鲜花讲解

⑴ 全民K歌里的鲜花、K币分别是什么详细讲解一下。

鲜花和币都是一种道具。全民k歌鲜花和K币为一次性消费品，接受者并不会增加账户里的既有存量，而是会增长对应的歌曲热度和经验等级。获取鲜花需要进行日常任务，K币则需要充值购买。

一朵鲜花10经验，人气涨18点。一K币12经验，人气涨153点，两者不可兑换。但根据换算，1K币等同于8.5朵花创造的经验与人气，二者意义相当。

(1)鲜花讲解扩展阅读:

鲜花获得途径:

1、在全民k歌首页，签到获得，连续签到有奖励。发布歌曲，奖励5朵鲜花。这里需要注意，不需要完整曲目，什么都可以。包括片段。

分享我们自己喜欢的歌曲，把它分享到其他平台，例如QQ空间、微信、微博等等；或者好友都可以获得3朵鲜花了。还可以在QQ音乐里面听歌，在QQ音乐里听歌30分钟以上，就可以获得10朵鲜花。

2、全民k歌每隔一段时间就会举办一次活动，举办活动只要参加就会赠送一定的鲜花，像活动任务中的“校园新歌声”活动，只要参加发布一首歌曲就可以获得30朵鲜花。

软件特色:

1、练歌模式

重唱指定段落，智能系统打分日韩粤语歌音标，助你快速提升唱功。

2、好友擂台

和好友斗歌，争夺擂主宝座。

3、海量伴奏

海量高品质伴奏及原唱音频给你最好的K歌体验

4、趣味调音

模拟剧场、演唱会多种混响音效，还能随意变为男声、女声。

5、趣味互动

向好友的作品发弹幕，给好友送鲜花，各种好玩的互动方式，奇乐趣穷，

6、社交分享

把作品分享道QQ、微信和QQ空间，让更多人成为你的粉丝。

⑵ 鲜花怎么包装好看

同样的鲜花，有很多不同的包装方法，根据不同的送花对象应该采用不同包版装技巧、资材搭配权和配色方法等。我举个例子：

同样是满天星，对于不同的送花对象可以有不同的包装方式：

这束用的银色蚕丝纸配的咖啡色缎带法式蝴蝶结，有点低调奢华的味道，如果送花的目的地是一个高端酒会或是什么顶级会所，那么这种包装就不会掉了送花人的身份。

楼上的兄弟说的好，没有最好的，只有最适合的。开花店其实靠的就是这个。

⑶ 幼儿园小班常识花朵

1.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲
活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？\”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）

2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）

附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花\”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。
2.小班《花的寓意》教案
设计意图

为了能让小班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。小精灵儿童网站

活动目标：

1、学习在纸杯杯身涂色，并按规律在纸杯上剪“花瓣”，锻炼动手操作能力。

2、喜欢参加艺术活动，体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：

(1)纸杯、油画棒、剪刀若干；

(2)事先在纸杯内贴上双面胶；

(3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

(4)“太阳花” 作品一幅 ；

(5)花园的背景图一幅

2、知识经验准备：

(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验

(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》

活动过程：

一、引导幼儿欣赏作品引入，激发幼儿参与活动的兴趣

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

提问：你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗？

二、教师示范讲解制作太阳花的方法

方法：拿一个纸杯，选择自己喜欢的颜色，将手伸到杯子里面，先在杯身涂上颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后，再将它布置在花园里。（介绍花园背景图）

三、幼儿操作，教师巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿

（一）教师提出操作要求

要求：

1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒，为纸杯涂色

2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂

3、涂色时，不要太用力，要注意卫生，不把油画棒涂在身上或者脸上

4、使用剪刀时要注意安全

（二）幼儿操作，教师进行巡回指导，提醒幼儿注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。

四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同欢庆胜利

1、提出要求：双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

2、幼儿布置，共同欣赏
3.小班课程教案花儿大变身
小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉、喜欢的物品，来进行简单的尝试。正值春季，因此结合“小花园”的主题开展“花儿朵朵开”这个活动。

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

活动目标：

1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

一、观察图片——参观花园真美丽

1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，

那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。

除了颜色美，还有什么地方美？

5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园，漂亮吗？

咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
4.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲
活动准备： 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

附儿歌：手指谣 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上； 小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！ 3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！ 二、学习新课 1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）

2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？ 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：你们看，这是什么？图上画有什么？你看到了什么颜色的花？共有几个花瓣？漂亮吗？ 4、老师出示没有花的草地背景图，提问：这是什么？和刚才那幅图一样吗？哪些地方不一样？怎样才能让草地变得更漂亮？ 5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！ 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）

附儿歌：小蜡笔 小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法） 小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法） 小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法） 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。） 四、结束活动 1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸： 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示： 1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

设计意图： 春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：**，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标： 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。 活动重难点：花瓣的绘画方法。
5.小班科学认识花儿的伙伴教案
教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

2.知道花是多种多样的。

3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。

重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。

教学过程：

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

1.导入。

师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"2.看一看、闻一闻。

师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"3.说一说花的名字。

师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）二、知道花是多种多样的。

1.带领幼儿 *** 室。

师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们 *** 室去看看吧。"2.出示梅花的图片。

师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

3.出示水仙花的图片。

师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

4.出示各种各样的花的图片。

师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

那我们应该怎么做？

总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

出示各种各样的花的图片。

师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。
6.小班艺术折纸的花儿教案
幼儿园小班艺术教案及反思：折纸的花儿

教师：屈老师

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得要分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

（更多教案尽在：屈老师教案网）
7.幼儿园题目花朵加法
活动目标：

1.能根据范例，知道加法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。

2.能看图片，初步学会仿编5以内的加法应用题。

活动准备：

课件、图片

活动过程：

一、准备活动：拍手游戏：

老师说：“小朋友，我问你，3可以分成1和？”

生答：“3可以分成1和2”

老师接着问：“1+2=?”

生答：“1+2=3”

老师问：“4可以分成2和？”

生答：“4可以分成2和2”

老师问：“2+2=?”

生答：“2+2=4”

二、谈话引入：

1.老师碰到一个中班的小朋友，他有一道难题解决不了，想请咱们班的小朋友帮帮他，你们愿意吗？

出示例题：草地上有2只小猫，又来了1只小猫，一共有几只小猫？

小朋友帮中班的小同学解决了难题，他一定会很高兴的。

2.师问：刚才这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数字？还问了什么问题？

生答：讲了小鸡这件事，告诉我们2和1两个数字，问题是：一共有几只鸡？

师问：那怎样用算式来表示呢？（2+1=3）那么2代表什么？1代表什么？3又代表什么？

（出示课件）

3.师：刚才的活动中，有一件事情，两个数字，一个问题，这个活动叫编应用题。也就是说，应用题的结构包括：说一件事情，有2个数字，还要提一个问题。（出示纸卡）

三、看图编应用题：

1.师：再来看一组图片，请你们观察图上的内容，并把它编成一道应用题。

树上有1只小鸟，又飞来2只小鸟，请小朋友们提出一个问题（一共有几只小鸟？）

幼儿说出后，把应用题再读一遍，加深印象。

2.再出示一组图片，老师和幼儿一起编应用题。

河里有2条小鱼，又游来2条小鱼，一共有几条小鱼？

幼儿重复读应用题，加深对其结构的认识。

四、分组练习：

每组发一张图片，请各组讨论后，派一名代表编题念给大家听，老师给予指导，然后请全体幼儿读应用题。

五、游戏：击鼓传花。

六、老师这里还有一些图片，下课后我们把它们都编出来，好吗？

⑷ 插花艺术中花材的分类有哪些

插花艺术中花材可分为鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花。

1．鲜花插花

全部或主要用鲜花进行插制。它的主要特点是最具自然花材之美，色彩绚丽、花香四溢，饱含真实的生命力，有强烈的艺术魅力，应用范围广泛。其缺点是水养不持久，费用较高，不宜在暗光下摆放。

2．干花插花

全部或主要用自然的干花或经过加工处理的干燥植物材料进行插制。它既不失原有植物的自然形态美，又可随意染色、组合，插制后可长久摆放，管理方便，不受采光的限制，尤其适合暗光摆放。在欧美一些国家和地区十分盛行干花作品。其缺点是怕强光长时间暴晒，也不耐潮湿的环境。

3．人造花插花

所用花材是人工仿制的各种植物材料，包括绢花、涤纶花等，有仿真性的，也有随意设计和着色的，种类繁多。人造花多色彩艳丽，变化丰富，易于造型，便于清洁，可较长时间摆放。

4.压花

所用材料主要是自己采集的各种标本，等压干以后取出。找一张带脚的美观的纸板摆出自己喜欢的样子就行啦！动物标本也是一样的做法。

(4)鲜花讲解扩展阅读：

切花选购要诀：

1、花朵大部分全开的不宜购买。

2、花型过小不宜购买。花型过小的原因，有时可能是将外围残缺的花瓣去除所至。

3、花枝越长越新鲜．为保持新鲜，提高吸水性能，花店每天都要将切花枝茎的下端剪去一段．因此，茎越长的花越新鲜．

4、花色应鲜艳。花瓣应有弹力，颜色应鲜艳。

5、观察花材的整体形态。 凡是叶面稍有萎焉，发黄或浸入水中的花茎，叶片变成褐 色，黑色的花枝，新鲜度差，不宜购买

6、用手触摸水中的花枝。用手触摸花枝水中的枝茎部分，有滑溜溜的感觉，说明花枝已留放了5-6天，新鲜度差，不宜购买。

⑸ 有关于花的资料

中国十大名花的产地和盛开的时间
1.水仙花是中国十大名花之一、福建省花，漳州市花。每当暮冬岁首，百花凋谢、群芳俱寂时，水仙却冰肌玉骨、亭亭玉立、清香四溢，为人们带来一片春意，一向被视为吉祥、美好、纯洁、高尚的象征，是“岁朝清供”之佳品。被人们称为“凌波仙子” 。
2.杜鹃花在云南生长于海拔800米—4500米的高山、中山、低丘和田野，以滇西部高山种类最为丰富。尤其是高山冷湿地带。多种常绿杜鹃如黄杯杜鹃、白雪杜鹃、团花杜鹃、宽钟杜鹃等各色杜鹃花，常成密集的杜鹃花灌丛和纯林，竟有连绵一二十公里尽为杜鹃花“花海”的奇观。杜鹃花的花期依气候和各种而不同，低山暖热地带多在2—3月开放，中山温凉地带多在4—6月开放，高山冷凉地带多在7—8月开放。因其种类繁多，分布广泛，生态环境之复杂多样，杜鹃花的体态风姿也是多种多样：有的枝叶扶疏，有的干枝百干；有的郁郁葱葱，俊秀挺拔，有的曲若虬龙，苍劲古雅。其花色更是五光十色，多姿多彩：殷红似火、金光灿灿、晶蓝如宝，或带斑带点，或带条带块，粉红的、洋红的、橙黄色的、淡紫色的、黄中带红的、红中带白的、白中带绿的，真是千变万化，无奇不有。有的浓妆艳服，有的淡著缟素，有的丹唇皓齿，有的芬芳沁人，真的各具风姿，仪态万千。

3.桂花 产地
中国西南部、四川、云南、广西、广东和湖北等省，印度，尼泊尔，柬埔寒也有分布 从“中秋节”到翌年3月底陆续开放

4.茶花：茶花的花期较长，一般从10月份始花，翌年5月份终花，盛花期1～3月份。但有的茶花品种开花较早，有的开花较晚，从总体来说，可历时7～8个月之久。茶花持久的花期，使它既成了一种很好的观赏植物，又成了南方温暖地区一种很难得的冬季蜜源植物。
5.菊 花。质傲清霜色，香含秋露华。(主要产地:北京、上海)

6.月季 花开花落无间断，春来春去不相关! (主要产地:北京、常州)
7.荷 花。秀色空绝世，馨香为谁传？(主要产地:武汉、杭州)

8.、梅 花。衔霜当路发，映雪拟寒开。(主要产地:杭州、无锡)
9.兰花。折茎聊可佩，入室自成芳。(主要产地:广州)

10.牡 丹。疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。(主要产地:洛阳、菏泽)

花的象征意义
在不同的场合赠送鲜花应有特别的选择。例如：赠送新娘的花一定配合新娘的礼服，生日送花一般不送菊花，求婚时送花一般是红玫瑰，表示真挚的爱情，母亲节送的花通常是康乃馨。总之，每个特别的日子对赠送鲜花的要求都是不同的。
每种花都有其象征意义：
百合花-----纯洁 向日葵-----敬慕 白山茶-----真爱
白丁香-----愉快 矢车菊-----雅致 石楠花-----庄重
玉蝉花-----信任 毋忘我-----永恒的爱 水仙花-----尊敬
大丽花-----华丽 三色堇-----思念 牵牛花-----爱情永结
延龄草-----美貌 风铃草-----温柔的爱 文竹-----永恒
白茶-----无瑕 牡丹-----富贵 剑兰-----坚强
睡莲-----清净 菊花-----高尚 棕榈-----胜利
荷花-----默念 梅花-----高洁 雏菊-----清白
红玫瑰-----我爱您 紫罗兰-----贞节 紫丁香-----初恋
康乃馨-----母爱
花的象征
长 寿 花 枝密叶肥、花繁色艳，从冬至春，开花连绵不断，故名。是祝贺生日或春节馈赠老人或友人的佳品。
非 洲 菊 象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉。
富 贵 竹 淡雅、清秀，象征吉祥、富贵。
龟 背 竹 叶形奇特，有虚有实，青碧可爱。龟背竹寓意健康长寿，是祝福长辈生日的佳品。
红 花 竹 象征苦恋。
蝴 蝶 兰 蝴蝶兰代表我爱你，是新娘捧花中的重要花材。
黄 栌 秋天黄栌片片红叶，历经风霜，真情不变，寓意真心。
鸡 冠 花 经风傲霜，花姿不减，花色不褪，被视为永不褪色的恋情或不变的爱的象征。在欧美，第一次赠给恋人的花，就是火红的鸡冠花，寓意永恒的爱情。
马 蹄 莲 象征“圣法虔诚，永结同心，吉祥如意”。在欧美国家的婚礼中，是新娘捧花的常用花材。
茉 莉 花 象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬
南 天 竹 茎杆光滑，清枝瘦节，秋风萧瑟，红叶满枝，红果累累，经久不凋。象征长寿。
石 斛 花姿优美，艳丽多彩，花期长。它与卡特兰、蝴蝶兰、万带兰并列为观赏价值最高的四大观赏兰类，在新娘捧花中更是少不了它的倩影。
睡 莲 又名子午莲、睡美人等。它花姿端庄，花色清丽。睡莲象征纯洁的心或纯真。古埃及把它视作神圣之花、太阳神的象征。印度、泰国等都把它作为国花。
天 冬 草 象征粗中有细，外表“气宇轩昂”，内心却“体贴入微”。
勿 忘 我 象征浓情厚意。它花姿不凋，花色不褪，寓意“永恒的爱”，“友谊万岁”。它是爱情的信物。情侣们常将勿忘我扎成束，赠给自己的恋人表达深深的爱意。
一 串 红 一串红代表恋爱的心，一串白代表精力充沛，一串紫代表智慧。
紫 罗 兰 象征永恒的美或青春永驻。深为欧洲及各国人民的喜爱，尤其为意大利人所喜爱，并推举它为国花。
花的含义
郁金香爱的表白、荣誉、祝福、永恒
郁金香(紫)无尽的爱、最爱
郁金香(白)纯情、纯洁
郁金香(粉)美人、热爱、幸福
郁金香(红)爱的告白、喜悦
郁金香(黄)高贵、珍重、财富
百合顺利、心想事成、祝福
香水百合纯洁、富贵、婚礼的祝福
百合(白)纯洁、庄严、心心相印
葵百合胜利、荣誉、富贵
姬百合财富、高雅
康乃馨母亲我爱您、热情、真情
康乃馨(红)相信您的爱
康乃馨(粉)热爱、美丽
康乃馨(白)吾爱永在、真情、纯洁
翠菊追想、可靠的爱情、请相信我
菊花清静、高洁、真爱、我爱
玫瑰爱情
红玫瑰热恋粉玫瑰永远的爱
白玫瑰纯纯的爱
黄玫瑰失恋、褪去的爱
火鹤花新婚、祝福、幸运、快乐
风信子喜悦、爱意、浓情蜜意
爱丽丝好消息、想你
小苍兰纯洁、幸福、清新舒畅
海芋希望、雄壮之美
彩色海芋爱情、富贵、真情
非洲菊神秘、兴奋、有毅力
剑兰用心、长寿、福禄、康宁
向日葵爱慕、光辉、忠诚
牡丹富贵
金鱼草爱出风头
大理花华丽、优雅
满天星真心喜欢
圣诞红祝福
菊花清净、高洁
星辰花永不变心

⑹ 生日应该送鲜花还是假花

送花送假花合适吗

送花送假花合适吗，我们常常在一些节日里，会送花表示祝福，比如七夕节、情人节等，花的用途可以用在各个长河里。那么送花送假花合适吗？下面就由我为大家讲解送花的一些知识。

送花送假花合适吗1

送真花好还是假花好?

送真花好还是假花好，这个不能说送真花就好，送假花就不好。这个还是要区分具体场景和送花的意图的。

如果是在传统的七夕节，情人节，生日等表达爱情的日子里，还是送真花的好。毕竟生活还是需要一定的仪式感的，尤其是爱情生活里，这个仪式感更重要。玫瑰本就是爱情的象征，在这节日的喜庆里，大家都在表白真心，如果此时送上一束假花，就显得有些虚情假意了，女孩子也不会开心的。

如果是在平时的话，想送花，可以选择送假花。这个就没必要太较真了。

假花送人代表什么意思：

1、假花可以存放很长一段时间，送人的话可能代表希望爱情长久，一生一世

2、也有的人认为不懂事有点大条，虚情假意

假花和真花有什么区别：

假花和真花，都是比较常见的，外形看起来也非常相似。但两者是有区别的。

真花是有生命的，存活的时间很短。放在花瓶里养的时候，还需要时不时换水，擦一擦灰尘。放一段时间后，真花就会凋谢、枯萎。

而假花就能放很长一段时间，也不用怎么打理，只需要擦一下灰尘，就可以光亮如新。假花的性价比也要更高一些。

送花送假花合适吗2

送花的小常识

1、热恋中的男女，一般送玫瑰花、百合花或桂花。这些花美丽、雅洁、芳香，是爱情的信物和象征。

2、祝贺新婚，宜用玫瑰、百合、郁金香、香雪兰、非洲菊等。至于新娘捧花，适当加入几枝满天星，将会更加华丽脱俗。

3、夫妻之间可互赠合欢花。合欢花的叶长，两两相对，晚上合抱在一起，象征着“夫妻永远恩爱”。送给自己的爱人，可以用月季、玫瑰、蔷薇、海棠、水仙、碧桃、桃花、茶花表示真情相爱；茉莉、含笑、白兰花、晚香玉、栀子花表尘念示香花传情及思念；蓝色的桔梗表示甜蜜的爱；合欢表示夫妻永远恩爱。

4、对爱情耐纯受挫折的人宜送秋海棠，因为秋海棠又名相思红，寓意苦恋，以示安慰。节日期间看望亲朋，宜送吉祥草，象征“幸福吉祥”。给友人祝贺生日宜送月季和石榴，这两种花象征着“火红年华，前程似锦”。

5、朋友远行，宜送芍药，因为芍药不仅花朵鲜艳，且含有难舍难分之意。在送别时，可用垂柳枝、杜鹃、芍药等表示昌兄咐依依惜别。

6、在社交活动中，最常见的是手持花束。常用月季、康乃馨、石榴、唐菖蒲表示友谊长久；而送国际友人时，则以中国传统名花如牡丹、山茶、桂花、水仙10大名花为宜，表示友谊长存，国家昌盛。

7、赠于优胜者，可用橘花、山茶、木棉、木兰、紫薇、串红、表示胜利，光荣、祝贺。

8、给病人送花有很多禁忌，探望病人时不要送整盆的花，以免病人误会为久病成根。香味很浓的花对手术病人不利，易引起咳嗽；颜色太浓艳的花，会刺激病人的神经，激发烦躁情绪；山茶花容易落蕾，被认为不吉利。看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲、海棠、含笑等，或选用病人平时喜欢的品种，有利病人怡情养性，早日康复。在看望病人时，常用红色的花祝愿病人早日康复，在欧洲忌用浓香植物，日本则忌山茶、仙客来。

9 、拜访德高望重的老者，宜送兰花，因为兰花品质高洁，又有“花中君子”之美称。送给老人常用菊花、兰花、牡丹、梅、枫、橘表示敬老，祝老人多福，在老人生日时，可以送桃、万年青表示长寿，也可用寿星桃、虎刺、枸杞、吉庆果、五针松等制作盆景送与老人。

10、随着现代生活的变化，越来越多的社交活动中，植物装饰均广泛地应用，如当大厦落成时，常用万年青、松、柏等长青树装饰，表示四季常青，清吉平安。

11、新店开张，公司开业，宜送月季、紫薇等，这类花花期长，花朵繁茂，寓意“兴旺发达，财源茂盛”。亦常用花期长斩月季、蔷薇装饰室内，表示兴旺发达，财源茂盛。

12、值得注意的是在传统民俗中，赠送鲜花还与数字有密切的关系：如密月婚礼、生日送花十枝，十表示足数，美满幸福；送老者宜用九枝，为阳数，表示天长地久；新居入住公司、新店开张宜送八枝，表示开张大吉，新居新发；为晚辈送花，宜用六枝，表示六合同春；送夫妻、爱人宜用二枝，表示成双成对，喜结良缘；而三、五、七少用，四忌用。

13、 在社交、民俗活动中，植物在室内装饰要根据东、西方文化的差异选择适当的形式，突出活动的主题，如结婚日、圣诞节、万圣节、生日等。对于我们已经习惯的装饰形式，在特殊的活动中，也可以有所变化，如在门上摆上迎宾花环；餐桌上的食品、饮料也可以用花装饰，或把花绳固定在桌布上；蛋糕上及周边用鲜花装饰，切蛋糕的`刀子也可用花装饰等。

在这些活动中，除了对植物装饰本身特别重视外，还要注意与环境中色彩、光线的配合，渲染欢乐明朗的气氛。

送花送假花合适吗3

各国送花的礼仪和禁忌

在欧美一些国家，人们喜欢以郁金香、玫瑰、香石竹、月季、百合、紫罗兰相赠。因玫瑰和郁金香寓意为“真诚浪漫的爱情”，所以特别受到人们的钟爱。每年的2月14日“情人节”这一天，向恋人献上一束红玫瑰，以表达浓浓的爱意。如果一方送上一束黄玫瑰，意味着爱的旅途亮起了“黄灯”。

地处地中海一带的人们喜欢送上一束“勿忘我”来表达情爱。

法国人喜欢百合花，因为百合花象征着权力和地位。

如果去德国或者荷兰的朋友家做客，送菊花则会受到欢迎。

世界花都荷兰特别珍爱郁金香，并将其视作富贵吉祥的象。

如果应邀参加法国、西班牙、意大利或墨西哥朋友的派对，忌讳送菊花，在他们看来送菊花是不吉祥的象征。

在英国，送黄色的香石竹意味着轻视对方。

在俄罗斯送一束黄色的蔷薇花意味着绝交，而且送花数目要注意，

送给朋友的花应送单数，双数一般用于吊唁亡者。

巴西人忌送紫色花。

埃及人忌送黄色花。

日本人对香石竹、玫瑰花和樱花情有独钟，万代兰、蝴蝶兰等洋兰也颇受青睐。

菲律宾的人们喜爱茉莉。

泰国人喜欢荷花、热带兰和茉莉花，通常把茉莉花串成漂亮的花环，挂在客人的脖颈上以示欢迎。

我国的花文化源远流长，“花语”寓意丰富、深刻;

将具有独占天下第一色的牡丹花寓意为富贵吉祥;

将“幽林亦自芳”的兰花，喻为洁身自爱;

梅花具有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚韧品质。

婚庆喜宴，宜送象征甜蜜幸福、百年好合的花卉，如百合花、扶郎花、玫瑰、红掌、鹤望兰等。

生日寿辰宜送寓意长寿的花卉，如长寿花、万年青、龟背竹等。

节庆时宜送代表吉祥如意的花卉，如金橘、玳玳、佛手、水仙花、仙客来等。

我国广东和香港地区，春节流行送金橘和大丽花，因“橘”同“吉”谐音，“丽”音同“利”，代表大吉大利，但忌送茉莉花，特别是商人，因为“茉莉”有“没利”的意思。

探望病人忌送剑兰，因“剑兰”与“见难”谐音，不吉利。

⑺ 怎么养鲜花能开得久开得艳 养鲜花开得久开得艳讲解

1、首先鲜花的根部要斜着剪口，这样吸水的部位大，能够铅世行更多地吸收水分，要每天剪去一些，保证能够更好的吸收水分。花的叶子不要泡在水里，这样叶子会烂掉，所以一定要把浸在水里的槐哗返派叶子摘掉。

2、每天要换水。如果是夏天，为了保持水温不升高，还可以往花瓶里放几块冰；同时，花瓶里的水最好放满，这样不仅能使水的温度保持得长久些，还可以增加花瓶底部的重量，保证花瓶的稳定性。为了使鲜花开的时间长一些，还可以往花瓶里放少许啤酒，或者将两片阿司匹林研成末放进去。

⑻ 网上怎么买花送人，如何在网上买花送人

花也是跟其它物品一样在网与在店都是一样的，你是如何买其它物品的花也怎么去买。
经常在外当然不方便去花卉市场看花，现在淘宝店铺和京东店铺都是有鲜花店铺的。

淘宝买花为例

1、网络淘宝进入淘宝网站

【各种花代表的花语】

• 1. 桔梗花的花语是——真诚不变的爱

• 2. 白玫瑰的花语是——我足以与你相配

• 3. 熏衣草的花语是——等待爱情

• 4. 红色的风信子的花语是——让人感动的爱

• 5. 时钟花的花语是——爱在你身边

• 6. 狗尾巴草的花语--暗恋

• 7. 油桐花的花语是——情窦初开

• 8. 樱花的花语是—— 生命/等你回来

• 9. 黑色曼佗罗的花语是——无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱

• 10. 向日葵的花语是——沉默的爱

• 11. 蓝色妖姬----相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬 花语：相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫——你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事!

• 12. 红蔷薇的花语是——热恋

• 13. 粉蔷薇的花语是——爱的誓言

• 14. 白蔷薇的花语是——纯洁的爱情

• 15. 黄蔷薇的花语是——永恒的微笑
  

• 16. 深红色蔷薇的花语是——只想和你在一起

• 17. 粉红色蔷薇的花语是——我要与你过你辈子

• 18. 圣诞蔷薇的花语是——追忆的爱情

• 19. 野蔷薇的花语是——浪漫的爱情

• 20. 水仙花的花语是——只爱自己

• 21. 仙人掌的花语是——坚硬坚强

• 22. 三叶草的花语是——一叶代表祈求 二叶代表希望 三叶代表爱情 四叶代表幸福

• 23. 彼岸花的花语是——悲伤的回忆(日本)/相互思念(韩国)

• 24. 栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱

• 25. 蔷薇的花语——爱的思念

• 26. 蒲公英的花语——无法停留的爱

【网上购买鲜花注意事项】

• 定时配送是一项高级增值服务，按不同时段、配送难度高低而金额不同的付费服务。一般节假日的服务费用是高的，鲜花的价格也是很高。
  

• 由于鲜花花束属于即时特殊消费品，一旦加工、制作、包装完成后，无法进行再次销售。如订单已发货，发货中，此时不能撤单和更改订单信息。
  

• 请您认真详细填写订购表单，我们将按照您所提交的订单信息提供服务，如果所填信息有误或者不详细，可能会延误订单的配送。
  

⑼ 《鲜花》阅读与讲解

           鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：孩子们放学后会来偷的。

偷?二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

“你想要哪一枝?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。

1、你能概括一下这篇短文的主要内容吗?

2、往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?

3、新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢?

4、这篇文章最打动你的是什么?(一句话概写出来)

5、从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默读几遍，仔细体会其独到之处。

《鲜花》阅读答案：

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。

3.因为新教师让孩子们在花坛里拥有一枝属于他们自己的花。

4.老师没有批评想要来摘花的同学，这维护了他们的自尊心；又通过循循善诱，让孩子既不再摘花，又能够满意地拥有鲜花，拥有美丽。

5.句子：忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

好处：“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师在不在的情景。

【讲解】

嗨，同学们好，我是素卿老师。今天我们又欣赏了一篇好文章。这篇文章的文体是什么呢？对，是叙事的记叙文。叙事的文章，要注意事件的六要素，理清人物，时间，地点，事件的起因，经过，结果。

好，我们开始答题。

第一题，你能概括一下这篇短文的主要内容吗？

聪明的你，大概马上想到，叙事文章的主要内容，只要把谁做了什么事概括出来就行了。确实如此，本文的主要内容可以这样概括:

孩子们放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛。新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮着老师照看花。

第二题，往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

本题包含三个问号，也就是三个问题。要记得一一回答，一个也不要落了才好。

第一个小问题，往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？

正确回答本题的关键是，在文中找相关信息。

可惜，在文中，你不能直接找到答案。

怎么办呢？从相关的句子来推想孩子偷花的原因。

从“我想要枝花”“指着一只很艳的玫瑰说，这一枝，行吗？”“我把它留在这里，明天我再来看它，你要帮我看好啊。”等许多地方，我们都可以推想出小男孩是因为喜欢花，所以才偷花。

你认为他们是小偷吗？为什么？

故意拿走不属于自己的东西，那才是小偷。可是文中的孩子们，年纪很小，只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。所以他们不是小偷。

第三题，新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

回答本题的关键是，设身处地地想孩子所想。孩子摘花，不是偷，而是因为被美丽的花所吸引。女教师明白孩子的心思，满足了他们的愿望，又引导他们学会爱护花，让孩子们在花坛里拥有一枝属于他们自己的花。所以，孩子不仅不偷花，反而帮老师照看花。

第四题，这篇文章最打动你的是什么？（一句话概写出来）

这样的问题，回答是不唯一的。但想要得满分，还是有技巧的。要尽量去寻找那些能够体现人物品质，人物机智，人物情感，体现文章中心的地方。

比如本文可以这样答:老师没有批评想要摘花的同学，维护了孩子的自尊，又通过循循善诱，让孩子们满意地拥有鲜花，拥有美丽。

这是从人物的机智，人物的情感，也是从文章的中心出发来概括的。

第五题，从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默念几遍，仔细体会其独到之处。

答好本题的关键是，要弄明白，既要摘抄句子，又要写出好在什么地方。千万不要被题目中的“默念几遍，仔细体会”给蒙了，以为只要心中想，不用写出来。

什么样的句子是好句子呢？描写人物的动作，神态，心理等细节的句子；运用了比喻，拟人，排比等修辞手法的句子；含义深刻的句子，等等，都是好句子。

比如，“忽然，他发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。”这个句子中，“躲，探头探脑”这些表示动作的词，就生动形象地写出了小男孩想要摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师在不在的情景。

当然，像这样生动的句子，还有好多。相信你可以轻松地找到，别忘了，还要写出好在哪里。

好，同学们，我们又成功的答完了一题。今天就讲到这里，咱们下期再见！