蒙氏课程教案插花
Ⅰ 蒙氏插花的目的与意义
目的：让孩子将来成为一名社会的独立成员。意义：培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
蒙氏教育原则：
提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣。
不“教”的教育——反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。
把握敏感期的学习——0~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。
Ⅱ 小班蒙氏数学小红花怎么 写教案，怎样教小朋友
活动准备：
1、能大胆地使用剪刀，敢于克服困难。
2、学习正确地自评与他评。
活动准备：1、画好小红花轮廓线的红纸两张。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。4、征集家长来信，来信内容是关于幼儿勇敢的事迹
基本过程：
一、 导入活动
通过念家长来信，引出关于“勇敢事迹”的话题
二、 关键步骤
1、提问：“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”
2、出示“小红花”，激发幼儿制作“小红花”的愿望
老师：“小朋友，想不想剪些小红花，并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!
3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法
4、分发材料，幼儿尝试自己剪小红花
5、教师巡回指导
结束活动：
1、区域活动
美劳区：提供其他图形，供幼儿练习剪。教师个别指导，鼓励剪纸能力较弱的幼儿，勇于克服困难，加强练习。
2、家庭活动
1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品，增强幼儿动手能力和信心
2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现，收集“勇敢”的事迹，写成信给老师。
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
Ⅲ 《蒙氏花》的嵌板教案怎么做
活动目标：
1、感知不同形状的铁丝圈吹出的泡泡。
2、运用多种方法玩肥皂膜，尝试不同形状。
3、能积极探究，大胆表达。
Ⅳ 急需蒙氏日常生活擦花工作的详细教案
活动目标：
1、学会如何防雷电。
2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。
3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。
Ⅳ 蒙氏数学小班涂一涂教案
预设目标
1. 知道三角形的特征，能找出不同类型的三角形。
2. 能按几何图形的名称分类。
3. 培养幼儿的观察能力和比较能力。
活动准备
1. 布袋1个。
2. 图形、正方形、三角形卡片若干；画有不同类型三角形的纸若干；彩笔若干。
3. 《数学》下P.11。
活动建议
认图形
—教师出示圆形、正方形和三角形卡片，让幼儿分别说出其名称和特征。
—让幼儿从图形中找出三角形卡片，教师引导幼儿说出三角形的边和角的特征。如三角形有三条边、三个角，有的三角形的一个角是直角，有的三角形的一个角是钝角，还有个三角形的三个角都是锐角等。（这些概念不用教给幼儿，只是让幼儿感知三角形的特征即可）
—启发幼儿按图形的名称进行分类，并说出分类过程（如先把图形放在一起，再把正方形放在一起等）。
—请把幼儿点数每种图形的数量，分别说出圆形卡片和三角形卡片各有几张。
猜图形
—教师将圆形、正方形和三角形卡片装进布袋里，请幼儿摸一摸。
—幼儿先猜出摸到的是什么图形，小声地告诉老师，然后说出图形的特征，其他幼儿根据这个幼儿的描述判断出它是什么图形。
—引导幼儿在生活中找出三角形的物品。
观察画册《涂一涂》
—教师提问：画面中有谁？他们在干什么？
—引导幼儿在画面中找出三角形。
—请幼儿点数并说出每种物体上有多少个三角形。
—引导幼儿给三角形涂上自己喜欢的颜色。
Ⅵ 幼儿园蒙氏教案花的三段卡
活动目标： 1.乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。 活动准备： 白纸、油画棒、剪刀、PPT等。
Ⅶ 蒙氏教学教案课程
课程教学流程 1. 预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏。集中幼儿注意力，调整心情或做一些与本次活动有关的小游戏作为导入。 2. 集体活动创设一定的情景，为幼儿提供大量的操作材料，供幼儿操作探索，达成本次活动的基本目标。 3. 游戏活动以丰富、有趣的游戏让幼儿参与到游戏中，进行经验的提升。 4. 分组活动尊重幼儿的个体差异，提供大量的材料，让幼儿有选择性地进行活动。一般分三组：实物操作组、学具操作组和纸面操作组。三组活动或是形式不同、难易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。 5. 交流小结，收拾学具
Ⅷ 蒙台梭利小教室纪录片中里面用剪刀插花的行为的分析
咨询记录 · 回答于2021-11-15
Ⅸ 蒙氏阅读迎春花教案
幼儿园大班数学活动：铺垫子（面积守恒） 活动目标： 1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。 2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。 活动准备： 小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔 活动过程