花艺课幼儿
⑴ .幼儿园亲子活动美术教案 水粉与插花
【活动目标】
1、通过剪一剪、插一插,培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力,并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。
【活动准备】
1、插花录像;
2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】
一、引出话题。
师:小朋友,瞧,这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师:瞧!(播放春游:采摘野花)
师:提问:这些花能摘吗?(镜头:人们种植鲜花)
师:这些是人们种植起来给我们欣赏的,而这些野花它是自己生长在大自然中,很漂亮,因此我们就想把这些漂亮的野花带回来,让更多的人能够看到大自然的美。
师:可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎,它们的美别人就欣赏不到了,那你有什么办法可以使这些野花变的更美,较长的留在我们身边,让别人很好的欣赏呢?
师:那我们就一起来插插花,我们插花的花瓶有些特别哦,瞧,是什么?(酒坛、木桶、竹桶)
师:好,现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长,可以拿剪刀出来修一修,但用的时候要注意安全)
二、第一次尝试插花。
1、师:插好的小朋友请把自己位置整理干净,也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师:好了,全部下来坐到自己位置,咱们一起来欣赏下吧。
3、师:你认为哪盆花插的最好看,那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花录像)欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师:恩,小朋友很棒都说了自己的看法,老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程,我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)
2、师:看了录像有哪个小朋友能告诉我,为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)
3、教师小结:对呀,插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,再加一些草、树叶,互相衬托,这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师:但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花,其实插花它是一门艺术,也是一门技术,每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花,如:还有球形、S形等很多,瞧我们来看看(播放录像不同造型的花)
四、第二次尝试插花,巡回指导。
1、师:看了这么多不同造型漂亮的花,你现在想插什么样的花呢?
2、师:好,我们根据自己的设想,再照着插花师傅的插法,把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下,也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照)
五、结束、欣赏。
插好的小朋友请整理干净自己的位置,然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧!
⑵ 花诞花艺体验课大概的费用报什么课程合适
花诞花艺的课程有很多种,几百到几千的都有,我们公司之前团建就是去的这里,价格好像是3000多,我们20个人左右吧。大家一起学习花艺,还真是件难忘的经历。而且自己做出来的作品带回家,老公都说好看。
⑶ 花艺课程主要学习什么
花艺复设计
1、空间制是花艺在造型上的重要特色,占相当的比例,而传统花艺是没有空间造型的。刻意的设计,会让空间花艺产生一定的穿衣氛围。
2、强烈的对比,能够让作品蜕变,产生一种更让人赏心悦目的效果,成为令人拍案的好作品。所以设计就不可能是单纯的,就必须仰赖色彩、质感、形式等进行对比,造成一种设计的感觉。
3、对于花材的插座方式,相比于传统自然面临着更为严重的挑战,而传统花艺通常是在一定的条件下造成的,现代的花艺设计就应该尽量避免这些。
4、虽然设计的过程是充满着挑战的,但是,但是作品要达到一定的要求,以及整体性的和谐,就需要从传统的花艺角度出发去创造。
⑷ 中班教案有趣的插花活动延伸
设计背景 红,黄,蓝三种颜色的积木或玩具。 活动目标 1. 引导幼儿能用简短句表回达自己喜欢答的颜色。 2. 丰富汉语词语“红色”“黄色”“蓝色”等学习句子“这是……颜色的……”。 3. 激发幼儿对颜色的兴趣。 重点难点 1. 幼儿学会颜色名称。如“红色”“黄色”“蓝色”等,并学习句式。 2. 幼儿会分颜色。 活动准备 1. 红,黄,蓝三种颜色的积木或玩具。 2. 教师用红,黄,蓝三种颜色自制的糖果。 活动过程 (一) 开始部分。 1. 谈话导入。 教师:“今天,老师带来了小朋友爱吃的糖果,小朋友,你们看一看,这些糖果漂亮不漂亮呀?” 2. 教师引导幼儿观察糖果,认识糖纸的颜色(红色,黄色,蓝色),
⑸ 小学生花艺课怎么讲
你可以刷的就是菊花比较美丽,它是黄色的,而且而且它有一些词语叫做离别。然后说出一些菊花的,诗词之类的。
⑹ 花艺培训学费800左右的的课程是什么
一分钱一分货,800块太便宜了,就相当于是天掉下来的馅饼。低价格回的课程,很可能是低答质量。建议去多彩国际花艺学院,他们那里有高端课程。课程中安排大量的花型练习,让学员熟练掌握花艺技能,达到独立完成各种作品的能力。
⑺ 有必要上花艺培训课吗
跟我之前回答的一个问题差不多,直接回答你吧!
看这个问题应该是零基础想入专门的花艺师,属职业提升是很必要的,也是产品差异化的武器之一。
一般来说,学花艺会涉及几个方向,如果定位到商业的首先要理清自己想要做大的场景设计为主还是小型的花束为主,现在的花店还是以中大型的婚礼这些盈利比较高些的。所以这么说来,最好选择一家比较专业的机构,未来的变化谁也不知道,毕竟是新到了一个行业,起点高些更能精准定位自己。
内容会涉及花材、植物基础、材料、设计理论与实践、色彩理论等相关知识,光学会了还不够,综合运用才是硬道理,先上一下基础课,我们之前也是先基础,工作了一段时间觉得需要更高提升时候,再返回上进阶课程这样。
运用的话就是针对不同场景的理解了,这个对于个人的理解能力有一定要求,但也是随着学习逐步提升的,比如适合会议、宴会、开张和婚礼等等大小不同场景都需要选择不同的技艺和花材。看看场景的洋气感吧,对比现在千篇一律的场景,感觉是不是好看多了?
⑻ 几岁可以学花艺
学习花艺对年龄的要求没有很高,但是选择一所学校是非常重要的。如何分辨一所学校是适合我们的呢?第一这所学校得有足够的专业性、且正规,有完善的教学制度,这个需要学校长时间的办学摸索,所以说办学时长越长的学校相对来说好一点。且每一位任课老师都有足够长的从业经验,要有责任心,这能保证我们能够和自己的任课老师能够多学到东西。同时我们去打听这所学校的教学口碑,一般来说教学口碑能够从侧面反映这所学校怎么样。同时我们也要去对比学校的办学资质、办学场地、办学时长。然后我们去对比学费以及学费对应的课程,我们选择最合适的,当然小伙伴们要注意哦,要提前了解这所学校有没有二次收费哦。最后我们去实地考察,能够试听的话是最好不过的。
⑼ 幼儿园美术中班小小插花节的教案
更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 幼儿园大班美术教案:美丽的插花 活动目的 学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发幼儿爱美,审美,表现美的情感。 设计思路 正值春天,农村的田埂,小路,小河边,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢? 在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。 本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进一步得到发展,满足幼儿探索的欲望。 材料准备 采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。 收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。 各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝,剪刀,篮子,抹步等)。 教师插花作品及录像带,音乐带。 活动流程 观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束 活动过程 观察,欣赏 导入主题 师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上),插花漂亮吗? 插花是一门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家的插花,好不好? 幼儿欣赏“艺术插花”录像 集中讨论:艺术家们的插花为什么这么漂亮? **幼儿自由讲述 **教师小结 *插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。 *花插在哪里?(幼儿讲述) 师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。 幼儿探索插花 教师示范 **提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低(剪刀)搭配。 **取名 师:老师插的这盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……) 我们给它取了什么名字呢?(蝴蝶……) 幼儿讨论: 师:你们想不想插花?你想插一盆什么样的花? 3)幼儿插花,教师巡回指导(播放音乐) **引导幼儿探索与众不同的插花方式 **引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品(与同伴,与客人老师) 师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍一下你的插花名字叫什么?为什么这样插? 2)评价自己的作品 集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品 与自己的作品留影 师:小朋友快来,我们请叔叔为我们和我们的插花拍照啰! 4)延伸活动:欣赏幼儿插花作品录像 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入
⑽ 插花课程一节课多少钱哪里有学习花艺兴趣课程的
插花课程挺贵的,几千块钱一段课程,一节课的话就是几百块,但是挺好的,挺实用的,还可以考级。