女教师没收到鲜花

Ⅳ 河南女教师炫耀节日礼物，引相关部门调查！她的虚荣心给自己带来了啥后果

河南某学校女老师教师节炫耀收到的节日礼物，引发相关部门的调查，这名女老师在教师节这天竟然明目张胆的收取学生家长的礼物，拍照放在了朋友圈晒图炫耀。这样的行为败坏了师德师风，让人无法理解。更多的网友表示，这个老师的职业道德呢？

这位老师也给了回应，她的回应苍白无力，回应道，这些鲜花是闺蜜送给她的。这样的回应没有任何用处，想要用闺蜜来掩盖炫耀的行为，真当网友们是傻子呢。老师接受学生或家长礼物行为本就是错误的，相关部门表示，老师和家长不应该有礼品往来，一定会严肃处理这件事情。老师的职责就是教书育人，不把心思放在教育上，就要为自己的这种行为负责，并承担相应的后果。不知道这个老师炫耀的初衷是什么，结果却是搬起还是头砸了自己的脚。

Ⅳ 《鲜花》阅读与讲解

           鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：孩子们放学后会来偷的。

偷?二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家?有什么事儿吗?”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。

“你想要哪一枝?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿属于你了!”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办?如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”

小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。

1、你能概括一下这篇短文的主要内容吗?

2、往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?

3、新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢?

4、这篇文章最打动你的是什么?(一句话概写出来)

5、从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默读几遍，仔细体会其独到之处。

《鲜花》阅读答案：

1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。

3.因为新教师让孩子们在花坛里拥有一枝属于他们自己的花。

4.老师没有批评想要来摘花的同学，这维护了他们的自尊心；又通过循循善诱，让孩子既不再摘花，又能够满意地拥有鲜花，拥有美丽。

5.句子：忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

好处：“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师在不在的情景。

【讲解】

嗨，同学们好，我是素卿老师。今天我们又欣赏了一篇好文章。这篇文章的文体是什么呢？对，是叙事的记叙文。叙事的文章，要注意事件的六要素，理清人物，时间，地点，事件的起因，经过，结果。

好，我们开始答题。

第一题，你能概括一下这篇短文的主要内容吗？

聪明的你，大概马上想到，叙事文章的主要内容，只要把谁做了什么事概括出来就行了。确实如此，本文的主要内容可以这样概括:

孩子们放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛。新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮着老师照看花。

第二题，往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？

本题包含三个问号，也就是三个问题。要记得一一回答，一个也不要落了才好。

第一个小问题，往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？

正确回答本题的关键是，在文中找相关信息。

可惜，在文中，你不能直接找到答案。

怎么办呢？从相关的句子来推想孩子偷花的原因。

从“我想要枝花”“指着一只很艳的玫瑰说，这一枝，行吗？”“我把它留在这里，明天我再来看它，你要帮我看好啊。”等许多地方，我们都可以推想出小男孩是因为喜欢花，所以才偷花。

你认为他们是小偷吗？为什么？

故意拿走不属于自己的东西，那才是小偷。可是文中的孩子们，年纪很小，只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有偷那么严重。所以他们不是小偷。

第三题，新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

回答本题的关键是，设身处地地想孩子所想。孩子摘花，不是偷，而是因为被美丽的花所吸引。女教师明白孩子的心思，满足了他们的愿望，又引导他们学会爱护花，让孩子们在花坛里拥有一枝属于他们自己的花。所以，孩子不仅不偷花，反而帮老师照看花。

第四题，这篇文章最打动你的是什么？（一句话概写出来）

这样的问题，回答是不唯一的。但想要得满分，还是有技巧的。要尽量去寻找那些能够体现人物品质，人物机智，人物情感，体现文章中心的地方。

比如本文可以这样答:老师没有批评想要摘花的同学，维护了孩子的自尊，又通过循循善诱，让孩子们满意地拥有鲜花，拥有美丽。

这是从人物的机智，人物的情感，也是从文章的中心出发来概括的。

第五题，从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默念几遍，仔细体会其独到之处。

答好本题的关键是，要弄明白，既要摘抄句子，又要写出好在什么地方。千万不要被题目中的“默念几遍，仔细体会”给蒙了，以为只要心中想，不用写出来。

什么样的句子是好句子呢？描写人物的动作，神态，心理等细节的句子；运用了比喻，拟人，排比等修辞手法的句子；含义深刻的句子，等等，都是好句子。

比如，“忽然，他发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。”这个句子中，“躲，探头探脑”这些表示动作的词，就生动形象地写出了小男孩想要摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师在不在的情景。

当然，像这样生动的句子，还有好多。相信你可以轻松地找到，别忘了，还要写出好在哪里。

好，同学们，我们又成功的答完了一题。今天就讲到这里，咱们下期再见！

Ⅵ 鲜花 阅读答案

1. 孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。

2.是一位和蔼 亲切 爱学生的老师

3.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。

4.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。

Ⅶ 开在信箱里的野花为什么娜塔莎送给女教师的野花是美好的

因为开在信箱里的野花有着顽强的生命力,是爱情的结晶是美丽的升华,是一切美好事物的开始。
一束鲜花的美丽可以用语言来描绘,但这束鲜花给女教师带来的快乐却是用任何语言都无法形容的。

Ⅷ 教师节送什么花最好

教师节来临，有8种“儒雅花”，特别适合送给可爱可敬的老师，它们气质优雅有格调，代表教师最合适。


一、康乃馨

康乃馨可不是母亲节专属鲜花，在教师节也是一个“永垂不朽”的节日鲜花，虽然现在送给老师一朵康乃馨已经不是流行趋势了，但经典就是经典，康乃馨永远是教师节首选花卉。


康乃馨的花语是爱和尊重，这份爱不仅能代表母爱，更是老师“燃烧自己，照亮他人”的无私奉献的爱，相信看到这篇文章的老师们，在收到几朵康乃馨的时候也会很欣慰，也算是付出得到了认可的表现。


二、剑兰

剑兰的象征词语是“怀念、康宁和长寿”，它尤其适合送给比较年长、资历颇深的老师，几枝剑兰送给老师，就是希望老师能够健康长寿，永远不会忘记这份恩情，老师收到一定会很感动。


三、太阳花

太阳花在天气炎热的时候开放，阳光越强烈，它越是要迎着盛开，这份活力和热情与教师这个职业正好相匹配，太阳花的花朵也艳丽，送给老师能更准确的表达出老师像太阳花一样永远热情地付出。


四、百合花

百合花的味道非常香浓，再加上它纯白、硕大的花朵，有一种纯洁又大气的意味。

百合花特别适合送给女教师，因为百合的香味总能和女人联系在一起，也象征着母爱，送给女老师，肯定它像母亲一样的无私奉献。


五、向日葵

向日葵特别适合用来送人，送给喜欢的男孩子代表了阳光与活力，它也同样适合送给敬仰的人，老师每天都为我们传播着自己的活力和热情，用自己的活力来感染每一位学生，所以向日葵在这几年也开始流行了起来。


六、郁金香

郁金香的姿态高傲、坚挺，看上去很神圣，和教师一样神圣又平易近人，郁金香送上单独的一朵也很合适，一般它也很难和其它的花卉搭配在一起。


七、文竹

文竹就不太适合学生送了，对于孩子来说还比较贵重，但是如果你的家人或者朋友有做老师的，送上一盆就再合适不过了。

文竹有种高雅、脱俗的象征，放在老师家里的书房或者办公室的桌上，正好和教师互相映衬，显示出教师的知识渊博，也代表了自己对这位教师水平深深的肯定。


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八、满天星

满天星在很多花束中都是怕主花太单调，所以拿来一两枝当作点缀的。老师在人生的道路上也是不可或缺的点缀，他们甘愿做你的“配花”，只为了你的成长和学业的进步，功成名就时默默的退出，和满天星的地位太匹配了。


教师节来临，趁着还有时间，8种“儒雅花”送给可爱的老师，更能凸显老师优雅的气质和格调！看到这些，你有没有想起教导过你的老师呢。

花！

Ⅸ 山西朔州某中学女教师因未收到学生鲜花而发飙，是为何

“没有师德，何以为师”，这名因为没有收到鲜花就对学生发飙的老师的做法实在不能苟同。她作为小孩子们的老师，可是她不仅没有以身作则，反而当着学生的面这样做，这会给孩子们留下很多的心理阴影，而且也树立了一个很坏的榜样。这还是孩子们的毕业典礼，她的无理行为必须要收到谴责和相应的处分。

第一，学生没有给她送花，她该检讨自己是不是哪里做的不好，而不是批评孩子

虽然没有做过老师，但是在这么多年上学的时间里，都遇到过了很多老师，却从来没有遇见过一个老师向她这样。

每个人都不是圣人，都有喜怒哀乐和激情六欲，可是她宣泄情绪的做法却是不对的。老师可以有自己的脾气，可是他却不能够未见这么小的事情，就公开的去侮辱学生和家长，并且当着所有学生的面破坏了他们的毕业典礼。

教书育人是老师的责任，但是她却完全没有做到这一点，她或许讲课不错，可是遵守教师的职业道德也是不行的。老师最重要的不仅仅是教会孩子们知识，更重要的是教会他们做人。知道尊重和关爱他人，而不是为了一点小事去欺负别人。老师是一个神圣的职业，她需要对得起这个称号。

Ⅹ 山西朔州某中学女教师因未收到学生鲜花而发飙，是为何

山西朔州某中学女教师因未收到学生鲜花而发飙，这件事大家都有所耳闻吧。老师为何会有如此举动呢？希望被吐口水孩子的家长能够积极开导孩子，孩子不要对大学的一些老师或者对所有的老师都抱有老师都不是好人，那种态度，也希望不要给孩子留下阴影，至于老师，只能说，顺其自然，自求多福吧，需要好好的反省自己。