幼儿园花店布置

Ⅰ 关于花店设计的要素(希望多讲点)

具体情况具体分来析,根据花店的位源置进行分析,比如说,花店设置在水边的话,可以将花店设计的有点高度,两层这样,二层可以选用玻璃材质,可以观水景;设置在公园的话,要兼顾公园的风格,外观要具有一定的观赏性,实用性也很重要的.
暂且说这么多,与楼主共勉!

Ⅱ 社会布置小花店活动反思

通过自主性游戏“快乐花店”的开展，我认识到在自主性游戏中，当某一区域成为冷门时专，需要属思考以下问题：一是材料是否幼儿已经不感兴趣，二是角色分配是否有效，三是教师的推介和指导是否到位。为了更好地支持幼儿的游戏行为，势必要找出原因，明确角色之间的分工，及时地调整、不断推进和更新材料。从而让幼儿在小小区域里拥有快乐和丰富的生活体验。

Ⅲ 小花店如何装修

花店的布置很重要，精巧、美丽的布置，不但能吸引消费者的视线，引领其走进花店，而且巧妙的布置有时也会给顾客带来灵感，顾客也会把看到的一些好点子与家居装修、装饰结合起来，进而成为花店的常客。

花店商品展示法
随着花店数量的增加，要在激烈竞争中脱颖而出，如何抓住顾客的视线，便成了花店是否能扩充顾客数的重要课题。一般就消费者心理学而言，任何店面都有所谓的“焦点空间”，也就是最容易吸引消费者目光的所在，由于花店通常都为中小店面（30平方米以下），故主要焦点空间不外乎下列四个地方：

1.通道的正面。

2.店面入口的左右壁面。

3.如果店内走道长，焦点会在走道中央。

4.如果墙壁很长，焦点便在壁面中央。

因此，一旦确立焦点空间，便可进一步推出各种促销手法，摆设在上述四个地方。而可用来加强展示效果的手法，则可略分为下列六种：

1.色彩的运用：墙面或地面、展示台的颜色。

2.光线的调整：补光，区分出明亮区及不同颜色的光区。

3.声音的引导：如音乐、水流声、风铃等。

4.POP的制作：海报、小卡片之制作，最常见是花语或特价商品。

5.小道具的利用：玩偶、装饰品，造型特殊的花盆、花瓶等。

6.以花香自然引领顾客。

至于细节上如何设计，那就看各经营者的巧思。

花店布置之色彩搭配

花，是美丽的象征，当人们一提到花店，总觉得那是个舒心优美的所在。但是，有时我们走进一些花店，虽然也是满眼花开烂漫，却很难找到每束花独特的美感，丝毫没有购买的欲望。这时花店布置就显得很重要了，其中，色彩搭配是重点之一。

花卉的颜色本已是五彩缤纷，如果花店里的装修装潢也色彩丰富的话，则会使花的美丽不再突出，甚至会影响到花的观赏效果。因此，店内的装修以单色背景为主是创造简洁、明快氛围最保险的办法之一。选用的背景色为白色，给人以洁净、爽快的感觉，在白色的映衬下，各色的干花制品越发显得鲜艳，突出了干花的装饰效果。高低错落的桶式花台让每束花都有了独立的纯净背景，更适宜展现花的美感。加上略有规则的摆放方法让顾客产生比实际花束数量更多的感觉。

在花的摆放上，也要注意色彩搭配，尤其是鲜切花。虽说任何一种花都有它独特的魅力，但作为商品出现在花店里的与自然界生长着的花还是不同，因为花一旦出现在花店里，就要融入人文的内容在其中，需要人为的加工，而不再像大自然里的花卉那样“天然去雕琢”。因此，将不同色彩的花摆放在一起展示给客人时，一定要注意色彩搭配和谐。例如，深紫色的勿忘我和红色的玫瑰花摆放在一起，就不美丽，看后，会让人对两种花都失去兴趣。

Ⅳ 花店怎样装修好 花店装修细节

• 花店装修技巧一、充分利用立体空间

  把立体空间充分利用起来以增大有限的使用面积是个不错的办法。使用各种质地的架子以及悬挂用具等都是填充立体空间的方法，但在布置效果上会稍显死板。

  以一块主要墙壁为背景做一些高低不同的立柱，在墙壁上做些半圆形的突起，把一盆盆绿色观赏植物摆放其上，错落有致，不仅使原本的墙壁充满了生气，起到美化、装饰的作用，还充分利用了立体空间，使植物摆放的数量增加了，可谓一举两得。

• 巧用玻璃镜面

  花店的装修主要体现在花团锦簇这个词，要达到这个目的，只需一个办法，那便是多装有反射功能的玻璃镜面，这样店面空间显得大了，一枝花变两枝花，一束花也变为两束花了。

  另外，作为批零店。可考虑店面前庭适当装修后，后庭做仓库用，以减小装修费用，玻璃门也少不了，这样一做广告效益，二对鲜花也是一种保护。以玻璃为材料的装修，费用低效果好。

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  色彩搭配是重点

  有时我们走进一些花店，虽然也是满眼花开烂漫，却很难找到每束花独特的美感，丝毫没有购买的欲望。这时花店布置就显得很重要了，其中，色彩搭配是重点之一。

  花卉的颜色本已是五彩缤纷，如果花店里的装修装潢也色彩丰富的话，则会使花的美丽不再突出，甚至会影响到花的观赏效果。因此，店内的装修以单色背景为主是创造简洁、明快氛围最保险的办法之一。

Ⅳ 经营花店如何布置花店空间

把立体空间充分利用起来以增大有限的使用面积是个不错的办法。使用各种质地的架子以及悬挂用具等都是填充立体空间的方法，但在布置效果上会稍显死板。这家花店（见图）以一块主要墙壁为背景做了一些高低不同的白色立柱，在墙壁上做了些半圆形的突起，把一盆盆绿色观赏植物摆放其上，错落有致，不仅使原本白色的墙壁充满了生气，起到美化、装饰的作用，还充分利用了立体空间，使植物摆放的数量增加了，可谓一举两得。
花店的布置很重要，精巧、美丽的布置，不但能吸引消费者的视线，引领其走进花店，而且巧妙的布置有时也会给顾客带来灵感，顾客也会把看到的一些好点子与家居装修、装饰结合起来，进而成为花店的常客。例如，图片上这家花店采用的在墙壁上做立体突起的方法，就可以用到家居装修中去，弥补墙壁过于单调的缺点，再摆上植物，则会形成有立体、有生命色彩的装饰效果。
1.色彩的运用：墙面或地面、展示台的颜色。
2.光线的调整：补光，区分出明亮区及不同颜色的光区。
3.声音的引导：如音乐、水流声、风铃等。
4.POP的制作：海报、小卡片之制作，最常见是花语或特价商品。
5.小道具的利用：玩偶、装饰品
，造型特殊的花盆、花瓶等。
6.以花香自然引领顾客。

Ⅵ 幼儿园大班主题活动教案怎么开花店

活动目标： 1、能手口一致点数5以内的数量，说出总数。 2、能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。 3、愿意参加游戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。 活动重难点： 1、活动重点：能手口一致点数5以内的数量，说出总数。 2、活动难点：能根据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。 活动准备： 多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 师：小朋友春天来了，五颜六色的花宝宝都开了。咦！这里有家美丽的花店，是谁开的呀？ 师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呢？请小朋友想一想小狗应该怎么喊，才会有人来买花？ 师：小朋友说的办法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声吆喝） 二、装花 1、教师示范，幼儿仔细观看。 师：小狗大声吆喝后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。 2、提问： （1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？ （2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？ 小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花高兴地走了，看！一下子又来了许多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？ 3、按数取物——装花。 （1）拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几？那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应该装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述） （2）装花——小朋友说得真好！那我们一起去帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。 师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小朋友装得花对不对。 4、展示幼儿作品，教师评价。 （1）请1-3个幼儿讲述操作过程。 （2）幼儿相互检验作品。 （3）幼儿放花篮。 师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。 三、数物匹配，结束活动。 1、师：今天小朋友真棒！小狗为了谢谢你们，给你们每人准备了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。 2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说） 3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？ 4、师：小朋友说得真好！可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢？你们猜一猜想一想，你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢？（幼儿说一说） 5、幼儿操作。 小结：今天我们小朋友真能干！帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做朋友，真了不起！你们开心吗？我们一起拿着花朵出去跳个舞吧！

Ⅶ 中班社会《布置花店》教案

活动目标：

1、语言目标：乐意与同伴分享自己对油田的认识。

2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。

3、情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

经验准备：带领幼儿参观、了解油田。

Ⅷ 有没有装修鲜花店效果的图片

http://www.f992.com/html/shangjituijian/xinqiqita/20081017/11696.html
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%CF%CA%BB%A8%B5%EA%D7%B0%D0%DE&in=30344&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=0&rn=1&di=166130961&ln=99

Ⅸ 幼儿园如何制作春天来了的时装秀

教材中的“内容与要求”
1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
一、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。
“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。
2、主题价值分析：
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！
在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
二、相关经验：
认知方面：
1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。
2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。
情感态度方面：
1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。
2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。
3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。
表现表达：
1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。
2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。
3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。
三、主题进程：
集体活动：
l 春游去
1、响亮的大鼓
2、春天的画卷
3、我们找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鸟飞来了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
l 在园地里
1、美丽的花瓣
2、美丽的小花园
3、树叶小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、环境和可用资源：
1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。
2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。
3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。
五、家长、社区工作：
1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。

Ⅹ 花店怎么布置

照明光源 灯光照明光源是花店内的基本照明光源,起着保持整个花店基本亮度的作用,它一般安装在屋顶天花板或墙壁上多以单色白光日光灯为主,安装照明光源应注意整体亮度要足够,如果整体亮度不足,则容易使人产生沉闷压抑的感觉