伞花语言课
A. 小班语言《伞花花》教案
活动目标：
1、发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。
2、体验参加动物找朋友游戏的快乐。
活动准备：
红黄绿底色背景、动物局部皮毛和缺失局部花纹的身体图片若干份、找朋友音乐
B. 运动会解说词100字
入场式解说词首先要介绍下入场的是哪个班级、哪个队的，再总结一下大致情况以及美好祝福。
正文
在春光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的春季运动会。春天的校园彩旗招展，同学们脸上个个带着笑容，精神饱满，奋勇拼搏，勇夺佳绩，为班争光。
国旗队:
看，鲜艳的五星红旗在前面引路!听，激越的《运动员进行曲》在校园回荡!伴着时代的鼓点--五星红旗率领着仪仗队走进了田径场。国旗是十亿炎黄子孙的尊严。是我们心中不灭的火炬。在国旗的指引下向我们走来的是xx小学的校旗和“发展体育运动，增强人民体质。”的标语。
运动永无止境，健美的花朵才会永远开放!亲爱的同学们，你们开放在奋进的xx小学的春风里，成长在鲜艳圣洁的红旗下。让我们共同为今天喝彩!
鼓号队:
现在走过主席台的是xx小学鼓号队。他们用自己独特的方式表达自己心中的信念，他们用自己独特的语言来表达心中的喜悦。鼓号队的同学们为了这次运动会很早就投入到训练当中，在这里我代表xx小学所有师生向你们表示崇高的敬意。就让我们再一次随着节奏强烈的鼓点和铿锵的鼓乐，为他们赞叹，为他们祝福!
花束队:
现在走向主席台的是由40名同学组成的花束队。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场的领导致意。鲜花表达心声，鲜花传递友情。朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿们。
彩旗队:
五彩的旗帜，无限的生机。绚丽的色彩预示了缤纷的前景。看哪!彩旗队正以他们独特的风姿走来，手举彩旗的他们，个个洋溢着自信和喜悦!让彩旗随风舞动，让心灵释放光彩!
教师代表队:
现在走过主席台的是小学教师代表队，在过去的几年里，全体教师精诚团结，努力工作，在教学、科研等方面均取得良好成绩，今天，他们在绿茵场上将一展身手。我们相信，有这样的教师群体，xx小学教育的明天一定会更加炫丽辉煌!
C. 幼儿园大班美劳室 伞花朵朵 观察记录
玉泽小朋友是个性格内向的孩子，无论什么活动都不积极、不主动，有时甚至站在一边，不敢靠近。无论提出什么问题，气氛多活跃，玉泽一向扮演的是观众角色。在一次活动课上，我示意让他起来回答，可喊他名字三次，他都无动于衷。还有与人交流时从来不说普通话，记得一次放学时，他妈妈来接他，他用土话和我说：“老师，再见，”我故意和他说：“玉泽，你说什么？我没听见啊！”并亲切的恳求他，“再和老师说一遍好吗？”当时玉泽难为情的看了看我，什么都没说，就跑开了。
D. 小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，乌龟、小鸭、公鸡和青蛙从它家的门前走过。。。。。。
思路：用儿童的眼光和儿童自己的话去把某些事物当成人来写，让它有语言，有思维，有感情，才简洁明白，通俗易懂。
在作者的笔下，小动物、小植物等，都像人一样能进行对话，有心理活动，有个性。拟人化手法的运用，让读者能迅速融入到故事情节中去，与作者进行心灵沟通，并从中得到某些启迪。
《花伞借给谁》范文
一天青蛙，乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩，他们玩得很开心。突然下起了大雨，它们就跑到小花猫家借雨伞。他们说：“您可以把雨伞借给我们吗?”
小花猫说：“我家里只有一把伞呀，到底要借给谁呢?”
青蛙说：“借给我吧，我最小，应该借给我!”
龟说：“应该借给我，我跑得最慢，到家都湿透了。”
鸭子说：“还是借给我吧，你看我身上的羽毛都湿了，要弄干它多不容易啊。”
只有公鸡在一旁不说话。
小花猫说：“你们都不要再吵了，这雨伞还是借给公鸡吧！因为只有它不会水性，青蛙和鸭子都会游泳，乌龟有小房子可以躲雨。公鸡每天早上都要叫我们早起,它最辛苦了。”
青蛙、乌龟和鸭子都低下了头，应该给公鸡才对，我们都太自私了!公鸡最辛苦应该借给它才对！
E. 小花伞呀小呀小花伞开在春天好烂漫…歌名是什么
一个人弹琴
播放
歌手：郭静
语言：国语
所属专辑：屋顶上的绿宝石
制作人：_zQ.
天是蓝色的
海是彩色的灰尘
花是开了的
我坐在里面等着
琴是黑色的
手是白色的轻轻的
顺着你的指尖滑着
我迷路了
地是灰色的
你是透明的灵魂
我是醒着的
时间忘记要走了
风是自由的
水是静止的流动着
故事快要说完了
乱了
一个人旅行
一个人弹琴
我在声音之中放进了
你的呼吸
我好想
把你遗忘
可是每次回望
却搁浅心上
一个人旅行
一个人弹琴
我在声音之中找到了
你的旋律
那聆听的人
有没有你
我始终留一个位置
等你
地是灰色的
你是透明的灵魂
我是醒着的
时间忘记要走了
风是自由的
水是静止的流动着
故事快要说完了
乱了
一个人旅行
一个人弹琴
我在声音之中放进了
你的呼吸
我好想
把你遗忘
可是每次回望
却搁浅心上
一个人旅行
一个人弹琴
我在声音之中找到了
你的旋律
那聆听的人
有没有你
我始终留一个位置
等你
天是蓝色的
海是彩色的灰尘
花是开了的
我坐在里面等着
F. 闽南语一支小花伞 歌词
一只小雨伞
（我用闽南语发音给你打歌词）
染忍郎
最顶压丢节GI秀后刷
后如段
哇来叫够你你来叫够哇
虽然相郎gia秀哇，度丢宏后加呢段
坎坷（ki)秀咯又派gia
蓝丢秀心gia
你噶哇
最顶呀丢借gi秀后刷
后如段
哎噶淡狗狗心金呀奎哇
染忍郎
最顶压丢节GI秀后刷
后如段
哇来叫够你你来叫够哇
你哇相嚷当心刮，买gia宏后加呢段
欧安秀咯金派gia，蓝丢秀心gia
你噶哇
最顶呀丢借gi秀后刷
后如段
哎噶淡狗狗心金呀奎哇
………………………………
（普通话版）
咱二人做阵遮着一支小雨伞
雨越大我来照顾你你来照顾我
虽然双人行相偎遇着风雨这呢大
坎坷小路又歹行咱着小心行
你甲我做阵遮着一支小雨伞
雨越大渥甲淡糊糊心情也快活
咱二人做阵遮着一支小雨伞
雨越大我来照顾你你来照顾我
你我双人同心肝甭惊风雨这呢大
黑暗小路真歹行咱着小心行
你甲我做阵遮着一支小雨伞
雨越大渥甲淡糊糊心情也快活
【我这么用心给我加点分吧！！】
G. 哪15首学说话儿歌，促进大脑发育，让宝宝语言能力突飞猛进
育儿专家建议在宝宝出生后就应该多给宝宝听儿歌，为什么？
因为儿歌有韵律，方便宝宝记忆，既可以锻炼了孩子的记忆力，能够对孩子的语言发展有很大的辅助作用，
听儿歌会加深语言环境对宝宝的影响，儿歌对于宝宝学说话是很有益处的，相对于大人的语音，儿歌更有韵律感，更简单，更容易学习和理解。
当然，多面对宝宝念儿歌，也是和宝宝互动的好方法，这种互动以及语言对大脑的刺激都会促进宝宝大脑的发育，提升宝宝的智商。所以，宝宝小时候，多给宝宝念儿歌真的是一种非常有效的早教方式。
这里总结了10首简单的学说话儿歌，不但能开发宝宝智力，而且能让宝宝学说话早开口。
12、小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开过来，开过去，
小宝宝，当司机，
送妈妈，上班去。
13、大公鸡
大公鸡，喔喔啼，小宝宝，早早起，学爷爷，打太极，勤锻炼，好身体。
14、小猫咪
小猫咪，胡子翘
弓弓腰，练起跳
小老鼠，心慌慌
藏进洞，吱吱叫
15、太阳公公
老公公，起得早，爬山坡，不歇脚，放光芒、四处照，公鸡叫，天亮了。
H. 伞花阅读题答案 谈谈你对伞花题目的理解 、读了最后一段想说什么
2、“饶”字是_左右__结构。用音序查字法查音序_R_，用部首查字法先查“饣”部，再查六画。“饶”字第三笔的笔划名称是竖提。
“饶”在字典里的解释：①丰富；多 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（①）。3%
3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。2%
（1）车来车往，像流水一样连续不断。（川流不息）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。 （五彩缤纷）
4、归纳文章第一自然段段意。2%
街上出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
5、根据文章第二自然段内容填空。2.5%
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。它们是姑娘的伞，女学生的伞，小朋友的伞，老人的伞，其中详写了姑娘的伞。
6、给文章第三自然段中无标点符号的句子加上标点符号。（2%）
I. 《伞花》的中心思想是什么
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了
是谁绘就这雨中奇景
是谁引来这独特的花朵
哦
是滋润人们心田的春雨
是这造就色彩的时代