一双水灵灵的大眼睛，再加上高高的鼻梁，真如同童话故事里的小公主一样美丽可爱。

她特别喜欢唱歌。每次她从楼梯上走下来的时候，总是一路唱着歌曲，唱着唱着就忘词或是跑调了，逗得大家开怀大笑。这时她总是不好意思地挠挠头，脸羞得像个红苹果。尽管这样，大家还是热情称呼她为“歌星”。

前不久，我家开了一次“歌星模仿赛”。很多朋友都来了，都准备一展歌喉。一个朋友说：“让‘歌星”先来一首吧！”她自信满满地站起来，说：“没问题！”虽然唱得稍微跑了调，但是仍然赢得了大家热烈的掌声。

她不但爱唱歌，而且爱劳动。她干起活来是又快又好。一天，我去她家玩，她正在用力地拖地呢！只见她额头上沁出了豆大的汗珠。我说：“休息休息吧！”“没事！等我做完再说！”半个小时过去了，家里的地板拖得是一尘不染。就在我们认为大功告成的时候，又有人来家里做客了，干干净净的地板又脏了，我认为她不会再拖了，等客人走后，她又拿起拖把，把地板重新拖了一次。

在大家的眼中，她就是这么一个既开朗又勤劳的人。我们都喜欢和她交朋友。

对了，你知道她是谁吗？她就是我最好的朋友王红玉！

猜猜她是谁11

她的相貌并不出众，唯一讨人喜爱的是那张樱桃小嘴和飘逸长发。

她的性格有些古怪，有时她非常文静，端庄大方，会在课间里看看书、看看绿色植物。但有时她又很活泼好动，经常加入到同学们的“队伍”里尽情玩耍。用一个词语来概括她，就是性格多变。

她非常喜欢看书，总在吃早餐的时候偷偷看，甚至到了废寝忘食的地步，对她来说，一天可以不吃饭，但不能没有书看。

有一次，她把早餐放在桌子上，只顾架着书看，时不时地吃上一口半口的，当看到精彩部分时，手里的勺子不知不觉地滑落下来，眼睛死死地盯着书本，“贪婪”地扫荡着文字，生怕漏掉一个，不能汲取更多的知识。而身边的嘻笑打闹声也是充耳不闻，完全沉浸在书里的情节中，感觉时间仿佛凝固了似的，一片宁静。“叮铃铃”，忽然传来一阵尖锐的铃声，把她的思绪拉回了现实，她只好依依不舍地收起书本，“上课时间到了啊！”嘴里嘟哝着。“呀！我的早餐还没吃完呢。”只见她赶紧抓起勺子，趁老师还没进教室，胡乱地多塞几口填填肚子。

下了课，她又抓紧时间捧起还未读完的书本，津津有味地看着。经过她的争分夺秒，中午放学时，她满意地伸了个懒腰，“终于把这本书看完了。”但是，“咕噜噜…”肚子抗议了呢！“哎呦！”她才发现好饿呀！

她能把书里的好词好句、精彩段落、情节，记得一清二楚，倒背如流，可惜这么好的记性，却没能完美地用在学习上，数学经常粗心大意。例如，把10看成1，忘记公式……不该失误的地方却错了，哎！多难为情啊！一个个红叉叉得刺眼。她皱起眉头，哭笑不得，眼看着100分就这样白白溜走了呀！哎……

不仅如此，她还有些小拖拉，有些事情总是爱一推再推，只有在妈妈的催促下，才会恋恋不舍地离开书本去做事，有时随口答应着，又懒得去做，经常被妈妈唠叨，不过她现在也意识到这些习惯不好，在慢慢改正啦。

看了这些后，你知道她是谁了吗？

哈哈！其实就是——我！

猜猜她是谁12

她今年8岁了，在华融小学上学。

她个子又高又瘦的，皮肤黝黑黝黑的。瓜子脸，蘑菇头。一对弯弯的眉毛，像柳叶，眉毛下长着一双大大的眼睛，像一对闪闪发光的黑珍珠，小巧的鼻梁，樱桃小嘴。一笑就会露出一对小酒窝，好看极了。

她是一个小书迷。有一个周末，她约同学去黄埔公园玩，十点整到公园门口集合。同学早早地来到公园，左等右等，不见她的踪影。哟，她平时很守时，今天在公园怎么没见到她？同学十分纳闷，又等了一会儿，气冲冲地向她家走去。同学按了按门铃，她的妈妈打开门，告诉她，女儿正在看书。同学走进书房，她一点也没有发现。只见她捧着一本书，时而笑，时而生气，时而伤心……同学看到她一个人陶醉在书的海洋里，不忍心打扰她，也从书柜中抽出一本书，津津有味地看了起来。过了一会儿，她抬起头，发现同学在这里看书，惊讶地问：“咦，你什么时间来的？”同学笑了笑，指着她鼻子说：“你不是说今天咱俩一起逛黄埔公园吗？你为什么不守时？害得我等一个小时”她疑惑地说：“我有约你？”同学说：“当然有。”她不好意思地笑了，说：“对不起，这本书太好看了，所以忘了。”同学原谅了她，她们看了一会书，就开开心心地向黄埔公园走去。

这就是她，一个爱看书的小女孩。你能猜出她是谁吗？

猜猜她是谁13

我有一个特别好的朋友，她是我们三（6）班女生中最高的一个。她有一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，两条弯弯的眉毛，对了，她的眉毛上面还有一个弯弯的胎记，一张小小的嘴巴，圆圆的脸蛋，可爱极了！

她的爱好很多，播音、游泳、唱歌、书法、弹钢琴……

她写的作业很认真，字也很漂亮。老师经常把她的作业放在展示台上，让全班同学一起欣赏，但她从来不骄傲，反而把自己写好字的方法告诉给大家。

她的声音也很甜美。记得有一次，胡老师说要在班上选两个普通话好，读书有感情的同学去参加播音员选拔。她站在讲台上朗读稿子时，那声音轻轻的、甜甜的，可好听了！这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也不叫了，大家好像都在听她播音。过了一会儿，她读完了，我们都为她点赞呢！

但她最喜欢的还是弹钢琴。每天放学回到家的第一件事就是弹琴，她每次都会用最短的时间把新学的曲子弹会，如果有时间多，她还会把之前学过的曲子也练习上几遍。

你猜出她是谁了吗？

猜猜她是谁14

她是一个女生，瘦瘦的，脸蛋白里透红，粉嫩粉嫩的，让人忍不住想要亲一口。她的头发很长，已经长过腰了，因为她很喜欢自己的头发，一心想要留住自己的头发。

瘦瘦的她

她很瘦。我也瘦，学校体检体重不达标，可她比我还瘦。有一次，她对我说，她的头发太长了，都要吸光她的营养了。我想她怪不得这么瘦呢，原来都被头发把营养吸光了呀！

爱笑的她

她也很活泼，爱笑。有一次我告诉她一个笑话，笑话是有一天小明生病了，不能来上学了，小明的妈妈给王老师打电话说："王老吉，我家孩子生病了。"王老师打电话说："加多宝知道了，你家孩子生病了。"她一听，仰着头，把嘴张得大大的，哈哈大笑起来了。

爱跳舞的她

她还有一个特长，是跳舞。学校的舞蹈班的，每次跳舞比赛她都参加。我还看过她跳的《小草》，她的舞姿优美，基本功很扎实。她穿着一身绿衣服，真像一株小草呀！

我说这么多，你一定猜出她是谁了吧？实在猜不出来的话，我会偷偷告诉你的呃！

猜猜她是谁15

无论你什么时候来我班，他都能第一个吸引你的注意力。

他长得很可爱。个子跟我差不多；眉毛细又弯，像两个小月牙一样；眼睛虽小，但那黑黑的眼珠却像宝石般闪闪发光；脸蛋圆圆的，像两个红彤彤的大苹果，让人看了就想咬上一口，可爱极了。

他的声音很洪亮。上课同学们向老师问好时，他的声音最大，一下子就能听出来。有一次，上数学课，老师刚提出一个问题，他就马上高高地举起了手，大声答道：“小明写完作业花了40分钟。”那声音真响亮，全班的同学都听得一清二楚，连站在教室外面的人都能听得很清晰。老师也表扬了他：“非常好，声音很响亮，真棒！”

他很喜欢画画。他会画童话故事里的神兽，尤其是他素描的凤凰，虽然没有涂上美丽的色彩，但把凤凰展翅高飞的形态画出来了。因为他画的神兽栩栩如生，我们都很喜欢用他画好的神兽玩游戏。美术课上，他的画经常被老师表扬，用来当成示范在同学们当中传阅。去年他参加了全国“我是小画家”的比赛，获得了金奖。

可爱的他，大嗓门的他，爱画画的他，你现在能猜出他是谁了吗？

❹ 五年级课文养花的说写双通道

喂 下次标点符号打好 五年级课文（学校类），养花的说写（技巧类），双通道（电脑知识）
提问者真不厚道啊 为难我们答题人呢
第一个 属于九年义务教育（全文略。。。）
第二个 1、中药渣是好花肥

中药煎煮后的剩渣，是一种很好的养花肥料。因为中药大多是植物的根、茎、叶、花、实、皮，以及禽兽的肢体、脏器、外壳，还有部分矿物质，含有丰富的有机物和无机物质。植物生长所需的氮、磷、钾类肥料，在中药里都有。用中药渣当肥料，对花木种植有很多益处，而且可以改善土壤的通透性。

欲将中药渣当花肥，须先将中药渣装入缸、钵等容器内，拌进园田土，再掺些水，沤上一段时间，待药渣腐烂，变成腐殖质后方可使用。一般都把药渣当作底肥放入盆内，也可以直接拌入栽培土中。当然，药渣肥不宜放得太多，一般掺入比不要超过十分之一，多了反而影响花木的生长。

2、食醋妙用

1、北方莳养南方花卉，向盆土中浇水时掺适量食醋，可促进磷铁等微量元素的吸收，防止枝叶黄化病。2、用40%左右的醋溶液喷叶和花蕾能使光合产物累积了增多，花朵增大，叶更葱绿，花更鲜艳。3、施过有机肥的盆花放在室内会有腥臭味，如果浇入适量的醋液既能消除异味，又能使土壤杀菌消毒。4、棉球蘸些食醋揩花叶，可令介壳虫、红蜘蛛、蚜虫等骚动不安，然后扫下来消灭之。5、喷洒碱性药物(石硫合剂、退菌特、福美双等)如发生药害，向枝叶上喷适量醋溶液，可减轻药害。6、配制或施用碱性药物，用醋水洗手、冲洗器皿，可清除余药，起到消毒作用。

3、请君自制酸性土

南花北养所需的酸性盆土，家庭可以自制。秋季收集松针叶、柳树叶、杨树叶，单独或混合装入大花盆或黑色塑料袋内，一层树叶、一层泥炭土或园土，再加入少许硫酸亚铁或柠檬酸铁，浸足水后封盖，压实。经过一个秋冬季的发酵便制成了酸性土；米兰、栀子、桂花、四季报春、四季秋海棠、瓜叶菊、仙客来等则以柳叶肥最适宜。平时养护还可辅助以硫酸亚铁、柠檬酸铁和水的混合液。春季按12：6：100，夏季按6：4：100的比例配制，然后装入软包装塑料瓶内，将瓶倒埋入土中，瓶盖旋拧至微微渗漏程度，让肥液缓慢渗入土中。

4、豆腐渣作肥料养花好

豆渣是上乘肥料，无碱性，虽是磨浆取汁后的残渣，但仍含有相当一部分蛋白质、多种维生素和碳水化合物等，经过人工处理，最适宜花苗生长。自制豆渣肥的方法是把豆渣装入缸内，加入10倍清水发酵后(夏季约10天左右，春秋季约20天左右)。再加入10倍的清水混合均匀，用以浇灌各种盆花，效果确实不错。尤其是用来浇灌昙花、令箭荷花、蟹爪兰、霸王鞭、仙人掌、仙人球等仙人掌类花卉，效果更佳。

5、自制养花肥料

变质葡萄糖粉是好花肥。将变质葡萄糖粉少许捣碎与清水按1：100混合，用它浇灌花木，能促使花木黄叶变绿，长势茂盛。适用于吊兰、虎刺梅、万年青、龟背竹等。

淘米水和烂西红柿发酵后作花肥。淘米水和烂西红柿放在一个容器里，发酵后用来浇花木，会使枝繁叶茂。

用小苏打溶液来浇花。家庭养花，花卉含苞欲放之际，用万分之一浓度的小苏打溶液浇花，会促使花开繁茂。用沉淀过的淘米水促进盆景山石生出青苔。把山石盆景放在阴湿的地方，每天用沉淀过的淘米水浇需要长青苔的地方，一般情况下15-20天便能生出绿茵茵的青苔。

6、啤酒也是好花肥

啤酒养花所以会有良好效果是因为啤酒含有大量的二氧化碳，而二氧化碳又是各种植物及花卉进行新陈代谢不可缺少的物质，而且啤酒中含有糖、蛋白质、氨基酸和磷酸盐等营养物质，有益花卉生长。

1、浇花。用适量的啤酒浇花，可使花卉生长旺盛，叶绿花艳，不仅能够使花卉得到充分的养分，而且还吸收得特别快。具体方法是用水和啤酒按1：50的比例均匀混合后即可使用。

2、喷洒叶片。用水和啤酒按1：10的比例均匀混合后，喷洒叶片，同样能收到根外施肥的效果。

3、用啤酒擦拭叶片。观叶类花木可用脱脂棉或洁净的软布蘸啤酒，轻轻地擦拭叶片。由于叶片能直接吸收营养物质，因此花卉的叶片更加翠绿，并富有光泽，同时叶片的质感也显得肥厚。

4、用于插花。在花瓶中倒入1/10的啤酒，能使插花姿色更加光彩照人，并可延长数天的观赏时间。

7、如何沤制麻酱渣、饼肥

通常，我们把花生、葵花籽、和芝麻、大豆榨油后的渣子分别称为油粕饼和麻酱渣。它们都是营养丰富的饲料，也是沤制高效有机肥料的好原料。沤制液肥的大体过程是这样的：将麻酱渣或豆粕饼破碎后置于缸中，加10倍量的水搅拌均匀后加盖盖严，在夏季，半月余便能发酵，泡制成腐熟了的浆状发酵物。使用时，根据用量再加水稀释20-50倍，仔细搅匀后，便制成了浓茶色的上等有机液体肥料。沤制和施用麻酱渣、豆饼液肥，必须做到以下几点：第一、施用的液肥必须充分腐熟；第二、麻酱渣或粕饼，经浸泡和发酵腐熟后的原液，必须按一定比例加水稀释降低浓度后，方可在花木上浇施。且应以多次少量的施用方法为宜；第三、由于麻酱渣或饼肥为速效肥、肥效高，所以要避免将液肥浇在花木的枝叶花果上，如不小新浇在上面，应及时用清水冲掉。

除了沤制液肥外，还可以将麻酱渣、豆粕饼与园土按1：5混合，经堆积腐熟，粉碎制成颗粒肥料，做为基肥施用。施于土壤中或结合花木换盆做底肥。施用时也要特别注意不能过量。喜肥的花木，20cm盆一次施用15-20g足以。

8、残茶蛋壳西瓜皮覆盖盆土不妥

常见到一些家庭栽培花木时把残茶、蛋壳甚至西瓜皮直接扣于盆土上，希望增加盆土肥力，其实这种方法并不科学。残茶易发霉变臭，污染室内空气又不雅观，湿度过大除招引厌氧微生物、细菌和潮虫聚集繁殖。蛋壳扣于盆土上也不雅观，同时残存的蛋清流入盆土表层，直接堵塞毛细管，影响土壤透气和根呼吸。进而蛋青发酵又会产生硫化氢气体，其臭难闻，污染室内空气，又招引苍蝇，特别是蝇类产下根蛆。至于说西瓜皮，有人说可以减少水分蒸发，既当盆花的水源又可做肥料。而事实上，瓜皮在高温高湿天气很快就馊了，酸臭难闻，同时也招来苍蝇。因此不要用残茶、蛋壳、西瓜皮直接覆盖在花盆中。这些东西可以和园土混合堆腐后再使用。

9、花木叶面施肥要点

1、喷施部位：叶面喷施要注意叶片的着生部位。因为幼叶处于发育期，其光合作用和吸收传导功能都比成熟的叶片弱，所以叶面施肥要以花木枝条中部的叶片为主，枝条中部叶片的新陈代谢最旺盛，对肥液的附着力和吸收能力强。

2、喷布时间：不同季节，应选择不同时间，一般在气温在18-25℃时喷施为好，叶片吸收快。夏天，最好选择傍晚，因为此时溶液中的水分不会很快蒸发掉，并且水分子是携带养分进入到叶内。花木正值开花期不要施用，以防肥害。

3、添加粘着剂：可在溶液中加入0.20%的中性洗衣粉，以增加溶液在叶片上的附着力，提高吸收效果。4、合理混喷：为节省用工，叶面喷肥可与杀虫剂、杀菌剂一起喷施。但要注意药剂的酸碱性，不能起化学反应使肥效和药效遭到破坏。

10、怎样使用硫酸亚铁

硫酸亚铁一般适用于喜酸性土壤的花木，特别是盆栽的茶花、杜鹃和栀子花等。由于盆土内酸性减弱而造成的叶片泛黄，甚至变焦，可施硫酸亚铁。

硫酸亚铁是一种无机化学肥料，它能促进花木叶绿素合成。但不可经常施用，每年只能施用四五次，频繁施用会影响根系生长。施用方法有两种：一种是根部施用。将硫酸亚铁溶解在肥水或清水中，直接浇灌花木，溶液浓度可掌握在1-2%。另外也可将硫酸亚铁直接放在花盆表土上，待浇水时逐渐渗透吸收。20cm的花盆，初次投放1g即可。第二种是根外施肥。可将硫酸亚铁溶解在水中，用喷雾器进行茎叶施肥，通过叶面的通气孔被吸收，直接起到肥效。喷洒时，最好是在无风雨天的早、晚进行。用量可在0.1%-0.3%，另外也可与尿素合用，效果会更好。与硫酸亚铁具有同样功效的是一种叫柠檬酸铁的化学制剂，这两种制剂在化工门市部都有出售，配制和施用方法一样。

一年生草花扦插方法 {养花}

· 来源：中国花卉报 发布时间：2005年8月10日

插条稍粗的一年生草花直接扦插上盆，在播种量不够的情况下，可以将修剪掉的废枝再利用，而且，好品种的草花种子价格较高，这样做可以降低成本。扦插快速繁殖大大缩短了生产周期，减少了生产工序，节省人力、物力。可扦插的一年生草花品种有一串红、万寿菊、孔雀草、石竹、长春花、美女樱等。笔者在生产实践中摸索出扦插快速繁殖技术，下面简述如下： 花博会
一、盆土选择 花博会
培养土按照盆栽花卉培养土的要求，一要疏松，二要水分渗透性良好，三要能保持水分和养分；四要酸碱适度，五要进行杀菌和消毒。笔者将存放四五年的垃圾土过筛，掺一定量的沙土或河泥，经过药物消毒作为培养土。一般不宜掺有机肥，以免烧伤插条。 花博会
二、扦插时间 花博会
夏秋季节，气温20℃至32℃，以下午为宜，最好是阴雨天。 花博会
三、选择插条标准 花博会
选择健壮、无病虫害的嫩枝作为插条，每根插条长8至10厘米，具 2个节以上，顶端可酌情留取叶片。万寿菊顶端心叶可全部留下，一串红等在不影响株形的情况下，也可多留叶，但要把插入土下枝条上的叶子全部去掉，剪口要平滑。 花博会
四、药液处理 花博会
2.5％至5％生根剂与50％多菌灵可湿性粉剂800倍液混合后，将插条的一半浸入药液中5至10秒钟。万寿菊较粗枝条扦插时不用生根剂和多菌灵，成活率也可达95％以上。 花博会
五、扦插要求 花博会
插条随剪随浸随插，插入土中一半以上，上面留主枝叶片和部分侧枝叶片，插于花盆中央，栽后立即浇水，并喷水洗叶。 花博会
六、插后管理 花博会
1．遮阴 插后放于阴棚下，养护7至10天，生根后放于露天场地，其中万寿菊比较粗壮的插条，放在全光照条件下生根率可达90％以上。一串红在比较荫蔽的环境下生根较好，在郁闭度0.7至0.8的树林中生根更容易，其他品种放置于遮阴网下。 花博会
2．喷雾 因为扦插上盆时天气比较炎热，所以每天喷水次数不少于两次，甚至3至5次，保持叶片不萎蔫，盆土湿润。7至10天后，枝干和叶片仍为绿色，用两个手指轻轻提苗不动，枝底部无水渍状，表明插条已经生根，可停止喷雾，按常规浇水，以免在荫蔽条件下徒长。 花博会
3．追肥 小苗经过一定时期生长后已长出较多嫩叶，可进行叶面喷肥。用0.5％的尿素和磷酸二氢钾喷雾，还可浇施饼肥水。 花博会
4．防虫除草 防止红蜘蛛、蛾类及蜗牛为害，及时清除杂草。小苗长大后及时加大盆间距。

五彩水晶泥养花新方法

五彩水晶泥是一种室内种花养草的无土栽培高科技环保新产品，水晶泥母料呈晶体状，是一种高分子吸水材料，它富含植物营养，能吸收大量水分和养料，并可反复吸收和释放，不需要追求任何肥料，更不要每天浇水。五彩水晶泥本身带有鲜艳的颜色，视觉效果非常好，可做瓶内装饰品，同时它还使栽于其中的植物更加美丽。

另外，水晶泥培养的花卉无虫、无毒、无味，清洁环保，可使养花的家庭从传统的养花方法中解脱出来，给家庭增添新情趣。

水晶泥适宜种植喜阴、喜湿、适水性较强的植物，如攀藤万年青、富贵竹、金边富贵竹、银边富贵竹、袖珍椰子、巴西铁、金边吊兰、虎背、绿萝、太阳神、合果竽、黛粉万年青、紫叶鸭舌草、心叶喜林竽、彩竽、金手指、红掌、金钱树等阴生室内摆设的植物或水培植物。
第三个 双通道，就是在北桥（又称之为MCH）芯片级里设计两个内存控制器，这两个内存控制器可相互独立工作，每个控制器控制一个内存通道。在这两个内存通CPU可分别寻址、读取数据，从而使内存的带宽增加一倍，数据存取速度也相应增加一倍（理论上）。目前流行的双通道内存构架是由两个64bit DDR内存控制器构筑而成的，其带宽可达128bit。因为双通道体系的两个内存控制器是独立的、具备互补性的智能内存控制器，因此二者能实现彼此间零等待时间，同时运作。两个内存控制器的这种互补“天性”可让有效等待时间缩减50％，从而使内存的带宽翻倍。
双通道是一种主板芯片组(Athlon 64集成于CPU中）所采用新技术，与内存本身无关，任何DDR内存都可工作在支持双通道技术的主板上，所以不存在所谓“内存支持双通道”的说法
双通道内存技术其实是一种内存控制和管理技术，它依赖于芯片组的内存控制器发生作用，在理论上能够使两条同等规格内存所提供的带宽增长一倍。它并不是什么新技术，早就被应用于服务器和工作站系统中了，只是为了解决台式机日益窘迫的内存带宽瓶颈问题它才走到了台式机主板技术的前台。在几年前，英特尔公司曾经推出了支持双通道内存传输技术的i820芯片组，它与RDRAM内存构成了一对黄金搭档，所发挥出来的卓绝性能使其一时成为市场的最大亮点，但生产成本过高的缺陷却造成了叫好不叫座的情况，最后被市场所淘汰。由于英特尔已经放弃了对RDRAM的支持，所以目前主流芯片组的双通道内存技术均是指双通道DDR内存技术，主流双通道内存平台英特尔方面是英特尔 865、875系列，而AMD方面则是NVIDIA Nforce2系列。
双通道内存技术是解决CPU总线带宽与内存带宽的矛盾的低价、高性能的方案。现在CPU的FSB（前端总线频率）越来越高，英特尔 Pentium 4比AMD Athlon XP对内存带宽具有高得多的需求。英特尔 Pentium 4处理器与北桥芯片的数据传输采用QDR（Quad Data Rate，四次数据传输）技术，其FSB是外频的4倍。英特尔 Pentium 4的FSB分别是400、533、800MHz，总线带宽分别是3.2GB/sec，4.2GB/sec和6.4GB/sec，而DDR 266/DDR 333/DDR 400所能提供的内存带宽分别是2.1GB/sec，2.7GB/sec和3.2GB/sec。在单通道内存模式下，DDR内存无法提供CPU所需要的数据带宽从而成为系统的性能瓶颈。而在双通道内存模式下，双通道DDR 266、DDR 333、DDR 400所能提供的内存带宽分别是4.2GB/sec，5.4GB/sec和6.4GB/sec，在这里可以看到，双通道DDR 400内存刚好可以满足800MHz FSB Pentium 4处理器的带宽需求。而对AMD Athlon XP平台而言，其处理器与北桥芯片的数据传输技术采用DDR（Double Data Rate，双倍数据传输）技术，FSB是外频的2倍，其对内存带宽的需求远远低于英特尔 Pentium 4平台，其FSB分别为266、333、400MHz，总线带宽分别是2.1GB/sec，2.7GB/sec和3.2GB/sec，使用单通道的DDR 266、DDR 333、DDR 400就能满足其带宽需求，所以在AMD K7平台上使用双通道DDR内存技术，可说是收效不多，性能提高并不如英特尔平台那样明显，对性能影响最明显的还是采用集成显示芯片的整合型主板。
NVIDIA推出的nForce芯片组是第一个把DDR内存接口扩展为128-bit的芯片组，随后英特尔在它的E7500服务器主板芯片组上也使用了这种双通道DDR内存技术，SiS和VIA也纷纷响应，积极研发这项可使DDR内存带宽成倍增长的技术。但是，由于种种原因，要实现这种双通道DDR（128 bit的并行内存接口）传输对于众多芯片组厂商来说绝非易事。DDR SDRAM内存和RDRAM内存完全不同，后者有着高延时的特性并且为串行传输方式，这些特性决定了设计一款支持双通道RDRAM内存芯片组的难度和成本都不算太高。但DDR SDRAM内存却有着自身局限性，它本身是低延时特性的，采用的是并行传输模式，还有最重要的一点：当DDR SDRAM工作频率高于400MHz时，其信号波形往往会出现失真问题，这些都为设计一款支持双通道DDR内存系统的芯片组带来不小的难度，芯片组的制造成本也会相应地提高，这些因素都制约着这项内存控制技术的发展。
普通的单通道内存系统具有一个64位的内存控制器，而双通道内存系统则有2个64位的内存控制器，在双通道模式下具有128bit的内存位宽，从而在理论上把内存带宽提高一倍。虽然双64位内存体系所提供的带宽等同于一个128位内存体系所提供的带宽，但是二者所达到效果却是不同的。双通道体系包含了两个独立的、具备互补性的智能内存控制器，理论上来说，两个内存控制器都能够在彼此间零延迟的情况下同时运作。比如说两个内存控制器，一个为A、另一个为B。当控制器B准备进行下一次存取内存的时候，控制器A就在读/写主内存，反之亦然。两个内存控制器的这种互补“天性”可以让等待时间缩减50%。双通道DDR的两个内存控制器在功能上是完全一样的，并且两个控制器的时序参数都是可以单独编程设定的。这样的灵活性可以让用户使用二条不同构造、容量、速度的DIMM内存条，此时双通道DDR简单地调整到最低的内存标准来实现128bit带宽，允许不同密度/等待时间特性的DIMM内存条可以可靠地共同运作。
支持双通道DDR内存技术的台式机芯片组，英特尔平台方面有英特尔的865P、865G、865GV、865PE、875P以及之后的915、925系列；VIA的PT880，ATI的Radeon 9100 IGP系列，SIS的SIIS 655，SIS 655FX和SIS 655TX；AMD平台方面则有VIA的KT880，NVIDIA的nForce2 Ultra 400，nForce2 IGP，nForce2 SPP及其以后的芯片。在双通道流行的今天，MCP73居然不支持。当然，考虑到设计Intel平台芯片组时必须加入内存控制器，再加上MCP73是单芯片设计，能够做到如此高的集成度实属不易，毕竟是针对低端整合市场的芯片组产品，也无须对MCP73Series不支持双通道这一点过分苛求。而且当前单通道DDR2800所提供的带宽也已经可以满意处理器的需要。MCP73最多支持2组DIMM，最高可支持8GB系统内存，不过有别于Intel芯片组设计，MCP73内存控制器并不会和FSB速度同步，因此使用任何速度的FSB处理器，均能支持DDR2-800频率，这在一定程度上弥补了不支持双通道DDR2的不足。
AMD的64位CPU，由于集成了内存控制器，因此是否支持内存双通道看CPU就可以。目前AMD的台式机CPU，只有939接口的才支持内存双通道，754接口的不支持内存双通道。除了AMD的64位CPU，其他计算机是否可以支持内存双通道主要取决于主板芯片组，支持双通道的芯片组上边有描述，也可以查看主板芯片组资料。此外有些芯片组在理论上支持不同容量的内存条实现双通道，不过实际还是建议尽量使用参数一致的两条内存条。
内存双通道一般要求按主板上内存插槽的颜色成对使用，此外有些主板还要在BIOS做一下设置，一般主板说明书会有说明。当系统已经实现双通道后，有些主板在开机自检时会有提示，可以仔细看看。由于自检速度比较快，所以可能看不到。因此可以用一些软件查看，很多软件都可以检查，比如cpu-z，比较小巧。在“memory”这一项中有“channels”项目，如果这里显示“Dual”这样的字，就表示已经实现了双通道。两条256M的内存构成双通道效果会比一条512M的内存效果好，因为一条内存无法构成双通道。
[编辑本段]双通道技术介绍
随着高端处理器的推出，处理器对内存系统的带宽要求越来越高，内存带宽成为系统越来越大的瓶颈。内存厂商只要提高内存的运行频率，就可以增加带宽，但是由于受到晶体管本身的特性和制造技术的制约，内存频率不可能无限制地提升，所以在全新的内存研发出来之前，双通道内存技术就成了一种可以有效地提高内存带宽的技术。它最大的优势在于只要更改内存的控制方式，就可以在现有内存的基础上带来内存带宽的提升。从理论指标来看，双通道内存技术具有相当的优势。双通道DDR400的理论带宽为6.4GB/s，和英特尔的前端总线为800MHz的P4处理器及i865、i875芯片组完全匹配。前端总线为800MHz的P4平台选用双通道DDR400，与双通道的内存控制和管理机制及高带宽有很大关系。
1双通道内存技术原理
双通道内存技术其实就是双通道内存控制技术，它能有效地提高内存总带宽，从而适应新的微处理器的数据传输、处理的需要。双通道DDR有两个64bit内存控制器，双64bit内存体系所提供的带宽等同于一个128bit内存体系所提供的带宽。
双通道体系包含了两个独立的、具备互补性的智能内存控制器，两个内存控制器都能够并行运作。例如，当控制器B准备进行下一次存取内存的时候，控制器A就在读/写主内存，反之亦然。两个内存控制器的这种互补“天性”可以让有效等待时间缩减50%，因此双通道技术使内存的带宽翻了一翻。它的技术核心在于：芯片组（北桥）可以在两个不同的数据通道上分别寻址、读取数据，RAM可以达到128bit的带宽。
2双通道内存技术的发展
双通道内存技术最初是从RAMBUS推出的RDRAM内存条开始的。RAMBUS的内存速度非常快，但是总线宽度却比SDRAM内存还要小，因此它不得不结合Intel的双通道内存控制技术提高带宽，达到高速数据传输速率的目的。不过RAMBUS由于生产成本过高的原因，逐步被市场淘汰，但是双通道内存控制技术得到了发扬光大。如今Pentium 4采用的NetBurst架构对内存带宽要求非常高，如果内存无法提供相应的数据传输率，这么快的处理器总线速度也是无用的。
因此只有通过双通道内存控制技术才能够解决这个问题。最近金邦推出了DDR500内存条，单条的数据带宽达到4GB，如果使用双通道技术，带宽将达到8GB。
3双通道内存技术的应用
双通道内存主要是依靠主板北桥的控制技术，与内存本身无关。目前支持双通道内存技术的主板有Intel的i865和i875系列，SIS的SIS655、658系列，nVIDIAD的nFORCE2系列等。Intel最先推出的支持双通道内存技术的芯片组为E7205和E7500系列。
双通道内存的安装有一定的要求。主板的内存插槽的颜色和布局一般都有区分。如果是Intel的i865和i875系列，主板一般有4个DIMM插槽，每两根一组，每组颜色一般不一样，每一个组代表一个内存通道，只有当两组通道上都同时安装了内存条时，才能使内存工作在双通道模式下。另外要注意对称安装，即第一个通道第1个插槽搭配第二个通道第1个插槽，依此类推。用户只要按不同的颜色搭配，对号入座地安装即可。如果在相同颜色的插槽上安装内存条，则只能工作在单通道模式。而nFORCE2系列主板同样有两个64bit的内存控制器，其中A控制器只支持一根内存插槽，B通道则支持两根。A、B插槽之间有一段距离，以方便用户识别。A通道的内存插槽在颜色上也可能与B通道两个内存插槽不同，用户只要将一根内存插入独立的内存插槽而将另外一根插到另外两个彼此靠近的内存插槽就能组建成双通道模式。此外，如果全部插满内存，也能建立双通道模式，而且nForce2主板在组建双通道模式时对内存容量乃至型号都没有严格的要求，使用方便。
如果安装方法正确，在主板开机自检时，屏幕显示内存的工作模式(如DDR333 Dual Channel
Mode Enabled、激活双通道模式等），则内存已经工作在双通道模式。
双通道内存技术存在的问题
双通道内存控制技术的出现对使用P4的用户性能有了一定的提升，也是未来发展的趋势。组装双通道内存系统时要注意内存条的搭配，Intel的要求比其他主板要高，最好使用相同品牌、相同型号的内存条，以确保稳定性。
任何一项技术都有其优点也有其缺点，双通道DDR内存技术也不例外。首先，双通道内存都需要成对地使用，这样就大大降低了内存配置的灵活性。更重要的一点是在采购内存的时候至少要选择2×64MB、2×128MB……，这会使用户在内存方面的预算成倍地增加。其次，双通道内存技术的理论值虽然非常诱人，但是由于各种因素，其实际应用的性能并不能比单通道DDR内存高1倍，当然也无法比PC133 SDRAM高出4倍，因为毕竟在现有的系统条件下，系统性能瓶颈不仅仅是内存。从一些测试结果可以看到，采用128bit内存通道的系统性能比采用64bit内存通道的系统性能高出3%～5%，最高的可以获得15%～18%的性能提升。
结束语
双通道内存技术并非DDR内存所独有，RDRAM也应用了这种技术，像英特尔的i850E芯片组就支持双通道PC1066 RDRAM。因此确切地说，双通道内存技术是双通道内存控制技术，是在当前内存技术的基础上开发的一种内存管理和控制技术。它的重点在于对内存的控制而不是内存本身，整合在芯片组北桥中的内存控制器承担了这个功能，因此说它是芯片组技术似乎更合适。
解决计算机内存带宽瓶颈问题并非只有一条出路，但目前由于种种情况，双通道内存技术似乎是最好的解决方案，而且还将持续一段时间。从内存技术的发展过程可见，无论什么技术，只有性能出色、价格便宜、便于使用才会有光明的前景，这对于计算机其他技术也不例外。
回答满意否。。。剪指甲刀也能劈天

❺ 小学五年级下册第5课草船借箭的生字组词和拼音

神机妙算 [ shén jī miào suàn ]
生词本
基本释义 详细释义
[ shén jī miào suàn ]
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

出 处
宋·赵佶《念奴娇》：“妙算神机；须信道；国手都无勍敌。”

例 句
1. 犯罪分子再狡猾，也逃不过我公安人员的～。

❻ 写一篇五年级插花比赛的作文

插花大赛 在上个星复期的综合课上，我制们班举行了一场插花比赛。我们组的主花是：剑兰，菊花和紫罗兰。补花是：小草，满天星……

每位同学都怀着又焦急有兴奋的心情，“插花比赛正式开始。”老师的话音刚落，同学们马上分工合作，“你来插花，我来剪草，他来想花名，你和他想花语…我们组首先把一些花泥放进花瓶里，然后，我们把剑兰剪掉一点，插在花瓶的中间，然后，再把紫罗兰插在剑兰的旁边，就好象是3个形影不离的好朋友。在这个3朵花的周围插了各色鲜艳的菊花，最后在菊花的底边插上纯洁的满天星。看上去，多像是星云上的花花世界啊。我们组的作品完成了，老师给我们整个大组照了一张相片。

其他的组也完成了作品。接着，老师叫各组都上两位组员来介绍完成的作品。经过一一的介绍后，老师开始评选了，这时，全班气氛紧张又激烈，每个同学都发出响亮的声音，“第一组！”“第三组！”“第二组！”“第四组！”经过一番争论后，我们组夺得了最佳提名奖。当时，我们全组都发出了欢呼声。

但是，不幸的是，我们组在苦战中失败了。在那时候，我们个个垂头丧气，闷闷不乐。

虽然，我们组只夺得一个奖，但是，在这份作品中，包含着我们的辛勤地劳动，在我的心中，我们组是最棒的。

❼ 五年级的美术的课有哪些

共17课，第一课：美在民间 第二课：中国绘画作品欣赏 第三课：古老的城楼 第四课：乡间的小石桥 第五课：童话中的城堡 第六课：插花艺术 第九课：校园漫画 第十课：故事中的形象 第十一课：模型制作的乐趣 第十二课：小小木偶 第十三课：水墨画动物 第十四课：风雨桥 第十五课：陶艺小制作 第十六课：竹木玩具 第十七课：小小卡通漫画展