鲜花爬梯子

Ⅰ 发个爬梯的图片是个什么意思

这个意思就是人生就像是爬梯子，一步比一步高，但是站得越高才能看得更远。

Ⅱ 朋友搬新家，准备送她个实用的礼物，Papaciccinella家的爬爬梯怎么样听说蛮不错的

这个蛮不错的呀，很实用，而且这个梯子有送福“入门”、攀登节节登高向上的寓意，适合用来作为新居礼物。我也买了这个梯子用，Papacoccinella家爬爬梯设计很方便，收纳什么的很便捷，用完之后把它收起来，放在墙角，不占位置，还能当作为家里的装饰或者置物架等用途挺广。

Ⅲ 公园四年级作文

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的公园四年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

公园四年级作文 篇1

冬爷爷走了，春姑娘踏着轻盈的步子，越过高山，穿过树林，来到我们的城市，来到公园里。

一进公园，一阵清香从远处传来，我走过去一看，呀，开了。有红的、有粉的、红得似火，粉的似霞。公园里的茶花真大啊，像我的手掌心那么大;公园里的茶花真香啊，香得大老远就能闻到那清香的味道；公园里的茶花真美啊，美得令人陶醉。细看茶花刚长出来的花苞，花苞顶部是嫩红色的，花苞上有一层层的叶子，像一件件衣服似的，那一个个可爱的花苞，真像是一位害羞的小姑娘。再细看已经开放的茶花，花瓣一层层地围着花蕊，好看极了。

再往里走，只见很多棵随风摇摆的垂柳在面前晃动，细看柳枝，我发现上面长了许多柳叶，还有几朵未成熟的小柳花。我从远处看，一片嫩绿，但从近处看，就觉得不是嫩绿的，而是嫩黄的。

啊！春天的公园真美呀！我爱公园的春景。

公园四年级作文 篇2

星期天妈妈带我乘车来到森林公园。森林公园里供小朋友玩耍的地方太多了，我最喜欢的是“水上乐园”。

“水上乐园”和电视节目《快乐向前冲》里的现场非常象，一个正方形的大水池，里面有独木桥、滚筒、浮桥等好多好多五颜六色的游戏设施。一看到这些，我就欢呼起来，催着妈妈快点买票。

我先来到一个独木桥上，站稳后，伸直两臂，很轻松地就过去了。可接下来的一关就很难了，一条路是走钢丝，另一条路荡秋千过关。看着下面的水我害怕了，半天不敢动，妈妈见了鼓励我：“别怕赛赛！妈妈相信你能闯过这一关，你去试试吧。”我想了想最后选择了走钢丝。我蹲下身子，两手抓住一根钢丝，把脚慢慢地踩到另一根钢丝上，小心翼翼地挪动着，刚开始还好，由于两根钢丝太近，一会儿就晃动起来，我害怕极了，生怕自己落水，快到对岸的时候，钢丝晃得更很了，我看到自己的胳膊和腿不住地发抖，我的眼泪都出来了，这时我听到妈妈的声音：“稳住！你已经到岸边了，用手抓住岸边就上去了！”我咬咬牙终于爬上了岸。接着又是一个往上爬的梯子，因为走钢丝时晃得太很了，爬梯子时就感觉有人在上面晃梯子。后来又有一排吊着的木桩呈现在我眼前，我试了几次都不成功，我只好趟水过去。因为我胆子小，加上平时锻炼少，有好几个项目如天梯、梅花桩等我都放弃了，想想挺遗憾的。

以前在电视上看到别人玩的时候落水了，觉得要是自己肯定行，这次亲身体验后才知道这并不简单，以后我要多加强锻炼，争取全部过关。

公园四年级作文 篇3

我来到我家小区的小公园，只见成荫的大榕树树干粗壮，仿佛一块粗糙的布料，满是岁月的痕迹；微风一吹，几片叶子飘落下来，有的是枯黄色的、有的是嫩绿色的、有的是深绿色的……好像是大自然给我送来的祝福。我抬头一看，舒展开的枝叶好像连成了一张网，不舍得分开似的；从那张“网”里透露出点点阳光，好像夜空中的繁星，落在小草上，小草探出了嫩绿色的小脑袋，远看好像一张绿色毛毯。落在花朵上，花儿绽开了片片花瓣，真美呀！耳边传来流水声，我闻声来到了小池塘。池水清澈见底，几条红色的小鱼在水草和假山之间嬉戏，好像在和我玩捉迷藏似的，若隐若现。在水底游来游去的小鱼、微波荡漾的湖面、伴着假山上的青翠的树枝，仿佛一副绝美的画作。真令人心旷神怡！

公园四年级作文 篇4

我喜欢的公园多得像天上的星星一样数也数不清，不过我最喜欢的还是那景色迷人的江滨公园啦！

今天，空气是那么的清新，那么的美好，我和妈妈来到江滨公园玩。首先映入眼帘的是一大片碧绿的湖水，湖水清澈见底，碧绿得如无暇的翡翠，静的像一面大镜子。一阵微风吹过，湖面荡起了一圈圈的波纹，就在这时候，一只只成群结队的小鱼游了上来，有的在吐水泡，有的在比赛游泳，有的在用尾巴喷水……它们好像在欢迎我们的到来。

公园里有许多的柳树，一阵风吹来，又细又长的柳条随风舞动，好像一位美丽的小姑娘在梳理自己的长发，美丽异常！

小草悄悄地从土里探出了脑袋，五颜六色的小花在微风中欢乐的跳起舞来，它们好像在说：“亲爱的朋友，欢迎您！”它们又为公园增添了许多生机。

湖中央有许多美丽的小岛，其中有一座小岛上趴着一头牛，我目不转睛地看着这头牛，感觉好像骑在它背上，突然它吼的一声，把我从梦中叫醒了。

我爱迷人的江滨公园！

公园四年级作文 篇5

春、夏、秋、冬来到我们身边多少回，呈现的是四个连绵不断的画卷。春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，银装素裹。四季的公园更是那么美丽，让我们一起进入四季的公园来看看吧。

春天，公园里冰雪融化，万物复苏。沉睡的小草急忙从土里探出了头来；大树原来光秃秃的头也长出了嫩绿的头发。小朋友们在公园里玩耍，你追我赶，一会儿玩躲猫猫，一会儿玩捉人，一会儿玩摔跤……别提多么开心了！这一切都显得那么生机勃勃。

夏天，公园里枝繁叶茂，柳荫深深。所有的花都竞相开放，争奇斗艳，十分美丽；大树的头发也从嫩绿色变成了深绿色；小河显得特别有精神，好像每个四季它都要一直奔腾不息下去、许多大人在凉爽的树荫下乘凉，互相讨论着什么，就如同一家人一般；许多小朋友在河边嬉戏玩耍，你泼我，我泼你，有些还在不停地游泳……虽然他们并不认识，但最终也成为了朋友。这一切都显得那么惬意！

秋天，公园里瓜果飘香，红叶似火。大树戴上了红黄相间的头发，长满了各种各样的水果，有苹果，有香蕉，有葡萄……吸引着许许多多的孩子们。孩子们摘了一个苹果，咬了一口，呀！好甜啊！那甜甜的味道伴随着孩子们的欢笑与快乐，变得更加美味！这一切都显得那么美好！

冬天，公园里雪花飞舞。大树随着时光的流逝，头发渐渐飘落。遍地的都是，像是给大地铺上了一层厚厚的棉袄，小草也玩累了，又钻进了地底开始睡觉。小伙伴们用雪球你扔我，我扔你，有的还堆雪人、滑雪、滑冰，那场面十分热闹。这一切都显得那么快乐。

这就是四季的公园，美丽吧？只要你有空，这里随时欢迎你！

公园四年级作文 篇6

我的家乡达城有许多美丽的景色，风景秀丽的凤凰山，水平如镜的莲花湖，远近闻名的神剑园……但我最喜欢的还是人民公园的锦鲤池。

进入公园大门，往左走30米左右，便来到了锦鲤池。它的四周有着许多植物：娇艳的桃花、嫩绿的柳树、可爱的小草，它们都挺着身躯，像游人们展示着自己的风采。

湖中有一个宝塔形的八角亭，供游人乘凉。亭中有翠绿的栏杆，红红的柱子，长长的椅子，再加上许多来来往往的游人，显得格外热闹。

沿着亭子外的回廊一直向前走，可以来到湖中央。许多鱼儿在水中游来游去，有白的、红的、金黄色的以及红白相间的……它们穿梭在水中，构成了一道美丽的风景线。

当游人把从亭子里购买的鱼食投在湖面时，热闹的一幕开始了。许多鱼儿都如离玄的箭一般冲到鱼食面前，张大圆圆的嘴巴，争先恐后地接着鱼食。突然，一条鱼的尾巴在空中摆了几下，顿时溅起无数如白莲一般的水花。接着，这条鱼飞速扑到同伴身上，跃了过去，敏捷地晃动着身子，终于抢到了盼望已久的美食。它们津津有味地吞着食物，那样子活像一匹匹饿狼。

一个调皮的小孩悄悄地捡起一个小石子，朝湖中扔去，顿时溅起一朵大水花，吓得鲤鱼们纷纷潜入水底，不敢露面。可仍有几条胆子大点儿的悄悄地探出头来，试探着吃了几颗鱼食，见没什么大碍，便又欢快地吃了起来。其它鲤鱼见状，也都跑回大吃起来。多么贪吃的小家伙啊！

锦鲤池的水中偏东是一尊雕塑，刻的是一个小男孩骑在一条大鲤鱼的背上。你瞧，那小男孩昂起头，好奇地打量着眼前的游人；那鲤鱼高高昂起头，嘴里吐着水，好似一条银链。我想，这大概象征着年年有余吧！

锦鲤池的东边尽头是一座高大的假山，它由石头修筑而成，上面有着层层叠叠的石头，酷似一级级台阶。有时，上面也会流下瀑布，那水花四溅的样子，令人不禁啧啧赞叹。

美丽的花草、朴素的凉亭、可爱的鱼儿、栩栩如生的雕像和高大的假山，构成了锦鲤池——一幅连绵不断的画卷！

公园四年级作文 篇7

今天，阳光明媚，风和日丽，我和爸爸妈妈来到了绿树成荫的朝阳公园。

刚迈进朝阳公园的大门，映入眼帘的是一个大花坛，花坛中央有四个用鲜花组成的大字“欢庆五一”，那些花儿显得格外娇艳多姿，真是万紫千红总是春啊。在花坛的不远处有一个大型的喷泉，喷泉是从一个刻着飞龙的圆柱上喷出的，喷出的.水呈片状从由赤橙黄绿青蓝紫七种不同颜色的台阶流下，从远处看就像一道美丽的彩虹。离开了喷泉，我们决定去划船。我们沿着湖畔来到了码头，向远处望去，那碧绿的湖水就像一块无暇的翡翠。我坐在船上时，一阵阵微风吹来，就像春姑娘用她那温柔的双手轻轻地抚摸着我们每个人的脸颊。这时，爸爸一边划船一边唱起了欢快的划船歌，看着他愉快的表情，仿佛回到了童年，我们也情不自禁地唱了起来：“让我们荡起双桨……”

划完船，我向爸爸妈妈提议去体验一下沙滩排球的指定用沙，听爸爸讲，今年的朝阳公园和以往可大不相同，它被08年北京奥运会制定为沙滩排球的专用比赛场点，这些沙子是从海南空运过来的，由加工好的黄沙和白沙混合而成。我试着在上面踩了一下，柔软得就像踩在地毯上似的，我仿佛看到奥运健儿们在这柔软的沙滩上比赛的情景。等到奥运会时我一定来为我们的健儿加油！

时间可过得真快呀，玩了一天，我们虽然有些疲惫，但是我的心却美滋滋的，虽然朝阳公园没有像颐和园那样的名胜古迹，也没有万里长城那样的驰名中外，但是我更喜欢具有现代感的朝阳公园。

公园四年级作文 篇8

这个星期天，闲得无聊的我冥思苦想，想还有什么打发时间的事情可以做。妈妈见我闲得慌，整日以电脑游戏消遣时光，心生焦急，于是做出了一个决定：带我去久违的儿童公园兜一圈。这样既可以让我有事做，又给我提供了作文素材，还可以让我开心，可谓是一举三得，一箭三雕。

一听要去儿童公园，我兴奋得几乎要跳起来了。不用妈妈说，我早就已经带好了各种零食、饮料还有漫画，还带上了我的航模。一切准备就绪，就等妈妈下命令了。

来到公园门口，我迫不及待地冲进了宁波海洋世界。眼前的一切都是那么眼熟，海洋世界里的每一只海龟、每一条鱼儿、每一颗石子我都是那么熟悉。我热切地和这些动物朋友打招呼：你好，调皮的鱼儿们！你使劲摇动鱼鳍，是在欢迎我的到来吗？你好，可爱的白鲸！你吊着嗓子，是在给音乐伴奏吗？你好，优雅的企鹅！你身着一身燕尾服，动作比绅士还要绅士。你好，臃肿的海龟！你一见人就把头缩进壳里，还是那么害羞。对于我的问候，它们热情地回敬我，让我感到了快乐与幸福。

接着，我来到了湖边，放下了我的航模。我一按遥控器，它便像一支离弦的箭，不顾一切地向前冲去。速度越来越快，突然，我来了个急转弯，完成了水上漂移。航模的尾部甩出一阵阵水花，它的速度已经比风还快了，但突然，航模遇上了小艇，躲闪不及，咣当一声，发动机进水了，航模只能无助地漂在水面上。多亏了坐小艇的人帮我顶到岸边，不然我还不知道该怎么办。

这天下午，我们终于要回家了。我恋恋不舍地离开了儿童公园，但我带回了无数的好记忆，还带回了一路欢乐。

公园四年级作文 篇9

谁说看风景要到很远的地方去，来我们湘乡吧！湘乡比较著名的风景之一碧洲公园是我最喜欢去的地方。碧洲风景优美，四面环水，涟水河自西向东在它旁边静静的流淌着。洲上树木繁多，郁郁葱葱一片，洲上还有许多健身器材、游乐设施，及格调高雅的茶楼。漫步洲上石子铺成的小道，吸着新鲜的空气，闻着沁人心脾的花香，听着小鸟啁啭，真令人心旷神怡！

七月的一个清晨，我和朋友如约而至，又一次踏上了碧洲，开始了我们最喜欢的晨游。

走进公园，迎来了来这里晨练的人们，有的在跑步、有的在溜鸟，还有的在溜狗，他们一个个精神抖擞。

我们沿着石板小路向前走，路旁有许多花开了，有紫色的、白色的、粉色的等等，其中，还有我最熟悉的菊花。同行的奶奶告诉我们，菊花可以拿来炒鸡蛋，很香、很好吃的；叶子摘下来，揉碎之后，拿来洗头，洗出来的头发乌黑光亮。

公园里，最引人注目的，就是那片美不胜收的、一年四季绿草如茵的广阔的草坪，上面开满了美丽的格桑花，漂亮极了！

我们围着公园绕了一圈，来到了一个小亭子里。我们几个人围坐在石桌旁，拿出了随身带来的早餐食物，大家一起分享了起来；我们在品尝美味的早餐的同时，有说有笑……

这次晨游在欢声笑语中结束了。

公园四年级作文 篇10

今年暑假，我们去了北京。那里的静海公园给我留下了一个非常深刻的印象。

一进公园大门，那里的风景使我陶醉，简直美如天境。再过去一点，你就能看到一个圆形的喷泉，喷头蹿出一股股清凉的水柱，直冲云宵，像一条条水龙。它张牙舞爪，非常凶猛。会使你毛骨悚然。忽然，喷头一转，那可怕的水楷一转眼就变成了正在翩翩起舞的水蝴蝶，真是变幻莫测。

喷泉的右边是一个翠玉般的草地。它那顽强的生命力，正像诗中所说：“野火烧不尽，春风吹又生。”草地中间是一个大花坛，大花坛里的各种花色彩艳丽，像在选美呢！

由于它们竞争很激励，都引来了小蜜蜂，花儿们还请小蜜蜂当裁判。

喷泉的左边是健身场。有各种各样的器具。有跑步机、单杠、双杠、漫步机……那里的人可多了，有老人，他们有的在舞剑，有的打太极拳。那些老人个个鹤发童颜。中年人总是抽出时间，在篮球场上打球，每次打完球，总是汗流浃背。最活跃的要算是我们儿童了，每次我们见哪个好玩，就去玩什么。

喷泉后面是假山，假山的风景，像似一幅画，美极了。

静海公园的风景真美，我真希望每天在那儿玩。作者:茅冠磊

Ⅳ 乡村生活的作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的乡村生活的作文，欢迎阅读与收藏。

乡村生活的作文1

我所盼望的，除了过年过节之外，就是去乡下的外婆家了。因为那里是我的天堂。

外婆家的屋后有一片竹林，竹林中空气很新鲜，时常还能听到麻雀悠扬的歌声，看到燕子掠过的身影。竹林旁边有一片菜地，里面种着白菜、黄瓜、大蒜等各种各样的时令蔬菜。在菜地旁边有一个小池塘，一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。

我最喜欢和姐姐妹妹们一起去池塘里捞鱼了。我们有两种工具，分别是地笼和鱼网。先把一个香喷喷的大馒头和一些吃剩的饭菜放到地笼里，然后扔到池塘中，等待着鱼儿们自投罗网。紧接着，我们就开始网鱼了。我看到一丛水草在慢慢地移动，便把那丛水草迅速地网了上来，发现里面有五条小鱼，我高兴得一蹦三丈高。又过了一会儿，我从水中把地笼扯了上来，惊喜地发现里面满是小鱼小虾。于是我们回到家，请外婆煮了给我们吃。

我还喜欢去竹林中抓鸡。放眼望去，竹林中有大大小小几十只鸡。突然，一只白尾巴大公鸡从我身边走过，我赶紧抄起网子网了下去，结果大公鸡挥了挥翅膀腾空跃起，然后跑了。就在这关键时刻，我急跃起，一网子快速地网了下去，终于逮住了大公鸡。

到了晚上，我喜欢和姐姐妹妹们一起躺在竹床上，嘴里吃着冰棍，仰望星空，唱着歌谣，不必想任何烦恼，在悠闲中慢慢睡去。

乡村生活的作文2

趁着暑假，我回到了家乡——舒安，爷爷奶奶住在一个依山傍水的屋舍里，院落不大，却收拾得很干净。每每夕阳落时，总能看到爷爷奶奶忙碌的身影和冉冉升起的袅袅炊烟，屋顶变得雾蒙蒙的。远处，蓝天和夕阳的余晖融为一色，两朵飞云横在其上。一只浅黄的鸟极快地划过，留下一抹浅浅的弧线，似乎在赶着回巢，我也该回家了，不然爷爷奶奶可就着急了，风轻轻荡漾着，荡漾着……

乡村的生活是丰富多彩的。清晨，爷爷奶奶起床制作早餐，给鸡仔喂饲料，下地种田。而我是个闲人，总爱与邻里孩子一同去塘里摘荷叶做荷叶饭，有时也会照顾鸡仔子，或去泥里捉泥鳅。这种自由自在、回归本真的田园生活，才是心之所向。

这天，爷爷奶奶外出有事，喂饲料的重任就担在了我的肩上。嘿，这还不简单！我闲庭信步地来到院落，许是动静大了些，鸡仔纷纷“抱头鼠窜”。鸡生性多疑，要是如此，它们定不会来吃饲料了。算了，先试试，说不定等下它们就放下戒心了呢？我将饲料撒在附近，一动不动地站在原地，生怕惊着了它们。可是等了许久，它们还是毫无动静，缩着个脑袋蹲在旮旯里，生怕我吃了它们。呵，这点小事我都做不好？我细细思索起来，平常爷爷喂食时都是撒一把饲料就走，难道其中有什么奥秘？我悄悄地躲在转角处，屏息敛声，暗暗观察着它们的动静。约摸过了二三分钟，一只威风凛漂的大公鸡向前迈了几小步，机警地左右看看，确认没有危险后，这才昂首挺胸地带着它的家眷出场了，它看起来像是这群鸡仔的头领，一出来其他鸡仔也纷纷一拥而上，啄食饲料！嘿嘿！任务完成！

小鸡们正在欢快地啄食，大公鸡守护着小公鸡，我守护着它们。一切都显得静谧而又美好，我的心仿佛洗尽铅华般，沐浴在这温馨与爱中……

乡村生活的作文3

秋天，我和爸爸妈妈一起去李东哥哥的老家游玩，李东哥哥在登封的一个小村庄。

到了那里，已经天黑了，远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，我走进农家院里，门槛侧边有一条黄黑色的农家狗，它正在对着我叫喊，可能它不认识我吧，但主人一说它就乖乖地不叫了。而且这条农家狗很讲究，也很爱干净，它如果想上厕所，就自己跑着去茅房。

该吃晚饭了，乡下人把桌椅饭菜搬到院子里吃起来，跟课文《乡下家人》中所说的一模一样，天高地阔的吃起来。我们吃的时手工捞面条，面里有很多辣椒，有一点菜，没有肉。为什么吃那么多辣椒，原来是山里有寒气，吃辣椒解寒。晚饭后，月亮、星星早已开始上班了，这里的星星格外明亮，想闪着光的银宝石。

第二天，我和爸爸赶快刷牙洗脸，去山里跑一圈。到了山上，杜鹃鸟、啄木鸟、小麻雀......随处可见，小鸟儿叽叽喳喳的歌声，好像在演奏一场管弦乐。这时，我在山上喊一声，还能听到回音，真是一个大自然的"话筒"。跑完步，在回家的路上，我发现草地上有水珠，问爸爸怎么回事，爸爸告诉我："由于白天和晚上气温相差较多，白天的水蒸气到晚上都凝结到小草的叶面上，形成了露珠"。我恍然大悟。

乡下生活总能让人有一个美好的回忆，我爱乡下生活！

乡村生活的作文4

外婆家在乡下，每个星期爸爸妈妈都会带着我和弟弟去乡下。

早晨，太阳打着哈欠，伸了个懒腰起床了，可爱的云朵也随着风跳起舞来，一会儿模仿小兔子蹦蹦跳跳，一会儿学小狗摇摇尾巴，一会儿又照着小猫舔爪子，可爱极了。外婆家的房前有一条不大宽的路，很少有汽车开过，不过有许多人骑着自行车或三轮车路过，还经常热情地和外公外波打招呼，乡下人可真是热情呀！路的前面是一片田，田里种着毛豆，再往前种着葡萄，葡萄种在大棚里，这片田非常大，上面整齐地排列着一棵棵葡萄，像一排排士兵在训练，地上长满了绿油油的小草。

中午，吃过午饭，最适合去屋后的竹林。带上一个吊床，在两枝竹子之前躺一会儿，看看书，别提多舒服了，太阳从竹林中的缝隙中射下来，斑斑点点的日影，但是夏天有许多蚊子来骚扰你，所以还是有必要在竹子上挂一个蚊帐的，这样就可以无忧无虑的看书了。竹林后面有一条河，河里有许多小鱼儿在水里嬉戏。

晚上，天空中出现星星，一闪一闪的，点缀着黑漆漆的夜空。云朵们被夜晚的天空染成了黑色，但它们玩的很开心，一会儿变成小灰羊，一会儿变成小鱼儿，一会儿又变成小鸟，有时会有鸡和鸭排着队，一扭一扭的走过，还唱着歌，可爱极了。

乡下的风光一年四季，不论时间，不论地点，都是一道风景。

乡村生活的作文5

乡村虽然没有城市那样繁花似锦，但乡村生活给我的幸福快乐却是独一无二的。

随着太阳公公升起，一位位勤劳的农民，背着农具，披着霞光，到田间劳作了。农民们辛劳地除草，浇水，施肥……一滴滴的汗水滴落在泥土上，可是他们却一点怨言也没有，还是那么地不停歇。俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农民劳作后就会有丰收，辛苦也不白费，心里可美滋滋的啦！

我最喜欢漫步在田间小路上，听，在草丛中的蛐蛐尽情地歌唱，是在表达它满心的欢乐吗？看，那金灿灿的油菜花开得多么艳丽，引得蝴蝶翻飞，迷离；微风轻轻吹拂，油菜花的清香扑鼻而来，令人心旷神怡。

在村头那棵大梧桐树下，顽皮的孩子们围坐在一起，商量着是去小溪边捉鱼虾呢？还是去树上掏鸟蛋呢？还是讨论着等大人们回来整蛊他们呢？还是帮爷爷奶奶们做点什么？随着他们那时而兴奋时而低沉的言语，我不由得在心里冒腾出也想一起参与快乐的想法，也不知他们肯不肯让我也参与。

随着夕阳西下，外出劳作的人们带着疲惫而又满足的神情回来了。大家会把桌椅饭菜搬到门前的瓜架下，一起天高地阔地吃起来，喝起来，聊起来。天边的一道红霞，头上飞过归巢的鸟儿，鸡群与鸭群……都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅自然和谐的田园风景画。

夜晚人静的时候，住在门前的瓜架上的纺织娘唱起了歌：“织，织，织啊！织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜的进入梦乡。

乡村的美好生活不论什么是季节，无论什么时候，都有一道独特迷人的农家风光。我喜欢这样的乡村生活。

乡村生活的作文6

我的外婆居住在乡下，那里山清水秀，鸟语花香，是一片人间乐土。在那里，我们每天都过得十分开心。

山村的早晨有奇异的美景。一缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空，绸带的两头分别系着远处的大山和近处的农舍。但外婆可没心情欣赏这美景，因为每天这个时候，她都要起床烧火煮饭。饭煮好后，就出门到后山砍柴，然后背回来当柴火烧。这样日复一日、年复一年，外婆的身体怎么受得了啊？可对于外婆来说，这就像乡下人家的家常便饭一样。

上午八点钟左右，外婆拿着锄头、番薯种子、肥料到田园里播种，这样，到了秋天才会丰收呀！外婆用锄头在地里挖了四排小土坑，然后将番薯种子放进小土坑里，撒上一点肥料，再用土埋好，最后在上面浇一点水，就大功告成了。我学着外婆的样子，也在辛勤地劳作。

晌午，我们都已大汗淋漓，那一颗颗豆大的汗珠在脸颊两侧不停地往下淌。虽然很累，但我心里却美滋滋的。因为这时候如果不辛勤劳作，到了丰收季节要用什么来堆满粮仓呢？正所谓“一份耕耘，一份收获”嘛。

下午六点左右，我们的活总算是干好了。我们走在回家的小路上，看着天边的日落，隐约还能听见几声蛙叫，心里怀揣着说不出的高兴……

傍晚，我和外婆将桌椅饭菜搬到门前，祖孙俩天高地阔地吃起来，无拘无束。天边的云霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是我们的好友，它们与我们一起，绘成了一幅和谐、自然的风景画！

乡村的生活是这么的简朴，这么的美好，这么的充实，这么的愉快……

乡村生活的作文7

元旦节的时候，我们一家一起去南海乡下看望表舅一家。

来到了乡下，这里的空气格外清新，我的一切烦恼都被抛在脑后。我见到了表舅家的坤表哥，便和他一起快乐地区摘玉米。来到了菜地，更让我大开眼界。菜地里的农作物多得出齐，有金黄色的玉米，有淡绿色的青菜，还有又大又紫的茄子，还有青里透红的西红柿。我们来到了玉米地，只见一个个金黄色的玉米棒，犹如一个个可爱的小娃娃，可爱极了。一阵风吹来，它们便翩翩起舞，好像一个个身穿黄衣小娃娃在快乐地跳舞。我们便摘下了一个个玉米回家去了。回到家里，坤表哥便把我们摘回的玉米放在锅里煮，煮熟后把玉米给我吃。

我们吃过玉米后，坤表哥便把我带去鱼塘边。坤表哥在鱼塘前的一块地里挖出了十几条蚯蚓，然后把蚯蚓用罐子装好，我们便回家拿渔具了。过了一会儿表哥拿着钓鱼竿，在鱼钩上刺上蚯蚓，我们便开始钓鱼了。我看着鱼塘中央，发现了一只正在游泳的鸭子，我走近点看清楚它的样子。它白白胖胖的身子，加上白里透黄的嘴巴和炯炯有神的眼睛，真可爱。过了一会儿鸭子又一头钻进水里觅食了。我完全看到入了迷，居然忘记了回家。后来还是表哥来叫我回家吃饭了。

表舅家虽然很朴素，而且比大城市的高科技和高楼大厦简朴多了，但是他们有独特迷人的菜地、鱼塘和清新的空气绘成了一幅自然优美的田园风光可比大都市有趣多了。

乡村生活的作文8

五月正是樱桃成熟的时节，外婆邀请我们去她家采樱桃。 终于等到了我非常期盼的星期六，来到外婆家，只见屋前菜园里绿油油一片，黄瓜刚刚手指粗，头上还戴着一朵朵小黄花；番茄花吹着喇叭高声说：“夏天来了！夏天来了；”圆圆的包心菜像一个个胖娃娃笑眯眯地；爬上了棚架的豌豆正在向你问好；竹林里春笋也成群地钻出来看着外面美妙的世界……院子中央的那棵樱桃树结了许多红红的果子，我嘴里不由自主地溢满口水，大步大步地走向樱桃树……走近了才发现树下有一群小鸡，我慢慢地停下脚步试着将小鸡赶走，可这几只小鸡却不怕人，还一个劲地往我脚边钻。我急了，这时外婆笑呵呵地走出来说：“孩子，不要怕，咱家的鸡不啄人的`，它们喜欢你呢！”经过外婆的鼓励，我走过去轻轻地捧起“唧唧”叫的小鸡，把它们送回了鸡窝。

干完了这活儿，就开始采樱桃了。成熟的樱桃绯红一片，远远望去树上像挂满了宝石，晶莹剔透、闪闪发光，枝头被太阳直晒的樱桃更是红得像玛瑙一样，看上去漂亮极了。我忍不住随手抓了一把就往嘴里塞，甜极了！外婆拿来竹篮，搬来梯子，我一溜烟爬上梯子，像小猴子来到了花果山，躲在樱桃树丛里一边采，一边把嘴塞得满满的，心里痛快极了。高处的樱桃够不着，我抱着树猛地一摇，樱桃就像下雨似地纷纷落下来，有些打到我身上，还有些掉进草丛里，把前来觅食的母鸡高兴坏了。外公编的竹篮很小巧，我采了一篮又一篮，数了数共八篮，快把我乐坏了，心满意足暗暗想：“今天可发财了！”晚上我带着樱桃满载而归，像个卖樱桃的小姑娘，心里不知多快乐！

乡村生活的作文9

双休日，我和爸爸、妈妈还有爷爷，一起到老太家里去玩，因为今天上午我把作业全部都做完了。

老太家在海通，离市区约10千米，途间经过两座雄伟壮观的大桥——西湖大桥和东湖大桥。一到老太家，我就跳下车，迫不及待地去找我的好伙伴过来玩。我和妈妈说了一下，我要跟好朋友去村子里面看一看，玩一会就回来，妈妈说：“好的。”

我和小伙伴先到老太家的车库拿了一个足球，我们准备踢足球，可老太家的场地不够我们玩，所以我们又重新去找地方。我们终于找到一块没房子的空地，用粉笔在地上画了线，比赛10分钟内，谁踢进对方的线多谁就赢。

五分钟过去了，我踢进了三下，他踢进了六下，我比他少三分，我感觉自己要输给我的小伙伴了，但是我不甘落后，我来了一招声东击西，对方一直守在右面，我知道在右面踢肯定得不到分，于是我假装在右面踢，实际上我是要踢往左边，我想对方一定不知道我的真实意图，就算知道了，也太迟了，因为那个时候我的球都进去了。果然，在他措手不及的情况下，我进了一球。

就这样又一个五分钟过去了，十分钟到了，我进了十球，他进了九球，我险胜了他，他有点沮丧。我对他说：“别灰心，你也挺厉害的！”

听了我的话，他又神采飞扬起来，说：“我们去其他地方接着玩吧！”

我说：“好的，我们去土堆上面玩吧。”那一座土堆不高，大概只有一米，我们在上面跳绳、跑步、做游戏。

玩了很久，天渐渐地黑了，我听到了妈妈叫唤我的声音。美好的时光总是那么短暂，我和我的小伙伴依依不舍地各回各家了。

今天我们玩得实在太开心了，明天我要跟他把村庄玩个遍。

乡村生活的作文10

暑假，我跟着爸爸妈妈一起回乡村老家。

早晨，一片一片的大雾从山顶慢慢地飘下来围绕在乡村间，整个乡村宛如仙境般神秘。这时爷爷家的公鸡发出了响亮的叫声，正在提醒人们该起床了。不一会儿，勤劳的农民伯伯扛着锄头，在田地间干起了活。接着瓦片上的烟囱，升出一缕缕的烟，正是妇女正在做早餐，顿时整个村庄热闹了起来。

中午，太阳当空照，勤劳的农民们该回家吃饭了。吃完饭我站在楼顶上，眺望着家乡的美丽风景。近处，几十间高矮不一的瓦片房排列开来，错落有致。远处看，一大片的麦田，郁郁葱葱，其间还夹杂着一片绿油油的菜地，它们仿佛就像一块金与黄相间的布。更远处是一个山坡，山坡上种着数不胜数、五颜六色的花朵，有白色的、有黄色的、还有粉色的。花的周围围绕着几颗高大茁壮的树，它们就像是花朵天使的守护精灵。因此这个美丽的山坡吸引了许多蝴蝶和游客到此游玩。往最远处看，几座此起彼伏的高山横卧在天际之边，太阳倒映在高山前的小溪上，闪闪烁烁的，很是美丽。

下午，微风吹过，大树左摇右摆，像是正在跳着摇摆舞，柳树姐姐正在河边梳理着自己又细又长的长发。孩子们正在操场边打篮球、跳皮筋；爷爷们在树底下下棋；奶奶们在聊天，谈论着今年的收成，多么和谐的画面啊！

傍晚，大家吃完饭，在操场上跳起广场舞。我时而抬头看看天际明亮的月亮；时而听听那悦耳动听的音乐；时而看看她们的脸上欢快的笑容，一切都是那么惬意。

这就是平凡而快乐的农村生活，我爱我的家乡，也爱家乡的美景！

乡村生活的作文11

我的家乡在一个小山村。那个小山村并不富裕，那里既没有高楼大厦，也没有大型的游乐场，还没有各式各样的电动玩具。那里只有矮矮的平房，广阔的田野、成群的牛羊，高高的山包，清澈的小溪。家乡和那群小伙伴给我留下了深刻的印象。

有一年夏天，我在家里闷得特别无聊，我便找小伙伴一起去爬山玩，当天的温度有35摄氏度，我们大汗淋淋，就连树梢的知了也要“知了、知了”，仿佛在说：“热呀、热呀。”忽然我们眼前一亮，发现有一条小溪，我们像脱缰的骏马一样，飞奔而去，脱掉鞋子，立马站在水里（水很浅，只没过脚丫）太舒服了，一阵清凉感涌上心头，凉爽感布满全身。

不知谁大叫了一声：“瞧，哪儿有鱼！”我们的眼睛齐刷刷地望向他指的地方，咦，还真有鱼，虎子提出了一个建议：“我们来抓鱼玩吧！”我们都赞成。我们便开始抓鱼了，我轻蔑地看了看这些鱼，心想：这些小家伙，有什么能耐？我十拿九稳可以捉到你。想着，手便向鱼猛抓过去，我本以为抓到了，可那条鱼机灵地逃跑了。可恶，这次一定捕到你，看我的，心想：这回你逃不了了吧！我把手张开一看，竟没有，我气得一头扎进水里，小伙伴们哈哈大笑。我爬起来想：我是打不死的小强，在地上摔倒就要从原地爬起来，一定有办法对付你这个小东西的。忽然，我心生一计，嘿嘿，你逃不了，看我的，把右手一扑，左手一抓，嘻嘻，抓到你了吧，跟我斗，你还嫩了点。不一会儿，大家把“战利品”拿出来看，虎子不愧为扑鱼的圣手，排在第一，我这个呆呆的初学者排在第二……

我美丽的家乡，顽皮的伙伴，让我的童年充满了欢乐。

乡村生活的作文12

星期一，我来到了农村亲戚家想体验一次普通农村的真实生活，这天我和婆婆一来到农村，从村头望去，就见到了以前书本上写的高矮不平，错落有致的一座座农家小院。

我们到了亲戚小太太的家里，首先映入眼帘的是，地上不是地砖，也不是地板，而是泥土，有些地方你都能看到“嗡嗡嗡”像轰炸机一样的苍蝇，地上是星罗棋布的小蚂蚁，它们都在不停地爬着，忙着。不过空气特别新鲜。我与婆婆和小太太聊了一会儿天，到了12点钟，我们开始吃饭了，桌子是比一平方的面积还要小的小圆桌子，上面最多只能放上三盘菜，我们吃饭的时候，苍蝇在桌子的上空盘旋着，一会儿落在碗的边上，一会儿又落在桌子上，我用我的手臂在桌子的上方不停地挥摆着，这样，苍蝇就飞走了，但是不一会儿，苍蝇又飞回来了，我只好无可奈何地再次挥摆着手臂去招架。害得我吃饭都吃了一个多小时，这些苍蝇真是讨厌!

下午，我们来到了绿油油的菜地里，有许多蔬菜，有丝瓜，青菜，菊花脑等。丝瓜长在藤蔓上的，有直的，有弯的可爱极了。青菜有浅绿色，有深绿色，还有白色，像一朵绿色的鲜花，也像一个准备发射“导弹”。吃了它可以补充维生素C呢!菊花脑也是绿色的，它有一根茎，周围长着齿轮一样的叶子。吃了它，对眼睛有很大的帮助，这些食物都要很新鲜。

今天，我体验了农村的生活，他们住的地方不如城里干净，不过吃的食物是自己家种的，很新鲜，我永远忘不了这一天。

乡村生活的作文13

没有繁华的街道，也没有嘈杂的的街道，更没有来来旺旺的人群。这里，只有鸟儿清脆的鸣叫声，只有一望无际的田野。今天，我离开了喧嚣的世界，来到了那宁静而又和谐的乡村，体验一把“农村生活“的乐趣。

清晨，随着攻击的鸣叫，大家都朦朦胧胧的从床上爬起，开始了一天的劳动。我建议的将洗漱完成，就开始了一天的“工作“。首先，我被分配到了工去喂兔子的工作，我心想，就只有这一只兔子，这么简单的事情。可是，食物在哪呢，乡村可不像城市里，有专门调配好的兔粮，而是需要你自己去找，我只能走到几十米外的菜地从地里拔几棵青菜。我带着手套，轻轻一拔，青菜就被我连根拔起，”乎~“完成啦！

接下来的任务就是烧火了，我走到了现在很少见到的灶台，这是两口大锅，如同我们在电视上看到的军人炊事班里用的一样，而烧的不是煤气，是柴火。只见厨房中前面一部分是两口大锅，后面却是烧火的地方，幸好我原来在乡下练过，所以，我熟悉的将柴火用打火机点燃，然后放进焚烧炉只见火在锅下燃烧，我不断地将柴火送入炉中。虽然是冬天，可是还是抵挡不住火焰散发出来的炎热。没过多久，我的手也支撑不住了，由于火夹十分沉重，所以长时间用火夹输送柴火导致手臂酸痛。好不容易，菜完成了，我丢下火夹，抖了抖臂膀，虽然我的力气比较大，可遇上火夹，可真有点力不从心啊。

乡村生活的体验使我亲近与大自然，感受世界另一面的美丽。

乡村生活的作文14

辽阔的乡村空气新鲜，景色优美。每次我来到乡下，都兴高采烈，流连忘返。

这天一大清早，我和爸爸来到了农村姑姑家。刚一进门，我们就发现姑姑正踩着凳子摘石榴呢！火红火红的石榴，又大又圆。一个个咧开了嘴巴在朝我们笑，里面露出一圈圈的小石榴籽儿密而有序地排列着，亮晶晶的，像琥珀一样透明。我尝了几粒，味道真是美极了！

上午，我和爸爸来到了小溪边。弯弯的小溪伸向远方，沿岸树木郁郁葱葱，绿茵满地，各色的小花点缀着，溪水清清，宁静安详。远处河面上还有一两艘小渔船。

这时候，我想起了孩子们喜欢玩的打水漂，就开始缠着爸爸，要他亲手教我。爸爸答应了。

只见他转了一圈找到了两块扁平的小瓦片，然后他半蹲在水边，身子向后仰。右手拿着一个小瓦片也先向后摆，之后迅速甩向前方。只听嗖的一声，瓦片穿过水面的表皮儿，河面绽起了五朵小水花。我禁不住跳着拍起了小手，为爸爸高超的技术而赞叹。

我开始模仿。可是由于我的手臂出手时甩得不够低不够平，小河没有给我足够的面子，只绽起了两朵小水花。这令我很是欣喜，爸爸给了我一个大大的赞！

下午，姑姑带我们去欣赏稻田画。

辽阔的稻田，有各式各样的造型。远远望去，稻田像一幅幅巨大的画卷贴在无边无际的大地上，蔚为壮观！稻田里米老鼠，唐小鸭，功夫熊猫，栩栩如生；八仙过海，唐僧师徒西天取经，活灵活现；天安门雕塑巍峨庄严。我不由得说：确山留庄的稻田公园，可真是美丽的乡村啊！

不觉间，天色已晚，我们不得不回家了。这么美的乡村，如此美的风景，我真的不想走啊！

乡村生活的作文15

我的家乡是一个美丽的小乡村，那是一个迷人的地方，我爱家乡四季的美景。

阳春三月，桃花姐姐绽开笑脸，好像在告诉世界万物：“春天来了，春天来了！”小草探出头来，贪婪地吸收着春天的甘露，想让自己快快长大。小溪“叮咚叮咚”地为小鸟伴奏，路边的小草争先恐后地抬起头来，五彩缤纷的野花绽开了笑脸。清晨，我走在乡间小路上，

小鸟飞到树枝上欢快地歌唱，青蛙在水塘边散步，农民伯伯在辛勤地劳作。远远望去，隐隐约约有几座青山映入我的眼帘，蓝天衬着白云，这里绿树成荫，鲜花盛开，整个乡村热闹起来。

夏天到了，西瓜大丰收了！人们乐呵呵的，有的骑着车，有的拿着袋，在西瓜地里忙活起来。渴了，累了，打开一个西瓜，又香又甜。太阳像一个大大的火球，乡下人家躲在树荫下乘凉、扇风、下棋、打牌、谈天说地……孩子们喜欢光着身子跑到河边玩耍，多惬意呀！

秋天可热闹了！稻田像一片金色的海洋，随风摇摆。稻谷金碧辉煌，在太阳的照射下，像一颗颗金子闪闪发光。农民伯伯们正辛勤地收割呢。但他们并不感到劳累、厌倦，因为这是属于他们的快乐！这就是撒下辛勤劳作的种子，从而收获无限的幸福与快乐！

南方的冬天，不会像北方的冬天那么寒冷，只会带给人一种温暖的感觉。偶尔有几天还是很冷，早晨，雾很大，树上结冰，长长的，细细的，晶莹透亮，美丽极了。

乡村，令我魂牵梦绕的地方，我爱美丽的乡村！我爱美丽的乡村生活！

Ⅳ 楼梯摆放什么花好

走入春天，对于居家男女来说，少不了给家里添些花花草草。最近国外流行一种叫做“花园式住宅”的家居装饰。“花园式住宅”与我们目前所说的“家庭园林”是两个不同的概念，它不是在家的旁边另外开辟一个漂亮花园，而是注重家中细节处理。营造这样的环境，不在于用多大的空间和资金，也不需要进行彻底的改造和使用昂贵的材料，而是需要在室内装修和设计上有着花匠般的审美能力。它的目的在于打破室内与室外的明确界限，从而巧妙地把大自然融入到你与家人共同生活的地方。在浴缸旁边摆上一些芳香的花草，在窗前放上盆景植物或者一个小酒桌，在窗格上挂几束桦树枝，更绝的是在一个安静的角落挂上吊床等等，这一切做起来都是举手之劳，却可以令你眼前一亮，身心为之轻松。你还可以用树墩做成桌子，用砍伐下来的原木做衣架，用有节的木板做墙角的搁物柜。所有这些细节的设计都是为了营造一种花园的氛围，让人在家里找到休闲的感觉。
不同居室因地制宜：
由于不同房间的面积大小、用途各不相同，因此，在布置时也有区别。客厅是家人团聚和会客的场所，在茶几上可摆放花色艳丽的盆花、插花，如水仙、海棠、兰花等；在沙发边可摆放君子兰等，显得高贵大方。用植物装饰客厅时要考虑植物的高度，以求更为和谐完美，如选择盆花装饰桌子时，应选择植物高度为桌子对角线长度的1／3（包括盆高）。客厅布置要注意两点：一是放置植物的地方，勿阻塞走动的通道；二是花卉的位置应尽量靠边，客厅中间不宜放高大的植物。餐厅是家人进餐的地方，花卉的装饰应有利于愉悦心情，增进食欲，可选用色彩艳丽的大型植物，如春兰、秋菊等。许多家庭客厅连着餐厅，可用植物作间隔，如悬垂绿萝、洋长春藤、吊兰等，在地上摆放龙血树和印度橡皮树，这样就形成一个绿色垂帘，显得自然、美观、优雅。卧室是人们休息的地方，需要营造出一种恬静舒适的气氛，可在窗旁放置一盆茉莉、桂花或月季。卧室面积较小，布置植物不宜过多，宜安排小型的盆花，如芦荟、文竹等，尽量不布置悬吊植物，还可布置色香淡雅的插花，如山百合、黄花百合、水仙等。书房是读书和办公的场所，布置时应注意制造一个优雅宁静的气氛，可放置米兰、水仙、茉莉等清秀文雅的花卉。选择植物不宜过多，以观叶植物或颜色较浅的盆花为宜，如在书桌上摆一两盆文竹、万年青等，在书架上方靠墙处摆盆悬吊植物，使整个书房显得文雅清静。此外，书房还可摆些插花，插花的色彩不宜太浓，以简洁的东方式插花为宜，也可布置两盆盆景。厨房一般面积较小，且设有炊具、橱柜等，因此摆设布置宜简不宜繁，宜小不宜大，可在靠近窗台的台面上放一瓶插花，摆脱油烟气息。厨房温度和湿度变化较大，应选择一些适应性强的小型盆花，如小杜鹃、小松树或小型龙血树、蕨类植物，放置在食物柜的上面或窗边；也可以选择小型吊盆紫露草、吊兰，悬挂在靠灶较远的墙壁上；此外，还可用小红辣椒、葱、蒜等食用植物挂在墙上作装饰。值得注意的是，厨房不宜选用花粉太多的花，以免开花时花粉落入食物中。卫生间面积较小，湿度较大，且较阴暗，不利于一般植物生长，因此应选择抵抗力强且耐阴暗的蕨类植物或不占地方的细长形绿色植物，采用吊盆式较为理想，悬吊高度以淋浴时不被水冲到为佳。一般家庭走廊较窄，且人来人往，宜选用小型盆花，如袖珍椰子、蕨类植物、鸭跖草类、凤梨等。若楼梯较宽，每隔一段阶梯上放置一些小型观叶植物或四季小品花卉，在扶手位置可放些绿萝或蕨类植物；平台较宽阔，可放置印度橡皮树、龙血树等。玄关空间不大，但却是入门的第一印象，宜采用插花作装饰，消除空间的单调与狭隘，给人一种清新的感觉。阳台可设计成休闲处，将鲜花、盆景错落有致地摆放，并定期和室内鲜花轮换，保持新鲜感，也有利于花卉的生长。
摆放花卉注意色彩搭配：
茶几上适宜摆放色彩艳丽的花卉，如月季、兰花等；而墙边则适宜摆放色泽较深的植物，如巴西铁、棕竹等。还可根据壁面的颜色选择不同的植物，假如壁面为白、黄等浅色，则应选择带颜色的植物；如果壁面为深色，则选择颜色淡的植物。花卉的摆放宜与季节、气温变化同步，春天选花多的植物，显得生机勃勃；夏季种植素雅的植物，使居室清凉宜人；深秋以果为主，配以叶花；隆冬以青色为主配以花果。

Ⅵ 梯子型家里的小花怎样办

1、在婚礼中，楼梯扶手如果装饰得很好，也会成为一大亮点。当中最经典得装饰就是白纱和花束得搭配，轻柔得白纱点缀楼梯得栏杆，没个一段距离放一束鲜花点缀当中，温柔浪漫又清新可人，寓意爱情得纯洁美好和白头偕老得愿望。婚礼楼梯装饰也体现了整个婚礼得风格，它应该与婚礼现场中得舞台椅背等一系列得装饰相辅相成。

2、家中楼梯的装饰，因为婚礼现场少不了凑热闹抢喜糖的小孩，所以出于海西安全问题着想，楼梯扶手如果要装饰的话，可以刷一些品质好点的彩漆或者挂一些漂亮可爱又安全的小部件，建议在楼梯的地方画一些孩子安全出行的卡通图片，尽量画的可爱些，喜庆些，这样既起到装饰作用，有起到提醒孩子的作用，一举两的。还可以在楼梯的扶手，及楼梯旁边的墙面上做一些墙绘，墙绘的内容可以用喜洋洋，猫和老鼠的童话题材，也可以用阳光，花朵，草地的大自然风光，这样孩子们会觉的很好玩，会更加的喜欢婚庆的氛围，也可以让楼的装饰效果显的更好。

3、有的拐角或者靠墙的地方显得死板而且有点空旷，突兀。影响美观。可以根据整体的搭配，选择一些绿植或者是鲜花元素进去，用鲜花编制的花树或者大花篮点缀其中，拐角处放一个大的，这样就柔化了楼梯的刚硬感，绿植生机盎然，充满活力，显得更加的接地气，更加的令人亲近

Ⅶ 韩国综艺里有个连线拐弯游戏，用来随机选择结果的，好像是走到一个分叉就一定要变道，请问具体规则

这个游戏在韩国叫爬梯子。

上面是出发点，下面是对应的结果。横线斜线随便画，但是不能线交叉。
从上方任意出发点，向下走，遇到分叉（平行或向下）就沿线变化方向。
这样上面的出发点和下面结果就会一一对应。
问题图片中BC之间有两条线交叉，这样不同出发点会走到同一个结果。

Ⅷ 冒险岛喵喵爬梯子怎么玩

这是个横版跳跳乐游戏,蓝色的方块是会移动的,彩色的方块是可以用普通攻击打爆的,按照箭头提示方向走,爬到顶端即可,但是不推荐手残玩这个游戏,因为确实是有点难。 有个小技巧就是,有几处2*2的蓝色方块你可以在它缩回去的时候原地一直跳,这样在它再出来的时候你就会被挤到它上面去了。 要注意的是:有的电脑每次爬梯子的时候,按住方向键,然后快速

Ⅸ 2022-04-19

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王红顺：学校管理的十大思辨

时代教育管理 2021-05-10 08:54

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王红顺

中学高级教师，河南省首届十大教育新闻人物，中国教师报特聘课改专家，出任多个区域、民办学校发展顾问，现任郑州晨钟教育科学研究所所长。学术研究领域:学校管理、课堂改革、学校文化。著有《学校管理的N个创意》、《学校管理创意策划60例》、合著有《给民办学校的N个建意》，先后受邀在北京、广东、江苏、海南等十八个省市讲学上百场。

思辩的理论依据

未来学校发展取决四大核心力量——战略力量：决定做正确的事；组织、制度力量：保证把事做正确；文化价值观力量：心甘情愿做事；毅力力量：连续正向持续做事。

《道德经》对管理的境界论述:太上，下知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓∶我自然。用现代话的解读：最好的统治者,人民并不知道他的存在；其次的统治者,人民亲近他并且称赞他；再次的统治者,人民畏惧他；更次的统治者,人民轻蔑他.统治者的诚信不足,人民才不相信他,最好的统治者是多么悠闲.他很少发号施令,事情办成功了,老百姓说“我们本来就是这样的”。

类似观点有三流校长管门房，二流校长管课堂，一流校长管心房。自己拼命干不如监督下属干，监督下属干不如引领下属负责人干。

什么叫管理者？通过别人来完成工作的人，培养部下成长的人，帮助部下实现目标的人。每个人不是被你领导，而是被自己的价值观领导。

领导是做什么的？帮下属把握方向，做下属的后援、后盾，帮下属协调他协调不了的事情。

领导要给员工四个机会：自主创新做事机会，进修充电学习机会，优质优酬赚钱机会，发展晋升机会。

“让每一位教师富有成就感地幸福工作“是学校管理追求目标。管理就是不断满足教师的欲望(需求)；管理就是帮助教师找到生命的意义；管理就是把握人性，然后满足人性。

用分配机制让教职员工满足对钱的需求；用晋升机制满足教职员工对前途的需求；用学校文化和神圣感来驾驭人对精神的需求。

校级高层、校级中层、普通中层、普通教师需求层级是不同的:普通教师关注生活环境、薪资;中层关注是学校制度、职业保障;中高层关注是归属感、人际关系;高层关注的是主权、信心、地位。因此留人策略也应不同。对普通教师采取待遇留人;中层采取感情留人(心);高层采取事业留人(魂)。

学校必须和教师形成利益共同体;学校必须和中层形成发展共同体;学校必须和高层形成事业共同体;学校必须和股东形成精神共同体。

创设教职员工对内要有成长的空间、对外要有发展的空间。让基层有尊严的活着、让中层有欲望的活着，让高层有原则的活着！那你的学校就会人才济济！

教职员工来到学校就是分名，分利，分未来的。

校长扮演什么角色？儒家 ？道家？法家？校长重要的是出思想。校长管理重点是什么？战略？战术？战役？学校发展需要校长战略思考、领导层战术操作、执行层战役实施。校长请不要越位也不要错位。

校长主要干什么？整合资源；用人；布局。

学校管理的十大思辨

01

思辨之一：虚？实？

学校管理第一条主线是从虚到实， 即把观念变理念，理念变方法，方法变行为：

要把学校文化中说法 变成做法，在师生一举一动、一言一行中体现出来。

要把贴在墙上的或写在纸上的规章制度，变成监督、考核、评估、奖惩师生 行为的正在运营的、实施的真制度。

要把学期制定的计划、方案、策略，分解到各个科室、部门，分解到月、 周、日，从一点点、一步步做起、做实、做到位，确保学期目标全面实现。

要把从师生中征集到的建议、创议、小点子，想尽办法一件件落实。

学校管理第二条主线是从实到虚，即要对学校在教育、教学、管理、活动、文化等诸方面做法、行为、实践从理论方面进行提炼、概括，形成一套成功管理理论、思想，便于传播、幅射。

从虚到实，再从实到虚，才构成学校管理的完整链条；从虚到实，再从实到虚，体现的是从理论到实践，再从实践到理论的螺旋式递进提升过程，是学校管理品位优化、完善过程。

校长要关注、践行虚到实的管理，做个实干家:校长还要关注实到虚的提炼，做个思想家。贴地行走、用脑思考一个也不能少!

学校文化的"形"与“行“就是虚与实的关系。学校文化的形指的是：有一套依据办学历史、地域特色挖掘、提炼、提升，经过专家论证并得到师生认可的文化表达系统，通俗说就是文本基本成形。学校文化的行指的是文化效果、文化作用。指的是师生为人处事甚至言行遵循的内隐规矩、规则，即学校的潜规则，是道德考量。指的是师生践行对教育、学校、课程、课堂的实践解读。师生、生生在校园、课堂真实关系就是行为文化。学校文化不是说出来的，是做出来的，是从活动、行为表现出来的。真正学校文化是写在师生脸上的;学校文化是落实在师生的行为上的;学校文化是弥满在校园里的;学校文化是渗透在师生血液里的;学校文化是可以影响人一辈子的…

当前学校文化要“形”更要“行"！学校文化在形与行上有如下类型:有形无行。只有一套完善文化文本，根本不去做，不去执行。形与行两张皮:师生在校园真实生活状态与师生言行与说的根本是两码事，说的与真实做的根本不相符，即说的是一套，做的是另一套。形的表象部分在行。仅仅选择一些文化载体把理念文化呈现出来，做的是文化符号构成系统、文化载体；仅仅关注环境文化。需要持续抓的最本质的精神文化、行为文化没有抓或没有成效！形滞后影响行。学校文化固化，影响、制约了师生创新行动。形行合一成型，成品牌。依形而行，行中提练形，形行合一，以文化人，人育文化。

02

思辨之二：下？上？

管理有三个层级：对上级管理对同级管理、对下级管理。校长对上级有效管理才是第一管理。

何谓对上级有效管理？即通过谋划、影响改变领导决策，使其朝着有利于学校或自己愿景的方向发展；提出建议，渗透自己的想法，揣摩了解上级的心理，对症下药，让上级领会、同意、支持自己的工作。

校长对上级实施有效管理的策略:加强信息沟通，做到知己知彼；配合与帮助领导想办法、想对策；把自己的想法变成领导的想法；学会与不同工作风格的上级和睦相处；以卓越绩效回报领导的厚爱；善于讽谏，帮领导改正失误；带领导一同参加培训，借外力洗脑；学会“公转”与“自转”。

校长对上级实施有效管理的基本目标：读懂上级，融洽关系；面临机遇，领导关照；工作过程，领导知情；工作成绩，领导认可，工作失误，领导谅解；工作风格，领导接受；工作改革，领导支持。工作难题，领导支招。

03

思辨之三：管理？理管？领导？

管理： 正确的做事； 领导： 做正确的事；执行： 把事做正确。 管理：重在当下事务； 领导：重在描绘远景目标，带团队。 管理： 检查、督促、评价； 领导：倡导、激励、发现、支持。 就是管也有层次：他管、互管、自管。

少管多理，轻管重理。

先理后管：理有三层含义：疏理、清理、理念，即疏理自己管理目标、方法、策略；清理过时管理套路：寻找、反思自己管理理论依据。

04

思辨之四：人治？制度？文化？

大多数学校不缺制度，制度也能起很大作用，可仅有制度会造成机械和被动;大多数学校都有绩效考核(奖罚)，金钱当然起很大用，可仅有奖罚会造成交换和隔膜;很多学校都有理念、愿景及使命，可仅有这些挂在墙上的东西会造成形式感和空洞。 只有把制度、绩效考评、信仰三者有机融合，才构成一个完整的学校的管理系统。

趋势：强权代替民主，冷漠代替亲情，威压代替信任，形式代替实用”的管本位文化、应试文化将得到彻底矫正，学校管理已经成功实现转型。

以人为本的管理思想得到弘扬。学校管理确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导把师生真正当成服务的对象，改革了以管理者为中心的定式，摒弃以训斥、命令、控制、束缚乃至奴役和摧残为标志的刚性管理手段，代之以尊重、信任、理解、宽容、赞美、激励、参与、引导、沟通、交流、协商、对话、资助、支持、促进等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，师生感受到了民主、平等、友善、亲情、鼓舞、帮助与支持，使学校真正成为了师生喜欢、留恋的地方。

文化管理成为学校管理的新追求。通过对文化的经营、整合，如思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等，挖掘干部教师的内在潜质，实现干部教师情感、态度、价值观的提升，从而有效地促进学生全面发展。

文化管理追求的理想效果，是形成规范、科学、有序的管理机制，形成一个师生互相支撑、互相赏识、互相感动的文化场。

05

思辨之五：控制？引爆潜能？

管理不是控制，一刀切，而是搭建平台，为下级赋能。

比如管理方案分层：新手执行方案，称职的给指导建议，选择执行方案，优秀的自主制定、实施自己方案。

06

思辨之六：为考核？为改进？

案例：学生评教多数从找毛病角度让学生给老师加分，并公布结果，请思考:为什么不可以正面引导让学生找教师闪光点 、委婉给教师提建议角度设计，结果只告知教师本身呢？

某学校学生评教三次蜕变:

方案一：负面评价一一以权重指标赋分，目标是区分。

让学生在某些项目上打分，如教师是否拖堂、作业是否过多、课堂流程足否清晰等(负作用，教师没有尊严)。

方案二:正面评价一一

我觉得老师穿着得体、举止大方;

我觉得老师风趣、幽默，平易近人，亦师亦友;

我觉得老师课程流程清晰，点拨到位，;

我学到了很多分析问题的方法;

老师善于发现我的优点，及时鼓励，增强了我的学习信心;

课下我能及时得到老师的指导和帮助;

老师的人格魅力影响了我;

老师教我如何做人做事;

在课堂上，我收获很大，学习效果好。

操作同上，仅把负面评价变成成正面评价，但还是排序区分评判，而不是在促进教师成长

方案三：正面评价——旨在教师自身成长

评价指标同上，但各项指标不设权重，均以等级呈现，不横向比较，不公开，私下反馈给教师。

结论：评价必须以促进成长为基本目标。如果评价的目的是为了改进，而不是为了审判，那么被考评的对象就比较容易接受。

从评比考核走向诊断整改。对卫生、纪律采取自委会检查下发整改通知书，标注扣分及理由，若班级第一时间整改到位则取消扣分，若能从根源上解决还要加分，即从评比考核走向诊断整改。

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思辨之七：层级？扁平化？自组织？

科层式：信息传递慢，决策滞后； 扁平化（网状)：知识流通快，有 利于将决策权放在信息最多的层级。 协同化（雁阵)：自组织、自动化、自主性； 轮流领队、有利于培养更多领导者。

案例：多数学校仍然实行的是金子塔型的层级管理，副校长、主任一大群，请思考：可否釆取扁平化管理呢？学校中层兼任各级部主任。

这样中层全权、全程参与教育教学工作，让“离炮火最近的人决策"；中层从伯乐相马到伯乐赛马，从领导认可到目标客户服务满意度投票。

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思辨之八：负向惩罚？正向激励？

例： 校长在出台管理策略时只规定做到奖，没做好罚2个层级，请思考:在制度范围内还要借助正向激励引领教师向提倡弘扬层面追求，即从道德视角作文章，以正确舆论、典型人物引领人、感染人。 比如工作纪律方面:教师考勤要求早上8点到校。 8点以后到校要惩处;踏点到校符合要求;提前到校提倡，加分。 同样出勤也分满勤(规定休假也没休，提倡弘扬)，全勤(符合考勤要求)，缺勤(惩处)。 再比如作业批改，漏改少改惩处，符合规定批改合格，除规定外教师主动多改(如练习册、试卷)细改的提倡弘扬奖励。

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思辨之九：发现？解决？预防？

案例： 对校园卫生保持多数学校倡导"弯腰工程"，提出"他丢下的是拉极，你捡起的是品质"，“捡起一片纸屑，净化一次心灵"，请思考:为什么不从“每个人不制造拉极"引领呢？ 即从捡引伸到不乱扔、不制造垃圾。

案例：许多学校尤其是小学，都设有拾物招领处， 招领处物品颇多，请思考:为什么不提醒、不引导学生在什么场合、地点容易拉下物品呢？让小学生从小养成不拉下物品好习惯。

案例：许多学校教师有事请假需自行调课，我发现教师只把正课调了一下，至于自习课以及承担的早操、就寝秩序维护甚至集体备课主讲、社团课程组织等没有调课或委托同事代管、代做、代上，导致出现管理空档。请思考：为什么不进行请假条设计改革，把上述管理交接也设计进去呢？

案例：先看一个例子，某民校一到期末考试最后一周，患流行感冒扎堆，出现情况后，学校才采取醋熏、消毒等补救措施，造成人力财力成倍增加。为什么考试复习紧张期间患流行病多？因学生在班时间长，空气中二氧化碳浓度大，空气不流动。

今年在复习开始后，学校强调饮水，管控大课间活动锻炼，更重要的是强制课间及课上开窗通风。这些措施实施后上述现象避免啦！

预防问题发生优于问题发生后一系列补救措施去解决问题。

请思考：为什么不从问题发生后一系列补救措施去解决问题走向提前预防问题发生呢？预见问题优于解决问题！

案例：学生作业本学期结束后，没用的空白页挺多，开学扔掉换新本让人心疼。

期末要求教导处对三四五六年级作文本、日记本、英语、数学作业本写了多少页进行调查统计，这样就可以依据数据去订制作文本、日记本、英语、数理化作业页数、厚薄，避免浪费，从根上节源开流。

迁移反思：学生用的牙膏剂量、香皂质量也不存在类似问题吗？

还有订制的铅笔、毛币质量如何，需要更换品牌厂家吗！

请思考：你从习以为常管理中经过反思发现潜在问题了吗？管理精细化了吗？

案例：许多学校教室办公室的电棒、饮水机过滤芯、钟表电池坏了才报修，请思考：能否记下更换时间，依据使用期一到立马更换呢？从报修走向到期更换。

案例：学生课桌凳只有到期末才集中修理，请思考：学生桌凳损坏是随时发生的，若学生一学期坐一个坏凳子，身心舒服吗？为什么不采取及时修理呢？

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思辨之十：静态？动态？

全部考核？ 重点考核？ 及时兑现？ 滞后兑现？

动态性：动态性体现在指标的动态性、权重的动态性、考核层次的动态性及方案本身的动态性四个方面。具体讲，考核指标不面面俱到，根据教师工作的薄弱环节及其“最近发展区”确定几项重点指标，同时加大管理者倡导的、教师经过努力方能达到的指标所占的权重，体现方案的导向性。如果教师都能达到的指标，下次就可以舍去，大部分能达到的指标就可以降低权重；如果没设的指标或者权重过底的指标教师“忽视”了、“淡化”了，下次就可以添上或者加大权重。这样通过这种螺旋式递进的动态考评策略，就可以引导教师克服惰性、向高层次发展。

如何解决教职工“考核项目我积极干，没考核项目应付干”、“份内工作我干、份外公益工作逃避”、学习没有动力等难题？

引入虚拟货币管理。工资考核的是显性的立竿见影的有限重点项目，考核的效能；虚拟货币考核的是隐性的长久的全面的综合评估，尤其是对人品考核。

工资考核的是本月教职工表现，当月兑现，事后清零；虚拟货币是对教职工各月、各年累积的考核，考核的是教职工对学校的贡献度，永久有效。

工资侧重的是物质奖励；虚拟货币管理侧重精神激励，满足教职工的精神需求，提升教职工的幸福指数。

思辩背后是什么？

管理者的思维。

从思维层面透析学校管理迭代升级:原理之一：改善心智模式；原理之二：思维构成链条；原理之三：注重思维创新；原理之四:学会用六顶思考帽进行平行思维；原理之五：学会战略思维。

案例:校长、班主任，你抓安全的思维在哪个层级?

【案例1】:某学校教学楼平台上要经常摆放鲜花、浇花、插彩旗，后勤师傅经常要爬上爬下，因此，后勤师傅就放置了一个梯子。好奇的孩子经常攀爬，于是学校安全办就在梯子旁边墙上醒目写下:“请勿乱爬梯子，注意安全”，并在全校大集合做了强调，可是意外事情发生了，两小孩在玩时不小心碰倒了梯子，砸伤了附近一个孩子……我在思考若对后勤师傅讲一下并且在墙壁上作一如下提醒:“不用时请将梯子横着放”效果如何呢?

【案例2】:为了防止高空物品落下伤害楼下孩子，一所学校在教学楼前面的窗户下做了个大牌子上面醒目写到“高空抛物，请你离开楼下三米”提醒学生;另一所学校利用大集合、班会课讲高空抛物危害性，让孩子养成不随意高空抛物好习惯;还有一所学校做法是在一楼装了一个外出精致阻挡板，高层落下物品可以挡住。

分析:三种做法院依次是表层解决、根源解决、拓展解决，试想即使学生养成了习惯，学生无意物品掉落或风将物品刮落也时有发生，这种情况考虑到解决对策就属于拓展解决。

【案例3】:预防楼梯采踏安全事故。看一个学校是如何综合防控的。

1.学校在每个楼梯的转向台，像楼梯一样，用红线界定学生的行走范围，让学生在转向台区域依然按规则行走。这样，就可有效避免学生在转向处出现拥挤。

2.改造楼梯扶手，变单扶手为双向双层扶手。不少学校的扶手是单扶手，靠墙的一侧没有安装扶手。通常学生会感觉靠墙走比较安全，因而警惕性降低，下楼时速度自然加快，最容易跌倒。单扶手的另一弊端是同样的高度，一些低年级的学生够不着，等于扶手形同虚设。因此，该学校对上下楼梯的扶手进行科学改造：一是在靠墙壁的一侧同样安装扶手；二是两侧扶手按高低分两层设计。双向双层扶手，更符合安全要求，学生在上下楼梯时都有“物”可依，能最大限度地减少拥挤时的事故发生。

3.鉴于小学生模仿能力较强，该学校在楼梯台阶红线两侧特意设计逗人喜爱的黄、蓝色小脚丫，学生会潜意识地沿着脚丫提示的方向行走，这样，久而久之，上下楼梯向右行的习惯就养成了。

4.安排楼梯疏导员，让值日教师或学生成为楼道安全的保护神。

5.学校按学段统一划定全校学生大课间、放学的时间段，然后有序上下楼。

6.将“镜子效应”引入楼道管理，告诉学生上下楼梯别快跑。

7.规划、设计疏散路线图（班级前后门、楼梯），疏散演练常态化。学校根据楼道、楼梯容纳量，科学规划、整体设计了各年级、各班级学生的行走路线图，并且规定每班学生日常进出教师应走哪个门，下哪架楼梯，不得随意“串位”。天天坚持，形成固定的行走路线。变学期演练为周周演练、天天演练。

8.楼梯台阶装有凸出安全条，谨防学生滑倒。

9.楼道、楼梯长明灯、应急灯双手准备，确保突然停电时照明。

总之：前互联网思维、自组织、自管理理念被一线教师接纳、认可，学校治理现代化亦成大势所趋，故一些有文化积淀、师生成熟度比较高的学校，领导的管理思维需迭代升级:从金子塔型的层级管理走向扁平化管理；从粗放型管理走向精细化、科学化管理；从组织管理走向项目管理；从解决问题走向预见问题；从禁止走向正向激励；从为考核考评走向诊断成长；从管理走向服务；从管理走向领导(远景引领)；从他管到协管、自我管理。

从改变自身的管理结构开始，从解放人的积极性开始，打造一个为理想打工的高地，集结精神尺码相同的人，谋变、奋斗，永不停歇

Ⅹ 什么爬梯子节节高

根据您的问题的话。描述的应该是“矮子爬梯子节节高”。这就是我们的先后语，本意是矮子因为个子矮爬不到楼梯，此处变为了迫切的盼望。