花艺修枝剪

① 别被电视剧骗了，想开花店还得具备这几点

善于抄发现生活的美

有一双袭能发现美的眼睛，山里的枯木，路边的野草，山谷的溪水，盛开的野花，能感受到生活的纯真，发现自然的美，这样才能做出别具一格的美丽，才能不泯然与众人，花艺作品才能不止流于“商品”二字。

② 花艺剪刀有哪些好的牌子

花艺剪刀种类繁多，我们觉得你要看你家的盆景是什么样子的，大小如何，枝干粗细等等，然后来选择什么样的花艺剪刀。这里面的学问很大，但是时间有限我也不能一一的介绍一遍，下面我说一下都有哪些牌子的花艺剪刀比较好用吧！

1. 沃施园艺工具

   我说的这款花艺剪刀主要是家用的，可以用来修剪一些小型的花卉。因为他的刀头是不锈钢的，所以不会生锈，而且还防腐蚀哦！我最看重的一点事这款花艺剪刀是宽刀头设计的，因为我家有孩子，这样的设计师很安全的。所以家里有下孩子的可以看一下。

   
   

我也就知道这几类常用的花艺剪刀了，具体的话你还要根据自己的个人情况来看，到底选择什么样的，我觉得家里养花的却是应该配一款合适的花艺剪刀。这样子会使你的花花草草更加美丽的成长。而且对于个人来讲也是陶冶情操了，两全其美。

③ 插花的第一步就是修剪，正确的步骤应该是怎样

插花是一门艺术，插画将树枝花朵剪下来作为材料。在这个想法之后，制作精致而美丽，拥有诗意，可以重现自然和生活。真正完成好的插花作品是一件非常困难的事情，但基本步骤是相似的。在掌握基本步骤之后，在创新方面，在总结经验之后，你将有一个很好的插花作品。

1，修剪

修剪是花安排的第一步，主要是修改鲜花花的花，在修剪之前，必须有一些想法在心灵中，什么样的模式想要做，然后按照需要 。

首先，需要取下花的花朵，根据不同的类型，执行长短切割，根据需要弯曲加工（为了延长水时间，适合水，水被切割成茎秆，以免影响鲜花吸水率）。

修剪根据花卉材料不同。如果剪切方法是不同的，例如：木部分的花，应该使用跨分割方法，并且花茎更大，并且通常常见的剪切是倾斜杆法。

④ 散尾葵在插花中的修剪方式

1. 剪

将散尾葵枝叶抄展平，用花剪逆叶子袭生长方向剪出想要的叶型，大众视野中最普通的散尾葵立刻呈现出别具一格的样貌，随意摆放家中均显简洁与别致。

a.

⑤ 插花需要哪些材料

插花由2部分组成,花材和花器.花材就是各种植物材料,花器就是插花的容器.
插花工具主要是:剪刀,修枝剪,绿色胶布和细铅丝.花泥.
以上是任何插花学习班开课都会讲到的.

⑥ 插花类实习鉴定手册怎么写

一、开设综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的原因

花卉艺术学是我院园艺系为园林专业与园艺专业本科生开设的专业课程，包括插花、盆景与压花三方面内容。实践性强是花卉艺术学课程的特色之一。本课程的教学目的，不仅是让学生理解和掌握花卉艺术学的基本理论和基本知识，更重要的是让学生掌握花卉艺术学的基本技能，培养学生的创新能力。因此，课程的学时安排上加大了实践教学比重，实验课的学时占总学时的二分之一。

在花卉艺术学实验课程的内容安排上，以插花作为重点，插花实验的学时数占实验总学时的50%-56%，远远高于盆景与压花实验的学时数。这样的学时安排主要是基于对我国花卉产业的发展形势及学生的就业能力等方面的考虑。我国花卉产业作为一项新兴产业目前正在迅猛发展，其中插花已经成为一个相对独立的行业。2002年9月国家劳动和社会保障部颁布了《插花员国家职业标准》，使插花有史以来第一次被国家确认为一种职业。因此，插花技能已成为园林与园艺专业学生必备的专业技能，培养和提高学生的插花技能，对于增强学生的就业能力，使其毕业后能更好地参与花卉产业的发展及服务于都市农业，都具有重要的意义。

在以往的插花实验内容安排上，主要依据《插花员国家职业技能标准》中关于初、中级插花员技能的标准，重点安排了十个基本花型的插作练习，因为这十个基本花型是目前商业插花中经常用的，很实用，学生掌握了这些花型，对于开展花店业的业务就有了基础。由于这些基本花型都有一定的规范，教学中主要采用验证式的方法，即教师先将每个花型示范一遍，学生再模仿插作。通过这些基本花型的练习，目的是使学生建立起空间意识，培养学生立体构图的能力，并使学生加深对均衡、比例等造型原理的理解，同时学会基本花型的插作与应用，并为今后进一步提高奠定基础。

在后来的教学实践中发现，学生在学完这十个基本花型后，还不能自发地在这些基本花型基础上去变化、去创造新的花型。于是我们就想，只让学生学会这些基本花型是不够的，我们有必要教会学生如何在这些基本花型基础上去变化出更加丰富多彩的插花作品，所以，我们在2007年上半年开设的花卉艺术学实验中，增设了综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”的内容。

二、综合性插花实验“现代式桌摆花设计与制作”介绍

“现代式桌摆花设计与制作”的实验目的，是让学生综合运用所学知识与技能，经历一次插花作品创作的全过程，以提高学生的插花创作能力。

本实验的综合性体现在以下几方面：

1）知识的综合性。本实验要求学生自己拟定插花命题，并按拟定的命题自己选择花材、花器，自己插作。这就需要学生能够正确运用所学的花材种类、花材寓意、色彩搭配、花材与花器的搭配等方面的知识，学生在造型插作时还须正确运用比例、均衡、多样统一、调和、韵律等造型的基本理论，以所学理论指导自己的插作。

2）技能的综合性。本实验是在学生练习完西方几何式插花的基本花型、东方式插花和现代插花技法的基础上进行的，学生在实验中不仅要用到所学的花泥使用、花材弯曲、花材修剪、花材固定等基本技能，还可以将东西方插花融会贯通，在基本花型基础上加入现代插花技法。

本项实验的内容与教学过程：

本实验分两次课、四个学时上完。第一次课（两学时）是实验的准备阶段。主要包括两项内容：一是教师示范常用的现代插花表现技巧，并让学生练习掌握；二是让学生选定插花命题、选择花材花器，并进行插花造型设计，完成设计图。第二次课是在设计的基础上，当堂完成插花作品，作品插完后学生要自我介绍作品的创意、造型特点等，并由教师和同学点评，然后学生根据点评意见再进行修改，修改后的作品拍成照片保存。

本项实验为学生提供了一把通向更高一级插花艺术殿堂的钥匙，其意义不在于让学生完成一件作品，而在于让学生学会如何运用所学去创造，学会如何在基本花型基础上融入现代手法，创作出具有时代气息的插花作品，这对于提高其插花水平及培养其创新能力具有重要作用。

三、“现代式桌摆花设计与制作”实验教学效果

“现代式桌摆花设计与制作”实验自开设以来，目前为止共有三个学期、七个班开设完成了本实验，从完成的作品和学生的反应来看，教学效果令人鼓舞。学生共创作完成了90余件作品，并出现了许多很有创意的作品。学生在实验中表现出很高的热情，有的同学为了创作还查阅了大量资料。以下摘录了一些同学的实验体会，从这些体会中看出，本项实验的开设是非常必要的，也是比较成功的。

04级观赏园艺班部分同学实验体会摘录：

孙津京：本次实验与以往实验有着非同寻常的体会，……既温习了知识，又提高了我们的动手与创新能力。……看着自己的作品，确实有种兴奋与成功的感觉。……

高静：这是一次由我们（自己）设计创作的插花作品，为此，我查阅了大量资料。……

吕霞：本次实验是我们独立自主地完成作品，……从这次插作中学到了很多，……谢谢老师给这次机会，……

刘亚婷：通过对现代插花艺术的实际操作，我体会到了现代插花更加随和、更能激发同学们的想象力，……

刘江：这是第一次的独立自己设计的插作，……大大提高了我的插花技能和开阔了思路，……

04级园艺1班部分同学实验体会摘录：

刘蕊：……这次课需要自己动脑构思创作并应用于实践中，不仅可以锻炼自己的创作力，还可以运用平时所学知识应用到插作中，可谓“寓教于际”，两全其美，能表现个人能力，希望老师多创造这样的机会。

张欣欣：自己设计插作的过程是更进一步体会插花艺术的美的过程，……

杨莹：通过本实验使我体验了插花作品创作的全过程，提高了我对花材的运用能力和即兴创作力。不要受基本插花花型的局限，要有自己独特见解。

朱立娜：……从中我体会到创作一件作品不难，难的是熟练掌握操作技术，为此我将勤加练习。

陈舒隽：自己动手插花创作，其乐无穷。和搭档一起更要讲究合作沟通。

王柳月：经过这次插花，让我大体明白了一个插花作品从构思到实际成型的过程。……

04级园艺2班部分同学实验体会摘录：

高超：……通过本次实验，对现代插花作品有了更深的了解，能够把所学的知识运用到实践，对插花产生了更大的兴趣，同时，经过老师和同学们的点评，发现了自己操作中的不足，从而加以改进，提升插花能力。

王洪斌：这节课从设计到成品完全由我们自己完成，不仅锻炼了我们的动手能力，还将我们的设计能力体现得淋漓尽致。并且通过同学的相互点评与作品欣赏，也可以相互取长补短，互相学习。

王蕊：这节课提升了我们的插花创作能力，给我们充足的空间去创作，让我们独立思维，充分展示自己才能，锻炼动手、创新能力。

陆郗：通过本次实验，锻炼了我们自己对花卉（插花）创作的经验和灵感来源，……

刘蕾：经过这次自己亲自构思、选材、动手创作出的作品，虽还很不完善，但也得到些许满足感，……更激发出了对花卉艺术的兴趣。

卢宏：自己创作一副（件）作品是一次新奇的过程，……

邢博恩：这次独立创作的经过让我体会到用心做就会做好！……非常感谢老师给了我们这样一个机会！

穆瑞丹：这是第一次自己亲手从绘图、完成作品到给老师过目，经历了一次全新的艺术创作过程，虽然还有很多不足，但是心里还是很高兴的，因为自己完成了一次创作，把图上的画亲手实践出来，感觉还是特别的好！

周艳芳：通过这次完全由自己所插的作品，感觉到了创作的快乐，也懂得了完成一个完美的作品是要付出很多努力的。

四、对本实验中出现的几个问题的思考

本项实验的开设虽然取得了较为满意的教学效果，但实验的教学实践中也发现了一些问题，在此作一初步探讨。

首先是时间的安排上，本实验原先设想在第二次上课时，要求学生在一个学时内完成作品的插作，剩余的课时用于作品点评与修改，但实际中，由于学生都是第一次独立创作，往往边插作边修改，许多同学不能按时完成，影响到对作品的点评，针对这种情况，虽然采取了一些措施，比如对先插完的同学先点评，但这减少了同学之间互相学习的机会，今后如果能适当延长本实验的学时可能效果会更好。此外，让学生分组在课余时间到实验室进行作品创作，上课时再进行集中点评，也是一个好的方法，我们对04级园林1、2班的学生采取这种办法，取得了很好的效果。这要与实验室的开放结合起来进行。

其次是实验的分组问题。在已完成本实验的三个班中，有两个班是两人一组，一个班是一人一组，实践表明，两人一组和一人一组各有优缺点，一人一组更能锻炼学生独立设计与创作的能力，而两人一组则能锻炼学生的合作能力，同时，两人一组时，在创作作品时会进行积极的讨论，有时甚至是争论，这样，对创作中的某些问题可能印象会更深。所以，一人一组和两人一组同样会取得很好的教学效果。

第三是花材问题。本实验中采用的花材以人造花为主，实践表明，用仿真的人造花进行创作，同样能达到很好的效果，而且可以避免花材的浪费。今后还应不断丰富人造花的种类，必要时用鲜切花加以补充。

总之，“现代式桌摆花设计与制作”实验的开设刚刚经历了两轮教学过程，还有许多地方需要进一步完善，今后我们将不断总结经验，克服不足，不断提高本实验及本课程的教学质量。

(学生在课上完成的插花作品见佳作欣赏一栏)

附：综合性插花实验的实验指导

实验十三 现代式桌摆花设计制作（1）

实验目的：通过本实验，综合运用所学知识与技能，经历一次插花作品创作的全过程，以提高插花创作能力。

材料用具：花材：月季，非洲菊，红掌，百合，银芽柳，剑叶，情人草，巴西木叶，虞美人，散尾葵，排草，栀子叶等。各种花器，花泥，绿胶带，修枝剪等。

实验内容：

本实验分两次课进行，本次课内容如下：

（一）现代插花技巧练习——现代三角型练习

组群：将同种类、同颜色的花分组分区地插，组与组之间有空隙。

阶梯：将花一朵比一朵高地插，如阶梯状。

线条：有直线、曲线、折线等表现。

（二）现代桌摆花设计

1、插花命题选择：拟定命题——春节用花，会议讲台用花，家庭客厅用花，居家用花等。也可自定命题。

2、选择花器、花材：根据选定的命题，选择适宜的花器与花材，花器与花材的选择以实验室提供的为主，特殊花器花材可自备。

3、绘出设计图：根据选择的花器花材，绘出插花作品的造型设计图，图中标明每种花的插作位置。设计过程中可参考相关资料，但不能抄袭。

作业：

课上练习现代三角型，注意运用现代插花技巧。可后完成实验报告。报告中要选定插花命题，选定花材花器，并绘出设计图。

⑦ 什么牌子果树电动剪刀最好

动剪刀 果树剪刀充电式什么牌子好用
园林果树花艺电动剪刀省时省力效率高。果树修剪要做到科学合理地修剪要遵循一定地规律，就像养生一样，虽然我们每天都知道吃饭休息运动，但如果盲目的进行，肯定是不健康的，人要遵循一定的养生规律，植物也是一样，正像我们常说的小草有生命是一样的道理。下面小编整理了果树修剪的十则原理，供广大园林朋友们参考。 冬夏结合：即冬季修剪与夏季修剪相结合。对于幼龄树和初结果树来说，单靠冬季一次修剪往往会修剪过重，翌年发条过多，结果晚；若冬季轻剪，夏季配合抹、摘、剥、扭、拉、刻等手法，则会加快树冠形成，早成花、早结果。果树发芽后修剪量越大，对树体的“元气”伤得越重。所以，夏季整形修剪应尽量减少叶片损失而达到治旺、缓势、早成花、早结果的目的。 终生矛盾：即生长与结果的矛盾，它贯穿于果树地整个生命周期，表现为树势强弱、结果多少。遗传规律决定，幼树徒长不结果的一切措施，都是通过削弱树势达到目的。 两个动力：即光和水，光是能源，决定果树营养和积累水平；水是命脉，决定果树的生长势力。俗话说“讲好水路长树好，讲好光路结果好”就是这个道理，果树整形修剪首先要考虑的是土肥条件和风光条件。果树的个体和群体结构只有与生态条件相吻合，才能达到佳效果。 两个优势：即垂直优势和顶端优势，就是果树生长过程中所表现的向上性和向顶性，这是一切果树能够长高长大的原理。在果树整形修剪过程中，调整树冠上部和下部、外部和内部生长结果的平衡关系，实质上就是调整这两个优势的关系。 两个部分：即地上部与地下部，就是树冠与根系。这两部分密切相关。在果树年生长周期中，这两部分处于动态平衡状态。在一定程度上对树冠进行整形修剪，剪掉的越多，促进树冠恢复的势力就越强。剪的是支，靠的是根，根系受到破坏，必然影响树冠的生长。 两条路：即水分和有机营养输送过程的两条路。根系吸收的水分和无机盐类，通过木质部的导管往树冠上运送；叶片制造的有机营养，通过皮层的筛管往根系运送。采取环状剥皮等措施提高坐果率、促进花芽形成及“伤筋动骨”（损伤木质部）使树体旺长部分变弱变缓的道理，都是因为使两条路的正常功能受破坏而达到预想目的。 两个：对于地上部来说，果树生长期叶片制造的有机营养，在分配过程中有两个：一是运送到生长活跃的新梢顶端，用于生长；二是运输到结果部位，用于果实生长。营养偏向生长转移，会造成树势过旺；营养偏向结果转移（坐果过多），会造成树势过弱。修剪的主要任务之一就是调节有机营养的分配，使之生长与结果协调、适宜。 两种手法。即短截和疏枝，就是把枝条剪断或从基部疏除。这是果树修剪中的两种基本手法。短截又分轻、中、重和极重截，对修剪枝的局部都具助势作用。对同一枝条来说，短截越重，局部助势作用越强，被截枝生长量越小。短截越轻，局部助势作用越弱，被截枝生长量越大。疏剪对剪口以上部分有减势作用，但对剪口以下部分有促进作用。这两种手法只有结合运用适当，才能达到理想的修剪效果。? 两个生长阶段。新梢在年周期中的生长一般分为春梢、秋梢两个阶段。春梢又称为芽内雏梢，对果树前期营养水平起决定作用，属积累型枝条；秋梢是雨季来临后长出来的，不利于果实生长和花芽分化，属消耗型枝条。对幼龄旺树来说，可充分利用秋梢达到轻剪长留扩大树冠的目的；对结果大树来说，如何控制和减弱秋梢的长势是整形修剪的任务之一。 萨奥修枝剪是一款专门为园林劳动者设计的修枝神器，大大减少了人工的劳动力，效率可高达3倍的人工工作量。可超长工作，电动果枝剪刀剪切范围：直径25MM硬枝（硬枝：冬青、黄杨、桧柏、刺柏、紫薇、茶树等等）至30MM软枝（软枝：葡萄枝类） 电动修枝剪参数： 1. 剪切直径: 30mm。开口大小2.5cm和3cm 可切换 2. 功率 : 450w 3. 剪刀重量: 0.9kg 4. 锂电池: 36V4Ah/144Wh 5. 电池重量: 1.4kg 6. 使用时间: 8-10小时 7. 充电电压：110240v 电动果枝剪刀的特点如下： 1. 免磨刀片，采用钨钢制造，经久耐用。 2. 噪音低，耐疲劳性好，每天可连续工作8-10小时 3. 可在各类果树园林产区广泛使用。 4. 减轻生产（剪刀使用）工人的劳动强度，同时也是一项加强劳动保护的新举措。 5. 电动剪刀的生产效率是传统手工剪刀的2—3倍，从而减少用工人数，降低生产成本。 6 . 使用灵活，转弯自如，安全可靠，维护简单，刀片更换操作方便。 标配 1、电动剪刀 2、电池 3、充电器1个 4、电源线1.5米长 5、电池背包 6、维修及调整工具一套 7、工具箱一个及随机文件 微信/电话：18553728916 （即发既回） QQ：1105907106 （可接受邮件） 厂家地址：山东省济宁市高新区 两个角度：即骨干枝角度和骨干枝上枝组的角度。角度是调节光路和水路，调节两个优势，达到生长、结果协调的“钥匙”。角度由小到大，树势由强转稳变弱；反之，角度由大到小，树势由弱变强。幼树早结果有效的措施是轻剪长放，角度开张。老树更新靠的是利用背上、抬高角度。

⑧ 园艺剪刀和普通剪刀有什么区别

普通剪刀的刃口是直线形，用来剪枝条的时候，上下刃口压在枝条上，容内易把枝条压劈。而园艺剪刀（容枝剪）的刃口是圆形的，剪枝的时候，所用的力使上刃口渐入枝条，下口起到托住枝条的作用，枝条不致断裂。再者枝剪用起来很省力。