鲜花怎么印染

『壹』 求教如何区分涂料印花 活性印花 水印花 胶印花

涂料印花：使用涂料覆盖在面料上面,而形成的印花

活性印染也被称作反应性染料.它含有能与纤维分子发生反应的活性基团.在染色和印花过程中,染料的活性基团与纤维分子形成结合,使得染料和纤维形成一个整体.使面料防尘性能优良、洁净度高,久洗不褪色

活性印花：使用活性染料渗透进面料,而形成的印花

水印花顾名思义就是像水一样的浆料拿来印花,印出来的效果是没有硬块的感觉,很柔软,缺点：在深色布料上不能用水印,除非要印的颜色比布料要深才能做水印。

胶印就是用胶状的浆料来印花.优点就是不管布料是什么颜色的都可以用胶印,当然防水布料或很光滑的布料上是不能印胶印的,那得是油印.胶印的缺点就是手感比较硬,大面积印胶印的话衣服会不透气。

『贰』 什么是产生印染,色花的原因

多方面的情况：
1、水质
2、前处理
3、染料
4、打料操作
5、设备循环
等等

『叁』 印染图案的绣布弄水花了,如何看图纸快绣

可以自己看着图纸再描绘一下，然后就可以继续绣了。

『肆』 印染冷堆浆花 是什么原因

梭织物所产生的各类条花染疵类别繁多，有织 物去浆未净条花、煮练不透雨丝条花、烧毛条花、丝 光去碱不匀条花、染色泳移条花和织造疏密不匀条花、灯芯绒割绒条花等，这是印染工作者经常遇 到的质量问题。随着目前纺织品国际竞争愈趋激烈，品质的要求也愈趋严格，各类条花染疵的存 在影响织物外观，给企业带来的后遗症是不言而 喻的。染整过程为此返工改染甚至“全军覆没” 的事例不胜枚举，鉴于此，有必要对部分梭织物上呈现出来的各类条花染疵作出分析，提出纠正 和预防措施。

1、各类条花疵布成因分析及预防办法

1.1去浆未净条花

1.1.1表现的形式

中深色府绸薄织物纬向宽距为25px左右的经 向条花。

1.1.2成因分析

该类织物由于经纱纱支较细，织造时为减少断纱现象，一般给予该类织物经纱施加了大量的混合浆料（其成份复杂，有淀粉、pva、石蜡、防腐剂等组 成），这些高浓度混合浆料的存在增加了印染前处理的难度，若印染前处理过程中未将织物上浆料去净就转入后道生产，染色时就会不可避免地产生条花染疵（深色尤甚）。

1.1.3纠正、预防

前处理工艺设计要着重考虑如何去除织物上浆料。下面着重介绍享斯迈o、d、new高温裂解法。

（1）工艺流程：翻缝→高温裂解去浆煮练→烧毛→氧漂。

（2）高温裂解去浆煮练工艺条件：naoh 56 g/ l;h2o21.3 g/l;o、d、new 8 g/l;h-982精练剂2 g/ l;工作液温度45℃;轧余率80%;履带箱堆置汽蒸 50 min，温度100~102℃。

（3）效果：o、d、new高温裂解剂，其耐碱达300 g/l，是集润湿、乳化、分散、螯合、稳定为一体的复 合化合物。经该工艺处理的各类弹力府绸能有效消除条花染疵的产生。

另外，碱氧冷堆、短蒸复氧漂工艺;液下碱煮练、氧漂工艺;清棉师100 t前处理工艺亦可同样克服该类条花染疵的产生。

1.2 纬弹织物易出现的条花

1.2.1表现形式

纬弹类直贡、纱卡织物纬向宽距为12.5px左右 的经向无规则条花。

1.2.2成因分析

部分坯布门幅超宽的纬弹类织物为了保证成 品门幅不超宽，在丝光生产过程中其门幅不敢打足，织物在前处理过程中产生的部分收幅不匀、软皱痕、卷边等问题就无法通过丝光工艺有效消除，用此半制品染色即形成条花染疵。

1.2.3纠正、预防

（1）纬弹织物坯布设计时充分考虑染后成品门幅要求。

（2）弹力织物丝光前的前处理从工艺设计、设 备选型及工艺操作上考虑皱布、卷边的预防。

（3）门幅超宽织物采用先丝光后定形工艺或增加一道直辊丝光收幅工艺。

『伍』 蜡染是哪个民族特有的印染工艺

蜡染工艺在我国西南少数民族地区世代相传，尤其是贵州少数民族地区，继承和发扬了传统的蜡染工艺，而且流行很广，已成为少数民族妇女生活中不可缺少的一种艺术。这里的少数民族以蜡染作主要装饰的有黄平、重安江一带和丹寨县的苗族妇女，她们的头巾、围腰、衣服、裙子、绑腿，绑腿，都是蜡染制成，其它如伞套、枕巾，饭篮盖帕、包袱、书包、背带等也都使用蜡染；安顺、普定一带的苗族妇女把蜡染花纹装饰在衣袖、衣襟和衣服前后摆的边缘，她们背孩子的蜡染背带，点染得精巧细致，除蓝白二色外，有的还加染上红、黄、绿等色，成为明快富丽的多色蜡染。
贵州各少数民族的蜡染各有特色，例如苗族的蜡染图案有的还沿用古代铜鼓的花纹和民间传说中的题材，有的是日常生活中接触的花、鸟、虫、鱼；而布依族则喜用几何图案。各民族的蜡染都有独特的风格

『陆』 幼儿园《花儿朵朵开》美术教案

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园《花儿朵朵开》美术教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园《花儿朵朵开》美术教案1

活动目标：

1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

一、观察图片——参观花园真美丽

1、春天来啦!天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花?

2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?

3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，

那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。

除了颜色美，还有什么地方美?

5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么?还有些什么样的花瓣?

6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园，漂亮吗?

咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?

2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服?

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

幼儿园《花儿朵朵开》美术教案2

一、活动目标：

1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

二、活动准备：

简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：

1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

3、教师讲解幼儿操作时要求。

（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5、评价、分享、交流。

（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

幼儿园《花儿朵朵开》美术教案3

【教材分析】

印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。

【活动目标】

1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。

2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。

3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。

【活动准备】

1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。

2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。

3.每两人一组的调好水的`彩色颜料、棉签、抹布等。

【活动过程】

一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。

提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？

小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。

二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。

1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。

（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）

（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。

（3）个别幼儿交流印染的作品。

提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）

2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。

（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。

（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。

提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？

小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。

三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。

1.提出要求：

（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。

（2）燃料要及时的用抹布擦干净

（3）印染好的作品要打开晾干

2.幼儿作画，教师巡回指导。

四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。

1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。

2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。

幼儿园《花儿朵朵开》美术教案4

【教材分析】

春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

【活动目标】

1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

【活动准备】

1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

【活动建议】

一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。