山西教师没收到鲜花骂学生

Ⅳ 山西朔州某中学女教师因未收到学生鲜花而发飙，是为何

山西朔州某中学女教师因未收到学生鲜花而发飙，这件事大家都有所耳闻吧。老师为何会有如此举动呢？希望被吐口水孩子的家长能够积极开导孩子，孩子不要对大学的一些老师或者对所有的老师都抱有老师都不是好人，那种态度，也希望不要给孩子留下阴影，至于老师，只能说，顺其自然，自求多福吧，需要好好的反省自己。

Ⅵ 老师没收到鲜花就破口大骂，用礼物表达感谢是情分还是本分

近日在山西朔州，一位老师在孩子毕业典礼上，因为没有收到孩子送的鲜花，而对着孩子破口大骂。其根本原因在于，孩子给自己喜欢的老师，购买了鲜花；然而却没有给这位老师购买，由此引发了老师的强烈不满。

对于纯真的孩子来讲，喜欢谁就会和谁交往、玩耍，我想对于他们的老师也是一样。喜欢这位老师，才会给老师送鲜花。所以不给老师购买礼物，表达自己的感激之情，是孩子的本分；而给老师购买礼物，表达自己的感激之情，这是孩子对于老师的情分。

这些行为完全都是出自我们的自己的内心，而且大家也都非常支持这样的行为。所以在我看来，孩子感谢老师，如果买礼物感谢，是孩子对于老师的情分；如果没有买礼物，则是孩子对于老师的本分。

Ⅶ 有感而发：谈谈我对老师的看法

自那件事后，我就在心里默默发誓：这辈子我绝不做老师！

我对老师的坏印象起于小四。

4岁那年，一起玩乐的小伙伴上幼儿园了，因为年龄不够学校不收我，我只能眼巴巴的看着小伙伴背着小派晌蚂书包，写写画画。过了一年，妈妈受不住我的闹腾将我送进了外婆那边的尘埋小学，没有幼儿园，我成了一年级的小学生，和小伙伴同级。

四年级快开学的时候，我突然跟妈妈说要转学，转到小伙伴在的小学。妈妈一百个不愿意，但架不住我太缠人，最后还是掏尽了家底，为我转了学。

转学第一天，我就后悔了。

因为妈妈哭了。

妈妈希望我能入甲班，这样就能避开同村与我家有仇怨的邻居家儿子。可惜，好话说尽还是没能成功。最后妈妈红着眼对我说：乙班的班主任和那家人有关系，不过她是老师，不会对你怎么样的，你好好照顾自己，有事一定要告诉妈妈。

我懵懂的应着，转身踏入新教室，成为一名传说中的转学生。

妈妈说的没错，老师并没有针对我，她只是很巧妙的把我和邻居家的儿子安排成了同桌，全班都是少年配少年、少女伴少女，只有我享受VIP服务，男女搭配。

我现在还记得，成为同桌的第一天，我很友好的跟对方打招呼，得到了一拳为回报，狠狠的，砸在我的手上，砸碎了我对新生活的幻想。常年住外婆家的我并不清楚，上一辈的怨早已经成了仇，更影响到了下一代。而这一拳只是第一拳，整个四年级我从挨掐混到了挨揍，哪怕后来我换了座位，也总是冷不丁就会被揍一拳，转过头，看到的就是少年们嬉笑的脸。

转学前，家人都觉得我太跳脱，在外婆家我就是霸王，表哥表姐表弟都不敢惹我，妈妈也管不住我，老爸？那可是最硬我的后台。

转学后，我渐渐开始沉默。

报告老师？有一有二哪能继续有三，再说几十个学生就你老是告老师还总是告同一个学生，就算是说出去十个里至少也有七八个会认为是你在找事吧。

好在，自换了座位后也不过是时不时挨个冷拳，掐人掐出血这种事还是基本没有了。只要等到放学，读六年级的姐姐就会来接我一起回家，有她保护，一路平安。

熬到五年级，换班主任了，我暗自窃喜，终于可以呼吸不一样的空气了！

没有冷拳了，我还和邻村的小美人成了朋友，美好的日子在向我招手。虽说邻居的儿子还是不肯放过我，改在放学路上堵我，不过托妈妈和邻居胖子叔叔(六年级，辈分高)的福，他没几次得手的。最后一次，当着他那些狐朋狗友(同班，都是邻村的，狗血的是其中一个后来娶了小伙伴的妹妹)的面我爆发了，跟他对打了一次差点把他推河里，那地方前面是渠道后面是河，这位置……呵呵。

之后他再没堵过我。

由此，我得出一个真理：一味的忍让是没有用的，该强势的时候必须要强势！

说回老师的话题。

走了吴老师，来了中年的廖老师，据说很严厉。

确实很严厉，全班八个小组，我在第八小组右面是墙，第七小组全是少年。这大概是我人生中最高光的日子，前后左面都是青葱少年，唯一可惜的是，离的最近的几人就是邻居儿子的狐朋狗友。这天杀的缘份啊！呵。

除了上课找不到人讲小话，时不时被鄙视个人习惯外，日子很平淡，直到上面有领导来检查。

乡下的小学，上面来检查那绝对是一级大事。每次听说有检查都是提前个把月开始准备，最折腾人的就是检查体操。最开始只是体育课整节课不停的重复做操，慢慢的所有辅课都成了体育课，到要检查的前几天基本全天都是体育课。听说有人想全天都上体育课？来，看，这就是。

第八套广播体操，时代在召唤，预备，起。原地踏步走……做不好，重做，原地踏步走……原地踏步……原地……原地……原地……

这些都是极正常的。

廖老师来后检查体操的要求提高谨神了，要求服装要统一。五年级开始，有些偏僻小学的学生被合并到了这所小学，所以班上又有了新面孔。这些新面孔加上我这个后来的，都没有统一的服装。老是说，要么借，要么买，检查当天必须穿着统一的服装来，这是死命令!

妈妈带着我跑遍了所有卖衣服的地方，都没有找到学校要求的服装，无奈之下妈妈问来了当初学校做衣服的厂家地址，带着我去了工厂。在那里我们被骂得狗血淋头，因为这是很多年前的款，早就不生产了，而我们只买一套。

检查那天，我穿着干净整洁的‘校服’踏进教室，一眼就看到教室里还有人穿着便服，那少年的脸上满是沮丧。座位换了几轮，我还是在第八小组，只不过从前三排换成了后三排，同桌换成了长发小美人。我避开垃圾篓从同桌身后挤进了座位。当时，我还在想，还好这座位间的缝隙够宽，不然我就进不去了。

不出意外的，第二节课下课做体操时，那少年没有出现，但事情并没有结束。

上面不知怎么钦点了我们班的少年们再去一次，去做什么？我不知道，因为当时的我正卷曲在座位上，下身穿的是少年那像海参一样奇怪的灰裤子。

直到现在，我还记得廖老师要求我与那少年换裤子时慷慨激昂又愤慨非常的脸，我那裤子何德何能，居然能肩负起整个班级、整个年级乃至整个学校的荣誉？当时我就吓呆了，几番逼迫，我在沉默中接受了换裤子的要求，只是老师说时间来不及了，我只能在教室换。不知道十几年后廖老师还记不记得当年曾逼迫一位女同学在教室里与一位男同学裤子的事。

我已经想不起当时老师办公室的门是开在教室里，还是与教室有一墙之隔，我只记得，自己在课桌的缝隙间将裤子换了回来。那时，我只觉这座位间的缝隙实在太宽，成不了地缝能让我钻进去躲藏。

后来每当我回想起当时的情景，我就忍不住暗挫挫的安慰自己：那老婆子大概是觉得逼迫自己的学生很有成就感吧，毕竟她最常说的就是我之前教的学生如何如何，他们如何如何回报我之类的。其实最开始我还是信的，还曾干过在课作上贴字条问老师生日的傻事，只不过在她拿着同班美少年的作文念出来给大家当范文时，我就动摇了。无它，那篇作文我刚巧前一天在波浪卷小美人的作文书上看过。

“……最后，老师给我的作文打了93分。”廖老师一脸严肃的站在讲台上俯视着下面的子民，缓缓盖上了手里的作文本，“某杰同学这篇作文写的非常好，我也给他打了93分，你们都要好好向他学习。”

一片掌声。

我与波浪卷小美人在掌声中对视一眼，都看到彼此嘴角的笑容，比旁人深上三分。真可惜，那作文书上写的可是95分呢。

时光冉冉，小学终于毕业了。初中的班主任换成了男老师，虽然教书喜欢对着资料念答案，但因为他对于女同学的偏爱让我初中三年总算是过上了安心日子。唉，说安心是因为也不知是什么孽缘，明明当时初中也有好几个班，我却偏偏还是和邻居儿子分在同一班(可能是地域原因，我是绝对不会承认成绩原因的)，真是……一笑泯恩仇什么的，山总是要来就我，我能怎么办，最后当然还是一架解千仇了。

从入学到踏入社会，我遇到过各种各样的老师，有像吴老师这样表面明哲保身暗地下狠手的老师，有像廖老师这样为了自身利益践踏学生尊严的老师，同样也遇到了亦师亦父的戴老师，为了自家学生找别家学生好言好语做和事老的某老师(忘记姓名了)，是戴老师让我对老师的坏印象改观，也是他劝说我毕业当老师，只是小学那两位老师给我留下的坏印象实在是太深刻，自那之后我就发誓，这辈子我就是饿死，也不当老师！

到底是浪费了戴老师的一番心意，现在想想挺惭愧的。

说完我遇到过的特例，再来说说我对老师这个职业的看法。

现在大多数人都会经历幼儿园、小学、初中、高中、大学四个阶段，幼儿园和小学正是树立三观最重要的时段，虽说家人的言传身教是一部分，但我认为老师才是重中之重。

老师在孩子的心中占据极为特殊的位置，在某些情况下，孩子对老师的信任甚至会超过朝夕相处的父母家人。以我的小外甥为例，在他刚入学不久的时候，一个题目如果他妈妈教给他的方法和老师教的方法不同，他会下意识的认为妈妈教的方法不正确。即使你告诉他解题方法有多种，他还是会下意识的选择老师教授的方法。现在他已经升上四年级，对老师的信任有增无减，有次老师教的解题方法步骤有误，他也是先选择信任老师，之后自己细细琢磨，最后才相信事实。期间家人最好保持沉默，否则很容易引起他的反感。

这虽然是个例，但我回想起过去自己对老师的敬畏，想到获得老师的肯定和鼓励时自己的喜悦心情，不得不说，老师曾是我的信仰，哪怕崩塌过。

我记得小学转学前，上课调皮被罚时，老师是罚我们打手心、在教室后面罚站，严重一点的就是站大字或者站坐桩，这个即可以锻炼身体又达到了惩罚的效果，还不影响上课，一举三得。想想还挺怀念的。

不知从什么时候开始，老师对学生的惩罚带上了侮辱的味道，打脸、掐肉、下跪、辱骂等等，也许老师在家的时候是这样教训自己孩子，但做为一个老师，这极不合适，也没有人给老师这样的权利。

过去老师不论到哪都是受人尊敬，如今却慢慢变了，说到老师反是和“道貌岸然”、“送礼”、“要钱”、“体罚”等词混在一起，真是悲哀。

做老师难，做一个好老师更难，但既然选择了这个职业，就要遵守职业道德，做不下去就别干了，没得误人子弟。

看到山西朔州老师因为没有收到鲜花就怒而打骂，有感而发。

我对于老师的印象，又坏了一分。

最后补一下我的职业，不是老师，是HR。

哈哈，我没打脸，只是……对HR了解的人应该知道，HR有六大模块，我正好负责其中某个很……打脸的模块orz

Ⅷ 不忘初心 师德常立——师德师风学习感悟4篇

不忘初心 师德常立——师德师风学习感悟4篇

“师德铸魂”，这四个大字在我踏上从教征途的第一天便镌刻心中。下面是我给大家带来的不忘初心 师德常立——师德师风学习感悟4篇。希望大家喜欢!

德，在甲骨文中由“彳”和“直”组成。彳即“得、获取、获得”，直即“正而不邪，正派”，整个字表示得之正直，获之坦荡。演变过程中，加了“心”。这样更好理解这个字了，用正直的心为人处事，不含私心贪欲行事。这不是正是对师德最好的诠释吗?

影响极其恶劣的山西朔州事件，因未在毕业典礼上收到学生鲜花而破口大骂的王老师，就是私心过重，妄自尊大。学生给班主任老师送花，表示学生对老师的感谢。很感人的故事，因为她的私心，因为她的贪欲，演变成了“事故”。

无数网友义愤填膺，纷纷指责这个老师师德亏欠，枉为人师。作为同行的我也觉得她确实与鲜花有点距离，我也想问问她：“你想得到什么?你的‘德’是否配得上你想要的?”

对于王某这样好冲动非理性的老师，出口成脏，污言秽语，败坏了教师形象，确实不配做老师。对于教师队伍中这样的害群之马应该狠狠打击，坚决清除出教师队伍。

天地君亲师，老师不止是老师，还是一个职业，一种身份。

作为教师，你想得到鲜花与尊重，但切不可忘记，尊重是相互的。行走在教育路上的每一天，我们都应该深深反省：我尊重家长和学生吗?我尊重教师这个职业身份吗?我具有这个身份必要的专业知识和教育伦理吗?我真正值得家长和学生尊重吗?

在教育生涯的辞典里，“师德”的涵义最为广博而深奥。只要心中常驻那份爱心，定然花开不败。一粒种子键丛拦，埋在地里，生根发芽，会结出累累硕果;一颗爱心，撒向人间，真诚无私，才会赢得颗颗童心和家长的声声称赞。作为老师，当你用心去爱你的学生时，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，和耳旁那一声声清脆的“老师，您好!”，更多的 ，是一种为人师的幸福与自豪。

德，应该高尚而纯粹，那么一切“得”都会得之坦然，失之淡然。

“师德铸魂”，这四个大字在我踏上从教征途的第一天便镌刻心中。魂，灵魂，一个纯洁的灵魂，一个高尚的灵魂，铸魂是教育使命。 我，是一位老师，也是一位共产党员，可以说天底下最光荣的事业我都拥有了，因此我自豪、珍惜这一切，勤奋钻研业务，兢兢业业对待工作便是这从教整18年的写照。也许有人说，现今社会对教师的要求颇高，教学上可谓是十八班武艺得样样精通，生活上又处处以教师为范本，你能做到数十年如一日?而我要说：是的，一名合格的教师是不惧怕任何一项教学任务和社会舆论的。虽教师队伍中偶有事件发生，但只是个例，我相信绝大部分教师是和我一样的。教书育人。老师的最高成就是桃李满园，让人敬仰，这不仅要有渊博的知识，饱满的热情和一颗进取的心，更重要的是要坚守师德清流。在教育漫漫长路上，以德修身，以德修己，以德育人，这也是教育初心。

我想近日大家都看到了一则通报：《安阳市教育局关于幸福中学教师张某某向班级家长群推荐校外有偿辅导信息的处理意见》。原因是2020年6月22日，该老师在班级家长群里发送了1条“校外有偿培训机构中考政治、历史串讲收费辅导信息”，此行为违反了教育部“教师十条禁令”和《中小学教师职业道德规范》。该事件是给所有教师一次警醒，别忘了教育初心和使命，要时刻自警自励，严格要求自己，廉洁从教、严谨执教。

光荣的职业，平凡的人生，就让我们用日常的点点滴滴去诠释人生的璀璨，甘于奉献，爱岗敬业，以身作则，争做工稿胡作上的先锋，勇做生活上的楷模!

通过短短的时间学习了师德师风后，令我郑穗深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己:

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险的，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强:(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观:首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论 ;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面:

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又増添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名副其实地对得起小学教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

暑假，我认真学习了安阳市教育局《关于规范中小学(幼儿园)教师职业行为主体责任的实施意见》，更加深刻地体会到师德是教师的灵魂。教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

中华传统文化十分强调道德修养和道德教化，将“立德”置于“三不朽”之首，士农工商无不以德育之、以德化之，在华夏5000年文明进程中，立德是文化之魂、民族脊梁。振兴民族的希望在于教育，人才的培养要教育。这就要求必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优的高素质的教师队伍。

作为教师，立德是一切工作之首。近期，看到一些教师做出了有违师德的行为，我感到很痛心，同时也为之惋惜。安阳市幸福中学教师张某某有违师德的行为时刻警醒我们：作为教师，一定要认清形势，进一步明确职业操守、坚守师德底线，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。作为教师，我们应该做具有“莲”之精神的正人君子，清纯高洁、洁身自好。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

二、热爱每一位学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱学生，做学生的良师益友。作为一名教师必须要“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”所以在教育教学当中，教育学生读书、做事要专心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

如果没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，虚心学习，不断创新。确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和科学技术发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想。

作为教师，今后的工作中，我将从思想上严格要求自己，在行动上提高自己，树立一切为学生服务的思想，用高尚的人格魅力影响人，以德修身，用爱育人，默默坚守，做一名具有“莲”之精神的高洁的人民教师!

Ⅸ 未收到鲜花生气，收到鲜花之后又为何公开向学生吐口水并辱骂家长

其实那个老师只是觉得自己失宠了。而收到鲜花之后又不满意。觉得学生有偏见。当然，这是他个人心态问题。说白了就是自卑，跟学生没关系。