爱的鲜花阅读及答案

『壹』 只要手中握着爱的鲜花春天就会永驻在我们心间这句话是什么意思

只要我们心中有爱，去帮助那些需要帮助的人，手上便会有鲜花的芳香，美好的明天和世界将永远留在我们的心里，就会感受到生活的魅力和意义。
希望参考，你是在写阅读题《感恩的心》吗?希望能帮助到你，选我哟。

『贰』 《爱的礼物》阅读理解

①三天假期，飞快过去了。

②下午又要回到乡村的单位去。

③妈妈系着围裙，在灶房里给我赶做饼子，是那卷了葱花、调料和鸡蛋的馅饼。她一边做，一边不停的叮咛我回去好好工作好好工作。三天来，她一直都在这么说，我有点烦，想表示一点不满，但望一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服得乖乖的，我听着她永远叮嘱不完的话语，态度顺从得像一个很听话的孩子。

④当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。

⑤外面飘着细雨，我站在院子里享受一份湿意，风和雨星子一起吹过来，好沁香的丁香味儿钻入鼻孔，我这才回头注视花园里的丁香树。这是一颗妈妈亲手栽培出来的白丁香，细细碎碎的枝头上，挂满了一串串洁白的丁香花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。我不禁脱口道：“这么美丽的丁香花，我真想折两枝带到乡下去！”喊完竟呆呆站在了丁香树前痴情了好大半天。

⑥雨大起来了。我深深的凝视了一会儿带着水珠的花姿，然后很是不舍地躲回自己的小屋收拾东西。

⑦一只大大的天蓝色旅行包，首先装进去的，总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸，这是唯一我自己置办的东西。而其他塞满包的，便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。妈妈经常变魔术似的，将肉、面粉、菜做成各式各样的`食品，笑眯眯的送给我，就连怎样吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要一遍又一遍的提醒到我出门才肯罢休，她知道我怕冷，总是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨伞塞进我的包里，而我不经意的一声咳嗽，她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。她很是细微，就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类，她都会细心替我装好。反正，每次离家，非得背一个满满的包，她才肯放我走。

⑧我常想，母亲干嘛有那么多的爱呢？从小至今，我已背负了许许多多，可她依然源源不断地爱我，给我无穷无尽的爱的礼物，而她实在就是那么一个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？凝望她，我总也想不透。

⑨东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓，抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着小凳子站在丁香树前。我倚窗仔细望去她正拿着剪刀一下又一下的采摘这丁香花。她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄。一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。我本想跑出去给她雨伞的，但我怕破坏了这一刻的美妙，怕弄惨这幅雨季生动的风景。是的，这的确是一幅极真极美的风景：一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的丁香花一样，又美又芬芳。

⑩我呆呆的注视着妈妈许久许久，热泪潮涌般滚下来，滑进嘴里，甜甜的、又涩涩的，很是叫人心绞。当妈妈终于捧着一大把含露的白丁香送到我手中时，我那颗脆弱的、承受不了太多爱与美的心，已有种清脆崩塌的感觉。

?我背起包，极为珍爱的捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽的芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地，笑得跟丁香一样芬芳，跟丁香一样的纯洁，跟丁香一样一样的馨香、俊美……

1、第⑧段中说“而她实在就是那么个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？”联系全文，你认为“那丰厚肥腴的爱”究竟具体蕴藏在什么地方？（写出三点）

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2、“一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。”句中两次提到“美丽”，请结合第⑨段内容，分析作者是如何描写这“美丽”的？

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3、本文语言优美，富有诗意，请对文中加粗的句子进行赏析。

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4、本文题目为“爱的礼物”，有人建议将文题改为“芬芳的丁香”，你认为哪个好？为什么？

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5、母爱深似海。假如明天就是你母亲40岁的生日了，你想打电话到电视台给她点歌，你该怎么说呢？

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阅读答案：

1、①妈妈的叮咛中

②妈妈的爱的礼物中（食品、衣服、雨伞、药片）

③妈妈冒雨采摘的爱的鲜花（丁香花）中

④妈妈的微笑中。

2、作者抓住妈妈的神态“面带微笑”“细心又专注”和动作“用纤指拨弄”“挑选”“一伸手”“一屈臂”“一挥剪刀”等细节描写，形象而又生动地展示了这种母爱的美丽。

3、运用比喻的修辞手法，把妈妈的微笑比作丁香花，写出了妈妈的微笑之美，突出了像丁香花一样纯洁无私的母爱，歌颂了勤劳朴实无私奉献的妈妈，表达了作者对妈妈的感恩之情。

4、①我觉得“爱的礼物”更好，“爱的礼物”点明了文章的主题与主要内容，还很好地设置了悬念，所以我觉得“爱的礼物”更好（意近即可）。

②我觉得“芬芳的丁香”更好，这个题目更含蓄，更有韵味。丁香花既是文章的一条明线，同时丁香花中还寄托着浓浓的母爱，是文章的一条感情线。另外，芬芳的丁香还借物喻人，用丁香比喻纯洁无私的母爱，用它象征勤劳、甘于奉献的母亲（意近即可）。

5、“略”。

『叁』 鲜花这篇课文的阅读答案是什么

这篇文章最打动我的是女教师真诚善良的品质。
她用自己真挚的语言与孩子们交流，在保护花朵的同时，还保护了孩子们稚嫩的心灵。

『肆』 《鲜花》阅读与讲解

           鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：孩子们放学后会来偷的。

偷?二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

“你想要哪一枝?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。

1、你能概括一下这篇短文的主要内容吗?

2、往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?

3、新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢?

4、这篇文章最打动你的是什么?(一句话概写出来)

5、从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默读几遍，仔细体会其独到之处。

《鲜花》阅读答案：

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。

3.因为新教师让孩子们在花坛里拥有一枝属于他们自己的花。

4.老师没有批评想要来摘花的同学，这维护了他们的自尊心；又通过循循善诱，让孩子既不再摘花，又能够满意地拥有鲜花，拥有美丽。

5.句子：忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

好处：“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师在不在的情景。

【讲解】

嗨，同学们好，我是素卿老师。今天我们又欣赏了一篇好文章。这篇文章的文体是什么呢？对，是叙事的记叙文。叙事的文章，要注意事件的六要素，理清人物，时间，地点，事件的起因，经过，结果。

好，我们开始答题。

第一题，你能概括一下这篇短文的主要内容吗？

聪明的你，大概马上想到，叙事文章的主要内容，只要把谁做了什么事概括出来就行了。确实如此，本文的主要内容可以这样概括:

孩子们放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛。新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮着老师照看花。

第二题，往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

本题包含三个问号，也就是三个问题。要记得一一回答，一个也不要落了才好。

第一个小问题，往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？

正确回答本题的关键是，在文中找相关信息。

可惜，在文中，你不能直接找到答案。

怎么办呢？从相关的句子来推想孩子偷花的原因。

从“我想要枝花”“指着一只很艳的玫瑰说，这一枝，行吗？”“我把它留在这里，明天我再来看它，你要帮我看好啊。”等许多地方，我们都可以推想出小男孩是因为喜欢花，所以才偷花。

你认为他们是小偷吗？为什么？

故意拿走不属于自己的东西，那才是小偷。可是文中的孩子们，年纪很小，只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。所以他们不是小偷。

第三题，新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

回答本题的关键是，设身处地地想孩子所想。孩子摘花，不是偷，而是因为被美丽的花所吸引。女教师明白孩子的心思，满足了他们的愿望，又引导他们学会爱护花，让孩子们在花坛里拥有一枝属于他们自己的花。所以，孩子不仅不偷花，反而帮老师照看花。

第四题，这篇文章最打动你的是什么？（一句话概写出来）

这样的问题，回答是不唯一的。但想要得满分，还是有技巧的。要尽量去寻找那些能够体现人物品质，人物机智，人物情感，体现文章中心的地方。

比如本文可以这样答:老师没有批评想要摘花的同学，维护了孩子的自尊，又通过循循善诱，让孩子们满意地拥有鲜花，拥有美丽。

这是从人物的机智，人物的情感，也是从文章的中心出发来概括的。

第五题，从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默念几遍，仔细体会其独到之处。

答好本题的关键是，要弄明白，既要摘抄句子，又要写出好在什么地方。千万不要被题目中的“默念几遍，仔细体会”给蒙了，以为只要心中想，不用写出来。

什么样的句子是好句子呢？描写人物的动作，神态，心理等细节的句子；运用了比喻，拟人，排比等修辞手法的句子；含义深刻的句子，等等，都是好句子。

比如，“忽然，他发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。”这个句子中，“躲，探头探脑”这些表示动作的词，就生动形象地写出了小男孩想要摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师在不在的情景。

当然，像这样生动的句子，还有好多。相信你可以轻松地找到，别忘了，还要写出好在哪里。

好，同学们，我们又成功的答完了一题。今天就讲到这里，咱们下期再见！

『伍』 文中画横线的句子中的春天是指什么作者为什么说手握着爱的鲜花，春天就会永远驻在我们心间

因为两个人充满爱意时就是春天

『陆』 鲜花 阅读答案

1. 孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.是一位和蔼 亲切 爱学生的老师

3.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。

4.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。

『柒』 只要手中握着爱的鲜花,春天就会永驻我们的心间对着句话的理解

你好！
意思就是只要心中有爱，对待别人付散毕出了爱心，就会得到爱的回报，身边都是充满爱冲友芹心的人告碰。
打字不易，采纳哦！

『捌』 语文快乐大本营爱的鲜花阅读答案

1.我参加音乐会父亲送我鲜花和我16岁生日父亲为我举办生日会送我鲜花两件事
2.麦特原来是将花藏在身后的,坐着用了“抽”字来皮中形容麦特送她花来表达了自己当时的惊喜与感动。
3.父亲的鲜花陪伴我成长，虽然我不美丽不突出，但是在父亲眼里，我永远是最美丽的最突出的，我就是他一生的骄傲，也正因为有了父亲无私的肯定和爱，我才会很好的成长，成功。
4.指父亲对我的无私的肯定和爱，对我的鼓励和祝福。
5.只要我们心中有爱，去帮助那些需要帮助的激握丛人，就会感受到生活的魅力和意义。我想，只要心里有爱，用双手去创造美好的世界，手上便会有鲜花的芳香，美好的明天和世界将永远留在我们的心理。明樱

『玖』 为什么“手中握着爱的鲜花，春天就会永远驻在我们心间”写写自己的体会

有爱就有温暖和阳光，美好的日子和春天就会常伴你左右，没有关爱的生活就仿佛生活在寒冷的冬天寂寞孤冷。

『拾』 爱的鲜花，阅读答案。

1、只来要我们心中有爱，去帮助那些源需要帮助的人，就会感受到生活的魅力和意义。
2、我想，只要心里有爱，用双手去创造美好的世界，手上便会有鲜花的芳香，美好的明天和世界将永远留在我们的心理。
随便选一句