开满鲜花的小路教学反思

『壹』 《开满鲜花的小路》美丽的礼物是什么生活中还有什么也是美好的礼物

答：《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给专鼹鼠的花籽。春天到了属，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。

生活中的美好礼物：

1、在我们身边，爸爸妈妈在我们过生日的时候，送给我们最喜爱的玩具、图书，就是美好的礼物；再往大一点，所在的城市，每天有警察守护，有环卫工人帮忙打扫卫生，这些都是你的城市给你的美好的礼物。

2、再往大一点，所在的国家，我们生活在一个这么幸福、美好、富足的国家，没有战争，没有饥饿，多么的美好呀；再往大一点，从整个宇宙来说，太阳每天温暖的照耀着我们，月亮、星星在晚上陪伴我们，这是多么美好的礼物呀。

(1)开满鲜花的小路教学反思扩展阅读

《开满鲜花的小路》教学设计：

1、会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的礼物”指的是什么。

过程与方法：

引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。

情感、态度与价值观：

体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。

『贰』 小班语言《开满鲜花的路》教案

一、活动目标：1．会用手指点画的方法表现大小不同的各种花朵，发展幼儿对色彩的感受能力，知道要爱护花草。
2．养成认真绘画，保持画面整洁的良好习惯。
二、活动准备：
1．幼儿已观察幼儿园内花的主要特征。
2．画有山坡、小蚂蚁的背景图一张，与背景图上相同的小蚂蚁卡片一张（小些），红、黄、绿三种颜料，油画棒。
3．幼儿用书。
三、教学过程：
（一）以小蚂蚁的口吻导入活动
1．教师出示小蚂蚁卡片，激发幼儿的学习兴趣。
2．教师和幼儿一起到户外草地上观察小花、小草。
(二)回忆到的小草及鲜花的主要特征
1．说说小草的样子？（绿绿的、细细长长的、叶子的顶端尖尖的，从土里长出来）
2．教师也念儿歌也用手指画一画：“小草小草尖尖的，从下往上钻出来” 手指从下信上画，草尖时轻轻提起。
3．草地上还有什么？（许多花）它们是什么样子的？怎能样开在草地上？
4．教师与幼儿一起念儿歌边用手指画：红的花、黄的花、蓝蓝的花儿一朵朵；大的花、小的花、圆圆的花儿开满地。
(三)幼儿在背景图上作画
1．教师出示背景图：“哇，好大一片山坡呀，山坡上一定很好玩，可惜还不漂亮，怎么办呀？”
2．启发幼儿在山坡上用绿色有油画棒添画小草，用手指蘸上一点红或黄的颜料在草地上画鲜花。
3．引导幼儿画大花、小花。点在花蕊周围画大花，小花只要点一点。
4．幼儿作画，教师巡回观察、指导。鼓励幼儿大胆用色，丰富画面。
(四)欣赏和评价
1．张贴幼儿作品，以小蚂蚁的口吻表扬大胆作画、用画、以及画面整洁的幼儿。
2．播放音乐和“小蚂蚁”一起跳欢快舞，结束。
（五）看到这么好看的花草，我们该怎么办呢？
——教育幼儿爱护花草，学说“花儿好看我不摘”

『叁』 《开满鲜花的小路》课文告诉我们什么道理

有心在花花不开，无心插柳柳成荫

『肆』 开满鲜花的小路 这一课告诉了我们什么

开满鲜花的小路 这一课告诉了我们（共享快乐：携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！）

《开满鲜花的小路》是部编版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第3课的课文，由梓君、卫东、陈亮、左小群参与朗读 。

这篇课文是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白上一年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。

(4)开满鲜花的小路教学反思扩展阅读：

原文

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”

原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”

松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼹鼠先生回答：“我不知道！”

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”

『伍』 开满鲜花的小路教学反思优点与不足

优点之处:

(1) 针对难点角色较多，理顺人物关系。

对于2年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度,所以在上课时，我一开始就让学生先拎出主要角色(长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太)，这样抓住主要角色进入故事情节，能更好的理.解课文。

(2) :美好的礼物是什么?

在鼹鼠先生去松鼠太太家做客，一路.上经过刺猬、狐狸的家，最后到达松鼠太太家，它们都无一例外的发现门门前的小路开满鲜花，在这里，我引导学生抓住"惊奇、奇怪”来练习朗读，可仅仅这样是不能深入理解课文的，在"小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心”- -段中，我让学生想象说话:“它们在玩什么?看到了什么?闻到了什么?还有谁会来到这条小路.上?有感觉如何?”这样的角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美好的礼物。

不足之处:

2年级的孩子对环保的意义和具体做法存在困惑

有了之前学生对这条小路带来了开心、快乐和美的享受的基础上，我给学生欣赏了一-组图片，有气势磅礴的大瀑布，有山涧小溪，有清澈见底的大海和四季不同的美景，无论哪种美，都是大自然馈赠我们的礼物，美丽的大自然让学生感叹，正在他们从课文一路到拓展环节都是美好的享受时，我接下来给孩子们看的是被破坏的大自然:秃山、废弃污染等等，只有能力强的学生能理解的到。

改进措施:

联系生活，提前做好类似的课后课程，利用好家庭资源。

『陆』 开满鲜花的小路告诉我们什么道理关于开满鲜花的小路告诉我们的道理

1、开满鲜花的小路这一课告诉了我们（共享快乐：携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！）
2、《开满鲜花的小路》是部编版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第3课的课文，由梓君、卫东、陈亮、左小群参与朗读。
3、这篇课文是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白上一年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。

『柒』 开满鲜花的小路学情分析怎么写

开满鲜花的小路学情分析写法如下：

一、教学目标：

1、认识本课“邮、递、裹”等15个生字，正确工整书写“冲、寻、姑、娘”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。

4、体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。

二、教学重点：

1、认识本课的15个生字，正确工整书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。

三、教学难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。

四、教具准备：

多媒体课件，2课时，第一课时，精读引领课。

五、教学内容：

1、《开满鲜花的小路》+《一颗好大的南瓜子》.

2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、能根据课文内容做简单的思维导图，能借助插图或思维导图讲故事。

4、体会课文中“美好的礼物”的含义，学会与他人分享。

『捌』 《开满鲜花的小路》懂得了什么

《开满鲜花的小路》让人懂得了“给身边的人送去幸福和快乐，自己会从中得到更多的幸福和快乐”，也就是“予人玫瑰，手有余香”。

『玖』 开满鲜花的小路第一课时评课优缺点

开满鲜花的小路第一课时评课优缺点：优点：课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让自己体会到了什么叫作语文课堂的“生成”资源。在导入问题时采用了层层揭示的方法。
缺点及不足之处：在本次教学活动中，认识到主题的升华略显狭窄，在引导学生联系生活谈感受时，主要停留在要学会与身边的人友好相处上。课堂的小结收尾较为匆忙，对道理的领悟不够。
开满鲜花的小路选自《中国名家经典童话——林颂英专集》，讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长劲鹿先生寄来的包裹是什么，是却不小心将它们漏在了来来时的路上。