珍爱鲜花

A. 珍珠婚送什么花

珍珠婚送什么礼物好，每逢重要结婚纪念日，总要举行结婚周年纪念会，并赠版送礼物，进而又演化成以各种权礼物来命名的结婚纪念日，三十周年最合适送爱人珍珠首饰。珍珠除了作为珠宝佩戴外，她所蕴含的寓意比起其它珠宝更为丰富，她不像钻石的棱角突出。她的圆润温婉代表着女性的温和、柔美、贤淑，也代表了珍爱，因此珍珠是送爱人珍珠婚的一大首选。

B. 彼岸花寓意什么

热映电影《寻龙诀》中苦苦寻找的彼岸花，快来看看是个啥样吧！“彼岸花”，这是影片中新出现的一个神奇的宝物，也是片中反派的目的所在，它竟然能打开生死之门！？

彼岸花，出自法华经：本名曼珠沙华、摩诃曼殊沙华，意思是，开在天界之红花。又叫做彼岸花、天涯花、舍子花，美丽而又忧伤的名字。它盛开在七月，有花无叶，传说此花是接引之花，花香有魔力。当灵魂度过忘川便忘却生前的种种，曾经的一切留在了彼岸，开成妖艳的花。彼岸花的花语是什么？

彼岸花的传说——

传说，彼岸花是自愿投入地狱的花朵，被众魔遣回，但仍徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她开在此路上，给离开人界的亡魂们一个指引与安慰。所以，认为彼岸花是生长在忘川河边的接引之花，是冥界唯一的花。在那儿大批大批的开着这花，远远看上去就像是血所铺成的地毯，又因其红的似火而被喻为“火照之路”。

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相传彼岸花的花香有魔力，能唤起死者生前的记忆。佛家语，荼蘼是花季最后盛开的花，开到荼蘼花事了，只剩下开在遗忘前生的彼岸的花。佛经记载有“彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。”

内涵解读——

彼岸花在花落后叶才生，花和叶是不能见到的，于是有人煽情的用它来比喻没有结果的爱情。可是佛家却说“即使爱情没有结果,彼岸仍会开出盛放的花朵。” 。

“一个人生活下去的意义在于，他对生活的希望，不屈和勇气；如果他因为遭遇的困难，挫折和不幸而失去了生活的希望，不屈的精神和勇气的话，等待他的就只能是痛苦，绝望和颓废。”结果并不是结束，有了希望和勇气就如彼岸依然会盛放的花朵。爱情如此，事业如此，生活如此！

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彼岸花的花语——

血色的彼岸花，象征着死亡的美丽和地狱的召唤，是用以表达死亡和悲凉的花。

彼岸花的爱情也是悲凉的。叶落为花开，花开不见叶，花叶永不相见。花和叶，互相守护却又总是错过，彼此相知却两不想见。轮回的宿命，带给它们的是注定的生生世世的错过，还要带着永远无法相会的悲伤一次次重复。

C. 珍爱生命 演讲稿 大概600字左右

老师们、同学们：

当北京奥运圣火慢慢熄灭的时候，我们感叹奥运健儿把生命的运动潜能发挥到极致；当汶川地震灾区
渐渐进入灾后重建的时候，我们感受到人类作为生命群体的顽强、乐观和智慧；当我们在平凡的学习、工作和生活中细细地体味生命的价值的时候，我们感慨人类生命的平凡与伟大、渺小与崇高。 新学期伊始，全国中小学生同上一节课：用知识守护生命。增加应对火灾、地震、洪水、台风等自然灾害的应急避险课程，加强生命意识教育，让应急避险课程走进了课堂。 面对那些在灾难中离去的人们，我们无法挽留住他们的生命，但我们可以珍爱、善待自己的生命，本着对生命负责的态度，坚强地活下去！让每一分钟都成为有意义的一分钟！同学们，当我们偶遇不顺时，莫灰心，别气馁，逃避和退缩是弱者的表现，只有珍爱生命，才有更多的精彩等着我们去开创！当我们遇到困难止步不前、情绪低落时，当我们为生活的点点滴滴斤斤计较、患得患失时，当我们萎靡不振、欲将生命颓废下去时，想想那些已经失去生命的同龄人吧！与他们相比，我们是多么的幸运！ “吾生也有涯，而知也无涯”。对我们每一个人来说，都注定要用有限的生命去面对广阔无垠的知识海洋。当我校的王慧晶、徐晋、鲁雅三名同学即将或已奔赴北大校园，奔赴最高知识殿堂的时候，他们因为没有虚度自己的青春年华而赢得师生的褒扬；当我校谢磊同学高擎奥运火炬跑在滨海新区传递大道上的时候，他也许更加深刻地体会到知识带给生命的绚丽和灿烂；同样，当我校两千多名同学今天坐在明亮的课堂，接受知识的洗礼的时候，我们也许慢慢地体会到知识带给我们智慧、激情、兴奋与幸福。 若生命是一束鲜花，珍爱生命，使它娇艳绽放，香气四溢；若生命是一条溪流，珍爱生命，使它源远流长，奔流到海；若生命是一篇华章，珍爱生命，使它高低婉转，清新悦耳；若生命是一只幼雏，珍爱生命，使它羽翼丰满，振翅翱翔。 老师们、同学们，我们都是知识的追求者和传播者。在新的学年即将开始的时候，我代表学校向大家提出两点希望，师生共勉： 一是志存高远，以知识的丰富提升自己的生命价值。志存高远，心系祖国和人民是我们奋发努力的力量源泉，是我们胜不骄，败不馁的精神支柱，是我们人生道路上催人奋进的加油站。在四十七中这个和谐而充满生机的校园里，我们以尊重知识、热爱知识、追求知识为己任，提升自己的生命价值，重视过程，重视过程体验，重视过程体验的快乐，让我们的生命历程更具光彩。 二是脚踏实地，以品格修养的提高丰富自己的生命内涵。高尚的人格修养，起始于平时的点点滴滴，从小事做起，从身边事做起，衣着整洁，不随地吐痰，不闯红灯，不乱写乱划，随手捡起地上的纸屑杂物等等，这看似平常的小事，却处处体现着人的文明修养，处处检验人的品格道德。 用知识呵护生命，用奋斗去创造人生。人生虽然短暂，但是生命的歌从来不会停息，生命的舞也永远不会止步，珍爱生命吧！让我们用爱装点世界，用爱谱写一曲生命的赞歌

各位老师、同学们：

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、
《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，
同学们都理解
“
平安是福
”
、
“
平安是金
”
等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用
“
平安、
健康、幸福、顺利
”
等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，
它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重
要的保障线。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有
20
多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友
安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安
全事故所占的比重很大。
据了解，
我国每年约有
1.6
万名中小学生非正常死亡：
中小学生因安全事故、
食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有
40
多人，就是说几乎每天有一个班的学生在
“
消失
”
。

当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学
生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人
扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“
生命
”
，一个多么鲜活的词语；
“
安全
”
，一个多么古老的话题；
“
幸福
”
一个多么美妙的境界。同学们：
一人安全，
全家幸福；
生命至上，
安全为天；
安全第一，
预防为主。
生命只有在安全中才能永葆活力，
幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的
问题上，
来不得半点麻痹和侥幸，
在安全的问题上，
我们必须要防范在先、
警惕在前，
必须要警于思，
合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起
思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，
安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；
认为只要自己的肢体健
全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他
的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁
喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的
就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本
应赛出友谊，
赛出风格，
可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，
弄得同学之间关系紧张。
不难想象，
有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，
如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想
之；
深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；
如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，
无端寻愁觅恨、
疯疯傻傻、
痴痴狂狂，
甚至争风吃醋结恩怨，
冲冠一怒为红颜。
这表现出来的就是行为上的安全问题。
有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安
全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游
泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危
及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧
克家先生在《有的人》一诗中写道：
“
有的人活着，他已经死了。
”
我想，那些失去健康的精神追求、
迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种
“
产物
”
充其
量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，
只能成为社会发展长河中的废物，
甚至成为危害社
会发展的危险物。

各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的
关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自
身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，
为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只
有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：加强安全自律，建设和谐校园。 家是什么？家是我们避风的港湾，是我们遮雨的大伞，是我们健康成长的乐园。自从我们背上书包跨进校园的那天起，我们就有了第二个温暖的家。这里是我们播种梦想的摇篮，精神追求的家园，健康成长的台阶！清晨伴着朝阳步入校园，在老师的微笑中开始欢快的学习，课上老师细致耐心的讲解，课下老师苦口婆心的教诲，节日里学生一声声感恩的祝福，咳嗽时学生递上的一杯热水，秋千上飞荡着欢笑，操场上镌刻着矫健，校园里洋溢着青春活力！这是多么和谐融洽的校园风景啊！这是多么真诚纯真的师生情意啊！这是多么文明健康的学习氛围啊！我们在这里吸吮知识的琼浆，栽培友谊的花朵，陶冶高尚的情操，历练飞翔的翅膀！
珍爱生命 安全出行 随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？ 每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。 世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。 当今威胁生命的安全因素都有那些呢？无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？我们难道还不应该反思吗？ 血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。生存就是为了自己么？不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？ 是的。死亡总是留给人们恐惧，对死亡的抵触使人们对生存产生渴望，因害怕所以才拒绝。正是如此，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。 我们的道路还很长，人活着总得给世上留下一点美好的东西吧！朋友，我们这次心灵般的沟通，一定能够打动你的心，我已经感受到你那颗炽热的心在有利的搏击着，甚至在颤抖。我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就象落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。珍爱生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也让它成为一种永恒！

鄙视楼下抄袭！！！

D. 诗歌《珍爱生命》整首诗歌

有三首题为《珍爱生命》的诗歌：

1、
悬崖峭壁上一株青松耸立
清风吹不倒
吹不倒威武的松
吹不到平原的边际
悬崖聆听着
你对生命的呼告
聆听着你对生命的执着
忘不了放不下
林中的喧哗
小河的轻呤
告诉你记住他
风的形状雨的身影
孤寂的站着眺望着
悬崖边不弯腰
一直立着不畏惧脚下的死谷
伸展着翅膀
告诉人们
你想要飞翔
告诉世人
生命可贵

2、
假如生命可以重新开始
我的长辈们我的朋友们
迎着生活的风帆
向阳光的栖居处前进
寻找生命的精彩
不要留下太多伤感
不要让活着的人再为你伤心
假如生命可以重新起航
我亲爱的朋友们
请看准目标勇敢的往前走
道途中风景迷人
为何要贪图一时性情
烟酒能与生命等价吗
假如生活可以重新来过
我心中的姑父——
告诉活着的亲人
告诉他们阳光的深处
依然晴空万里
抚慰他们别再为你伤心流泪
警告他们——
酒味凝住了您的脚步
酒性停止了您的呼吸
假如生活允许有新的开端
你还会为酒奉献你的生命吗
我们要更珍惜这宝贵的生命
走也要与夕阳同步
一起向新的开始出发

3、
生命是如此珍贵，
它使你求生勿废。
生命是如此憔悴，
直使你跳楼自毁。
生命中充满磨难，
磨难是书，
直使你奋起直追！
生命是缘，
直使你生死相随。
啊，朋友，
勿要轻视生命，
丢掉它有去无回。
啊，朋友，
珍惜生命，
宇宙间唯独有你！
生命是如此脆弱，
产生中爱护百倍。
如果你随便丢弃，
爱你的生命痛苦伤悲！
朋友啊朋友，
快乐每一天，
生命每时都闪耀光辉。

E. 女孩找对象想让男孩送花和朋友多的地方送是否是真爱

女孩找对象要男孩送花和朋友多的地方送是不是真爱？送鲜花支持一种对爱的表达形式。主要的是看男孩在感情上对女孩是不是真正的爱？能真心实意的爱护她，保护她，关心她。把女孩儿放在自己心目中最重要的地位。无论在艰难困条件下。都不离不弃。这才是真爱。如果男孩做到了这几点是是真爱。所以年轻人找对象的时候，一定要慎重的考虑。否则就会婚姻失败。祝年轻人求得真爱。让生活更加充满着丰富多彩。

F. <<学生时代>>完整歌词

词 曲:胡彦斌

我永远都不会忘记
学校你的那段难忘岁月
那里有着清新空气
还有童趣般的友谊
我推着单车等你
和你谈谈无关紧要的话题
你的笑声既爽朗又甜蜜
带给我那么多的欢乐和回忆

告诉我告诉我
这些年到底去了那里
积压的信件一直无处投递
只好把思恋写进我的日记
告诉我在这漫长时间里
你有没有考虑我们的情谊
学生时代的朝朝暮暮
什么时候
才能让我们
重新快乐的相聚
搜狐网的聊天室里
你的名字引起我的注意
帖子留言这样的熟悉
还有那惯用的语气
我看了无比惊喜
仿佛感到你近距离的呼吸
你在网上来去都无踪影
留给我那么多的神秘和猜忌

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歌曲：告诉我
歌手：胡彦斌 专辑：文武双全

胡彦斌-告诉我

我永远都不会忘记
学校里的那段难忘岁月
那里有著清新空气还有童趣般的友谊
我推著单车等你和你谈谈无关紧要的话题
你的笑声既爽朗又甜蜜
带给我那么多的欢乐和回忆
告诉我告诉我这些年到底去了那里
积压的信件一直无处投递
只好把思恋写进我的日记
告诉我在这漫长时间里
你有没有考虑我们的情谊
学生时代的朝朝暮暮什么时候
才能让我们重新快乐的相聚
搜狐网的聊天室里你的名字引起我的注意
帖子留言这样熟悉还有那惯用的语气
我看了无比惊喜仿佛感到你近距离的呼吸
你在网上来去都无踪迹
留给我那么多的神秘和猜忌

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歌曲：风信子
歌手：松浦亚弥 专辑：松浦亚弥ベスト 1

...
思い返す泣き笑い私の学生时代

桜の花びらを踊らせるものは何?
目には见えない
风がそこに吹いてるから…

...

http://220.181.18.50/lyrics/49/49576.html
查看完整歌词>>

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歌曲：星期三的第二堂课
歌手：雪村 专辑：东北人都是活雷锋

词 曲 唱:雪村

星期三的第二堂课

走进一个美丽的身影

那不是刘老师

刘老师病了

她姓王,她对我们说

今天她给我们代课

她说话很好听

年龄和我差不多

王老师,我爱你

回答你提的所有问题

我还没接触过爱情

我的家在外地

王老师,我爱你

这些天你在我的梦里

走来走去

闭上双眼,到处是你

下星期三的第二堂课

刘老师会不会休息

这恐怕不可能

只是想见你

要把你看成她

我经常写信给她

你就像我姐姐一样

不合逻辑

王老师,我爱你

会不会再来我的班里

为了你一百个问题

我要好好学习

王老师,我爱你

你的家是否也在外地

离家的人活着不易,全靠自己

e-mail:[email protected]

bye-bye!

这首歌明显是当年校园民谣盛行时的产物,

校园民谣自高晓松童话般的浪漫弥漫开来后,

太多寡淡无味的跟风之作.

雪村这一首在其间大略可排中上.

首先歌名很独特,百分百校园本色,

看似机械数字排列,实则留下了学生时代完整的回想空间.

从此处可见雪村的机智.

其次文字浅白流畅,如同口语,这是它的长处.

尤其是"回答你提的所有问题"一句,很可爱,真的是学生的声口.

但也因为太追求白话,校园的空气就显得稀薄,缺乏可回味余地.

还有就是歌的感情内核,雪村选取的是校园里永远敏感的师生恋情节.

这个情节当年曾让琼瑶一举成名,雪村选取这个题材无疑很讨巧,

而且主人公换为男学生,情节更具戏剧性.

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G. 想用自己的店名.说一句话作为座右铭什么的.不知道怎么说.店名叫珍爱缘鲜花

珍爱缘鲜花，以花为缘，珍爱永驻